reunion dir 07.03.2016

Françoise NOEL IEN Versailles Réunion du 07/03/2016

Réunion des Directrices et des Directeurs

du 7 mars 2016

Printemps des poètes

Mme NOEL ouvre la réunion par une information sur le printemps des poètes. Elle suggère que chaque demi-journée de classe soit introduite par la lecture cadeau d’un poème aux élèves afin de les sensibiliser au plaisir de la belle langue. Mme NOEL, pour sa part, offre aux directrices et directeurs présents la lecture de « La rose et le réséda » de L. ARAGON. Martine PLAISANCE donne l’information de l’envoi chaque jour pendant cette période de deux poèmes par cycle, libre à chacun de s’en saisir pour donner vie à cette fête de la poésie. Elle propose de récolter sous forme d’affiche les éventuelles productions des classes durant ce moment poétique afin d’en faire une petite exposition.

Organisation et suivi du parcours scolaire

♦ Le rappel du décret n°2014-1377 du 18 novembre 2014

Mme NOEL rappelle l’attention des directrices et directeurs sur le décret n°2014-1377 du 18 novembre 2014 concernant le parcours scolaire des élèves. Les propos de la ministre sont rappelés : "le redoublement doit être l'exception, il faut poursuivre

les méthodes alternatives de soutien aux élèves".

Le rôle du conseil des maîtres est réaffirmé concernant l’examen des situations d’élève tout au long de leur parcours ainsi que l’obligation qui est faite aux enseignants d’informer régulièrement les représentants légaux des élèves de toute difficulté.

« Art. D. 321-6.-L'enseignant de la classe est responsable de l'évaluation régulière des

acquis de l'élève. Les représentants légaux sont tenus périodiquement informés des

résultats et de la situation scolaire de leur enfant. Dès que des difficultés apparaissent, un

dialogue renforcé est engagé avec eux. »

Le conseil des maîtres se doit d’accompagner les élèves en difficulté mais c’est en recherchant les modalités les plus adaptées de l’aide à lui apporter.

« Au terme de chaque année scolaire, le conseil des maîtres se prononce sur les conditions

dans lesquelles se poursuit la scolarité de chaque élève. Lorsqu'il s'avère nécessaire, un

dispositif d'aide est proposé. »

L’allongement d’un an du cycle n’est plus proposé que dans un seul cas, celui où l’élève aurait vécu une rupture importante dans sa scolarité.


« A titre exceptionnel, le redoublement peut être décidé pour pallier une période

importante de rupture des apprentissages scolaires. Il fait l'objet d'une phase de dialogue

préalable avec les représentants légaux de l'élève. »

Cette décision exceptionnelle d’allongement de scolarité ne peut se prendre qu’après accord de l’I.E.N.

« La décision de redoublement est prise après avis de l'inspecteur de l'éducation nationale

chargé de la circonscription du premier degré. »

♦ Les règles d’actions

• Aucun redoublement ne peut être prononcé à l’école maternelle. « Aucun élève ne doit être maintenu à l’école maternelle sauf cas particulier dans le cadre de la

scolarisation des enfants en situation de handicap ».

• La philosophie des cycles est réaffirmée

• La règle générale est : ni raccourcissement ni allongement, on suit les étapes de son parcours scolaire normalement.

• En cas de précocité on peut raccourcir une fois la durée du parcours scolaire

• En cas de rupture dans la scolarité on peut proposer un allongement d’un an après accord de l’I.E.N.

• En cas de difficultés on met en place un dispositif d’aide dans la classe et on peut faire

