référentiels de formation sapat -...

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Référentiels de formation SAPAT

Comparaison des modules professionnels

BEPA/ bac pro

Session d’accompagnement – Février 2012

M.Bouquay (IEA), MH Nègre (ENFA)

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Secteurs d’activités visés par le titulaire des diplômes

domicile

structures

Personnesfragiles

Personnes non fragiles

Animation patrimoniale,culturelle

Activités d’hébergement touristique

Services de confort auprès des famillesTravaux ménagers

Assistance administrativeAide aux activités

de la vie quotidienneActivités d’animationTravaux ménagers…

Aide auprès la petite enfance en crèche, en école…

Aide en établissement pour personnes âgées, en structure médicalisée pour personnes

malades…

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Baccalauréat professionnel

2de PRO

1ière PRO

Term PRO

Epreuve Terminale

CCF

CCF

CCF

CCF

CCF capacités professionnelles

BEPA rénové


CCF capacités générales

CURSUS BAC PRO EN 3 ANS

Certification de Certification de niveauniveau V accessible en V accessible en

courscours de de cursus Baccalaurcursus Baccalaurééat professionnelat professionnel en 3 en 3 ansans


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Filière « services aux personnes et aux territoires »

Intervention auprès des personnes

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Pourquoi comparer les référentiels de formation ?

• Pour construire une progression sur 3 ans– relire la 2nde au regard du bac pro– attention particulière au début de 1ère

– lien avec une progression des capacités

• Pour repérer ce qui contribue à la préparation du BEPA parmi les objectifs de 2nde et de Bac Pro

• Pour articuler à une progression des stages

• Pour les changements d’orientation 2nde- 1ère– Diagnostic précis des décalages de pre requis/préacquis– Dispositif individualisé d’intégration

• Pour les CFA, repères pour les ajustements de la 1ère année

d’apprentissage

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Complémentarité des référentiels de formation_ modules professionnels 2nde -1ère

Les besoins de la personne

EP1ESF, Bio-éco

pluri

Les structures et

organisations des SAP

EP2ESF, bio-éco, ESC, hist-géo

pluri

Le confort des personnes

EP3ESF, ESC, phy-chim

MP1ESF, bio-éco, ESCPluri ESF bio-éco

MP2SESG, hist-géo,

bio-éco,ESC

MP6Pluri LV; SESG,autres

MP4ESF, informatique, ESC

Pluri ESF ESCMP5

ESFPluri ESF bio-éco phys chim

MP3ESF

MAP PFMP Stages collectifs, EIE …

Caractéristiques et besoins des pop des territoires ruraux

Contexte des interventions de service

Organisation d’une intervention de services aux personnes

Communication en situation professionnelle

Accomp.de la personne ds sa vie quotidienne

Action pro àdestination d’un territoire rural

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Objectif 2 Identifier les besoins des populations dans les territoires ruraux en fonction de leur mode de vie et des attitudes de consommation

MP 1 Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux

Objectif général Identifier les caractéristiques biologiques, sociales et culturelles des populations pour apporter des réponses adaptées à leurs besoins dans les territoires ruraux

Objectif 2

Identifier les caractéristiques et les besoins des bénéficiaires des services aux personnes

Appréhender les différents publics et repérer les besoins spécifiques à partir d’observations. A traiter avec l’objectif 2 EP2

EP1 Les besoins de la personne

Objectif général Les besoins de la personne

……..

Objectifs 1ère et termObjectifs Seconde

Conforte les connaissances

acquises en seconde

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Objectif 6

Utiliser les techniques de la communication orale et non verbale adaptée à des situations professionnelles

-contexte professionnel défini (notion de bien et de maltraitance)

-l’écoute, l’urgence, la veille administrative

- diffusion de l’information, animation de réunions de service en lien avec le MP3

MP 4

Communication en situation professionnelle

Objectif général Mettre en oeuvre des techniques permettant de communiquer en situation professionnelle

Objectif 3 Établir une communication dans le cadre d’une intervention d’aide àla personne

Communication adaptée avec l’usager et son entourage en respectant l’éthique professionnelle.

