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L’Association A L I E S F A L C (Association Ludique Internationale Environnement de Sport, Formation, Animation, Loisirs et de Culture) [email protected] Président : Brenner Alain 06 88 14 36 66 Projet éducatif Sport : Projet Pédagogique la Boxe Thaïe, Muay-Thai. 0002 Page 1 sur 7 Page1 Projet Pédagogique la Boxe Thaï, Muay-Thai. Préambule : Association loi 1901, fondée en Avril 2006, a pour vocation de développer et de proposer depuis sa création des cessions de découverte et d’initiation en milieu scolaire, des formations en milieu professionnel et des séminaires de perfectionnement technique accessible à tous. Si notre but premier est de promouvoir la Boxe Thaïe, Muay-Thai. Il s’agit plutôt d’un mode de vie, d'une attitude quotidienne permettant aux individus de mieux se connaître, se contrôler, s e respecter soi-même et autrui, s’épanouir, rejoignant la notion de formation du citoyen mise en avant par l’enseignement de l’Education Physique et Sportive. Le pas étant vite franchi, l’idée nous est venue de rencontrer les enseignants et leur groupe de classe pour partager nos connaissances, nos modes de fonctionnement et permettre à tous d’évoluer dans un contexte qui tien s compte des instructions officielles de l’éducation nationale (aspect éducatif, culturel et santé), mais également des spécificités liées à l’évolut ion (besoins et désirs) des préadolescents et adolescents. La mise en place d’une ou deux séances d’essai e vous est offerte afin de mieux apprécier notre démarche et de découvrir plus précisément nos concepts martiaux et toutes leurs richesses. C’est dans cette perspective que nous vous proposons notre projet et espérons vous rencontrer prochainement afin de vous exposer plus précisément ce projet. De tous temps, la Boxe Thaïe, Muay-Thai prône des valeurs humaines et collectives que nous retrouvons tant chez le pratiquant, que dans l’entreprise et la société : Le don de soi et la générosité Le respect d’autrui La solidarité et l’esprit d’équipe Le courage La tradition et le sens de la fête Sommaire : 1. Objectif Pédagogique : i. La socialisation au sein de la classe dans un milieu extérieur. ii. Assurer le développement éducatif et sportif du Participant. iii. Développer l’esprit sportif en assurant. 2. Objectif des participants : 3. Au sein de l’association ALIESFALC 4. la Boxe Thaïe, Muay-Thai 5. Favoriser l’ouverture et la mixité sociale et culturelle i. Favoriser les rencontres : ii. Permettre la rencontre d’univers des sports de contact : iii. Permettre aux publics d’accéder à des lieux de stage, Gala : iv. Eveiller le public en tant que spectateur 6. Valoriser l’individu au sein du collectif

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L’Association A L I E S F A L C (Association Ludique Internationale Environnement de Sport, Formation,

Animation, Loisirs et de Culture)

[email protected] Président : Brenner Alain 06 88 14 36 66

Projet éducatif Sport : Projet Pédagogique la Boxe Thaïe, Muay-Thai. 0002

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Projet Pédagogique la Boxe Thaï, Muay-Thai. Préambule : Association loi 1901, fondée en Avril 2006, a pour vocation de développer et de proposer depuis sa création des cessions de découverte et d’initiation en milieu scolaire, des formations en milieu professionnel et des séminaires de perfectionnement technique accessible à tous. Si notre but premier est de promouvoir la Boxe Thaïe, Muay-Thai. Il s’agit plutôt d’un mode de vie, d'une attitude quotidienne permettant aux individus de mieux se connaître, se contrôler, se respecter soi-même et autrui, s’épanouir, rejoignant la notion de formation du citoyen mise en avant par l’enseignement de l’Education Physique et Sportive. Le pas étant vite franchi, l’idée nous est venue de rencontrer les enseignants et leur groupe de classe pour partager nos connaissances, nos modes de fonctionnement et permettre à tous d’évoluer dans un contexte qui tiens compte des instructions officielles de l’éducation nationale (aspect éducatif, culturel et santé), mais également des spécificités liées à l’évolution (besoins et désirs) des préadolescents et adolescents. La mise en place d’une ou deux séances d’essaie vous est offerte afin de mieux apprécier notre démarche et de découvrir plus précisément nos concepts martiaux et toutes leurs richesses. C’est dans cette perspective que nous vous proposons notre projet et espérons vous rencontrer prochainement afin de vous exposer plus précisément ce projet.