appel au RASED

♦ Le calendrier

Avant le vendredi 18 mars 2016 Toute demande maintien ou de raccourcissement de cycle est à adresser avec un dossier complet pour avis à l’IEN. Le 21 mars 2016 au soir Une petite commission de circonscription examinera les demandes et rendra son avis . Avant le 25 mars 2016 Les propositions de poursuite de scolarité formulées par le conseil des maîtres sont adressées par écrit aux familles. Au plus tard le 11 Avril 2016 Les familles ont 15 jours à partir de la réception de cette proposition pour faire connaître leur avis. C’est durant cette période qu’un nouveau dialogue doit être conduit avec les familles si besoin. Le conseil de cycle peut choisir de modifier sa proposition en prenant en compte des informations fournies par la famille ou au contraire décider de maintenir sa position. Au plus tard le 16 avril 2016. Le conseil des maîtres se réunit à nouveau. Il arrête alors les décisions de poursuite de scolarité qui sont notifiées par écrit aux familles Au plus tard le lundi 2 mai 2016 Les parents peuvent saisir la commission départementale d’appel s’ils ne sont pas d’accord avec la décision du conseil des maîtres de cycle dans un délai de 15 jours par l’intermédiaire du directeur. Au plus tard le 17 mai 2016


Les directeurs transmettent à l’IEN les demandes de recours des familles accompagnées d’un dossier à l’appui de la décision du conseil de cycle à l’IEN Avant le 24 mai 2016 Une petite commission de circonscription instruit les dossiers et l’IEN donne son avis et transmet à la DSDEN Les 23 et 24 juin 2016 La commission départementale d’appel se réunit.

Les directeurs interviennent pour souligner les contraintes induites par ce calendrier très précoce. Prendre des décisions de poursuite de scolarité, alors que le livret scolaire de second trimestre n’a pas encore été remis aux familles pose des difficultés. Les enfants ont encore le temps d’évoluer et certaines décisions sont difficiles à prendre. Mme NOEL fera remonter ces remarques.

Constitution des dossiers pour études des propositions

d’allongement de cycle ou accompagnement des recours des

familles.

Les dossiers accompagnant, soit une demande d’allongement ou de raccourcissement de cycle, soit une demande de recours d’une famille, doivent permettre d’éclairer la commission (de circonscription ou départementale) afin qu’elle puisse prendre sa décision. La proposition du conseil de cycle doit donc être justifiée et étayée par un dossier comprenant:

� La fiche complétée de « Demande de raccourcissement ou allongement de cycle » disponible sur le site de la circonscription à l’adresse suivante :

http://www.ien-versailles.ac-versailles.fr/Espace%20administratif/telechargement.htm

sur laquelle figure la justification de la décision du conseil de cycle et l’avis du RASED. � Les livrets d’évaluation de l’élève � Des productions récentes et évaluations de l’élève

Apporter des alternatives au redoublement : Les différents

plans d’aide

Mme NOEL rappelle les conclusions du CNESCO concernant le redoublement : « Face à la difficulté scolaire à l’école et au collège, le redoublement est une réponse à la fois

inefficace et inéquitable. Supprimer le redoublement ne résoudra pas ces difficultés. Mais, continuer à

faire redoubler ne fera qu’apporter une réponse inadaptée à la difficulté scolaire contribuant à

creuser les inégalités scolaires à l’école. C’est pourquoi, des solutions plus efficaces que le

redoublement doivent être trouvées, validées et mises en œuvre. »

Mme NOEL rappelle que la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la Refondation de l'École de la République a posé le principe d'une école qui ne stigmatise pas les difficultés mais accompagne tous les élèves dans leur parcours scolaire


Le Bulletin officiel n°5 du 29 janvier 2015 présente les actions éducatives et le plan d'accompagnement personnalisé. Il propose en outre un guide « Répondre aux besoins particuliers des élèves : Quel plan pour qui ? » Que l’on peut télécharger en suivant le lien ci après :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/12_Decembre/37/3/DP-Ecole-inclusive-livret-repondre-aux-besoins_373373.pdf

Mme NOEL présente les différents plans d’aide existants et s’attarde un peu plus sur le nouveau plan

d’accompagnement personnalisé. P.A.P.

