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Quelques idées d’usages simples avec les E.I.M.

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mercredi 20 janvier 2016

Quelques idées d’usages simples avec les E.I.M

QR Codes

Vidéos ou exercices

interactifs

Solution ou aide ponctuelle

Accès aux consignes de

sécurité ou vidéo d’usage

Accès aux dictionnaires de

synonymes, multilingues ou de

conjugaison

Accès aux fiches de lecture au CDI

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En sortie scolaire :

En amont :Dossier de voyage : collecter des informations, etc.

Pendant : Prise de photos ou de vidéos

Annotations de schémas ou photos en direct sur la tablette

Prise de notes enregistrées

Réalisation d’interviews : du guide, de l’intervenant, de passants, etc.

En avalPartage de tous les documents sur l’ENT ou sur la classe mobile

Montage et création d’une exposition visuelle et sonore.


prise de vidéos

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Travail collaboratif : créer du contenu enrichi


Synthèses communes

Avec des photos

Vidéos d’expérience

Des audio-guides

Exposition sonore

Étude d’œuvres

Visite d’établissement

Présentation de productions d’élèves (arts plastiques)

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Réaliser des sondages : Plickers

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L’outil d’enregistrement :

Préparer un exposé ou une épreuve orale (p.e. en HiDA) :Améliorer sa diction, sa prononciation, travailler sur des procédés d’emphase et d’accentuation, comprendrele rôle de la ponctuation

Choisir le mode de langage adapté

Expliquer oralement une démarche, un cheminement (matières scientifiques ou EPS sur le comportement moteur)

Simuler une situation de communication

Maîtriser sa voix parlée et chantée, moduler son expression, interpréter un répertoire (EMCC)

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Sortie scolaire pédagogique en histoire

Création d’un carnet de route suite à la visite de différents sites

Réalisation de compte rendu d’expérience

Mettre en évidence à l’aide d’un protocole expérimental quelques propriétés des matériaux (caractéristiques physiques) et embarquer l’activité (résultats) et les expériences (photos) réalisées dans l’ENT Place

Exploitation pédagogique d’un film vu au cinéma

À partir du film et de documents ressources mis à disposition (photos, textes, site web…) réalisation de productions : liens entre les personnages (carte mentale), résumé du film (production audio/vidéo à partir de photogrammes du film), récit/description de scènes clés du film (production écrite).


Quelques idées de scénarios simples avec les E.I.M

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Scénario EIM :

Définir ce que c’est que la citoyenneté en France

Aborder le chapitre « nationalité, citoyenneté, droit de vote » via

un quizz et collecter des informations pour construire le cours

Découvrir les grands découvreurs et leurs voyages (moyens,

difficultés…)

Lancement du chapitre « une nouvelle vision de l’Homme et du monde » : étude de cas, collecte d’informations et rédaction de synthèse (textes et carte)



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Scénario EIM :

Utilisation de géogebra :

mesurer la circonférence de trois cercles et en déduire si elle est proportionnelle ou non au rayon; au diamètre

Séance de calcul mental :

Sur le format du jeu "le millionnaire« , effectuer des calculs à partir du lien (Learnings Apps) sur leur espace ENT (ils ne peuvent accéder au calcul suivant qu'en ayant juste au précédent)

Séance labomep à partir de leur espace ENT :

en cours ou en fin de chapitre, les élèves s'entraînent avant le devoir surveillé à leur rythme (par 2 : chacun fait chaque exercice l'un après l'autre).



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