De tous temps, la Boxe Thaïe, Muay-Thai prône des valeurs humaines et collectives que nous retrouvons tant chez le pratiquant, que dans l’entreprise et la société :

Le don de soi et la générosité Le respect d’autrui

La solidarité et l’esprit d’équipe Le courage

La tradition et le sens de la fête

Sommaire :

1. Objectif Pédagogique :

i. La socialisation au sein de la classe dans un milieu extérieur.

ii. Assurer le développement éducatif et sportif du Participant.

iii. Développer l’esprit sportif en assurant.

2. Objectif des participants :

3. Au sein de l’association ALIESFALC

4. la Boxe Thaïe, Muay-Thai

5. Favoriser l’ouverture et la mixité sociale et culturelle

i. Favoriser les rencontres :

ii. Permettre la rencontre d’univers des sports de contact :

iii. Permettre aux publics d’accéder à des lieux de stage, Gala :

iv. Eveiller le public en tant que spectateur

6. Valoriser l’individu au sein du collectif

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i. Favoriser l’autonomie des participants dans la pratique :

ii. Respecter le rythme et les besoins de chacun :

iii. Créer une dynamique de groupe

7. Transmettre les valeurs qui fondent l’identité de l’association ALIESFALC

i. Favoriser l’aspect ludique des ateliers

ii. Favoriser la créativité et l’expression personnelle

iii. Informer sur la sécurité, prévenir les risques

8. Les acteurs

9. La formation

10. Objectifs opérationnels

11. Un éveil sensible et émotionnel :

12. L’accueil 13. Les activités 14. La fonction d’ALIESFALC

15. La réunion participant-animateur l’équipe encadrement.

16. La sécurité 17. L’évaluation 18. Les locaux, espaces verts (Terrains): 19. La relation avec les familles

1. Objectif Pédagogique :

i. La socialisation au sein de la classe dans un milieu extérieur.

Le respect de l’adversaire, du partenaire, de l’éducateur sportif, des consignes, du lieu et de l’activité. La

maîtrise de son corps (latéralisation, coordination).

Le développement de la souplesse, de la force, de l’équilibre, de la vitesse…

Le développement des fonctions cardio-vasculaire et respiratoire.

ii. Assurer le développement éducatif et sportif du Participant

Les participants formés au sein de l’association ALIESFALC sont l’avenir et le ciment du club.

Eduquer le participant, en lui donnant des valeurs fondamentales de plaisir et de convivialité autour du respect : De soi en termes de tenue, de comportement ou d’attitude, De l’autre qu’il soit partenaire, adversaire, arbitre, éducateur, ou délégué, Des lois, du jeu, et des règles de fair-play, du maillot.

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iii. Développer l’esprit sportif en assurant :

L’épanouissement du participant dans sa pratique sportive,

Le plaisir et la convivialité des pratiquants, de se rencontrer, et d’échanger.

Continuer de développer le dynamisme et la progression de l’école de la Boxe Thaïe, Muay-Thai.

Faire découvrir ce sport au plus grand nombre dès l’âge de 6 ans.

Accentuer et développer les projets d’animations au sein du club et auprès des écoles :

Se servir de nouveaux évènements pour offrir un sentiment constant de découverte.

Mieux faire connaître aux enseignants les valeurs éducatives de la Boxe Thaïe, Muay-Thai.

2. Objectif des participants :

Respecter ses partenaires dans les différents jeux afin de travailler en toute sécurité.

Savoir effectuer les techniques de la Boxe Thaïe, Muay-Thai.

Comprendre quelques mots de Thaïe (arrêter, commencer).

3. Au sein de l’association ALIESFALC

Espace de convivialité, la Boxe Thaïe, Muay-Thai est un vecteur de lien social et d’ouverture culturelle. C’est dans cet esprit que L’activité favorise les rencontres entre amateurs et professionnels, entre les œuvres et les publics, entre l’école et sa Commun… Lieu de rencontre et d’échange, l’associations ALIESFALC est ouverte à tous et se veut un lieu de croisement des publics comme des différentes composantes esthétiques qui façonnent le paysage circassien aujourd’hui. C’est par la possibilité offerte à chacun de trouver à son rythme une expression sportive personnelle que se construisent les parcours d’enseignement de l’association. L’activité que nous mettons en place souhaite mettre les valeurs véhiculées par les Art Martiaux au service d’un projet citoyen : Respect des différentes sensibilités, liberté de choix, apprentissage de l’autonomie…

