resultats du dnb college et cetad de...

Collège et CETAD de UPORU

TAHAA

EXERCICE 2012EXERCICE 2012

Présenté par Thierry AZEMA, Principal

RAPPORT D’ACTIVITÉS

EXERCICE 2012

Rapport d'activités 2012 25/04/2013

SOMMAIRE

I - Présentation des personnels1.1) Effectif de l’établissement1.2) Evolution

II - Structure pédagogique2.1) Récapitulatif2.2) Effectifs et divisions2.3) Fonctionnement du Collège en heures d’enseignements

III - Les résultats scolaires3.1) Les examens

3.1.1)DNB ,CAPD3.1.2) ASSR

3.2) L’orientation des élèves

3.2.1) L’orientation après la 3ème

3.2.2) L’orientation après le Cetad 3.2.3) L’orientation après la 5ème 2.4.3) L’orientation après la 4ème 3.2.5) Après la classe de 6ème 3.2.6) Conclusions

3.3) données socio-économiques

IV - Les activités pédagogiques4.1) Liées aux enseignements4.2) Liées aux activités éducatives4.3) Liées aux activités interscolaires4.4) Liées à l’information et à l’orientation des élèves4.5) Projet d’établissement4.6) Dialogue avec les familles4.7) Le projet d’établissement

V - Les associations du collège5.1) L’A.S5.2) Le F.S.E

VI - Les équipements et travaux

VII – Conclusion

I - Présentation des personnels1.1) Effectif de l’établissement

Au total 46 personnes travaillent au collège


Personnels enseignants : 32 personnels affectés au Collège et CETAD Uporu de Tahaa, 9 nouveaux soit 28 % de renouvellement de l’effectif. Au total 46 personnes auxquelles il convient d'ajouter 3 personnes recrutées comme vacataires pour des missions courtes sur des projets particuliers liés aux actions du projet d'établissement.

1.2) Evolution

Une majorité de personnels (33) enseignants et non enseignants résident sur Tahaa, le taux correspondant est de 69%, (62% de résidents chez les seuls profs) en légère hausse mais serait meilleur si l’on avait suffisamment tôt (dès le mois de mars) des propositions de logements de la part de propriétaires locaux afin de renseigner les nouveaux arrivants et si n'étaient pas nommés des enseignants dont le (la) conjoint(e) est nommé(e) dans le même temps sur Raiatea. Le collège bénéficie depuis la rentrée 2012 de la création d'un poste de physique-chimie. Aucune fermeture.Parmi les personnels enseignants 4 vacataires employés sur le Cetad.

Il y avait un renfort important dans la prise en charge des élèves par la présence de 3 contrats EPAP en 2009 puis en 2010, nous ne fûmes plus attributaire que d’un seul contrat de 10 heures. En 2011-2012 la

dotation est remontée à 2 contrats puis reconduite pour 2012-2013. Sachant que le collège ne bénéficie pas d’assistant social, d’infirmière et de médecin scolaire, et que les personnels extérieurs ne se précipitent pas pour faire partie du CESC, réuni une fois, cela rend la poursuite d’ objectifs dans ce domaine moins ambitieuse. La recherche de partenariat reste toujours prioritaire et préalable à une programmation annuelle..

II - Structure pédagogique

2.1) Récapitulatif

COLLEGE CETAD TOTAL RAPPEL 2010

VARIATION

EFF DIV EFF DIV EFF DIV EFF EFF348 14 60 3 408 17 397 +11

En deux ans l'effectif s'est réduit de 44 élèvesPour le collège : quatorze divisions pour 348 élèves, la moyenne d’élèves/classe est de 24,86 contre 23,5 en 2011 et 22,9 en 2010 (23,06 en 2009). Pour le CETAD : 3 divisions : 60 élèves : 21 en CAPD1 (12 en GEMM- 9 en AFAT), 19 élèves en CAPD2, (7 en GEMM et 12 en AFAT) et 20 élèves en CAPD3, (10 en GEMM et 10 en AFAT).

2.2) Effectifs et divisions


3

5

4

2

34

PERSONNEL ADMINISTRATIF

PERSONNEL DE SERVICE

PERSONNEL D'ENCADREMENT VIE SCOLAIRE

AIDES DE PREVENTION

ENSEIGNANTS

6ème 5ème 4ème 3ème CETAD TOTAL COLLEGE

EFF D E/D EFF D E/D EFF D E/DEFF

D E/D EFF D E/D EFF D E/D

105 4 26,25 100 4 25 77 3 25,7 66 3 22 30 3 20 408 17 24105 4 26,25 97 5 19,4 80 3 26,7 44 2 22 69 3 23 395 17 23,24

121 5 24.2 112 5 22.4 66 3 22 44 2 22 70 3 23.3 413 18 22.95

Garçons et filles :

6° 5° 4° 3° TotalG F T G F T G F T G F T G F T52 53 105 52 48 100 34 43 77 31 35 66 169 179 348

51 % de filles au collège 49 % de garçons au collège

2.3) Fonctionnement du Collège en heures d’enseignements

2.3.1) Collège

Les classes de sixième bénéficient de 2 heures d’ATP (Aide au Travail Personnalisé), inscrites dans la dotation horaire de ce niveau et dans les emplois du temps des élèves et des professeurs concernés.

