radiesthesie-1-1

8/22/2019 radiesthesie-1-1

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Niveau I


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COURS DE RADIESTHESIE

1re Partie

- Qu'est-ce que la radiesthsie ?

- Se rendre sensible l'objet de la recherche

- La sensibilit personnelle

- Faire le vide

- La prparation mentale

- La slection mentale

- Les ractions du pendule - la convention personnelle


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Qu'est-ce que la radiesthsie ?

Le mot vient du latin "radius" = rayon

"aisthsis" = sensation

La radiesthsie est donc l'art de :

PERCEVOIR DES RADIATIONS

Quel mcanisme entre en jeu par la pratique de la RADIESTHESIE ?

Nous savons tous que dans l'univers tout est VIBRATION, tant les toiles qui nousentourent que le caillou qui est au sol ou tel ou tel organe de notre corps.

TOUT VIBRE et nous sommes continuellement bombards par des ondeslectriques et lectromagntiques.

Le radiesthsiste est en fait un capteur d'ondes; cela peut aller d'une onde trs"physique" une onde plus subtile. Par exemple, la vibration de l'or correspond bien un matriau, un objet physique. Une pense est galement une nergie pouvanttre assimile une onde subtile, elle est impalpable, invisible mais existantnergtiquement.

La premire tape pour la pratique de la radiesthsie est celle de :

PERCEVOIR LES RADIATIONS


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La deuxime tape est celle de :

DETERMINER LA QUALITE / LES QUANTITES

Des lments perus.

La radiesthsie est l'art de laisser s'exprimer notre activitsubconsciente* pour la recherche d'lments inconnus notre

cerveau conscient.

Contrairement ce que beaucoup de personnes pensent, le pendule, qui est l'outilprincipal du radiesthsiste, ne se met pas en mouvement tout seul. Le mouvementest cr partir d'un signal lectrique crbral, transmis au bras, la main duradiesthsiste qui tient le pendule.

Bien entendu pour qu'il y ait message lectrique au niveau du cerveau, il estncessaire de stimuler cela, comme nous allons le voir, par un tat pralable derceptivit et par le fait de poser une question prcise.

* Les termes "subconscient", "inconscient" sont souvent utiliss sanscomprhension par le public. Le mot "inconscient" par exemple est utilispour parler de notre activit "hors conscient", hors logique, mais on utilise

aussi ce mot pour dire d'une personne qu'elle est inconsciente, soit qu'elle nesait plus ce qu'elle fait. Le mot "subconscient" est dfini par le Laroussecomme "se dit d'un tat dont la personne n'est pas consciente". Ce n'estvidemment pas dans ce sens l que ces termes doivent tre compriscomme nous le verrons ci-aprs, mais bien plus comme une capacitd'hyper-veil qui existe en chacun de nous.


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LE SUCCES DE LA REUSSITE DEPEND :

1) De l'aptitude du radiesthsiste se rendre sensible l'objet de sarecherche.

2) D'o la qualit de l'acte de SELECTION de sa recherche.

3) Et de la prcision de la QUESTION pose.

Pour pratiquer la radiesthsie, il s'agit principalement de dvelopper ces 3 points.

Nous pouvons comparer notre cerveau un poste de radio mais qui, en plus de l'tatde rceptivit, peut aussi mettre. La tche la plus importante du radiesthsiste estbien celle de recevoir, de percevoir. Sans se conditionner, l'tre humain baigne dansun flux d'ondes, de penses, de vibrations, il y a donc un mlange de ces ondes quibombardent continuellement notre cerveau.

Le radiesthsiste doit pouvoir s'isoler de ce bombardement d'ondes, tout en seconditionnant ne capter que ce qu'il recherche; il s'agit l de l'aptitude :

Se mettre en rsonance avec l'objet de sa recherche

Lorsque cette slection est tablie par une attitude mentale, le pendule par le biaisdu cerveau, du corps ragira uniquement ce qui a t demand.


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Le radiesthsiste doit, par une attitude mentale approprie, se conditionner demanire ne percevoir que l'objet de sa recherche; le cas chant, le corps ragira toute influence extrieure dans le dsordre le plus complet.

Lorsqu'il y a "slection" par une attitude mentale correcte, le corps par l'intermdiaire

du cerveau ragira uniquement la question pose.

SE RENDRE SENSIBLE A L'OBJET DE LA RECHERCHE

1) LA SENSIBILITE PERSONNELLE

La sensibilit d'une personne est inne, cependant, quel qu'en soit le degr, celle-cipeut voluer par :

LA MOTIVATION

LES EXERCICES

La pratique rgulire de la radiesthsie, ainsi que celle des exercices proposs,augmente rapidement la sensibilit de chacun.

2) LA FACULTE D'ETRE CALME, DE FAIRE LE VIDE

La radiesthsie doit pouvoir se pratiquer dans le calme; son apprentissage doit treprogressif, sans prcipitation ni impatience. Ne passez pas directement d'une activitsociale, extrieure, d'un moment de travail l'tude de la radiesthsie, du moinsavant d'avoir acquis une bonne exprience.

Une priode de "dcompression" de quelques minutes, de quelques instants dedtente, de respirations lentes et profondes est conseille avant de prendre unpendule en main.

Faire le vide est une expression qu'il vous faut comprendre comme le fait d'oubliermomentanment les proccupations personnelles dans le but de vivretotalement le moment prsent relatif la recherche radiesthsique raliser.

Le radiesthsiste est en totale UNITE avec l'objet de sa recherche et doit toujoursdisposer de suffisamment de temps pour ce qu'il a faire.


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Si le temps lui manque, son subconscient bloque les rsultats et il n'y a de ce faitque des rponses partielles, voire fausses.

3) LA PREPARATION MENTALE

L'attitude mentale est importante ainsi que les conventions que le radiesthsiste adtermines. Nous vous proposons dans ce cours quelques conventions types quevous pourrez utiliser. Dans l'attitude mentale, le calme et la patience sont les pointsles plus importants; il ne faut jamais tre cr isp dans l'at tente du rsul tat. Lavolont, l'attente du rsultat sont en radiesthsie des lments nuisibles la qualitde la rponse.

Il en va de mme du prjug, soit de la tendance qu'a chacun de "penser" unerponse, d'anticiper et donc d'influencer sur le rsultat exact.


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LA SELECTION DE LA RECHERCHE

SELECTION MENTALE

Se slectionner sur l'objet de la recherche est une question de "direction" mentale.Voici quelques exemples de prparation intrieure que vous pouvez penser oumme de prfrence dire haute voix. Vous avez votre pendule en main, en positionde travail et vous dites :

"A cet instant, je me rends sensible Mme X afin de dterminer les alimentsqui lui sont compatibles et incompatibles"

Vous pouvez ajouter : " Toutes les autres vibrations ne m'atteignent pas, je neperois que ce que je demande".