4. la Boxe Thaïe, Muay-Thai

La Boxe Thaïe, Muay-Thai se propose une démarche d’éducation art martiaux au plus proche de ce qui fonde la discipline. Le rapport à l’enfance, aux jeux, à l’univers onirique, qui sont généralement associés aux sport de contact nous semble des éléments déterminants dans son champ d’épanouissement personnel et en groupe tout comme des processus d’apprentissage. Ces éléments doivent pouvoir être déclinés aussi bien dans les modalités d’enseignement, que dans la possibilité de se mettre en jeu physiquement ou dans le rapport aux œuvres. L’association ALIESFALC s’engage ainsi dans un projet d’éducation de sport de contact global qui prend en compte la spécificité de la création de technique dès les premiers apprentissages et tout au long de ceux-ci.

5. Favoriser l’ouverture et la mixité sociale et culturelle

v. Favoriser les rencontres :

Croiser le public du territoire et le public plus large des amateurs de sport de contact. Organiser des évènements favorisant la rencontre entre amateurs et en devenir et professionnels Organiser des temps permettant une mixité sociale et intergénérationnelle Intégrer des personnes en situation de handicap (groupes et individus)

vi. Permettre la rencontre d’univers des sports de contact :

Croiser les disciplines et les pratiques, dans les cours, les stages, les projets de l’école Proposer des « pistes ouvertes » et d’autres évènements favorisant cette rencontre

vii. Permettre aux publics d’accéder à des lieux de stage, Gala :

Proposer à l’échelle du quartier des spectacles accessibles financièrement Construire des partenariats avec les lieux de diffusion Informer les élèves et les participants sur la programmation de l’association dans la ville et la région.

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viii. Eveiller le public en tant que spectateur

Présenter les Galas, stages afin de susciter des envies Favoriser le débat et les échanges après les séances Intégrer dans nos cours, des moments d’analyse de la pratique, ou chacun peut exprimer son ressenti

6. Valoriser l’individu au sein du collectif

iv. Favoriser l’autonomie des participants dans la pratique :

Permettre la découverte de chaque discipline (Sport de Contact), et acquérir des bases Permettre aux participants d’être acteurs de leur apprentissage Valoriser le travail et la progression de chaque participant et du groupe Permettre l’appropriation des consignes de sécurité vis-à-vis de la pratique et du rangement Permettre à chacun de travailler sur des objectifs personnalisés

v. Respecter le rythme et les besoins de chacun :

S’adapter aux possibilités de chacun, prendre en compte les limites et les difficultés Prendre en compte les particularités du public Accompagner chaque participant dans sa progression personnelle Adapter les cours en fonction des groupes et de leur dynamique

vi. Créer une dynamique de groupe

Travailler sur les notions de respect, d’écoute et de confiance Favoriser l’entraide et les échanges entre les participants Mise en place de temps forts collectifs dans les cours S’engager dans des créations collectives

7. Transmettre les valeurs qui fondent l’identité de l’association ALIESFALC

iv. Favoriser l’aspect ludique des ateliers

Permettre aux participants de jouer, et de s’amuser en pratiquant Utiliser le jeu comme un moyen de motivation, une source d’apprentissage et de création dans toutes les disciplines Utiliser du matériel ludique et évolutif, adapté au niveau et à l’âge des enfants

v. Favoriser la créativité et l’expression personnelle

Initier les participants à différentes techniques Favoriser les exercices de recherche, d’expérimentation, de création Accompagner et mettre en valeur le travail de recherche et de création des participants Concevoir et réaliser des spectacles

vi. Informer sur la sécurité, prévenir les risques

Former et informer sur la sécurité et les risques des pratiques. Conseiller et fournir du matériel adapté et sécurisant Sensibiliser à une vigilance partagée entre public et formateurs (état d’usure du matériel, comportements à risques…)

8. Les acteurs

L'équipe de direction pilote le dispositif, en lien avec le conseil pédagogique. Elle construit le projet, procède au

recrutement des intervenants et négocie les partenariats sportifs et culturels. Elle veille à la composition des groupes de

participants ainsi qu'à la cohérence de l'organisation des activités proposées. Elle informe et conseille les familles. Elle

prévoit des concertations entre les différents acteurs, en favorisant notamment la coordination pédagogique, et assure le

suivi général du dispositif.