Un professeur spécialisé assure depuis la rentrée 2011 la prise en charge des élèves en grande difficulté (niveau CE1 à CM1 selon les cas). Une classe passerelle fonctionne donc en parallèle des classes de 6ème. Par période, un certain nombre d'élèves entrent sortent ou restent dans cette structure pour une durée hebdomadaire de prise en charge d'environ 9 h par élève en français et maths. Le reste du temps les élèves suivent les enseignements de leur classe d'origine. Ces élèves ont en général un niveau déclaré de fin de cm2 mais un niveau réel de CE1 à CM1.

Pour les 4 divisions cinquièmes, dont l’emploi du temps renferment 3,5 heures sans cours, soit 14 heures au total, des études encadrées par des professeurs volontaires et par les agents de prévention leur sont données sur un financement horaire prévu dans le projet d’établissement et la subvention EPAP Ils sont également prioritaires pour l’atelier culture polynésienne (heures projet). La même chose est organisée en quatrième.

Plusieurs actions de remédiation ont également été menées en classe de troisième, notamment en maths et histoire-géo.

2.3.2) CetadBeaucoup d’heures d’enseignements sont assurés par des vacataires et contractuels. Deux

vacataires vont au bout des 200h années légales et seront remplacés en cours d'exercice par de nouveaux vacataires. A la rentrée 2012, l'équivalent d'un demi-poste de contractuel en hôtellerie restauration et de 11h de vacation en AFAT sont toujours regroupés en un poste complet attribué à une enseignante contractuelle.

III - Les résultats scolaires3.1) Les examens

3.1.1 DNB

Les résultats ont été bons au Cetad deuxième année. Sur 22 candidats, 16 admis dont 4 avec mention assez bien et 2 avec mention bien soit 73% de réussite (54% en 2011). Pour les élèves ayant échoués ils pourront se présenter à l'examen du CFG en 2013 lors de leur 3ème année. Cet examen est plus à leur portée et valorise le stage professionnel qu'ils font en 3ème année.

Le taux de réussite en collège a été de 83% contre 87,5 % en 2011 et 74% en 2010. Plus d'un tiers ont été admis avec mention.


201220112010

Les moyennes par épreuve écrite au brevet série collèges sont stables

L'épreuve d'histoire de l'art obtient une moyenne de 25,6 en léger progrès (24,33/40 en 2011)

Les résultats sont honorables en histoire-géographie et histoire de l'art. Il reste des progrès à faire en français et en maths où les résultats sont encore insuffisants à l'examen.

Concernant l’examen professionnel DU CAPD 8 candidats se sont présentés et ont été admis.18 candidats reçus sur 18 présentés soit 100 % de réussite en AFAT et en GEMML'ensemble des élèves part du CETAD avec 2 diplômes :soit avec le CAPD et le DNB en poche soit avec le CAPD et le CFG. CEPE 47 admis soit 100% comme l'an passé

3.1.2 ASSRPour réparer une injustice, les élèves de cetad ont été présentés à l'Assr2 (2ème et 3ème année)

ASSR 1 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

pourcentage de réussite 92.5 84,2 41.8 92.3 83.3 94 94 97,3 97

Nombre de reçus 88/95 80/95 41/98 96/104 105/126 80 83/88 108/111 94/97

ASSR 2 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012Pourcentage de réussite

97 69,3 69,8 75.3 84.3 95 91.6 100,00 98

Nombre de reçus 68/65 43/62 51/73 93/73 59/70 57 76/83 78/82 43/44

Contrairement aux années précédentes nous n'avons plus les interventions des deux animatrices de la sécurité routière sur deux jours pour les élèves concernés du collège et du Cetad. De même les interventions de la gendarmerie, cellule sécurité du haut commissaire ont été annoncées pour fin octobre mais personne ne s'est présenté dans notre établissement.

3.2) L’orientation des élèves

3.2.1) L’orientation après la 3 ème

Année Année Année. Année Année Année Année

2005/2006 2006/2007

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Effectif 3ème 75 73 72 61 88 44 44

Seconde GT . 50.60% 44.44% 43% 47.54% 46 50,0% 57%Cap Bac pro 43.8%

52.78% 52.85%+CAP

42.6244.8 50,0% 41%

CJA 1,64%

Redoublement 5.4% 1.39% 1.38% 6,56% 6.9 0,0% 2,27%

Vie active 0.2% 1.39% 2.77% 1.64% 2.3 0,0% 0%

Au collège, le taux d’orientation post troisième est satisfaisant, même si l'on pourrait regretter le manque d'ambition chez certains élèves. 3 des élèves ayant gané l'orientation en seconde générale ont préféré aller en voie pro ; du coup l'affectaion des élèves en 2°G tombe à 50%


La grande majorité des élèves ont choisi de rester sur Raiatea. Cette année, 3 élèves se sont orientés vers Tahiti. Un élève avait obtenu une section très demandée mais il a préféré rester au LUT.