Cela s'il s'agit de faire un bilan alimentaire de la personne; s'il s'agit d'une recherchede zone nocive dans un appartement, ce sera :

"A cet instant , je me rends sensible toutes les ondes nocives se trouvant

dans cette pice".

Avec un peu d'habitude il vous sera possible de diffrencier les divers types d'ondesnocives.

Il est possible de dtailler encore ce type de prparation mentale, mais sachez que la:

SIMPLICITE

est primordiale dans toutes les conventions mentales que vous raliserez. Uneconvention comme une suggestion doit toujours tre claire, et n'offrir qu'une rponsepossible, soit un OUI ou un NON. Si la question est confuse, la rponse le seragalement.


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REACTIONS DU PENDULE

Le pendule ragira selon un code prtabli par vous-mme. Le code le plus simpleet le plus utilis est celui qui suit :

Rotation dans le sens Rotation dans le sens inversedes aiguilles de la montre des aiguilles de la montre

= OUI = NON

En fonction de la sensibilit de chacun, ce code peut tre invers, c'est pourquoinous vous proposons de trouver vous-mme le sens qui vous convient. Pour cela,recherchez une couleur ou un matriau qui rpondra avec certitude par un "OUI" votre question. Par exemple, prenez une feuille de papier blanc, tenez votre penduleen main, environ 5 centimtres au-dessus de la feuille, et posez la questionsuivante :

CE PAPIER EST-IL DE COULEUR BLANCHE ?

Comme ce papier est en effet de couleur blanche, le pendule indiquera par sarotation un "OUI", observez-en le sens. Refaite cet exercice plusieurs fois.


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QUELQUES MOTS SUR LE PENDULE

Le pendule est un support, un intermdiaire entre notre subconscient et notre main;il amplifie les mouvements de la main lors d'une recherche en radiesthsie. Notre

corps tout entier rpond diverses sensations au cours d'une journe, cela tout lemonde le sait; certaines parties de ce corps sont plus aptes dcrire un mouvement,nos bras, nos mains sont particulirement constitus pour cela.

Donc, lorsqu'une question est pose, le subconscient y rpond et utilise le canalphysique, soit le corps via le bras, la main, qui elle se met bouger mais souventdans un mouvement imperceptible; le pendule sert donc amplifier ce mouvement.

L'erreur ne pas faire est celle que font grand nombre de dbutants, soit de crisperla main, le bras, voire de bloquer ces membres afin qu'ils soient bien stables etsolidement appuys sur la table.

Il faut au contraire arriver dtendre totalement l'paule, le bras et la main, celajusqu'au bout des doigts, tout en maintenant la juste tension afin que le pendule restetout de mme tenu dans la main.

Le pendule se tient entre le pouce et l'index, la longueur du fil ou de la chane estvariable, selon votre sensibilit, mais elle est en rgle gnrale entre 3 et 10centimtres. Les personnes trs sensibles (dont le mouvement pendulaire dmarretrs vite et de faon trs ample) prendront plutt une longueur de fil plus grande, de7 10 centimtres, alors que les personnes moins sensibles prendront une longueur

de 3-4 6 centimtres. Lorsque le fil est court, les ractions du pendule sont plusrapides. Il va de soi qu'il ne peut y avoir de rgles bien strictes puisqu'il s'agit devotre sensibilit personnelle, c'est donc vous de tester plusieurs longueursdiffrentes.

La forme et la matire du pendule sont une question d'affinit personnelle. Toutobjet suspendu au bout d'un fil fait l'affaire; plus cet objet est bien quilibr, plus ilnous plat et est en harmonie avec celui qui l'utilise mieux ce sera. Certainsradiesthsistes refusent de laisser toucher leur pendule par d'autres; l aussi il s'agitde convictions personnelles, vous de savoir si vous voulez adorer votre pendule entant qu'objet sacr ou si vous ne le considrez que comme un simple support. Il est

cependant vrai que le pendule peut se charger, s'imprgner du travail qui a t faitprcdemment comme de l'onde de la personne sur laquelle un travail a t fait. Ilest donc bon, aprs chaque recherche, de le dsimprgner. Pour un pendule en boisou en toute autre matire non conductrice, il suffit de lui souffler dessus envisualisant les ondes rmanentes qui se librent. Idem pour un pendule mtallique,avec une possibilit complmentaire, celle de le relier une autre masse mtalliqueplus importante que lui; l'idal est de le faire un conducteur reli la terre, soit unradiateur, soit un robinet.

Le poids du pendule a son importance; au dbut, vitez des poids au-dessus de 30grammes, les poids moyens allant de 10 30 grammes. Plus le pendule est lger,

plus ses ractions seront rapides, plus il est lourd plus elles seront lentes. Au fil devotre volution et de celle de votre sensibilit vous pouvez prendre un pendule plus


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lourd, car il n'est en effet pas favorable que la raction soit trop rapide, elle peut dansce cas ne pas tre en relation avec la question mais simplement avec untremblement du corps.

Le temps de raction de l'oscillation d'attente (avant-arrire) la rotation varie bienentendu selon votre sensibilit et selon votre entranement, elle sera de plus en plusrapide. Au dbut, le pendule peut mettre une dizaine de secondes ou mme un peuplus pour se mettre en giration, et avec davantage d'exprience cela pourra se faireen 1,2,3 secondes.

La tenue du pendule doit donc s'effectuer avec souplesse, lorsque la question estpose, il est bien de le lancer dans une lgre oscillation d'avant-arrire, cela afin defavoriser le mouvement de rotation par cet lan prliminaire.

Si lors de vos recherches vous maintenez votre pendule "sur place", celui-ci va avoir

plus de peine dmarrer dans un sens de rotation.

Dans quelle main doit-on tenir le pendule ? Normalement dans la main qui crit,si vous tes gaucher, prenez le pendule de la main gauche; il vous est cependantpossible de tester les ractions avec l'autre main; le but est d'avoir des ractions

justes et rapides.

Doit-on avoir le coude appuy ? Afin que le mouvement soit le plus libre possible,il est conseill de ne pas tre appuy du tout, tout en gardant un corps souple, le dosdroit, l'paule, les bras, la main dtendus. Il est vident que vous pouvez alterner,soit exercices avec coude appuy et non appuy, cela surtout au dbut car vous


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constaterez que l'paule se fatigue vite lorsque celle-ci n'est pas appuye sur latable; une fois la fatigue physique ressentie, les exercices peuvent tre continusmais il est vident que lors d'une recherche relle par radiesthsie, lorsqu'il y afatigue musculaire, il serait bon d'arrter quelques instants.