………

EP1 Les besoins de la personne

Objectif général Les besoins de la personne


Sensibiliser les apprenants aux inter actions entre la dimension

humaine et la dimension matérielle des conditions de vie

(pluri ESF-ESC).Prendre en compte la notion d’éthique

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Objectif 3 Caractériser les réponses aux besoins des populations des territoires ruraux

Objectif 4

Identifier les enjeux de la protection sociale

Identifier les différentes actions possibles

Concevoir une action en partenariat

Mettre en œuvre l’action avec les partenaires professionnels

MP 1 Caractéristiques et besoins des populations des territoires ruraux

MP 2

Contexte des activités de service

MP 6

Action professionnelle àdestination d’un territoire

Objectif général

Concevoir et réaliser une action professionnelle destinée aux acteurs et aux usagers d’un territoire rural favorisant le développement local

Objectif 1

Caractériser un territoire rural

ESC HG Ecologie

Objectif 2

Caractériser les types de structures et les organismes de service aux personnes dans les territoires d’insertion

EP2

Les structures et les organisations des services à la personne

Objectif général situer les structures et les services dans leur territoire d’insertion


Repérer les organisations présentes sur le territoire;Cet objectif doit être traité en même temps que l’obj 2 de l’EP1 qui traite des publics pris en charge. Un complément d’offres de services est apporté pour les publics « non fragiles » (prestations de confort, de loisirs).

(politiques publiques; orientations vers les structures adaptées).

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MP 5 Accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne

Objectif général Réaliser des services visant au bien-être des personnes fragiles

Objectif 1

Participer à la restauration des personnes

Cet enseignement doit contribuer à la prise en compte d’un des facteurs favorisant la bonne santé des personnes : l’équilibre alimentaire. Il doit permettre d’acquérir des démarches méthodologiques d’organisation, d’appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et d’économie en collectivité et au domicile … Les séances de techniques professionnelles doivent être réalisées avant tout pour répondre à des besoins dans une situation professionnelle déterminée.

EP 3 le confort des personnes

Objectif général réaliser des services visant au bien –être et à la sécurité des personnes

….


Apporter des repères en termes d’organisation du travail, du respect des règles d’hygiène et de mise en œuvre d’attitude des préventives.

-prendre la dimension de la relation professionnelle à l’autre (règles éthiques).

Ne pas séparer les enseignements théoriques et pratiques.Préparer et suivre les PFMP

Apporter des techniques professionnelles d’aide aux soins à la personne précises.

Permettre aux apprenants de répondre à des situations qui relèvent des actes de vie quotidienne complexes en terme techniques et organisationnels

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Objectif 1

Adapter le cadre de vie

pour favoriser l’autonomie des personnes dans leur cadre de vie (sécurité, hygiène, aménagement des locaux)

MP 5 accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne


Objectif 2

Assurer le confort matériel et la sécuritédes personnes.

- Les facteurs de confort acoustique, thermique, visuel et d’esthétique.

(inter –disciplinaritéESF/ Physique)

-mettre en œuvre les techniques d’entretien

-Prévenir les risques

….


Objectif général réaliser des services visant au bien –être et àla sécurité des personnes

….


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Objectif 2

Mettre en œuvre une intervention d’aide à la personne

-assurer les soins d’hygiène et de confort

-repérer les risques

- adopter une attitude professionnelle

-accompagner et participer à l’élaboration du projet de vie

Objectif 3

Prendre des initiatives adaptées au contexte

Fixer le cadre d’intervention ….

MP 5 accompagnement de la personne dans sa vie quotidienne


Objectif 3

Maîtriser les règles de prévention pour le confort des personnes .

Objectif 4

Participer àl’animation et àl’encadrement d’activités auprès des personnes fragiles

…EP 3 le confort des personnes

Objectif général réaliser des services visant au bien –être et àla sécurité des personnes

….


Repérer les risques. Adopter

une attitude préventive (formation PRAPS2S)

mesurer ses limites tout en répondant aux situations d’urgence

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Objectif 1

Repérer le contexte de l’intervention en lien avec MP1 et MP2

Objectif 2

Organiser les moyens matériels et humains

Objectif 3

Proposer l’intervention.

Objectif 4

Évaluer l’intervention

MP 3

Organisation d’une intervention de services aux personnes

Objectif général

Organiser une intervention auprès de personnes en s’adaptant aux diverses situations professionnelles rencontrées en structure ou au domicile notamment dans le domaine de la restauration, du confort matériel et corporel et du maintien du lien social

…


Objectif général réaliser des services visant au bien –être et à la sécuritédes personnes


opérer des choix: analyse de la

situation

Recherche méthodologique

pour mesurer la faisabilité de l’intervention on la réalise ponctuellement en lien avec le MP5

réponses pour organiser du confort matériel et corporel dans une situation donnée

Toujours s’appuyer sur une situation problème qui se

complexifie au cours de la formation et des

PFMP

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