« les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages peuvent

bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé prévu à l'article L. 311-7, après avis

du médecin de l'éducation nationale. Il se substitue à un éventuel programme personnalisé

de réussite éducative. Le plan d'accompagnement personnalisé définit les mesures

pédagogiques qui permettent à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme

correspondant au cycle dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. »

Les directeurs interviennent pour signaler la difficulté de mettre en place de tels plans quand les médecins scolaires sont réticents. Une réunion avec les médecins scolaires sur cette question est souhaitée. Par ailleurs Mme NOEL évoque les différences d’interprétation qu’elle constate avec les principaux de collège. En effet certains auraient dit que le PAP remplaçait désormais le PPRE. Il n’en est rien, le PAP concerne exclusivement les élèves diagnostiqués médicalement atteints d’un « trouble des apprentissages » tel que la dyslexie. Les PPRE doit continuer à être utilisé pour tous les élèves qui rencontrent des difficultés passagères soit dans l’acquisition de connaissances ou de compétences, soit des difficultés d’adaptation scolaire (motivation, comportement, ou précocité.)

Alternatives au redoublement, aider les élèves : des ressources

disponibles


Mme NOEL rappelle des ressources disponibles sur le site de circonscription :

P.P.R.E.

La page concernant la mise en place d’un P.P.R.E. à l’adresse suivante : http://www.ien-versailles.ac-versailles.fr/Espace%20ASH/PPRE.htm

A.P.C.

La page concernant les différentes formes d’aide utilisables en A.P.C. à l’adresse suivante : http://www.ien-versailles.ac-versailles.fr/Espace%20pedagogique/espace%20peda/Aide%20personnalisee/aide%20personnalisee.htm

Elle signale également les travaux du groupe départemental A.P.C. et particulièrement les ressources concernant l’utilisation de la pédagogie inversée en prévention. http://blog.crdp-versailles.fr/apc78/

♦ Les nouveaux cycles

Les textes prévoient une mise en place complète de l’organisation des nouveaux cycles dès la rentrée 2016.

Travail sur les nouveaux programmes.

Mme NOEL rappelle les dispositions prises pour travailler les nouveaux programmes avant la rentrée prochaine. Deux fois trois heures ont été provisionnées pour un travail sur les programmes (3 h de récupération

sur journée de solidarité + 3h sur la formation à distance) La première séance de travail de 3h, non fractionnable, en équipe d’école, est fixée :

� soit le mercredi 13 avril après midi (13h30-16h30) � soit le samedi 9 avril matin (9h-12h)


Pour la seconde séance de travail de 3h (éventuellement fractionnable en deux fois 1h30)

l’organisation suivante est retenue:

� Pour la maternelle et le cycle 2 : Travail en équipe de cycle selon des modalités propres à chaque école sur une ou des dates à programmer après le 13 avril. � Pour le cycle 3 (CM1, CM2) : 2h de travail disciplinaire en Sciences ou en Enseignement moral et civique avec les professeurs de la discipline du collège de leur secteur de 16h30 à 18h30, complétées par 1h de lecture des documents d’accompagnement à paraître. Les directeurs interviennent pour signaler la difficulté dans laquelle les place le choix de l’horaire de la séance de travail. En effet il est très difficile de trouver des remplaçants pour assurer l’étude du soir. Mme NOEL explique qu’il fallait trouver un horaire compatible avec l’emploi du temps des professeurs de collège concernés. Elle s’engage à interpeller la mairie sur ce sujet pour obtenir de l’aide et à ce que l’an prochain cette contrainte soit mieux prise en compte.

Protocole de gestion des situations d’urgence

Plusieurs écoles ont été confrontées en fin de premier trimestre à des situations de crise concernant

des élèves en très grande difficultés d’adaptation à l’école.

Ces situations de crise, très difficiles à gérer, ont un fort impact sur les équipes enseignantes et sur

les autres élèves.

Elles placent toute la communauté éducative dans un sentiment d’impuissance et de désarroi et

conduisent parfois à des réponses inappropriées.

C’est la raison pour laquelle Mme NOEL informe qu’un travail de réflexion est actuellement en cours

avec les membres du RASED pour élaborer des outils et une démarche pour prévenir, gérer et traiter

les situations de crise avec certains élèves.

Le but étant d’établir une sorte de protocole d’action face à ces situations.

Langues vivantes/ Allemand

� Initiation à l’allemand en CM2

Mme NOEL informe les directeurs d’écoles élémentaires de la volonté de M. CLEMENT DASEN, de

favoriser l’enseignement de l’allemand qui risquait de se voir pénalisé par le projet de suppression

des classes bilangues.