O vous procurer un pendule ?

Dans la plupart des librairies qui ont un rayon sur la radiesthsie ou dans lesboutiques sotriques, vous trouverez quelques types de pendules. Sauf si vousavez dj une prfrence ou qu'intuitivement vous tes attir sur une forme pluttqu'une autre, nous vous conseillons dans un premier temps de vous procurer unpendule simple, de forme "goutte" dont le prix peut varier entre 15 et 25 euros selonla qualit de la finition et la matire employe. Que vous preniez un pendule enmtal, laiton, etc. ou en bois, c'est une question de got personnel. Si vous netrouvez pas de pendule, nous pouvons bien videmment vous fournir un pendule

goutte pour le prix de 20 euros.

RESUME DE LA 1re partie

La radiesthsie est l'acte de PERCEVOIR des vibrations; il s'agit de se mettre dansun tat de Rceptivit afin de pouvoir l'aide du pendule dterminer une qualit ou

une quantit.

Le radiesthsiste doit se rendre sensible l'objet de sa recherche, il doit se mettreen "rsonance" avec celui-ci (soit slectionner), puis poser une question prcise,claire, dont la rponse ne puisse tre que "oui" ou "non" .

Il est important que la convention donnant le sens de rotation du pendule soit bientablie. Si, par exemple, vous utilisez la convention classique, soit "OUI" = rotationdans le sens des aiguilles de la montre et que vous ressentez une rsistance au

dmarrage du pendule, il est possible que cette convention soit contraire votreconvention intrieure naturelle.

Pour l'instant ne compliquez pas par d'autres rponses possibles, n'utilisez que le"OUI" et le "NON". Les autres rponses possibles du pendule sont nombreuses, pard'autres types d'oscillations, on peut lui demander de rpondre "peut-tre", "pas sr",etc. Bien des radiesthsistes vitent cependant ces possibilits complmentaires quipeuvent amener la confusion. Le travail sur planches et cadrans, comme nous leverrons ultrieurement, donne de nombreuses autres possibilits simples et facilesd'utilisation.


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COURS DE RADIESTHESIE

2me Partie

- La nature de la question poser

- Questions viter

- Recherche de la convention mentale

- Exercices

- Radiesthsie pratique - l'utilisation des cadrans


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LA QUESTION

Au dbut de votre tude de la radiesthsie, prenez le temps ncessaire l'laboration de la question; certaines questions sont naturellement simples et ne

crent aucune difficult, alors que d'autres sont plus complexes et devraient mmetre dcomposes. Les questions poses par les consultants doivent presquetoujours tre revues par le radiesthsiste et aussi dcomposes en plusieursquestions plus simples.

QUESTIONS A EVITER

"Y a-t-il dans ce puits 100 litres ou 2000 litres d'eau ?

Le pendule ne pourra rpondre cette question et ne pourra imprimer une giration.Dans le cas d'une problmatique de la rponse, le pendule peut par exemple tournerdans un sens, puis dans l'autre, et ainsi de suite, ou alors dessiner une ellipse, uncercle pas franc; si vous remarquez cela, sachez que :

La question a t mal pose

ou

Ce n'est pas le bon moment pour effectuer la recherche

ou

Vous n'avez pas le droit d 'avoir la rponse (ou le consultant n'y a pas droit)

La question qui peut tre pose pour ce cas prcis est :

"Y a-t-il plus de 1000 lit res d'eau dans ce puits ?"

Si cette question le pendule rpond "OUI", alors vous continuez en laissant lependule tourner dans le sens de l'affirmation, en augmentant par exemple partranche de 1000 litres en disant :


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"Plus de 3000 lit res d'eau ?"

"Plus de 4000 lit res d'eau ?"

A ces questions, admettons que le pendule rponde toujours par l'affirmative; puislorsque vous prononcez le "4000 litres d'eau", il change de mouvement1*, il oscille outourne dans le sens ngatif, du "NON". Alors vous reprenez depuis 3000 litres d'eauet voluez de 100 litres la fois en demandant :


"Plus de 3200 litres d'eau" , etc; jusqu'au moment o le pendule tourne dans lesens de l'affirmation. Et pour dfinir au litre prs, vous reprenez avec les dizaines, lesunits, etc.

Pour arriver au rsultat, le radiesthsiste doit bien entendu arriver visualiser l'eauou en avoir un chantillon dans un tube tmoin sur lui. C'est cela "se slectionner surl'objet de la recherche".

Plus vous arrivez visualiser ce que vous recherchez, plus vos rsultats serontrapides et justes. Il est dans bien des cas possible de s'aider par des tmoins quel'on peut trs simplement confectionner, qui peuvent tre des matriaux, de l'or pour

la recherche d'or, etc; ou qui peuvent mme tre des tmoins-mots. Le tmoin-motest une reprsentation crite, claire de l'objet; souvent cela suffit.

Sachez que toutes les rponses sont en nous. Notre corps capte constamment desinformations, notre cerveau a la connaissance du pass, du prsent, comme d'unecertaine forme d'avenir. Mais ces messages du subconscient ne sont pasnaturellement transmis notre cerveau conscient; l'acte radiesthsique cre en fait

un PONT entre conscient et subconscient et nous permet d'avoir accs toutes lesinformations.

Restons-en l maintenant pour cette premire partie thorique; passons auxexercices que vous trouvez ds la page suivante.

1Dans ce cas, le simple changement de mouvement, qu'il s'agisse d'un retour la

position initiale d'oscillation, d'arrt complet du pendule ou du changement de sensde rotation indiquera qu'il ne faut plus poser de questions pour une contenancesuprieure du puits.


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EXERCICES

Les exercices qui suivent, aussi simples qu'ils puissent paratre, sont trs importants,car ils permettent votre corps de "mmoriser" les mouvements adquats. Il s'agiten fait d'une programmation de votre cerveau et de votre corps, cela jusqu'au bout

des doigts de votre main.

Pratiquez toujours la radiesthsie sur une table nette, ordre, sans excs decouleurs, cela de manire ce que votre cerveau ne soit pas perturb par desradiations multiples.

Prenez votre pendule entre le pouce et l'index, vitez toute tension, le coude nedevrait pas tre appuy. Asseyez-vous le dos droit, n'appuyez le coude qu'aumoment o vous ressentez de la fatigue.