Les élèves orientés en LP réussissent correctement.Pour les élèves en lycée général, une moitié réussit leur trimestre, l'autre non par manque de

travail.

3.2.2) L’orientation après le Cetad 3 ème année.

Année scol. Année scol. Année scol. Année scol Année scol

2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Effectif Cetad 25 24 20 18 18

BEP 21% 9.5%

Bac Pro 3 ans 16.5% 0 11,0% 12%

CAP 1 ou 2ème année

44% 21% 61.8% 56,0% 6%

Vie active 56% 41.5% 28.5 33,0% 82%

Les élèves n'ont pas été aidés par le système d'orientation mis en place. Les rares places de CAPsur Uturoa sont allées plus souvent à des 3ème de collège. D'autre part de moins en moins d'élèves acceptent d'aller étudier ailleurs qu' Uturoa et préfèrent renoncer à une poursuite d'études.3 avaient décroché du Cetad au 3ème trimestre, et certaines places (en Cap coiffure, et ECMS) auraient pu être obtenues si des élèves du Cetad avaient choisi ces voies.


Année scol. Année scol. Année Scol. Année Scol. Année Scol. Année Scol.

2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Effectif 5ème 104 125 88 98 111 100

Passage en 4ème

Générale66.36% 73.6% 53.41% 62.5% 61% 63%

Redoublement 7.69% 1.6% 9.09% 4.2% 8,0% 12%

M.F.R 5.6% 13.64% 0 1,0% 4%

C.J.A 2.88% 4.3% 1,0%

Sortie ou départ 1.92% 8,0%

CETAD 21.15% 19.2 23.86% 29% 21,0% 21%


Année scol. Année scol. Année scol. Année scol. Année scol Année scol2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Effectif 4ème 66 69 95 57 66 75Passage en 3ème générale

98.5% 96% 82.1% 65% 76,0% 85

Cetad 2°année 8.7% 0,0% 0%M.F.R. 0 1% 3.5 %C.J.A. 1.5% 0 1.75% 0,0% 0Redoublants 1% 5.3% 15.7% 12,0% 13%3ième DP6 3% 11.6% 5.3% 12,0% 2%


Il y a eu 13% de redoublement. Le taux reste élevé en lien avec le faible niveau de ces élèves . Rappelons qu'à l'entrée en sixième les résultats de la cohorte de cette année de 5ème étaient en moyenne ceux attendus d'une segpa avec 35% de réussite en français et 48,3 % en maths. Les niveaux acquis sont bien souvent de CE1 CE2 en français et CE2 CM1 en maths. Le collège ne peut rattrapper l'ensemble de ces faiblesses sans maintenir au moins un an ces élèves sur le premier cycle 6°/5°. Et un bon nombre d'élèves ont bien sûr beaucoup plus d'acquis. Les classes sont donc extrêmement hétérogènes, et cela tant sur le plan des apprentissages que du comportement

3.2.5) Après la classe de 6 ème

Année scol. Année scol. Année scol. Année scol. Année scol. Année scol2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

Effectif 6ème 122 96 125 130 122 106Passage en 5ème 100% 96% 72% 85 % 80,00% 87%Redoublants 3% 14% 10 % 7,0% 5 %M.F.R. CJA 1% 14% 3.75 % 13,0% 8%CETADAutres 0 0 1.25% 0 0

3.2.6) Conclusion

L’orientation des élèves est une étape importante et difficile. Depuis 2 ans , la liaison CJA/Collège s’est renforcée. Beaucoup d’élèves connaissent d’importantes difficultés dans les enseignements et notamment à l’écrit. Des mini-stages de découverte ont été mis en place de même qu’avec la MFR de Faaaha. Mais très peu d'élèves et de familles réalisent l'inscription en MFR possible en fin de 5ème. L'abaissement de l'âge d'entrée au CJA à 12 ans permet à des élèves de s'y orienter en fin de sixième.De plus, le collège de Tahaa a la chance de pouvoir proposer aux élèves motivés par une voie professionnelle, le Cetad, en leur offrant les sections AFAT (Activités Familiales Artisanales et Touristiques) et GEMM (Gestion et Entretien en Milieu Marin);

3.3) données socio-économiques

TABLEAU RECAPITULATIF DES ELEVES PAR CS Collège + cetad 2012

CS EFFECTIF % % 2011 % 2010 observation

TRES FAVORISE 13 3,19 3,02 5,1 soit 4,66 % de csp favorisées ou +

FAVORISE 6 1,47 1,26 1,7

MOYENNE 63 15,44 15 15,85

DEFAVORISE 326 79,9 81,1 77,3 4/5ème de nos élèves issus de familles défavorisées

TOTAL 408 100 100 100


L’environnement socio-économique pèse lourd et les conditions difficiles de vie concernent plus de 80% de nos élèves, taux en augmentation de 5 points depuis 2010. Le taux de sans emploi est important et en croissance. L’activité touristique est faible.

