reunion d’information sur l’orientation mardi 7 février 2012
DESCRIPTION
REUNION D’INFORMATION SUR L’ORIENTATION Mardi 7 Février 2012. COLLEGE FERNANDE BENOIST - HAZEBROUCK. S'orienter. en fin de 3. e. Choisir. une voie. Choisir. un domaine. Janvier 2012. e. S'orienter après la après la 3. S’orienter en fin de 3 e c’est choisir à la fois …. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
REUNIOND’INFORMATION
SUR L’ORIENTATIONMardi 7 Février 2012
COLLEGE FERNANDE BENOIST - HAZEBROUCK
Janvier 2012
S’orienteren fin de 3e
c’est choisir à la fois …une voie
un domaine
TOUTES DIRECTIONS!
e
T R O I S I E M E
SECONDE GT Seconde générale & technologique
1 2 3
BACCALAUREATGENERAL
ouBACCALAUREAT
TECHNOLOGIQUE
BACCALAUREATPROFESSIONNEL
C.A.P.CERTIFICATD’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
SECONDE PROSeconde professionnelle
1ère annéeCAP
Parcours en 2 ansParcours en 3 ansParcours en 3 ans
SECONDE PROSeconde professionnelle
T R O I S I E M E
SECONDE GT Seconde générale & technologique
1e PRO
TERMINALEPRO
CAP 1
CAP 2
1 2 2 3
BACGENERAL
BACTECHNOLOGIQUE
BACPROFESSIONNEL
C.A.P.CERTIFICAT D’APTITUDE
PROFESSIONNELLE
2nde spécifique
1e GENERALE 1e TECHNO
TERMINALEGENERALE
TERMINALETECHNO
1
e
Parcours en 2 ansParcours en 3 ans
S E C O N D E G T 2nde spécifique SECONDE PROCAP1
BACGENERAL BAC TECHNO BAC PRO
CAP2
Études longuesBAC + 5 ansmajoritairement
Études courtesBAC + 2/3
ansmajoritairement
Insertion professionnelleimmédiate majoritairement
3 façons d’étudier
3 façons de vivre l’école
3 façons d’être élève
en fonction de l’élève que l’on est
enseignement théorique et abstraitréfléchir / analyser / synthétiserargumenter / rédigertravail personnel important
VOIE GENERALE BAC GÉNÉRAL
analyser commenter
argumenter
rédiger
VOIE TECHNOLOGIQUE BAC TECHNOLOGIQUE enseignement appliqué > observation > expérimentation travail en groupe et en autonomie travaux pratiques (T.P.) en laboratoire, en salle d’informatique, de technologie, en atelier...
Comparer voie générale et voie technologique pour faire un choix éclairé
enseignement professionnel > acquisition de connaissances et de savoir faire enseignement général et technologique articulés autour de l’enseignement professionnel T.P. au lycée / mises en situation en entreprise (stages)
Qualification Savoir-faire
BAC PROFESSIONNEL
Gestes professionnels
Savoir être
22 semaines en entreprise
VOIE PROFESSIONNELLE
… c’est choisir une façon d’étudier
L’exemple de la série STI2DL’exemple de la série STL
Comparer les horaires de STI2D/STL et S
1/3
Français Histoire géographie Langues vivantes Éducation physique et sportive
Mathématiques Physique - chimie
Enseignements technologiques transversaux Enseignement techno. en langue étrangère
(LV1) Enseignements spécifiques
3h2h3h
4h3h
7h1h5h
2/3
8h
7h
2h
13h
Accompagnement personnalisé 2h
3/3
Philosophie Langues vivantes
Éducation physique et sportive
Mathématiques Physique - chimie
Enseignements technologiques transversaux Enseignement techno. en langue étrangère
(LV1) Enseignements spécifiques
2h3h
4h4h
5h1h9h
5h
8h
2h
15h
Accompagnement personnalisé 2h
1/3
Français Histoire géographie Langues vivantes Éducation physique et sportive Mathématiques Physique - chimie Chimie - Biochimie - Sciences du vivant Mesure et instrumentation Enseignement techno. en langue étrangère
(LV1)
3h2h3h
4h3h4h2h1h
6h
8h
7h2h
13h
Accompagnement personnalisé 2h
Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en
laboratoire
ou
2/3
Philosophie Langues vivantes Éducation physique et sportive
Mathématiques Physique - chimie
2h3h
4h4h
5h
8h
2h
Accompagnement personnalisé 2h
Chimie - Biochimie - Sciences du vivant Enseignement techno. en langue étrangère
(LV1)
4h1h
10h15h
Biotechnologies Sciences physiques et chimiques en
laboratoire
ou
3/3
MathsPhilo
LanguesECJS
Enseign.techno.