Dgagez-vous de tous soucis, soyez bien ici, dans le prsent; vitez de porter desobjets mtalliques, bijoux, montres, etc.

RECHERCHE DE LA CONVENTION MENTALE

Dans les pages prcdentes il a dj t indiqu un moyen de recherche de laconvention en anticipant sur une rponse qui ne peut tre que "OUI", cela sur un

papier blanc. Voici cependant la mthode classique.

Le pendule en main, noncez :

"Maintenant je recherche ma convention mentale pour pratiquer laradiesthsie"

"Je demande que mon pendule m'indique le sens de rotation qui correspond la rponse --- OUI --- "

Alors que vous laissez volontairement osciller votre pendule en avant - arrire tout enle laissant libre de changer de direction et de girer, soyez dans une attitude mentaleneutre en pensant OUI, OUI, OUI, OUI, OUI, OUI, etc, jusqu' ce que le penduleprenne un mouvement rotatif; la giration obtenue sera celle qui vous convient pourexprimer le "OUI", le "NON" sera la giration inverse.


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EXERCICE 1

Imprgnez votre mental du trac ci-dessous puis laissez votre pendule suivre le sensde celui-ci (dans un sens ou dans l'autre) en rptant rgulirement OUI, OUI, OUI,

si le sens est celui de l'affirmation, et NON, NON, NON, pour le sens inverse.

Placez donc votre pendule inerte au centre du cercle, puis donnez-lui un lgermouvement d'oscillation avant-arrire; puis, volontairement, faites-le tourner dans lesens du OUI (la pointe du pendule suit le trac) et rptez pendant plusieursminutes, OUI, OUI, OUI, OUI tout en faisant volontairement tourner le pendule.

Ceci est un exercice volontaire, c'est bien vous qui faites tourner le pendule.

Faites ensuite cela pendant au moins 5 minutes dans le sens inverse.

Vous pouvez compltez l'ordre en pensant :

"Tourne bien, tourne bien"

Lorsque vous dites cela, normalement le mouvement doit s'acclrer.


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EXERCICE 2

Augmentation de la vi tesse de rotat ion par action volontaire du mental


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EXERCICE 3

Changement volontaire du sens de rotation


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EXERCICE 4


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CONSEILS POUR LA PRATIQUE DES EXERCICES DE CETTE 2me LECON

Les exercices peuvent paratre trop simples, ils sont cependant trs efficaces s'ilssont rpts quotidiennement, durant au moins 15 - 20 minutes, pendant 7 10

jours.

Il est impratif que l'tudiant acquiert des mouvements rflexes qui doivent trebien "programms" dans votre cerveau, comme bien rds au niveau des membres,de l'paule, du bras, de la main. Ces automatismes sont ncessaires afin que vousn'ayez ensuite plus concentrer votre attention sur la tenue du pendule, mais biensur la recherche effectuer.

EXPLICATION DE L'EXERCICE 2

Consciemment dites votre pendule, en vous parlant vous-mme :

"Tourne plus vite"

"Tourne plus vite"

"Tourne plus vite"

"Maintenant avec des cercles plus grands"

"Avec des cercles encore plus grands"

"Encore plus grands"

Vous commencez l'exercice 2 en faisant tourner le pendule volontairement sur leplus petit des cercles que vous observez d'un oeil attentif, cela toujoursvolontairement; puis, vous essayez de ne plus imprimer un mouvement volontaire

votre bras, tout en continuant de donner les ordres "plus grands, toujours plusgrands", vous laissez aller votre bras et verrez que le pendule suit les cercles versl'extrieur, le 2me, puis le 3me et le 4me.


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Idem exercice prcdent mais en suggrant :

"Change de sens de rotation"

Insistez jusqu' ce que le sens de rotation s'inverse, faites-le d'abord volontairementen imprimant vous-mme le mouvement au bras et en pensant simultanment l'ordre "change de sens de rotation", puis aprs l'avoir fait durant 4-5 minutes, lchezprogressivement la volont et continuez les ordres. Vous verrez que le sens derotation s'inverse tout de mme; cela peut prendre 3-4 secondes comme plus detemps, jusqu' 10 secondes au dbut; puis une fois que le sens a t invers,recommencez et changez nouveau de sens, et ainsi de suite.

Regardez les dessins de la page suivante qui vous indiquent l'volution desmouvements. Lorsque le sens de rotation change, la figure dessine par le pendulepasse du cercle un ovale, puis une oscillation et ensuite le sens s'inverse pourpasser un dessin ovale puis nouveau un cercle.

Vous pouvez galement utiliser les dessins de la page suivante pour vous exercer. Ilvous suffit de suivre les graphiques les uns aprs les autres, de gauche droite;normalement le pendule doit suivre les traits, cela avec un temps de raction (lorsdes changements de sens) plus ou moins long selon votre degr de sensibilit. Il vade soi que le bras, la main bougent toujours (souvent de manire imperceptible);mme si progressivement l'acte n'est plus volontaire de votre part, l'ordre que vousdonnez est volontaire mais le mouvement rflexe devient automatique.


Ici il s'agit d'un exercice intressant, faites volontairement tourner votre pendule dansun sens ou un autre, puis relchez l'effet volontaire tout en laissant l'lan continuer.Au bout d'un moment, le pendule devrait osciller en direction de l'ouverture dudessin, cela quelle que soit l'orientation que vous pouvez donner cette ouverture entournant votre brochure. Vous verrez ici l'effet d'un dessin mission de forme. Unenergie est concentre au centre du dessin, puis mise dans la direction de sortie.


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RADIESTHESIE PRATIQUE

Les pages qui suivent constituent l'outillage de la recherche en radiesthsie, ralispar des cadrans reprsentant les diffrentes possibilits de recherche.

Ces cadrans peuvent tre dvelopps l'infini en fonction des intrts de chacun,c'est pourquoi il vous est possible d'en crer selon vos besoins.

Dans toute recherche, nous avons besoin d'avancer pas pas. Par exemple, partles deux premiers cadrans, le troisime nous incite trouver la cause du problme;

ensuite, en fonction de la rponse ou des rponses, nous nous reporterons aucadran concern qui, lui, nous donnera les diffrentes possibilits dtailles.

Si par exemple lors d'une recherche, nous trouvons dans le cadran "la cause" unproblme li l'habitation, nous prendrons ensuite le cadran "HABITAT" et l nousrechercherons quelles sont les perturbations qui existent; il peut s'agir d'unemauvaise disposition du lit ou d'ondes perturbatrices, etc.


