¿qué aporta la diferencia?...louise, aelig, léo, pablo y louison « la diferencia aporta cosas...
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¿Qué aporta la diferencia?
Un thème de réflexion , d’écriture et de parole pour les 23 élèves de
Troisième de la Section Internationale.La différence, les différences…celles
que l’on ressent, celles que l’on subit , celles que l’on combat, celles que l’on
respecte.
En quoi sommes-nous différents ?
Físicos diferentes
Carácteres distintos
Gustos diferentes
Diversidad en las creencias
Des réflexions autour du handicap en milieu scolaire, de la diversité ontamené les élèves à l’écriture de messages, de poèmes dont voiciquelques bribes….
Otras palabras…
• « Si todas las personas del mundo comieran en la misma mesa, podríamos compartir con los otros el mismo sabor.
• Si fuéramos un matiz de un mismo color, pues todos seríamos iguales al siguiente día . »
• L• U• C• A
• « Si crees que eres el mejor, fíjate que es un error.
• Si pudieras darte cuenta de que• para los otros eres una• persona como otra »
• ROSE•
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« Si nos escucháramostodos,podríamoscomprendernos. »Yuen
« Si te conformaras con los prejuicios, jamás avanzarías en la vida. » Aelig
« Si toda la gente comiera en la misma cocina, la gente no haría la guerra. » Paul
« Fíjate que si nos uniéramos, constituiríamos una fuerzaenorme . » Noé
« Si todo el mundo tomara el tiempopara mirarse a los ojos, no habríablancos ni negros solo corazonesrojos. » Adèle
« Si viviéramos juntos, nos sentiríamos
mejor. » Louison
« Si tuviéramos el mismo abrigo, nos protegeríamos del
invierno. » Goulven
« Todo el mundo debería ser
tolerante con los otros. » Léo
Et la Synthèse d’un article du journal « El País » sur le harcèlement scolaire : synthèse réalisée en binôme• “Ten cuidado con tu hijo porque lo están machacando”
• Una llamada alertό a una madre del acoso escolar al que había estado sometido su hijo durante cuatro años. Alba Moraleda. El Pais.com. Madrid- 2 de mayo 2017
• Una llamada desde un número oculto despertό una noche a Guadalupe Cabanillas. « Ten cuidado con tu hijo porque lo están machacando », le dijo una voz desconocida . En ese momento esta madre se dio cuenta de que el comportamiento de su hijo, que se pasaba el día en su cuarto metido en la cama, tenía que tener una explicaciόn diferente a « son cosas de adolescentes ». El Juzgado de Menores de Badajoz reconociό en diciembre el acoso escolar al que había estado sometido su hijo, que ahora tiene 16 años, y condenό a uno de sus compañeros de colegio por un delito contra la integridad moral a un año de « tareas socioeducativas » y al pago de una indemnizaciόn de 3.000 euros, con el colegio Salesianos Ramόn Izquierdo como responsable civil subsidiario.
• El menor sufriό vejaciones, tantas físicas como psicolόgicas, durante cuatro años en el centro educativo, según cuenta la madre. Llegaba a casa con arañazos, marcas en la piel y con la ropa y los libros rotos. Las agresiones pasaron de ser en los recreos a colarse en el aula cuando en cuarto de ESO le tocό compartir clase con su agresor. La sentencia dice que éste tenía una conducta de acoso escolar tendente a ridiculizar, intimidar y aislar a la víctima. « De modo sistemático insultaba a éste, humillándolo con el mote de Acoplao, cada vez que intentaba relacionarse con otros compañeros, en los que el agresor influía para lograr el aislamiento ».
• « Mi hijo se inventaba motivos para no ir al colegio. Un día le dolía una mano, otro la cabeza, y se pillaba unos cabreos enormes cuando el médico le decía que estaba estupendamente y que podía ir a clase ». Nunca les contό a sus padres que tuviera problemas. « Él lo tapaba. Puede que por miedo o por vergüenza ».
• La sentencia reconoce la culpa del centro por no adoptar « alguna medida de vigilancia, control o seguimiento ».Y reprocha : « La víctima es un alumno de más de diez años en el colegio, con un comportamiento bueno y un expediente académico aún mejor, que venía mostrando un rendimiento inferior al habitual, lo cual unido a todos estos pequeños incidentes que el centro parece querer reconocer a medias, son una señal de alarma, cuando menos, que merecen toda la atenciόn, porque lo contrario es susceptible de producir en el menor un daño moral ».
• (…) Tras denunciar al agresor y al centro, el menor cambiό de colegio en marzo de 2016 y, aunque no le apetece hablar de lo que viviό, reconoce que ya está bien.