IV. LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES :

4.1) Liées aux enseignements

Classes de 6 ème (5 Divisions) Toutes les classes -> 2h d’ATP (Aide au travail personnalisé)

1h de TahitienClasse dédoublée en Technologie et en SVT(1h classe entière, 0.5 h en demi groupe)

Classes de 5 ème (5 Divisions) - Toutes les classes : 1 h de Tahitien- les classes de 5ème ont 1 heure quinzaine de Français en plus de la dotation plancher- les classes de 4ème ont 1 heure quinzaine de Mathématiques en plus de la dotation

plancher

4.2) Liées aux activités éducatives

- Centre documentaire Le projet adopté en CE le 23 juin 2010 s'articule autour de 4 axes de la circulaire :

1-mission pédagogique : initiation à la recherche documentaire

2-mission pédagogique : participer à l'activité de l'établissement

3-mission d'information et d'animation : ouverture de l'établissement

4-mission de gestion : centre de ressources multimédia5- utilisation raisonnés d’Internet : divers items du B2I s’acquièrent ainsi par la fréquentation du CDI.


sixième

cinquième

quatrième

troisième

0 10 20 30 40 50 60 70 80

0

0,39

0

1,52

75

73,27

64,47

60,61

25

25,74

30,26

23

0

0

5,26

2

répartition des élèves selon l'âge %

1 an d'avance

âge normal

1 an de retard

2 ans et +

le CDI fonctionne en bibliothèque de prêt et un club lecture renforce l’intérêt des élèves.

Compte-rendu d'activités sur la période de septembre 2012 à mars 2013

1. Fréquentation en nombre total d'entrées

Niveau /Mois

Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Total par niveau

6ème 181 202 302 262 197 362 431 1937

5ème 338 317 153 132 160 147 280 1527

4ème 129 268 183 056 057 78 110 881

3ème 123 145 100 057 078 86 112 701

AFAT 20 26 20 8 - 7 18 99

GEMM 40 53 36 12 14 24 8 187

Total 831 1011 794 527 506 704 959 5332

Fréquentation en % de la fréquentation sur la période septembre 2012 à mars 2013

Niveau /Mois Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars

6ème 23,5 21,7 40,9 51,7 40 49,8 46,2

5ème 43,8 34 20,7 26 32,5 27,1 30

4ème 16,7 28,8 24,8 11 11,6 10,7 11,8

3ème 16 15,6 13,6 11,6 15,9 12,4 12

AFAT 2,4 2,5 2,5 1,5 9,9 1,8

GEMM 4,8 5,2 4,5 2,2 2,7 3,4 8,34

Côté chiffres

– 5332 entrées (de septembre 2012 à mars 2013) soit 286 entrées de plus que l'an passé pour la même période, en dehors des heures de récréations.

– le niveau 6ème est le niveau ayant le plus fréquenté le CDI, suivi par le niveau 5ème.

2. du point de vue pédagogique

200 séances ont eu lieu cette année au CDI, parmi ces séances : recherche documentaire pour des exposés en français et en histoire. Des séances d'orientation auront lieu pour les 3 classes de 3ème. Ces derniers ainsi que les élèves du CETAD fréquentent assidûment le CDI pour l'épreuve d'histoire de l'art.

3. les actions culturelles

a) F I F O

Les 17 et 18 septembre dernier a eu lieu le FIFO (festival international du Film documentaire océanien) dans les établissements scolaires. Cette année nous avions à notre disposition huit films, ce qui a permis un nombre important de projections. Ils


s'adressaient davantage aux élèves de 5ème, 4ème et 3ème. Au total ce sont 390 élèves qui ont pu bénéficier du festival. Une belle réussite à renouveler l'an prochain !

Nombre total de classes par niveau 5 ème : 4 classes et 4 projections pour le film « The Hungry Tides »4ème : 3 classes et 4 projections pour les films suivants « G le Marlin », « Outback fight club »3ème : 3 classes et 4 projections pour les films « 7 canoes », « Jandamarra »AFAT 1, 2 et 3 : 7 projections pour les films : « G le Marlin », « Papouasie enfer et contre tout », « Hungry Tides »GEMM 2 et 3 : 7 projections pour les films cités ci-dessusLe film arrivant en tête pour le nombre de projections (7) est « The Hungry Tides » - film australien de 2011.