Ces classes bilangues au niveau des collèges seront donc maintenues, à condition qu’une continuité

existe entre le primaire et le collège en matière d’enseignement de l’allemand.

Dans un certain nombre d’écoles des postes fléchés allemand seront donc créés, dans d’autres écoles

des professeurs d’allemand interviendront sur les classes de CM2 pour une initiation à l’allemand en

parallèle à l’enseignement de l’anglais. Il conviendra donc de partager le temps d’enseignement des

langues entre anglais et allemand.


Dès que ces projets seront plus précisés Mme NOEL en informera les écoles afin que ne se crée pas

de disparité entre elles.

� Projet d’école maternelle bilingue

M. CLEMENT, DASEN, a souhaité qu’une école maternelle se porte candidate pour rejoindre le réseau

franco-allemand des écoles maternelles bilingues « Ecoles maternelles –Elysée 2020 » et envisage de

participer à un jumelage avec un « Kinder garten » allemand.

L’école élémentaire Lully-Vauban assurant déjà l’enseignement de l’allemand et menant depuis

plusieurs années un projet d’échanges et de rencontres avec une école de la ville de Postdam,

parallèlement ville jumelée avec Versailles, l’école maternelle Vauban a posé sa candidature pour

rejoindre ce réseau Franco Allemand.

DOSSIERS E.P.S.

Organisation de l’APER Piéton 2015-2016

Zorka DEFRANCE explique comment sera organisé le travail de validation de l’APER piéton sur une

semaine cette année, au local en proximité de l’école et en partenariat avec les membres du péri

scolaire.

� La partie théorique :

En amont de cette semaine, les enseignants de CE2 préparent leurs élèves avec la mallette

piétons qui a été distribuée dans les écoles en décembre 2015.

� La partie pratique :

Les enseignants de CE2 inscrits au dispositif organiseront sur une même matinée ou une même

après-midi de la semaine du 30 mai au 3 juin,

• 2 ateliers tournants en demi-groupes

• une promenade rallye-photos.

L’Euro de football 2016 à Versailles…

Zorka DEFRANCE informe les directeurs que l’équipe nationale de football d’Irlande sera accueillie à

Versailles au stade Montbauron, dans le cadre de L’Euro 2016.

Un entraînement ouvert au public entre le 9 et le 11 juin 2016, aura lieu au stade Montbauron. Les

classes de cycle 3 y sont invitées.

Risque d’annulation des Rencontres d’Athlétisme de fin

d’année

En raison de l’accueil de cette équipe nationale d’Irlande le stade Montbauron est réquisitionné et ne

pourra être mis à notre disposition pour les rencontres d’athlétisme de fin d’année.

Nous sommes actuellement en recherche de solutions alternatives.

Françoise NOEL IEN Versailles

DOSSIERS ARTS VISUELS

Sylvie DURIEUX fait un rappel des dates des expositions des travaux de nos élève

projets arts visuels.

Au carré à la Farine du 17 au 24 mars 2016

Exposition « Au fil de l’eau

DOSSIERS EDUCATION MUSICALE

2de édition de l’opération «

Objectifs : favoriser et développer le rayonnement de l'éducation musicale et du chant choral au sein

de l'institution scolaire.

Nouveautés 2016 : ouverture aux lycées et aux chants en langues étrangères

Inscription avant le 29 avril 2016

• 1 chorale du 1er degré sera

• les 5 lauréats participent au concert final

http://eduscol.education.fr/cid86055/

2016 : année de La Marseillaise

• Objectifs : explorer l’hymne national, avec des approches citoyenne, musicale et historique

Mise à disposition de ressources pédagogiques (enregistrement de

pédagogique) http://eduscol.education.fr/cid55237/enseigner

Actions éducatives :

Mobilisation des chorales : école en chœur, fête de la musique

DOSSIERS ARTS VISUELS

n rappel des dates des expositions des travaux de nos élève

Au carré à la Farine du 17 au 24 mars 2016

Au fil de l’eau »