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Les intervenants peuvent intervenir de plusieurs façons : En tant que porteurs de projets (atelier, club théâtre, animation sportive…) pouvant être intégrés dans le dispositif ; En tant qu’intervenants sur les volets de l’aide aux développements personnels et l’enrichissement personnel. En tant que coordinateurs pédagogiques. Les professeurs principaux sont, par nature, des interlocuteurs privilégiés. Certains intervenants appartenant au réseau de la comminons sportif à un lien avec les services éducatifs, Coordonnés par le directeur peuvent jouer un rôle de médiateur et de conciliateur entre les pôles et les structures culturelles (musées, centres de culture scientifique…), Les assistants d’éducation interviennent auprès des participants sur l’ensemble des 4 volets en fonction de leurs compétences. Il leur appartient de construire des relations conviviales et de respect avec les participants, et de travailler en étroite collaboration avec les ligues de chaque région où il siège.

9. La formation

Des formations sont organisées au sein des établissements par les équipes, les structures qui d’desserve le diplôme rechercher, de direction en lien avec le conseil pédagogique. Ces formations ont pour but de faire connaitre le dispositif et ses problématiques et de faire prendre conscience à chacun de son rôle dans la mise en œuvre du projet d’accompagnement éducatif. Il s’agit principalement d’assurer la liaison entre les intervenants et l’accompagnement éducatif, de veiller à la cohérence des parcours des participants à travers les différents volets, d’aider les acteurs, particulièrement ceux intervenant sur le volet de l’aide aux difficultés, et de sensibiliser les différents membres de l’équipe éducative à l’intérêt du dispositif. Une formation académique d’une journée à destination d’une personne référent par établissement sera organisée à l’échelle des bassins de formation.

Pour être une plaine de jeu “alternative”, le projet DE L’INFORMATION vise à atteindre les objectifs suivants :

être conscient de partager un projet éducatif global ;

développer les valeurs de tolérance, de respect et de solidarité ;

permettre l’épanouissement individuel ;

favoriser l’esprit critique et la remise en question ;

favoriser la prise de conscience de soi et des autres ;

favoriser la confiance en soi ;

10. Objectifs opérationnels

L’épanouissement des intervenants est au centre du projet. Concrètement, cela signifie :

La mise en valeur de la créativité propre à l’intervenant ;

L’utilisation du jeu comme outil éducatif et d’apprentissage ; la collaboration avec les parents (ce qui sous-entend un effort

de la part de l’équipe d’intervenants pour créer un espace où la relation est possible) ;

tenir compte de la nécessité pour l’intervenant, d’une activité culturelle qui, spontanément, doit être développée ;

Initier l’intervenant dans son rôle de citoyen en le rendant “critique” et tolérant vis-à-vis de l’autre, parfois différent.

A côté de ces objectifs, la sécurité et la rigueur restent un préalable à toute organisation d’activités avec des participants.

11. Un éveil sensible et émotionnel :

Le savoir :

Une connaissance objective des phénomènes et des systèmes reste le support essentiel d’une bonne appréhension des problèmes d’environnement.

Le savoir-faire :

Il s’agit d’acquérir des méthodes d’approches diversifiées, visant à développer cette capacité à observer, à comprendre et à agir, avec créativité, lucidité et esprit de responsabilité.

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Le savoir-être :

L’acquisition de nouvelles attitudes vis-à-vis de la nature et de l’environnement devient une urgence, du geste le plus simple à une prise de conscience plus globale et responsable des équilibres à sauvegarder. A cette fin, on sera attentif à favoriser un éveil sensible et émotionnel, une capacité d’observation et de découverte, une pratique d’expérimentation du terrain et de l’action.

La complexité des problèmes ou des problématiques de l’Environnement a mis en avant la nécessité de développer l’Education à l’Environnement et pour l’Environnement afin de permettre à l’individu ou au groupe d’accéder à une connaissance et à une compréhension du milieu naturel au sens large.

Cette complexité et cette richesse d’apprentissage exigent des méthodes pédagogiques adaptées, permettant au groupe d’avoir une approche globale, dynamique, pluridisciplinaire et attractive.

12. L’accueil

Les temps d’accueils sont des temps clés : ils constituent l’introduction des projets d’animation, un temps durant lequel le participant commence ses échanges avec le responsable d’animations.