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CADRAN "SENSIBILITE"

Ce cadran devrait tre utilis avant toute recherche en radiesthsie pour soi-mme,afin de dterminer notre degr de sensibilit radiesthsique du moment. En effet, lasensibilit, la facult de percevoir peut varier, surtout pour le dbutant. Il estcependant galement conseill aux radiesthsistes chevronns d'effectuergalement ce petit diagnostic personnel avant chaque recherche.

Il va de soi que ce tableau peut galement tre utilis pour rechercher la sensibilitradiesthsique d'une autre personne ou une "sensibilit" autre que celle lie l'acteradiesthsique; il vous suffit de convenir en vous-mme ce que vous recherchez.Vous pouvez par exemple rechercher la sensibilit d'une personne la pollutionambiante. Il s'agit simplement de savoir comment utiliser l'chelle, de 1 7. S'il s'agit

d'une recherche de sensibilit pour la radiesthsie, il sera ncessaire de se situerentre les points 5 - 6 et 7, le degr "7" tant le meilleur. Si nous recherchons lasensibilit d'une personne la pollution ambiante, le meilleur des cas ici serait "1".Avec ce coefficient elle n'est pas sensible la pollution ambiante ou du moins trsfaiblement (on ne peut pas ne pas tre du tout sensible la pollution ou quoi quece soit), cependant sans tre gne dans son vcu.

Donc vitez d'entreprendre une recherche si vous ne vous situez pas au moins aucoefficient "5".

Pour entreprendre ce premier diagnostic personnel, voici ce que vous devriezformuler, en ayant bien entendu le pendule en main, plac au centre du petit demi-cercle au bas du dessin, lanc en oscillation en direction du point "4".

"Je me rends maintenant sensible la vrit et demande mon tre intrieurde me donner mon tat exact de sensibilit radiesthsique. Le pendule, paroscillations, se dirigera sur le coefficient prcis" .

Aprs cette formulation, le pendule lanc, lchez prise, laissez aller le pendule, etvous trouverez la rponse.

Si votre coefficient est de 4 ou infrieur 4, reprenez ce diagnostic ultrieurement,relaxez-vous quelques instants, essayez de changer d'endroit, etc. Les causes d'unesensibilit insuffisante sont nombreuses : elles peuvent tre dues un tat intrieurmomentanment perturb, une mauvaise ambiance familiale, une digestiondifficile, etc, etc. A vous de trouver les meilleures conditions pour pratiquer.


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CADRAN "DOIS-JE ENTREPRENDRE CETTE ETUDE ?"

Ce cadran est utiliser suite celui du test de votre propre sensibilit pourentreprendre l'tude; il n'est pas indispensable de l'utiliser chaque fois, mais il estrgulirement utile. En effet, une tude peut tre remise plus tard, elle peutreprsenter un pige de la part du demandeur qui cherche ridiculement voustester.

Pour d'autres raisons l'tude devra tre reporte un autre jour, ou bien ellene peut aboutir du fait que la question est mal pose. Si cela est le cas, rflchissezet formulez une question plus simple. Dans certains cas l'tude est refuser, leconsultant n'ayant par exemple pas le droit de recevoir une rponse; cela peut arriver(ce qui semble vident) lorsqu'une personne vient en consultation pour connatre des

points prcis de la vie d'une tierce personne n'ayant pas connaissance de ladmarche du demandant.


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CADRAN "VITALITE" Voici un cadran bon tout faire ... Oui, il sert surtout mesurer la vitalit d'unepersonne ou de soi-mme, mais aussi de tout objet, de tout lieu, de tout aliment, etc.

La vitalit minimum, correspondant un tat proche de la mort, est de 10%, alorsque la vitalit maximum correspondant une sant exceptionnelle est de 100%.

Prenons le cadran en partant de l'tat idal, de 100%; Entre 80 et 100% la vitalitd'un individu est bonne et il n'y a pas lieu de s'inquiter pour sa sant.

80% vitalit correcte, lger affaiblissement, mais passager etn'entranant pas de dsquilibres organiques.Il y a cependant lieu de tenter de remonter la vitalit par une

recherche plus dtaille, ou du moins de refaire un testultrieur afin de dterminer si celle-ci est remonte dequelques pour-cents.

85% Ici se situe la vitalit de la moyenne des individus dans levcu de notre vie sociale qui est en principe plutt agite(travail - bruit - pollution - ondes diverses,etc). Ce qui neveut pas dire que tout est "parfait" ... Mais l'on peut trs biense contenter de cela et trs bien vivre. Cela dpend del'exigence de chacun. Cette vitalit sera par exemple

insuffisante pour une personne qui se bat dans la vie pourun idal. Tout est question de savoir quels sont les besoinsde chacun.

90% Vitalit au-dessus de la moyenne, de ce fait excellentesant, trs bonne rsistance toute attaque extrieure(virus - penses ngatives - pollution, etc).

95 - 100 % Puissante vitalit, nergie et harmonie, personnes dj plus

rares.

50 - 75 % Dsquilibre vident, (mais qui peut tre passager) unrquilibrage est tout de mme rapidement ncessaire; lapersonne doit consulter un thrapeute, un mdecin. Il s'agitde rechercher la cause du problme ce qui peut tre fait parla radiesthsie l'aide des cadrans suivants.

50 % Dsquilibre important, il y a urgence, une maladie estinstalle et agit dj avec intensit. Plus le pourcentage estbas, plus il y a gravit, surtout en dessous de 30%.


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TEST DE VITALITE ET REEQUILIBRAGE

Vous pouvez procder des essais intressants. Mesurez votre vitalitrgulirement, vous saurez ainsi quelle est votre moyenne. Mesurez votre vitalitdans une pice de votre appartement, dans votre chambre coucher, etc. Si vous

voyez votre vitalit baisser, c'est qu'il y a dans l'endroit o vous "mesurez" unenergie perturbatrice qui abaisse votre taux vital.

Vous pouvez faire la mme chose avec une pierre que vous voulez porter, avec unaliment que vous voulez manger. Dans ce cas, mesurez votre vitalit normalement;celle-ci est par exemple de 85%; prenez ensuite en main un cristal de roche tout enremesurant votre vitalit. Si votre vitalit est suprieure 85% c'est que le cristal"monte" votre taux vibratoire, il vous est positif; si votre vitalit chute en dessous de85%, c'est que le cristal (celui que vous avez en main et pas ncessairement tous lescristaux) ne vous convient pas. Vous pouvez faire de mme avec de la nourriture,avec les couleurs, etc. Il n'est pas toujours ncessaire d'avoir l'objet en main (c'est

cependant mieux), vous pouvez visualiser l'objet ou crire son nom sur un papier.