Cette année nous avons pu bénéficier de la venue d'une représentante de l'organisation du FIFO. Elle présentait le FIFO à chacune des séances de projections.

b) Semaine de la Presse Peu de fréquentation pour la Semaine de la Presse, qui ne durait cette année que 3 jours. Le niveau 4ème a participé à la semaine de la Presse. Le thème choisi avec le professeur de lettres concernait une réflexion sur les fonctions d'un présentateur de journal télévisé. Tous les élèves de 6ème ont également reçu une initiation à la presse, à raison d'une heure hebdomadaire au CDI. L'objectif est de sensibiliser les élèves sur la nécessité de lire la presse, de s'intéresser à d'autres périodiques que ceux auxquels ils sont habitués, de comprendre l'organisation d'une page couverture d'un magazine. Cette année un colis important de revues et journaux a été envoyé au CDI ce qui permet aux élèves de prendre connaissance et conscience du nombre important de titres concernant la presse écrite.

c) Club journal Il fonctionne le vendredi pendant la pause méridienne. Une professeure de lettres ainsi que la documentaliste animent le club une fois par semaine. Le numéro 7 de TE Ve'a no Uporu a participé au concours des journaux scolaires et s'est classé 3ème. Une quinzaine d'élèves des niveaux 6ème, 4ème et 3ème participe au club.

Education à la santé

- Action santé et prévention

– Deux aides de prévention participent aux actions mise en place par les professeurs et la vie scolaire. Ils aident les élèves dans leurs apprentissages. Et participent quand c'est possible aux actions décrites ci-dessous .

- L'éducation à la sécurité routière,- le cross du collège- l'opération « roule pour ta santé » qui a concerné les 4 classes de cinquième .

Organisée par les professeurs d’EPS, en lien avec les sciences de la vie et de la terre, et l’aide des pompiers et de la police municipale.

- Le dispensaire de Tahaa organise une visite systématique des élèves du collège et Cetad. De même une Prise de Notézine organisée par le dispensaire.

- Une action sur l’hygiène dentaire est conduite chaque année : repérage puis éventuellement convocation pour des soins que l’état dentaire de certains élèves nécessitait grandement. Vrai les années précédentes, le constat reste pertinent en 2012.

- Interventions de l’assistante sociale et l'éducateur social de secteur après signalement, auprès d’élèves ou dans les familles.


4.3) Activités éducatives (Pause méridienne et autre))

a) Activité chorale La chorale est inscrite dans les obligations de service de l’enseignant de musique et permet

aux élèves intéressés de pratiquer ensemble le chant, de découvrir des horizons culturels variés. M. Hartemann est depuis août 2010 chargé de cette activité et sa petite formation a travaillé un répertoire varié que l'on a pu apprécié lors de la fête de fin d'année en juin 2012. La chorale est bien repartie dès la rentrée 2012 avec un projet de participation aux rencontres des chorales à Tahiti en fin avril.

b) Activité théâtre Cet atelier de théâtre a été organisé par Mme Couasme puis par Mme Rieu. Un petit

nombre d'élèves assidus avec lesquels on programme pour 2013 une rencontre avecle club théâtre du collège de Bora Bora.

c) Activités SportivesPlusieurs activités sportives sont organisées dans le cadre de l’Association Sportive, encadrées par les 3 enseignants de la discipline (voir infra au point V1). Un bon taux de participation est toujours constaté. L'AS a un rapport nombre de licenciés/nombre d'élèves du collège parmi les meilleurs. Ces activités ont favorisé les déplacements des élèves vers des compétitions sur Raiatea, Tahiti. Plusieurs podiums sont à noter pour le Collège et le Cetad. d) journal du collège

Cette activité a été couronné de succès puisque le journal a obtenu le premier prix des journaux collégiens de Polynésie en 2011 et le 3ème prix en 2012. L' animation de cet atelier est assuré par Mme Bauchot et Mme Couasme.

Les élèves sont très enthousiastes même si la production personnelle de textes reste un effort difficile pour eux.

e) actions ponctuelles

Semaine du goût : Le cetad a ouvert des ateliers goûts aux élèves de 5ème et à une classe de l'école primaire. Beaucoup d’information et de satisfaction de la part des participants.

Semaine de l’environnement, des classes de 5ème sont allées visiter les stands d’exposition à la mairie d'Haamene.

Rencontres:

Spectacle pour tous les élèves en septembre d'arts du cirque sur un voilier

Fête du collège qui a mis en exergue les réalisations des élèves durant l'année : photos, documentaires, expositions, ateliers de découverte d'activités, danses traditionnelles et modernes, chant choral et expression des jeunes talents, matinée sportive avec jeux traditionnels polynésiens. Le Maa organisé par les parents de l'APE a connu un franc succès et la participation des jeunes du CJA avec leurs enseignants et directeur pour animer et présenter des danses a été d'une bonne facture. Que tous soient félicités et remerciés une fois encore.

Visites du Paul Gauguin par les 2ème et 3ème année Cetad,et suivi d'un chantier de fabrication d'un gros catamaran dans un chantier naval de l'île.

Visite d'un marae à Poutoru dans le cadre de l'atelier polynésien animé par M. Ruahe.

4.5) Activités liées à l’information et à l’orientation des élèves

Les élèves de 3ième ont suivi tout au long de l’année des séances d’information pour préparer leur orientation.


Elèves de 3 ème

- Rencontres programmées avec la Conseillère d’Orientation Psychologue pour les classes et en entretien individuel. Présentation aux parents des procédures d'orientation et d'affectation en lycée.