13. Les activités

Notre conception des activités : L’activité n’est pas seulement rattachée à une ou des techniques, c’est avant tout un moyen de découvrir un milieu , de découvrir l’autre et de se découvrir (connaissances de soi). L’activité est un puissant facteur pour le développement de l’individu. C’est à travers le verbe «agir» que le participant va se construire, apprendre à maîtriser son environnement. L’activité est une interaction entre la personne et le milieu (environnement cadre de vie, outils et matériaux, autres enfants et adultes).

14. La fonction d’ALIESFALC

L’association s’inscrit dans la continuité de la vie sociale et affective de l’enfant, du participant (familiale et scolaire). Il ne doit pas être un lieu de rupture (au sens de refus) avec son environnement socioculturel. Il a valeur éducative et permet l’ouverture de nouveaux horizons, la consolidation de repères indispensables à la construction de sa personnalité.

Parce qu’il n’est pas à l’abri des difficultés et des conflits qui traversent notre société, il a une fonction d’intégration, de socialisation et d’épanouissement du participant dans le cadre d’une collectivité. A ce titre, nous sommes les garants d’un fonctionnement social où les règles sont respectées, où l’intégrité physique, morale et affective du participant est assurée, la notion de plaisir doit être

l’élément fondamental qui anime chacun des acteurs du groupe. Enfin les différent temps d’animations sur la faune et la flore ne peuvent se conjuguer qu’avec du repos, de la détente, de la gaieté, du bien-être, du divertissement et des rires !

15. La réunion participant-animateur l’équipe encadrement.

Elle réunit les Participant et les animateurs. C'est un temps d'échange, de parole et d'écoute, de prise de décisions sur la vie du projet. C'est enfin un moment où peuvent émerger des projets, se décider des activités, où chacun peut exprimer ses envies. Un cahier des délibérations est tenu à jour.

Toutes les décisions prises y sont inscrites, ce cahier est à la disposition pour les participants. Le travail concerté de la part de cette équipe est indispensable dans la limite et le respect des responsabilités de chacun, il permet d'exprimer la conception qu'une communauté vivante a de l'éducation, sa manière de la comprendre et les moyens qu'elle choisit pour le réaliser. L'harmonisation des exigences, la concertation à tous les niveaux, la reconnaissance de la diversité, la complémentarité en sont ces moyens.

C'est par une attitude de dialogue et d'échanges constants entre équipe pédagogique et les participants que ces derniers acquerront progressivement le sens des responsabilités à l'intérieur de l'association ALIESFALC, prélude à leurs responsabilités futures. Ils doivent se sentir les premiers artisans de leur développement.

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Animation, Loisirs et de Culture)

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16. La sécurité

La sécurité physique et affective des participants commence par la formation et l’information de l’équipe d’animation, par la prise de conscience par chaque animateur de sa responsabilité auprès des participants. Les consignes de sécurité sont communiquées à l’équipe d’animation à chaque phase de préparation (Modalités de fonctionnement).

L’association ALIESFALC à aussi un pôle pour les jeunes entre 6 ans et 25 ans, et adulte à partir de 25 ans et tout âge.

C’est un espace spécifique appartenant à l’enfant et ouvert à tous.

Un lieu où l’enfant est acteur de son temps de constructions de projets.

L’association ALIESFALC doit contribuer à son épanouissement à travers du plaisir et de l’enrichissement. Le personnel rend possible la vie de l’association. Ses décisions et ses travaux entretiennent des liens étroits avec les finalités, les objectifs et les moyens du projet éducatif. Il fait partie intégrante de la communauté.

17. L’évaluation

A la fin de chaque séance, un temps sera pris avec chaque groupe des participants pour un retour sur leur création. C’est un temps où l’on sollicite les participants pour qu’ils s’expriment sur ce qu’ils ont vécu durant le projet. Sa parole doit évidemment être prise en compte. En homogénéisant la formation et l’information de chacun(e). En s’assurant du retour de nos équipes après la réalisation des projets.

18. Les locaux, espaces verts (Terrains):

Salle de réunion aménagée pour l’accueil des participants, et à définir avec la commune.

19. La relation avec les familles

Notre travail s’appuie sur un partenariat avec les familles. Nous rencontrons les parents au moment de l’inscription afin de leur présenter notre projet. Nous développons également des rencontres régulières avec les familles, sous différentes formes : réunions d’information, invitation à participer à des activités ou à des sorties ; organisation de moments festifs auxquels les familles sont conviées.