13h
8h13hSTI2D
ou
STL
SS.V.T.
AccpersoEPS
4h
4h4h
Sciences
3h 32h
28h
20h
11h
TotalEnseign.sciences& techno
Total
4h 6h
+1h de TPE
1/2
MathsPhilo
LanguesECJS
Enseign.techno.
7h308h
5h15hSTI2D
ou
STL
SS.V.T.
2/2
AccpersoEPS
4h
4h4h
Sciences
8h30
4h 32h
28h6h 10h30ou ou
23h
16h30
TotalEnseign.sciences& techno
Total
ou
ou
ouououou
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
1/6
2/6
3/6
4/6
€
5/6
6/6
cours au lycée enseignement général enseignement technologique et professionnel périodes de formation en entreprise : 22 semaines sur les 3 ans de Bac Pro
temps partagé cours au Centre de Formation d’Apprentis (C.F.A.) travail en Entreprise
Statut salarié Contrat de 2 ans vers un CAP
Contrat de 3 ans vers le bac professionnel
Þ contrat de travail
1/3
2/3
3/3
Agroéquipement Conduite et gestion de l’exploitation agricole è systèmes à dominante culture è vigne et vin Productions horticoles è pépinières è productions florales et légumières è productions fruitières
Conduite et gestion de l’élevage canin et félin Conduite et gestion de l’exploitation agricole è élevage et valorisation du cheval è système à dominante élevage Productions aquacoles
Gestion et conduite des chantiers forestiers
Travaux paysagers
1/2
Technicien conseil - vente animalerie Technicien conseil - vente en produits horticoles et de
jardinage Technicien vente et conseil qualité produit
alimentaire Technicien vente et conseil qualité en vins et
spiritueux Conduite et gestion des entreprises
maritimes options : pêche, commerce Cultures marines Électromécanicien marine
Bio-industries de transformation
2/2
Conduite et gestion des entreprises maritimes
option : pêche option : commerce Cultures marines Électromécanicien marine
Travaux publics
Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre
Aménagement et finition du bâtiment Ouvrages du bâtiment : aluminium, verre et matériaux
de synthèse Ouvrages du bâtiment : métallerie
Technicien d’études du bâtiment
option : études et économie option : assistant en architecture Technicien géomètre
topographe
1/2
Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
Technicien du froid et du conditionnement de l’air Technicien en installation des systèmes énergétiques et
climatiques
Interventions sur le patrimoine bâti
Artisanat et métiers d’art option : arts de la pierre
2/2
Technicien ouvrages chaudronnés industriels
Carrosserie option construction Réparation des carrosseries
Technicien aérostructure
Étude et définition de produits industriels
Microtechniques Productique mécanique option
Décolletage Technicien d’usinage Technicien modeleur Technicien outilleur
Aéronautique options : mécanicien systèmes cellule, mécanicien systèmes avionique
Environnement nucléaire Maintenance des équipements industriels Maintenance des systèmes mécaniques automatisés option :
systèmes ferroviaires Microtechniques
Maintenance des véhicules automobiles
option : voitures particulières option : véhicules industriels option : motocycles Maintenance des matériels option : agricoles option : travaux publics et manutention option : parcs et jardins
Maintenance nautique
Électrotechnique, énergie, équipements communicants
Systèmes électroniques numériques
Technicien du froid et du conditionnement de
l’air
Industrie des pâtes papiers et cartons Pilotage des systèmes de production
automatisée Traitement de surfaces
Industrie de procédés
Plastiques et composites
Fonderie
Mise en œuvre des matériaux options : matériaux céramiques, industries textiles
Boucher charcutier traiteur Boulanger pâtissier Poissonnier écailleur
traiteur
Restauration
Bio-industries de transformation
Métiers de la mode et du vêtement Métiers du pressing et de la
blanchisserie
Métiers du cuir options : chaussure, maroquinerie
Artisanat et métiers d’art option : tapisserie d’ameublement
Technicien constructeur bois Technicien de fabrication bois et matériaux
associés Technicien de scierie Technicien menuisier agenceur
Artisanat et métiers d’art option : ébéniste option : tapisserie d’ameublement
Production graphique
Production imprimée
Photographie
Artisanat et métiers d’art option : communication graphique option : marchandisage visuel option : métiers de l’enseigne et de la signalétique
Optique lunetterie Prothèse dentaire
Esthétique cosmétique parfumerie
Services de proximité et vie locale > Activités de soutien et d'aide à l'intégration > Gestion des espaces ouverts au public > Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté > Gestion du patrimoine locatif
Commerce Services : accueil assistance conseil Vente Technicien conseil - vente animalerie Technicien conseil - vente en produits horticoles et de
jardinage Technicien vente et conseil qualité produit alimentaire Technicien vente et conseil qualité en vins et spiritueux
Restauration
Comptabilité
Secrétariat
€
Hygiène et environnement
Sécurité et prévention
Exploitation des transports
Logistique Conduite routière
Approfondissement des matières générales de 3e
Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix d’une série de 1ère
Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…
80% de l’horaire élève
Français Histoire-géographie
Langue vivante 1Langue vivante 2 Mathématiques