- Réunion d’information avec les proviseurs des lycées d’Uturoa qui se sont déplacés au collège. D'anciens élèves sont venus apporter leur témoignage de leur scolarité au lycée.

- Le déplacement des élèves pour les portes ouvertes du LUT et LEP d’UTUROA a été organisé comme prévu.

- La documentation spécialisée a été maintenue à niveau avec le kiosque Onisep .

- L'organisation d'une première édition d'un carrefour des métiers dans le collège à destination des 3èmes et des CETAD 3ème année a été un succès avec plus d'une vingtaine de secteurs professionnels représenté. Il est prévu d'ouvrir ce forum aux classes de 4ème en 2013. Reste à améliorer la qualité de l'accueil que nous pouvons faire aux professionnels qui donnent de leur temps pour rencontrer nos élèves.

En plus de ces actions, les professeurs principaux assurent la liaison constante avec les familles (fiches navettes et orientation lors des conseils de classe).

Elèves de 5 ème

- Information des classes sur l’orientation possible après la 5ème, par les professeurs principaux.

- La liaison CJA-collège instaurée dès le mois de mai 2009 s’est renforcée dès la rentrée d’août 2009, par la mise en place de stage d’immersion entre ces deux établissements. De même avec la MFR.

Il manque toujours au collège d’un lieu de travail équipé (liaison téléphonique et internet) qui permettrait à la conseillère d’orientation, ou à l’assistant social de conduire des entretiens individuels avec les élèves ou des parents, en toute discrétion.

4.6) Dialogue avec les familles

Le dialogue avec les familles reste difficile à établir avec un certain nombre d'entre elles, mais des professeurs se déplacent de même que des parents de l'association afin de ne pas perdre le lien de communication nécessaire. Réparties sur le pourtour de l'île soit 70 kilomètres, toutes ne peuvent se déplacer lors des rencontres parents-professeurs. Au début de l’année scolaire 2012-2013,deux rencontres, une à Patio et une à Haamene ont été tenues avec des professeurs pour faire un point sur la rentrée répondre aux questions des familles, et indiquer le rôle des parents pour mettre les élèves dans de bonnes conditions de réussite. Un document en français et Tahitien a été remis qui synthétise tous ces conseils (alimentation, sommeil, vérification de l’organisation du travail personnel des élèves). Selon les trimestres les bulletins ont été remis soit en main propre lors des rencontres parents profs, soit pas voie postale. On enregistre un léger progrès tout de même dans la participation aux rencontres que nous organisons sur une demi-journée banalisée, plus rentable qu'en soirée. Cependant la DEP se refuse à autoriser les transports des parents en lieu et place des enfants ce qui nous prive d'une possibilité de transport facilité au profit des familles


4.7) Le Projet d’établissement.

Le projet d’établissement de 2010-2014 est en cours. Quelques aménagements ou mises à jour ont été établis lors d'une réunion du conseil pédagogique au cours du dernier trimestre 2010-2011 mais il n'y a pas eu en 2012 de changement de cap. A noter cependant qu'à la rentrée 2012 la baisse de la dotation en moyens complémentaires est passée de 300 à 210 heures soit une baisse de 30% sans qu'aucune explication n'ait pu être donnée au chef d'établissement. En conséquence certaines activités ne sont pas réalisée en 2012-2013. Un gros renouvellement d'enseignants a eu lieu à la rentrée 2012. Ils ont besoin d'un peu de temps avant de faire évoluer le projet d'établissement. Les actions à renforcer concernent la liaison école-collège et l'amélioration du niveau général des élèves de sixième.

Trop d'élèves arrivent avec un niveau réel de CE1 à CM1 Il s'agit de développer des méthodes, et une organisation qui s'attaqueront aux problèmes

suivants : la capacité à apprendre et l'acceptation du travail personnel condition sine qua non de la réussite en collège, la remise à niveau des acquis exigibles en classe de sixième. Ils sont majoritairement ignorants et faibles en histoire-géo, le calcul mental pose énormément de difficultés, la structure de la langue française n'est pas acquise par un tiers des élèves, en cours d'acquisition, fourchette basse par un deuxième tiers, et en voie d'acquisition fourchette haute par un petit troisième tiers.

V. LES ASSOCIATIONS DU COLLEGE :

5.1) L’A.S du collège

L’Association Sportive du collège

Cette association est encadrée par les trois professeurs d’EPS le mercredi après-midi et en semaine durant la pause méridienne. Le bureau a été renouvelé en septembre 2012M. AZEMA Président M. BONNARD Trésorier M. REPECAUD Secrétaire

L’AS comptait 140 élèves licenciés en juin 2012 ; puis 86 sur la nouvelle période de septembre à décembre ; soit un élève en plus que l’année précédente.Pour la première partie de l’année le programme au collège comportait du Va’a,du Futsall, du Volley-ball, du Badminton et de l’athlétisme ; et dans la deuxième partie du Futsall, du Volley-ball, du Football, du Badminton et du Tennis de table.

Les élèves ont effectués de nombreux déplacements à l’extérieur et ont fièrement défendu les couleurs de TAHAA.