A l'ordinateur, notre vitalit baisse; contrlez votre taux ordinateur teint et loignd'au moins 2 mtres, puis comparez-le ensuite lorsque vous tes devant l'ordinateurenclench. Puis, placez sur votre plexus solaire une amthyste ou une autre pierre,un quartz rose par exemple, et observez votre raction vitale.

D'autres contrles sont galement trs passionnants. Nous savons que par la prire,par la pense, par notre nergie propre, nous pouvons modifier l'nergtique dechaque chose. Testez la vitalit d'un aliment, ensuite bnissez-le en faisant le signede la croix environ 10 centimtres au-dessus de celui-ci, puis mesurez ensuite lavitalit. Avec une pense claire, vous pouvez faire de mme uniquement enregardant l'aliment et en ayant une pense-nergie bien dirige. La prire lve letaux vibratoire, comme la posie, comme certaines paroles; utilisez le principe quivous convient le mieux en fonction de vos croyances. La prire s'adapte toutessortes de croyances, elle se module par l'tre qui l'utilise, qui l'improvise; ainsi si vouscrez une prire spontanment vous devenez "crateur" et vous donnez une nergie vos paroles. Cette nergie peut tre porte sur un aliment, vers une personne.


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CADRAN "LA CAUSE" Ce cadran est le premier que l'on devrait utiliser pour une recherche radiesthsiquecomplte. Les deux premiers cadrans que nous avons vus peuvent bien entendu treutiliss en prliminaire, ou de faon totalement indpendante. Avec le cadran "lacause", nous utilisons le premier outil d'une dmarche thrapeutique.

Tous les cadrans s'utilisent de la mme manire : vous laissez osciller le penduleperpendiculairement votre corps, ici direction du point "milieu" de Famille -Habitation et posez votre question, mais en vous tant pralablement prpar soit :

- "Je me rends sensible M. ..., son tat de sant - son

nergtique, sa vie dans sa globalit".

Puis vous dites encore en vous :

- "Maintenant je recherche tout point de sensibilit, deproccupation, qui pourrait crer une dysharmonie chez M. ...

Et :

- "Mon pendule va maintenant m'indiquer le point de sensibilit leplus important en se dirigeant sur le domaine indiqu sur lecadran".

Il peut y avoir plusieurs facteurs de sensibilit, c'est pourquoi il est important depenser "va m'indiquer le point de sensibilit le plus important..." Lorsque le pendules'est dirig sur une zone, par exemple SANTE, vous pouvez demander "s'il y a unautre point de sensibilit, le pendule me l'indique maintenant", cela tout en le laissantencore osciller sur "Sant"; s'il continue osciller sur "Sant", c'est qu'il n'y a pasd'autres points de sensibilit. Il va de soi qu'il vous faut, partir du moment de laquestion, attendre quelques secondes pour que le pendule ragisse; au dbut devotre apprentissage, il est possible que la rponse n'intervienne pas avant 6-10secondes. Dans ce cas, si votre pendule se trouve sur "Sant" et que la personneest aussi proccupe par ses finances, le pendule va se dplacer lentement vers"Finances" avec une oscillation qui va "glisser" par : affectif - parents/pass -professionnel - enfants - famille - habitation - volution - projets/avenir puis il arriverasur "FINANCES" et oscillera sur cet axe sans continuer sa progression vers la droite.Ce passage de "Sant" "Finances" peut se faire en 6-7-8 secondes ou mme un

peu plus au dbut de votre apprentissage, pour se faire avec plus de pratique ensuiteen 2-3 secondes.


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Vous pouvez crer vos propres formulations, mais il est important de suivre cettedmarche, soit "se rendre sensible l'tat de la personne", puis "l'objet de larecherche".

Mme si une personne vous dit qu'elle a des problmes de sant, faites tout de

mme ce test, sans vous laisser influencer par ses paroles. En effet, elle peut bienavoir des problmes de sant, mais la cause, soit ce qui peut lui permettre dersoudre ses problmes apparents de sant, peut trs bien se trouver ailleurs, parexemple par un problme li au lieu d'habitation. Il s'agira donc ensuite non deprendre le cadran "sant" mais bien le cadran "habitation" pour dterminer dans ledtail ce qui affecte rellement la personne son domicile.

Voyons l'explication des termes du cadran "La cause"; certains sont vidents,d'autres le sont moins.

CADRAN "SANTE"

Si le pendule vous indique la cause "sant", vous continuerez votre recherche sur lecadran "sant", dtaillant les diffrentes fonctions.

CADRAN "SURMENAGE"

Si le pendule oscille sur "surmenage", vous pouvez ensuite prendre le cadranspcifique "surmenage" et dterminer s'il s'agit de :

Surmenage intellectuel ?Surmenage physique ?Surmenage motionnel ?Surmenage nerveux ?

CADRAN "AFFECTIF"

Si votre pendule oscille sur "affectif", vous vous reportez au cadran "affectif".

CADRAN "EMOTIONNEL / PARENTS-PASSE"

Par l, nous entendons tout ce qui se rapporte au pass et qui n'a pas t rsolu,dans les relations familiales, avec le pre et la mre, ou avec de tierces personnes,ce point nous amne un cadran spcifique.


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Avec ce cadran "PARENTS-PASSE", vous dterminez si les problmes trouvent leursource - avec les parents en rgle gnrale - avec le pre - avec la mre ou avec lesfrres et soeurs. Puis vous vous reportez un nouveau cadran dtaillant chaquepossibilit, cela sauf pour la rubrique "frres et soeurs" qui n'est pas plus dtaille.

Pour bien comprendre les propositions de ce cadran "PARENTS-PASSE", voiciquelques explications sur les points principaux. (les points simples comprendre nesont pas expliqus ci-dessous).

Pre manquantPar "pre manquant" il faut comprendre tout ce qui a trait un pre dont l'enfant n'apas pu ressentir la prsence, l'affection, que le pre soit prsent au foyer mais prispar ses problmes, ou que le pre soit rgulirement absent du domicile, ou dcd.

Pre diluPar "pre dilu" il faut comprendre que la nature du pre n'a pas t reprsentatived'un modle permettant l'enfant de trouver ses structures, ses re-pres. Ceci n'estpas ncessairement ngatif pour l'enfant; il peut, de ce fait, devenir un autodidacte,un "dbrouillard", mais galement, selon ses propres caractristiques, manquerdurant une longue priode de sa vie (parfois pour toute sa vie) d'un tat dedirection, comme d'avoir de la difficult trouver un vritable sens sa vie, ce quipeut le rendre psychiquement instable ou toujours en qute d'un "pre" extrieur.