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Qu’apporte la différence ? Telle est la problématique à laquelle les élèves ont tenté de répondre en s’appuyant sur divers documents
Une photographie de Laura Carrillo
« El poder de una sonrisa »Un extrait de « El libro de los abrazos »de l’écrivain uruguayen Eduardo Galeano
Un document audio Une vidéo de la campagne publicitaire « Yo soy tú » du Ministère de la Santé et des Services sociaux (Espagne)
Elisa, Adèle, Yuen, Léopold, Paul y Luca
« Yo soy tú: soy como tú pero yo soy yo y túeres tú. Somos iguales pero diferentes. »
« Cada persona es una decoraciόn diferente. Hay decoraciones parecidas. Otras que no tienen nada en común. »
« Es cuando una persona está dentro de la diversidad y también diferente a los otroscuando toma toda su importancia. »
« La diversificaciόn en las figuras emblemáticas de nuestra sociedad es importante para que ésta aprenda y evolucione para acabar ya con el racismo. »
Louise, Aelig, Léo, Pablo y Louison« La diferencia aporta cosas positivas como que cada uno es diferente y aportasu propia personalidad. También aportacosas negativas como el racismo, el antisemitismo, la xenofobia y la homofobia. »
« ¡ Amate como eres es importante para tu bien estar ! »
« Cada uno tiene sus diferencias que locaracterizan (diferencias físicas, religiosas, de orientaciόn sexual). »
« La diferencia es una fuerza, no es un problema. Es algo magnífico que nos define como ser humano. »
« El mundo es eso: un montόn de gente, una selva. Plantas de todos los colores. »
Tess, Mélina, Pierre, Noé, Anna y Rose
« La diferencia es una palabra que nos resume y que construye nuestromundo y que hace la fuerza de nuestro planeta. »
« Una diferencia es una forma de comparaciόn para entenderse y quizás encontrar puntos en común. La diferencia es tuya, es nuestra, es una fuerza. ¡ Acéptala!. »
« Debemos tener todos los mismosderechos. »
FLOR DE PIEL
El mundo es eso, un montόn de flores, Un campo de flores.Cada flor tiene su color.Una flor nace, vive y muerepara dar sitio a otro grano de polvoque quizás construyera nuestro mundo.
Goulven, Alice, Leila, Nina y Léo
« La diferencia es una cosa global. Finalmentees la sociedad actual . »
« La diversidad ofrece nuevas capacidades a la sociedad. »
« Todos somos humanos y todos tenemos un corazόn que late. »
« Utiliza su discapacidad como una fuerza. »
« Los fuegos parecen iguales vistos desde lejospero si nos acercamos son distintos. Cada unotiene su luz propia, cada uno es único y piensoque si hubiera solo un tipo de fuego todo seríademasiado monόtono, previsible y triste.
La diversidad es esencial. Nos permite brillar y permite al mundo ser como una galaxia. »
Des réflexions autour du handicap enmilieu scolaire à travers une video poignante et pleine de sens
Nació con parálisis cerebral, se recibió de psicopedagoga y ayuda a chicos con problemas
• "En el colegio donde trabajo los chicos ya saben que hablo así. Hablo raro. Según Salvador, de 4 años, yo hablo así porque me duele la panza. Pero en realidad hablo así porque cuando nací tuve un parocardiorespiratorio y otro más a las doce horas de nacer".
• El relato de Constanza Orbaiz, una psicopedagogade 34 años que convive con una parálisis cerebraldesde su nacimiento, en pocos minutos gana la empatía de un auditorio colmado por más de 10.000 chicos, que se emocionan con su relato y la aplauden de pie, muchos de ellos al borde delllanto, en las charlas TedxRío de La Plata, en Tecnópolis, el 21 de octubre pasado.
• "Pareciera que la discapacidad es un espejo en el cual nadie se quiere ver", dice Constanza, que en 2013 recibió los premios Alpi y TOYP, y fuereconocida como "Joven sobresaliente de Argentina".
Cuando nació en Buenos Aires, la falta de oxígeno le ocasionó una lesión en el cerebro que afectó toda la parte motriz. Fue diagnosticada con parálisis cerebral. "Nadie sabía que iba a poder hacer; pero lo seguro eraque de poder iba a poder distinto".
Nadie está preparado. La discapacidad no te manda un whatsapp y te dice: ‘Prepárate, llego en cinco’
Para Constanza la única forma de estar preparados es "valorando la diversidad como parte de lo cotidiano". Es otras palabras, "valorando a cada persona por lo que puede dar".
Cuando era chica, contó que se le acercó una monja, la miró y le dijo: "Ojalá te cures". La reacción de Constanza fue inmediata. Sin dudarlo le respondió: "Ya estoy curada. Curarme fue aprender a convivir con loque me pasa".
"Lo que hace falta es ser simples. Hacer más fácil lo que ya es difícil", apuntó.
"No somos pobrecitos, ni tampoco somos angelitos, no somos especiales. Especiales son las pizzas. No tenemoscapacidades diferentes, capacidades diferentes tienen un balde y un vaso. Somos personas con discapacidad. Personas", finalizó.
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Reacciones de los alumnos« Testimonio emocionante »
« Transformar lo grave en no grave es el camino de la aceptaciόn »
« La mujer de este vídeo me parece demasiadafuerte y tiene un hermoso corazόn. Es muyemocionante. Se expresa de una manera muysincera »
« Rompe todos los prejuicios sobre los discapacitados »
« Esta mujer se merece el respeto »
« Un testimonio que es una lecciόn de vida y de valor . Una persona que es un ejemplo de valor y de humildad»
« Un inmenso respeto »
« Ver a una persona discapacitada hablar delantede un público es algo bastante raro. A causa de los otros, algunas personas discapacitadas pierdenconfianza y no se atreven a hablar de su discapacidad. Ella no se queja de su vida. »
« Su vida es emocionante. No tuvo la misma suerteque los otros al principio y esto es una prueba de debilidad de nuestra sociedad »
« Su historia es bella, emocionante e importante porque puede impacatr a la gente y hacerle cambiarde idea sobre los discapacitados »
Diversidad en las clases de 3C y 3D