Rencontres ISLV JANVIER :En volley-ball : 2ème Minime fille

4èmeMinime garçon Tennis de table : 3ème par équipe

1er TIMAU TupuaiFootball : 1er Benjamin

Rencontres ISLV Athlétisme en AVRIL :Le collège remporte les trois challenges par équipe en Saut,

Lancer et CourseEn individuel : 6 élèves terminent premiers de leur catégorie

Foulées de Raïatéa en MAI : Le collège se classe 3ème scolaire par équipe


Finales d’athlétisme en MAI : 6 élèves qualifiés. 3 sur le podium, 2 médailles d’or et 1 médaille de bronze

Rencontres ISLV en NOVEMBRE : En Volley-ball : 2ème Minime fille

3ème Minime garçonEn Tennis de Table : 1er en équipe Benjamin

1er en équipe Minime1er en individuel Benjamin ;Benjamine ; Minime fille et Minime

garçon2ème Individuel Minime garçons

Tamahiné football 2ème en Benjamine

1ère édition du « Tour de TAHAA « en course à pied par équipe en NOVEMBRE : Course pédestre tout public organisée par l'Association Sportive du collège. Participation de deux équipes du collège

Cross de Polynésie à Papeete en DECEMBRE : 6 élèves qualifiés. Une élève se classe 2ème et une autre 3ème en

Benjamine 1.Les filles terminent 3ème par équipe également en Benjamine 1.

Tahaa seule île récompensée par équipe au cross de Polynésie.

Plusieurs difficultés apparaissent néanmoins :- Problème de transport des élèves pour retourner dans les districts le mercredi après-

midi- Coût de plus en plus élevé des trucks et des navettes maritimes ou aériennes- Créneaux très porteurs mais très courts lors de la pause méridienne- Soutien financier de l'USSP pour les manifestations et les sorties ce qui permet à

certaines activités d'exister, mais financement en baisse ce qui laisse craindre chaque année une non reconduction de celles-ci.

- Un budget de plus en plus difficile à boucler. De moins en moins de subventions attribuées.

Les professeurs réclament une aide au fonctionnement de l'AS inscrite au budget de l'établissement.

5.2) Le FSE (le foyer socio-éducatif)

Mme REY est reconduite comme présidente, Mme TEIHOTU, Trésorière, Mme Manarani secrétaire.

La coopérative fonctionne toujours bien. Les élèves continuent à acheter les fournitures scolaires proposées par le FSE. Cependant le fournisseur n'étant plus en capacité de livrer les fournitures en kit reste aux bénévoles du FSE le fastidieux travail de début d'année scolaire de constitution de ces Kits par élèves et par niveau. Qu'ils en soit ici remerciés notamment notre secrétaire et sa fille, Mme Rey notre CPE et quelques autres. La mise en place de kits en début d’année permet aux familles d'avoir le nécéssaire à un prix attractifs. Les élèves ne nourrissent pas de jalousie en matière d'équipement et bénéficient tout au long de l’année au même prix. Je rappelle que ces kits sont réalisés en fonction des fournitures scolaires demandées dans chaque discipline. Les professeurs s'attachent à émettre des demandes restreintes au strict nécessaire.


Le FSE participe activement au financement de différentes actions éducatives afin de les rendre possible et que les élèves adhérents (ils le sont quasi tous) en bénéficient .

Le fse a reçu une subvention du Rotary Club ce qui a permis d 'acheter du matériel pour le tout nouveau club échec.

VI.LES EQUIPEMENTS ET TRAVAUX :

Le collège est toujours impacté par les travaux qui ont été réalisés pour sa maintenance, sa sécurité et l’amélioration de l’existant. Comme remarqué l'an passé, le calendrier n’est pas bien tenu. Certains travaux ont enfin été réalisés (brasseurs d'air) des fins de travaux (peinture, etc) . Je remercie les équipes enseignantes de leur patience et les agents de leur travail permanent pour donner un semblant de propreté à l’ensemble. Des travaux qui devaient être faits en 2012 ne l'ont pas été. Notamment la mise aux normes électriques du CETAD suite à l'avis de la commission de sécurité de non conformité et l'avis rendu par elle défavorable à l'exploitation de la structure. En avril 2013, un an après le passage de la commission toujours rien. Le chef d'établissement a demandé une décharge de responsabilité qu'il n'a pas obtenu de sa hiérarchie.

Concernant les équipement, nous avons reçu une dotation en équipements pour la section Gemm suite à la demande de subvention faite par M. le principal. (voir infra page 16).

Nous avons demandé des travaux de réfection du plateau sportif car tout le grillage l'entourant est à refaire ainsi que le sol. A ce jour aucune réponse.

Fin 2012 5 dossiers prioritaires ont été déposés à la DAF et DAFFI de demande d'équipements.


