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Rapport du séminaire de formation en EIES organisé du 08 au 10 Décembre 2016 à Yaoundé, TrOW « Promouvoir la durabilité environnementale »

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RAPPORT DE L’ATELIER DE FORMATION SUR LA PROCEDURE DE REALISATION DES ETUDES D’IMPACT

ENVIRONNEMENTAL ET SOCIAL (PREIES)

Rapport bilan préparé par

MBOG MBOG Séverin

TCHATCHOUA TCHEYA Paul-Armel

SONWA FOMEKONG Theorell

Yaoundé le 12/12/2016

SONARA

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SOMMAIRE

SOMMAIRE ........................................................................................................................................... 1

I. Présentation des participants ................................................................................................................ 2

I.1. Sexe et statut professionnel des participants ................................................................................. 2

I.2. Institutions de provenance des participants ................................................................................... 2

I.3. Attentes des participants ............................................................................................................... 3

II. Résultats de l’évaluation des participants ........................................................................................... 4

II.1. Pré/Post test des participants........................................................................................................ 4

II.2. Appréciation du séminaire par les participants ............................................................................ 5

III. Déroulement du séminaire ................................................................................................................. 7

III.1. Aspects généraux ........................................................................................................................ 7

III.2. Point fort : séances de travaux en groupe ................................................................................... 8

III.3. Point fort : descente sur le terrain ............................................................................................... 9

III.4. Extrait des TDR ........................................................................................................................ 10

Conclusion ............................................................................................................................................. 13

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I. Présentation des participants

I.1. Sexe et statut professionnel des participants

I.2. Institutions de provenance des participants

Les établissements et/ou entreprises de provenance des participants sont ci-dessous

mentionnés :

‐ Université de Yaoundé I

‐ Réseau Climat des Jeunes du Sud du Sahara

‐ Ecole Nationale des Travaux Publics

‐ Cabinet d’études JMJ Projects & Finance Afrique Centrale

‐ Université de Padoue (Italie)

58%

42%

Repartition des participants par sexe

Hommes Femmes

29%

10%61%

Repartition par statut de participation

Salarié En recherche d'emploi Etudiant

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‐ Ecole Supérieur d'Ingénieur et de Management d'Afrique Centrale

‐ Université de Douala

I.3. Attentes des participants

Se former sur quoi ?

- Apprendre et connaissances sur l’environnement ;

- Connaissance et maitrise des EIES ;

- Bien fondé des EIES en entreprise ;

- Lien entre EIES et phytopharmacie ;

- Apport des EIES en phytopathologie ;

- Bien rédiger une EIES ;

- Lien entre EIES et Foresterie ;

- EIES et eau/assainissement des villes ;

- Usage transversal EIES ;

- Maitrise des outils d’évaluation ;

- Connaissance des normes et canevas ;

- Analyse des EIES, mise en œuvre et suivi, rédaction des TDR ;

- Usage des outils d’analyse/projets de santé communautaire ;

- Méthodes, fiabilité, importance dans les marchés Publique ;

- Importance du PGES en EIES et mise en œuvre dans les projets ;

- EIES et analyse des Projets.

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II. Résultats de l’évaluation des participants

II.1. Pré/Post test des participants

Ces résultats sont obtenus par analyse comparative des fiches pré/post test remis à

chaque participant au début puis à la fin du séminaire.

Cette partie porte essentiellement sur une évaluation écrite en ce qui concerne les

connaissances générales des participants sur les notions de base en EIES. A la fin de

l´évaluation, les copies sont corrigées par les formateurs.

La figure ci-dessous illustre le niveau de connaissance sur les notions de base en EIES

de quinze (15) des participants au début et à la fin de la formation.

Ainsi, la totalité des participants se sont améliorés. Leur niveau de connaissance en

EIES a été fortement enrichi. La quasi-totalité des participants sont aptes à apporter des

réponses à des interrogations portant sur :

- Qu’est-ce que l’EIES ?

- Pourquoi réaliser une EIES ?

- Quand entreprendre une EIES ?

- Qui est responsable de l’EIES ?

- Comment réaliser une EIES ?

- Etc.

Ces questionnements constituent des fondamentaux élucidés durant le séminaire. Les

points abordés sont allés bien au-delà à travers des thématiques telles que le monitoring

environnemental, l’élaboration d’un PGES, etc.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A B C D E F G H I J K L M N O

Pré-test Post-test

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II.2. Appréciation du séminaire par les participants

Avez-vous le sentiment d'être comblé(e) ou

satisfait(e) à l'issue de cette session?

D'après vous est-ce que les objectifs de cette

session ont été atteints?

Cette session vous a-t-elle apporté des résultats

tangibles? Les exercices choisis étaient-ils pertinents?

S'il y a eu des apports théoriques, avez-vous

l'impression qu'ils ont facilité votre participation

aux discussions durant la session?