Exposition

« On n’y voit rien, mais…

A la commanderie des templiers à

Elancourt du 12 au 25 Mai 2016

Au Château de Versailles

Du 1er au 16 Juin 2016

DOSSIERS EDUCATION MUSICALE

2de édition de l’opération « Ecole en chœur »

: favoriser et développer le rayonnement de l'éducation musicale et du chant choral au sein

aux lycées et aux chants en langues étrangères

avant le 29 avril 2016

sera sélectionnée par académie

es 5 lauréats participent au concert final

http://eduscol.education.fr/cid86055/-l-ecole-en-choeur.html

2016 : année de La Marseillaise

: explorer l’hymne national, avec des approches citoyenne, musicale et historique

Mise à disposition de ressources pédagogiques (enregistrement de La Marseillaise, ouvrage, mallette

http://eduscol.education.fr/cid55237/enseigner-la-marsellaise-a-l-

Mobilisation des chorales : école en chœur, fête de la musique, événements sportifs

Réunion du 07/03/2016

n rappel des dates des expositions des travaux de nos élèves dans le cadre des

Exposition

On n’y voit rien, mais… »

A la commanderie des templiers à

Elancourt du 12 au 25 Mai 2016

Au Château de Versailles

au 16 Juin 2016

: favoriser et développer le rayonnement de l'éducation musicale et du chant choral au sein

: explorer l’hymne national, avec des approches citoyenne, musicale et historique

La Marseillaise, ouvrage, mallette

-ecole-primaire.html

nements sportifs


Appel à projets pour des projets pédagogiques sur La Marseillaise : travaux

interdisciplinaires, voyages, adaptation musicale …

http://www.education.gouv.fr/cid98364/2016-annee-de-la-marseillaise.html

Stage opéra Toussaint 2016 « Mademoiselle Louise et l’aviateur

allié »

Stage franco-américain ouvert à 10 enseignants des cycles 3 et 4 ; niveau d’anglais courant.

Objectif : apprendre l’opéra (10 chants) pour le faire jouer par les élèves dans la langue de leur choix

Travail vocal, corporel et de mise en espace autour de « Mademoiselle Louise et l’aviateur allié »

Du jeudi 20 octobre 14h au lundi 24 octobre 14h

Dossier de candidature à envoyer avant le 31 mars 2016 (inscription individuelle ou en binôme)

3 intervenants : le compositeur, la chef de chœur de la Maitrise de Radio France et le chef de chœur

assistant.

Stage opéra juillet 2016 "Les Indiens sont à l 'ouest"

Du mercredi 6 au dimanche 10 juillet 2016 à l'Académie musicale de Villecroze, Var.

Travail vocal, corporel et de mise en espace autour de "Les Indiens sont à l 'ouest", une comédie

musicale composée par Juliette.

Adaptation pour le cycle 3 et travail scénique

3 intervenants, dont Didier Grojsman, fondateur du Créa, centre de création vocale et scénique, un

chorégraphe et un pianiste.

Opéras pour enfants disponibles sur Musique Prim’

• Myla et l’arbre bateau : I Aboulker, 6-10 ans / 8 chansons environ 15 min

• Nous n’irons pas à l’opéra : J Joubert, 9-12 ans / 12 chants environ 25 min

• Orphée aux animaux : A Markeas, 10-14 ans / 7 chants environ 25 min

Tous les enseignants qui auraient un projet musical ou une envie de monter un petit opéra

Frédérique STEVENS se propose de les aider : la contacter pour cela frederique.stevens@ac-

versailles.fr

Mise en ligne de documents en Education musicale sur le Site de

la DSDEN

http://www.ac-versailles.fr/public/jcms/p1_116945/education-musicale

Dans le cadre du printemps des poètes découvrez le site

« Poésies de notre enfance »

Découvrez le site « Poésies de notre enfance », sur lequel vous trouverez les poèmes que le chanteur

Grégoire a mis en chanson.

Les partitions, paroles et versions chantée et instrumentale sont disponibles ici :

http://www.poesies-de-notre-enfance.ac-versailles.fr

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