Physique-chimie Sciences de la vie et de la terre Éducation physique et sportive
Éducation civique, juridique et sociale
4h3h
4h3h1h302h0h30
5h30
soutienapprofondissement aide méthodologieaide à l’orientationtravaux interdisciplinaires
F(x2)+xy2
xy+F(y2)
au choix
1h30
au choix
1h30
1h30 hebdomadaire
3h 3h
3h
AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION
1h30
au choix
au choix
&
2x1h30 hebdomadaire
au choix
5h
6h6h5h ou 6h
hebdomadaires
AUTRE CAS POSSIBLEPAR DÉROGATION
3h
1h30
au choix
LYCÉE AGRICOLE
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestionSciences économiques et sociales Biotechnologies Création et activité artistiques Création et innovation technologiquesÉcologie, agronomie, territoire et développement durableLangues et cultures de l’Antiquité : latin ou grecLangue vivante 3 étrangère ou régionale Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiquesSanté et social Sciences de l’ingénieurSciences et laboratoireArts du cirqueCréation et culture designÉducation physique et sportive
Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… Comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
1h30 hebdomadaire
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines :
1h30 hebdomadaire
Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ?
Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution
dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la
consommation des ménages ?
Environnement, santé, recherche et industrie…
Découverte : des protocoles expérimentaux de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies
Aborder : les questions de qualité et de sécurité biologiques l’apport des sciences et des biotechnologies
1h30 hebdomadaire
1h30 hebdomadaire
Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine… approfondir l’expérience esthétique en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux
Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.
ou ou ou
1h30 hebdomadaire
Objectif
Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable
Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation
LYCÉE AGRICOLE
3h hebdomadaire
S'initier : aux sciences biologiques aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie
… au travers, par exemple : des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux
ou de végétaux de l'étude des ressources naturelles de l'étude du patrimoine
3h hebdomadaires
ou
Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à :
la traduction écrite
l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques
3h hebdomadaires
Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions…
Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
1h30 hebdomadaire
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : les mathématiques les sciences de la vie et de la terre la physique et la chimie
Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.
1h30 hebdomadaire
Aborder les liens entre la santé : prévention d’épidémies, plan cancer… et le bien-être social : droit au logement, handicap et adaptation… Sujets : préservation de la santé de la population : évolutions, dimension biologique, structures sanitaires protection sociale, dont l’organisation territoriale
Ce cours explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social.
1h30 hebdomadaire
À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.
1h30 hebdomadaire
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité.
Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
1h30 hebdomadaire
6h hebdomadaires
Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.
Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.
6h hebdomadaires
Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).
Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation…
Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit.
Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.
5h hebdomadaires
Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).
Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.
Les procédures d’orientation et d’affectationau 2ème trimestre : phase provisoire d’orientation
Dossier
d’orientation
Conseil de classe
Proposition provisoire d’orientation
Famille
Principal
Intentions d’orientation : Voie générale et technologique, voie professionnelle ou redoublement
Dialogue avec les familles
Les procédures d’orientation et d’affectationau 3ème trimestre : phase définitive d’orientation
Dossier
d’orientation
Conseil de classe
accord
Décision d’orientation
Famille Principal
Choix définitifs:2nde GT, 2nde Pro, 1ère année de CAP, redoublement
Proposition d’orientation
Les procédures d’orientation et d’affectationau 3ème trimestre
Dossier
d’orientation
Conseil de classe
accord
Décision d’orientation
Famille
désaccord
Entretien avec le principal
Principal
Commission d’appel
si désaccord
Choix définitifs:2nde GT, 2nde Pro, 1ère année de CAP, redoublement
Proposition d’orientation
Procédures d’affectation
Les procédures d’orientation et d’affectation
Procedure d’affectation
au 3ème trimestre
Décision d’affectation
Décision d’orientation
Plus de candidats que de places dans certaines
spécialités
Lycée professionnel
2nde Pro1ère année CAP
Lycée d’enseignement général et technologique
2nde GT
Consulter la liste des formations
de sa région