Sur une échelle de 1 à 5, donnez votre

appréciation de la méthodologie utilisée par le

facilitateur?

62%

38%

0%

Tout à fait Plus ou moins Pas du tout

62%

38%

0%


71%

29%

0%


87%

13%

0%


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Qu'avez-vous préféré de cette session? Il y a quelque chose que vous n'avez pas

particulièrement apprécié?

83%

17%

0%


0% 0%

12%

71%

17%

1 2 3 4 5

42%

37%

4%

4%

13%

Interactions participants - formateur

Séances pratiques (TP, descente de terrain)

Dévotion des formateurs

Maitrise des notions

Participation de professionnel

50%

21%

9%

4%

8%

8%

RAS

Gestion du temps

Durée courte de la formation

Attitudes formateurs et/ou facilitateur

Absence de pause-café

Absence d'exemplaire d'EIES

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III. Déroulement du séminaire

III.1. Aspects généraux

Durée de la formation (jours) 03

Nombre de participants 31

Modules de formation

Introduction générale

Quelques définitions importantes en matière d’EIES

Objectifs de la notion d’EIES et EESS

Monitoring environnemental

Audit environnemental

Outils de prise en compte dans l’évaluation environnementale des

projets de développement

Processus de l’évaluation environnementale

Principe de l’évaluation environnementale

Plan de Gestion Environnementale et Sociale / Plan d’action

Supports didactiques mis à

disposition des participants

Support « Quelques définitions importantes en matière d’EIES »

Support « Procédure de réalisation des études d’impact

environnemental et social des projets de développement »

Support « Evaluation environnementale et audit environnemental

des projets développement au Cameroun »

Support « Etude d’impact environnemental de l’aménagement et

du bitumage de route Koudougou-Dédougou au Burkina Faso »

Support « Démarche d’élaboration d’un plan de gestion

environnemental et social »

Lieux de séances en salle Hôtel Tango

Lieu de descente de terrain

Mfoundi (au niveau du tronçon du lit du cours d’eau en cours

d’aménagement)

Mokolo (axe Niki Mokolo en cours de réhabilitation)

Intervenants

MBOG MBOG Séverin

Ph.D Student UY1, socio-Environnementaliste, Expert QHSE

LEKEFACK Jean Paul

Environnementaliste / Ingénieur des travaux publics

DJOMO Louis

Directeur du CIEFE / Expert forestier / Environnementaliste

Pr. DJOCGOUE Pierre François

Expert Socio-environnementaliste / Enseignant-chercheur

Justificatifs de participation Attestation de formation

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III.2. Point fort : séances de travaux en groupe

Pour certaines thématiques (notion d’EIES et EESS, outils de prise en compte dans

l’évaluation environnementale des projets de développement et le Plan de Gestion

Environnementale et Sociale/ Plan d’Action etc.), de petits groupes ont été constitué afin

d´impliquer chacun des participants dans la formation. Leur implication reposant surtout sur

les pratiques quotidiennes dans les différents secteurs d’activités de l’environnement.

A l’issue des TP, chaque groupe (appelé « Village ») restitué le travail accompli en

leur sein.

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III.3. Point fort : descente sur le terrain

Le dernier jour de formation a été clôturé par une descente sur le terrain sur deux sites

(Niki Mokolo et Carrefour LISSOUK). Le premier site visité était au niveau de carrefour

Lissouk où sont en cours des travaux d’aménagement du tronçon du lit du Mfoudi. Il était

question pour chaque participant de relever les aspects d’une EIES.

Le deuxième site était celui de Mokolo avec pour cas la réhabilitation des voies du

Marché. Ici, les participants devaient dégager les impacts que poserait cette réhabilitation.

Chaque participant devait ainsi ressortir trois activités par phase de projet et dégagés les

impacts découlant ainsi que les mesures d’atténuation ou de bonification. Etait également

dégagé, des indications de vérifications (IOV), des mesures de vérifications (MDV), les

responsables de chaque activité, le lieu, le coût et voire la durée. Cet exercice devait aboutir à

l’élaboration d’un mini plan de gestion l’environnementale (PGES) que chaque groupe devrait

présenter à la fin de la formation et proposé comme document d’appui au maître d’ouvrage.

Visite du premier site (Aménagement d’un des tronçons du lit du Mfoundi).

Visite du deuxième site (réhabilitation des voies du marché Niki Mokolo)

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III.4. Extrait des TDR

1. Contexte et justification

L’EIES peut être défini comme un rapport établi au sujet des projets ou établissement/

installations de faible, moyenne et ou forte envergure qui pourraient avoir des effets néfastes

sur l’environnement.

Le but des impacts environnementaux et sociaux est de déterminer :

les problématiques environnementales et sociales importantes devant être

considérées dans le cadre d’un projet ;

Le cadre spatial et temporel approprié ;

Les informations nécessaires à la prise de décision ;

Les facteurs et effets probables et le plan de suivi.