Inceste avec le pre (non vcu physiquement)Il s'agira l surtout du rapport "fille-pre" mais il peut y avoir des exceptions et aussides rapports "fils-pre". Il s'agit principalement d'un effet d'attraction, la fille estamoureuse (principe naturel d'Oedipe) de son pre et le pre devient ici complice etrpond aux avances de la fille; dans ce cas prsent, il n'y a pas de rapportsphysiques, mais nanmoins un profond attachement de l'un envers l'autre. A ne pasconfondre avec la possibilit "Amour exagr du pre" qui, dans ce cas, reprsentel'amour de l'enfant vis--vis du parent du sexe oppos alors que le parent ne rpondpas cette demande. L'Oedipe est un passage "oblig" de l'enfance (entre 3 6ans), il est donc normal; ce n'est pas ce "passage" normal que l'on va chercher dtecter. Par "normal" il faut comprendre un Oedipe vcu sans qu'un blocage affectif

s'ensuive et soit encore vcu en tant qu'adulte. Ds qu'il y a attraction, attitude dedsir profond de l'enfant ou du parent du sexe oppos, ou des deux (parent-enfant),il y a risque de problme si l'enfant et l'adulte entrent dans une complicitamoureuse ou si l'enfant, qui est amoureux du parent du sexe oppos, ne peutobtenir un encouragement persiste dans son amour sans pouvoir faire "muter" sonbesoin; alors il y a blocage et c'est ceci qui sera test comme affirmatif par leradiesthsiste en ce qui concerne cette question et celle relative l'inceste avec lamre (non vcu physiquement) vu ci-aprs. Pour ce qui est de l'inceste vcuphysiquement (il y a un "P" aprs le texte), voir paragraphe y relatif. Il va de soi quesi l'Oedipe se passe entre l'ge de 3 et 6 ans, l'inceste peut correspondre cettephase mais aussi un ge plus avanc de l'enfance et de l'adolescence.


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Alors que pendant l'Oedipe le besoin de l'enfant est de se rapprocher affectivementdu parent du sexe oppos, tout en rivalisant avec celui du mme sexe, (comme vu ilpeut y avoir complicit ou non du parent du sexe oppos) l'inceste est plutt vcu parl'enfant en tant que victime non consentante du parent, sans pour autant oser enparler et s'en plaindre naturellement. C'est du moins l'objet de cette recherche, car il

est vrai qu'il existe d'autre cas de figure d'inceste.

Ce genre de situation d'inceste, mme si elle n'est pas vcue physiquement, jouesouvent un rle handicapant pour l'enfant dans sa vie affective future.

Inceste avec le pre (vcu physiquement "P")Idem que prcdemment, mais avec un effet beaucoup plus traumatisant sur la vieaffective future.

Inceste avec la mre (vcu physiquement " P")Idem ci-dessus.

Inceste avec la mre (non vcu physiquement ou vcu physiquement)Idem explications prcdentes. En rgle gnrale, il s'agit de la relation "garon -mre"; ici il peut aussi y avoir des exceptions et donc des relations "fille-mre".

Amour exagr du pre ... ou de la mreLorsque l'enfant idalise avec trop de force l'un de ses parents, il y a risque ensuitede vivre dans son ombre et avoir de la peine dans sa vie dire "J E", comme s'affirmer dans le social ainsi que dans le couple. Il peut aussi avoir de la peine sevaloriser, s'estimer, se rfrant continuellement au parent qu'il a idalis et mmequ'il idalise toujours en tant qu'adulte. Dans ce mme contexte, il est possible desituer les enfants qui restent fortement attachs leur famille et qui restentlongtemps au lieu d'habitation des parents; dans ce cas, il ne s'agit pasncessairement d'amour exagr mais d'attachement crant des effets proches dece qui est dit dans ce paragraphe.

Dans les cadrans, le "P" ou le "S" Lorsque dans l'un des diffrents cadransvous trouvez le "P" ou le "S" aprs un qualificatif, cela veut dire qu'il y a actephysique si le "P" suit le qualificatif et qu'il y a seulement des tendances subtiles, dessous-entendus (qui peuvent cependant avoir marqu, cr des peurs) lorsque lequalificatif est suivi d'un "S" ("S" = subtile P = physique).

CADRAN " PSYCHIQUE"

Vous reporter au cadran "psychique" dtaill.

Idem pour tous les autres points; ceux qui n'ont pas de cadran dtaill n'enncessitent pas.


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CADRAN "THERAPEUTIQUE INDIQUEE"

Ce cadran peut tre utilis avant mme le cadran "La cause" ou comme derniercadran. En effet, il n'est pas ncessaire de connatre la cause dans tous les cas etvous verrez par exprience qu'il est souvent intressant de rechercher directement lathrapeutique indique. Cela sous-entend bien sr que le cerveau de l'oprateurconnat la cause et que, par rapport celle-ci, il donne directement la thrapeutique;de ce fait la cause n'est pas inconnue, mais elle n'est pas manifeste par l'oprateurvia le pendule. Cette dmarche ne va pas trop satisfaire les personnes l'espritscientifique, mais elle est rapide et intressante; de plus, elle vite les risquesd'autosuggestion, car l'on va directement la solution. Comment l'autosuggestionpeut-elle intervenir ? Si, par exemple, vous dterminez un problme d'ossature, lerisque (en ce qui concerne l'autosuggestion) est de laisser le mental se dire :

"Tiens, sil y a problme d'ossature, il s'agira certainement d'agir parostopathie ou par massage ..."

Alors que la thrapeutique indique peut tout de mme tre diffrente. En allantdirectement la solution, le scientifique sera moins scuris quant la rponse,mais celle-ci peut tre plus prcise. Essayez, vous verrez !

Il va de soi que vous pouvez crer des cadrans l'infini, en fonction de vos intrts,des divers types de recherche que vous dsirez entreprendre. Aprs les cadrans detravail, vous trouverez quelques cadrans vierges que vous pouvez utiliser selon vos

dsirs.

Sur 2 cadrans vous disposez d'une rgle gradue en %, ainsi que de deuxrectangles "OUI-NON".

Pour utiliser cette rgle, il vous suffit de balader le pendule de gauche droite, soitde 0% 100 %, en le laissant balancer (de gauche droite) et en avanantlentement. Le pendule, par ses oscillations, doit suivre le trait de 0% 100% et,lorsque le pourcentage exact est trouv, il oscille perpendiculairement vous, dansle sens des petits traits qui dfinissent les %. Dans ce cas le pendule oscillera entrevous et le haut de la feuille.

