S’APPROPRIER LE RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

DE L’ACRL

ET L’INTÉGRER DANS SES PRATIQUES DE FORMATION

COLLOQUE DES BIBLIOTHÈQUES EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, 2018

Une initiative du Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI) du réseau de l’Université du Québec.

Eve-Lyne Rondeau Analyste en techniques d’enseignement Université du Québec

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La Promotion du développement des compétences informationnelles (PDCI)

pdci.uquebec.ca

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Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015)

Fondements

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Groupe de travail sur le Framework for information literacy de l’ACRL 2015-2016

Traduction ACRL

Positionnement

http://sandbox.acrl.org/

Veille

Temps d’appropriation pour les établissements

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compétences

Matière + Ci

Ci

Bibliothécaires

Enseignants

Rapport sur la Qualité des pratiques de développement des compétences

informationnelles au sein du réseau de l'Université du Québec

(Bélanger et al., 2017) http://rapport-qualite-

pdci.uquebec.ca/index.html?accueil.html

Rapport sur les Stratégies d’intégration des compétences

informationnelles dans les programmes d’études (GT-PDCI, 2017)

http://ptc.uquebec.ca/pdci/recherches-et-experiences

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Favoriser l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études en s’appuyant sur le Référentiel de CI en enseignement supérieur de l’ACRL

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LES EXPERTS DU DÉVELOPPEMENT DES CI

L’IDENTIFICATION DES CI DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES

LES CI À LA BIBLIOTHÈQUE

LA COLLABORATION INTERSECTORIELLE

Bibliothécaires

Enseignants Conseillers

pédagogiques

Directions de

programmes

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INFOGRAPHIES ILLUSTRANT LES FONDEMENTS DE CI

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MEMBRES DU GT-PDCI 2018-2019

Vicky Gagnon-Mountzouris, ÉTS

(présidente)

Rémi Castonguay, UQAM

Mylène Lavoie, UQTR

Jean-Philippe Pouliot, UQAC

Catherine Séguin, UQO

Marie-Marcelle Dubuc, UQAT

Michel Courcelles, INRS

Corinne Ducharme, ÉNAP

Félix Langevin-Harnois, ÉTS

Dominique Papin, UQ

Eve-Lyne Rondeau, UQ

Stratégies d’appui à l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études

Journée annuelle du GT-PDCI 2017 où étaient présents des membres du GT-PDCI de 2016-2017 et 2017-2018

RÉFÉRENCES

Bélanger, G., Boisvert, D., Lemieux, M.-M., & Séguin, C. (2017). Qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein

du réseau de l'Université du Québec [Rapport de recherche]. Québec: Université du Québec. Repéré à http://rapport-qualite-

pdci.uquebec.ca/index.html

Groupe de travail de la Promotion du développement des compétences informationnelles (GT-PDCI). (2016). Référentiel de compétences informationnelles en enseignement supérieur : Traduction française du Framework for Information Literacy for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2015). Repéré à http://ptc.uquebec.ca/pdci/system/files/documents/administration/referentiel_acrl_2016-vf_0.pdf Groupe de travail de la Promotion des compétences informationnelles (GT-PDCI.) (2017). Stratégies d’appui à l’intégration des compétences informationnelles dans les programmes d’études universitaires. Repéré à : http://ptc.uquebec.ca/pdci/system/files/documents/administration/strategieappui-pdci-2017.pdf

Groupe de travail sur la formation documentaire du Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du

Québec. (2005). Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement supérieur : Traduction française du Information Literacy

Competency Standards for Higher Education de l’Association of College & Research Libraries (ACRL, 2000).

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