TABLEAU DE SYNTHESE COUT TOTAL DES PROJETS

Intitulé du Projet N° 1 équipement de la salle de physique chimie DAFFIntitulé du Projet N° 2 équipement mobilier restaurant scolaireIntitulé du Projet N° 3 équipement de la cuisine du restaurant d'application CETAD (DAFF 679 377xpf et DAFI 3 332733xpf)Intitulé du Projet N° 4 équipement de la salle de technologie DAFF ET DAFIIntitulé du Projet N° 5 les TICE au service de la réussite des élèves (DAFI)

Zone à renseigner n° Projet

1 2 57 990

2 1904382

3 4012110

4 1849698

5 298712

6 0

7 0

10 0

TOTAL TTC DES DEMANDES 8322892

Prix Total T.T.C.

Une copie de cette fiche doit être renvoyée par mail à la DES sous forme

numérisée


Bilan des équipements et travaux - exercice 2012

Liés aux activités pédagogiques

Matériel informatique (2 imprimantes laser, 2 onduleurs, 1 modem routeur sans fil)Matériel audiovisuel d'espagnol (1TV écran plat, 1 lecteur DVD)

Liés à l'entretien du Collège

Mise aux normes du truck (plaques signalétiques, pièces frein, jeu d'ampoules)Remplacement du mobilier scolaire S90 (chaises, tableau blanc)

Interventions pour réparations électriques (sonneries, travaux…)Désinsectisation et dératisation du Collège & CETADVérification annuelle des extincteurs Remplacement d'1 climatiseur (Vie scolaire)Achat de 3 poubelles bacs gris

Liés au CETAD

Achat d'1 imprimante pour la coordinationAchat d'1réfrigérateur et d'1 congélateur en AFAT

Vérification annuelle gaz CETAD Vérification annuelle électricité CETAD Ramonage hotte cuisine AFAT

Liés au Service Restauration et Hébergement

Vérification annuelle gaz R2Ramonage hotte cuisineRemplacement de la porte magasin

Liés aux Opérations en capital et investissements

Remplacement d'1 congélateur 705 l au SRHAchat d'1 sauteuse PRO 900 au SRHAchat d'1 machine à laver 10 kg en lingerie CETAD

Subvention & dotation D.E.S 2012

Matériel de soudure au CETADLigne de self TOURNUS au SRHCintreuse à 3 galets + cisaille à levier au CETAD

TOTAL GÉNÉRAL

326 214

Matériel d'enseignement en technologie (8 skate, 4 trotinettes) 70 280Matériel d'enseignement de musique (1 ampli guitare, 1 Ukulele) 41 300

80 46881 710

Petit équipement en hist-géo (1 chariot vidéoprojecteur) 52 456

901 191

86 922347 416

Réparation climatiseur S01 (évaporateur 18 000 btu) 36 607154 536110 000

30 30095 25040 160

406 361

32 457126 620

Vérification annuelle alarme incendie + pose alarme restaurant pédagogiq 39 58436 85066 000

104 850

233 350

36 850104 850

91 650

1 640 781

147 7001 362 481

130 600

3 357 018

196 5811 584 3451 576 092

6 864 915

VII – Conclusion

L’activité du collège a été aussi riche et variée que possible dans un contexte de contraintes budgétaires fortes voire de diminution de certains moyens (heures projet) et d'augmentation de coûts (eau, électricité...) Les équipes enseignantes et les autres personnels restent mobilisés autour du projet d’établissement. La charte de l'Éducation et les contrats d'objectifs quadriennaux et triennaux fournissent les axes généraux sur lesquels doivent être déclinés nos objectifs de progrès. Les sixièmes arrivés en août 2012 semblent constituer une cohorte difficile avec un nombre important d'élèves en très grande difficulté, à la fois dans les apprentissages et dans le comportement . Certains d'entre eux relèvent clairement d'une prise en charge en établissement spécialisé qu'on ne leur fournit pas. Même une sixième adaptée en deux ans ne pourra leur fournir l'aide nécessaire pour qu'ils aient les prérequis suffisants pour suivre une scolarité complète en collège. Des réorientations s'avèreront nécessaires en 2013 vers des voies de progrès plus aisées (Cja et MFR sur Tahaa).

Il faut aussi de la stabilité dans notre environnement, et notamment au CETAD en matière de gestion des personnels. Le problème du recours à des vacataires limités à 200 heures années n'est pas réglé en AJA en IMM et entretien des coques. Ces vacataires maintenant compétents mériteraient un plan de carrière moins précaire et accéder au moins à une contractualisation. Il est essentiel que les réflexions du groupe réuni lors du séminaire des personnels de direction de mai 2011 débouchent sur les bonnes décisions de nos autorités.Mais les orientations de travail données aux commissions CETAD mise en place en 2013 ne nous rendent pas optimistes .

Sur le plan de l'entretien des bâtiments et cours, et du service du SRH, les personnels sont fragilisés par le manque d'au moins un demi-poste, et le non remplacement des absences fréquentes qui en découlent rajoutent à nos difficultés. Cela se traduit par des travaux non réalisés, un manque de réactivité et le travail placé sous le signe de l'urgence.

Le principal

Thierry AZEMA


resultats du dnb college et cetad de...

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