Compte tenu de l’importance marquée des EIES dans le processus d’une évaluation sur

l’environnement, le plan d’action 2016 de TrOW prévoit une sensibilisation sur cette

thématique à l’intention de ses membres et entreprise et des organisations de la société civile.

2. Objectifs

L’objectif de cet atelier est de renforcer les capacités des participants en rapport avec le

processus de réalisation des notices d’impact environnementales et sociales.

Plus spécifiquement, il s’agira de :

- Situer le rôle et la finalité des notices d’impact environnemental et social ;

- Familiariser les participants avec les procédures de réalisation des EIES.

3. Résultats attendus

A la fin de la formation, il est attendu les principaux résultats suivants

1. Les participants seront capables d’expliquer le rôle et la finalité des impacts

environnementaux et sociaux ;

2. Les participants seront capables d’expliquer et de suivre les étapes et exigences des

EIES.

4. Public cible

Cette formation a pour but de sensibiliser et de renforcer les capacités des membres de

l’association, les promoteurs des projets, les autorités compétentes, les organismes chargés de

la gestion des EIES, les parties prenantes et les experts de l’EIES.

5. Approche et montage pédagogique de l’atelier

TrOW est assistée pour le montage pédagogique de cet atelier par ses membres. En

général, l’approche didactique retenue pour la conduite de cette sensibilisation se veut être

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une approche « andragogique » qui s’appuie sur la capitalisation de l’expérience acquise par

les participants dans le domaine de l’EIES (partage d’expérience, apprentissage actif).

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Agenda de la formation

Jour 1 (08 Décembre 2016)

Horaires Activités Intervenant(s)

08h00-08h30 Accueil et enregistrement des participants Organisateur

08h30-10h00

Mot de bienvenue/présentation TROW

Présentation des participants et facilitateurs

Attentes des participants

Présentation des objectifs du séminaire

Modalités pratiques

Photo de famille

TCHATCHOUA Paul-Armel

MBOG MBOG Séverin

10h00-10h30 Thème 1 : Introduction générale LEKEFACK Jean Paul

10h30-11h00 Thème 2 : Quelques définitions importantes en

matière d’EIES MBOG MBOG Séverin

11h00-11h30 Thème 3: Objectifs de la notion d’EIES et

EESS LEKEFACK Jean Paul

11h30-12h00 Pause Non pris en charge

12h00-12h30 Thème 4: Monitoring environnemental Pr DJOCGOUE Pierre François,

12h30-13h00 Thème 5 : Audit environnemental Pr DJOCGOUE Pierre François

Jour 2 (09Décembre 2016)

08h00-09h00 Rappel de la journée précédente Participants

09h00-9h30

Thème 6 : Outils de prise en compte dans

l’évaluation environnementale des projets de

développement

LEKEFACK Jean Paul

9h30-10h00 Thème 7: Processus de l’EE Louis DJOMO

10h00-10h30 Thème 8 : Principe de l’évaluation

environnementale Louis DJOMO


11h00-12h00 Travaux en groupe et restitution Louis DJOMO

12h00-12h30 Thème 9: Plan de Gestion Environnementale et

Sociale/ Plan d’Action (1) MBOG MBOG Séverin

12h30-16h00 Descente sur le terrain Formateur &participants

Jour 3 (10 Décembre 2016)

08h00-09h00 Rappel de la journée précédente Participants

09h00-11h00

Thème 9: Plan de Gestion Environnementale et

Sociale/ Plan d’Action (2)

Travaux en groupe et restitution8

MBOG MBOG Séverin


12h00-12h30 Evaluation de la formation Participants

12h30-13h00 Remise des attestations et fin de la formation Organisateur

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Conclusion

L’objectif de TrOW est de contribuer à la mise en œuvre sur le plan local des objectifs de

développement durable à l’horizon 2030. A travers le renforcement des capacités, TrOW

contribue à l’amélioration des aptitudes techniques et professionnelles des étudiants et

professionnels. L’atteinte des ODD étant une affaire de tous, il est plus que nécessaire de

doter tous les acteurs des moyens adéquats.

Le séminaire de QHSE contribue à emmener les participants y ayant pris part à davantage

intégrer la durabilité environnementale dans leurs activités. En effet, cette composante est trop

souvent négligée dans la réalisation des projets et autres activités sur le plan local.

TrOW dans sa volonté permanente d’accroître son expertise intègrera les faiblesses relevées

par les participants via les fiches d’appréciation du séminaire.

TrOW s’engage à davantage œuvrer pour la promotion et la vulgarisation des actions pour le

développement durable afin, de stimuler une véritable prise de conscience collective sur les

enjeux de développement durable à l’échelle sous régionale.

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