Cette chelle des pour-cent peut tre utile chaque fois que l'on dsire rechercher uneproportion. Par exemple pour le choix entre deux aliments qui sont compatibles unepersonne. Lequel est le plus bnfique ? L'aliment rpondant au pourcentage le pluslev sera le meilleur pour la personne.

Idem avec les rectangles "OUI-NON"; lorsqu'une question simple existe lors d'unerecherche, dont la rponse ne peut tre que "OUI-NON", il suffit de laisser le penduleosciller perpendiculairement soi, entre le "OUI-NON", et attendre la direction versl'un ou l'autre.


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CADRAN "RECHERCHE ... POSSIBILITE "Nombre de pices - Heures de la journe - Tranches d'heure de 10 min. en 10 min.

Ce cadran est universel, il vous permet de compter de 1 110 un objet quelconque,de trouver une heure de la journe (en utilisant la graduation jusqu' 24), de trouverdes tranches d'heures de 10 minutes en 10 minutes en utilisant les chiffres de 1 5(1= de 1 10 minutes ..., 5 = de 50 60 minutes), ou directement de rechercher lesminutes en utilisant les chiffres de 1 60. Vous pouvez trouvez vous-mme d'autresfonctions personnelles pour ce cadran.

C'est vous de prciser avant chaque recherche sur quel "convention-repre" voustravaillez.

Voici un exemple qui illustre galement les bonnes questions poser; admettons

qu'il s'agit de savoir quel coureur (quel No de participant) gagnera la course et quelle he ure il franchira la ligne d'arrive; nous procderons comme suit, encommenant depuis le dbut, soit :

1) L'objet de ma recherche actuelle est de dterminer le coureur gagnant del'tape .... de la course vlo du tour de .... (identifiez le nom de la course), etde savoir quel moment prcis il franchira la ligne d'arrive. Ce coureur seradsign par son numro de dossard. Toute prcision complmentaire cetobjet peut tre bienvenue.

2) Dois-je entreprendre cette tude ? Si oui, continuez.

3) J e me rends sensible l'objet de cette recherche, l'nergie rgnante au tourcycliste de l'tape de .......

Restez quelques instants tranquille pour vous placer dans une attitude idalede perception. Vous pouvez visualiser les coureurs ou un lment de lacourse. Vous pouvez galement conditionner un mouvement de votre pendulelorsque vous serez prt. Par exemple vous pouvez faire tourner votre penduledans le sens contraire aux aiguilles d'une montre (volontairement) et, lorsquele pendule s'arrte, cela peut vouloir dire que vous percevez parfaitementl'objet de votre recherche.

Vous pouvez trouvez un "truc" personnel pour cela, mais il est bien de vousconditionner dans ce sens (je me rends sensible ....) et disposer d'un reprevous indiquant lorsque vous tes prt. Si vous ne faites pas cela, vous neslectionnez pas spcifiquement ce que vous voulez trouver et pouvez ainsitre sensible un grand nombre d'autres vibrations.


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Branchez-vous mentalement sur le cadran allant de 1 110

4) Une fois que vous vous sentez prt, posez les questions :

A) Quel est le numro du dossard du coureur gagnant l'tape ..... ?

Branchez-vous mentalement sur le mme cadran, mais cette fois en rfrence"HEURE" avec les chiffres allant de 1 24.

B) A quelle heure ce coureur franchira-t-il la ligne d'arrive ?

Branchez-vous mentalement sur le mme cadran, mais cette fois en rfrence"MINUTES" avec les chiffres allant de 1 60.

C) A quelle minute ce coureur franchira-t-il la ligne d'arrive ?

Vous comprenez que l'indication de 0 heure et 10 minutes (par exemple) se feraainsi :

Le pendule oscillera sur l'espace "1", mais tout au dbut, ce qui correspond au dbutde la premire heure de la journe, celle allant de 0 1 heure. Il sera convenable depenser "0 heure", puis de rechercher le nombre de minutes en vous branchantmentalement sur le cadran "MINUTES" avec les chiffres allant de 1 60.

Pour dmarrer la recherche sur ce cadran vous pouvez lancer volontairement lependule dans n'importe quelle direction puis, ensuite, ne plus maintenir sonoscillation de faon volontaire mais laisser votre bras le diriger intuitivement. Si lependule oscille dans une direction mais le mouvement n'est pas assez fort pour quevous puissiez bien voir sur quel chiffre il se situe, vous pouvez volontairementapprocher le pendule vers l'ensemble de chiffre dsigns; ainsi le mouvementindiquera le chiffre exact.

Si lors d'une recherche vous utiliser plus de la moiti des chiffres (plus de 55 - 60),lors du balancement il peut y avoir confusion; si le pendule oscille vers le chiffre 9,vous pouvez penser trouver tant le chiffre 9 ou 64 (celui qui se situe en face). Avecl'exprience vous saurez exactement ce que le pendule vous indique car voussentirez votre bras attir vers le chiffre dsign. Mais avant d'en arriver l, lorsquecela se produit vous laissez l'oscillation prendre sa vitesse tout en dplaant la mainvers le haut (pour notre exemple, 9 ou 64 dplacez votre main vers les chiffres 30 ...ou 90 ... ainsi vous verrez votre pendule prendre la direction soit du 9 ou du 64 etvous aurez votre rponse. Si vous ne comprenez pas bien ce qui est dit ici, faitesl'exercice comme propos de manire volontaire.


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EXERCICES COMPLEMENTAIRES

A la page suivante vous trouvez 4 dessins vous permettant de vous exercer; placezvotre pendule au-dessus du cercle de gauche, quelques centimtres de distance,

(vous pouvez varier la distance pour dterminer celle qui convient le mieux) etlaissez le pendule "lire" le dessin selon le sens de la flche, puis passez sur le cerclede droite et faites de mme.

Ensuite descendez sur les deux flches en observant la raction du pendule ... Unefois la raction obtenue, dplacez le pendule sur le centre de la croix, observez laraction ...

Lorsque vous tes sur le cercle de gauche, laissez le pendule osciller de haut enbas, puis ensuite, vous devriez le voir tourner dans le sens de la flche. Cela peut

prendre entre quelques secondes et 30 secondes. Idem pour le cercle de droite.

Lorsque vous tes sur les lignes flches, mme si dans l'espace situ entre leslignes vous crez d'abord volontairement une rotation, vous devriez au bout dequelques secondes voir le pendule osciller de gauche droite avec uneprononciation pour le ct droite, comme si le pendule tait attir de ce ct.

Sur la croix, mme si vous amorcez une rotation, au bout de quelques secondes lependule devrait s'arrter sur le centre de la croix, l'intersection des lignes.


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radiesthesie-1-1

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