projet amélie poulain

7/31/2019 Projet Amlie Poulain

1/18

FICHE TECHNIQUE DU FILM

Long mtrage franais

Dure : 117 minutes

Date de sortie en France : le 25 avril 2001

Ralisateur : Jean-Pierre Jeunet

Scnario : Jean-Pierre Jeunet & Guillaume

Laurant

Producteurs : Jean-Marc Deschamps,

Claudine Ossard (Victoire Production, Paris)

Co-producteur : Helmut BreuerImage : Bruno Delbonnel

Musique : Yann Tiersen

Acteurs :

Audrey Tautou (Amlie)

Matthieu Kassowitz (Nino Quincampoix)

Rufus (le pre dAmlie)

Jamel Debbouze (Lucien)

Isabelle Nanty (Georgette)

Yolande Moreau (Madeleine Wallace)

Andr Dussolier(le narrateur)

Genre : comdie, fable

Prix obtenus:

British Academy of Film and TelevisionArt:

scnario, dcors

Cesars:

meilleur film, meilleur ralisateur, meilleure

musique, meilleurs dcors

Festival International du Film de Toronto:

prix du public

Festival International du Film de KarlovyVary:

meilleur film

Lumieres:

meilleur film, meilleure actirce, meilleurscnario


2/18

TABLE DES MATIRES

I. POUR MIEUX CONNAITRE LE FILM

Informations sur le ralisateurRsum du film

II. ANALYSE DU FILM

a) Avant la sanceFiche N1: dcouvrir le film par laffiche

b) Aprs la sanceFiche N2: reconstituer lhistoireFicheN3: comprendre un dialogue du filmFiche N4: les habitants du monde dAmlie

III. POUR ALLER PLUS LOIN

a) Analyse du gnrique du filmb) Lesthtique des lieux

c) Analyse de squenced) Chapitrage

MODALITS DU PROJET

Vous allez travailler sur lanalyse dun film, ce qui vous permettra dacqurir quelques notions

cinmatographiques ainsi que du vocabulaire relatif la critique du septime art.

Vous visionnerez le film du Fabuleux destin dAmlie Poulain Vous raliserez ce projet en quipe de 4 personnes et indiquerez les noms sur la couverture

Vous rpondrez toute les activits en quipe et directement sur les feuilles du projet

Vous rdigerez vos rponses la main et rendrez le devoir dans une chemise

Pour la dernire activit vous dvelopperez votre rponse partir darguments solides.

Vous remettrez UNE seule opinion par quipe en considrant le point de vu de chaque

membre.

RENDRE LE JEUDI 1ER NOVEMBRE


3/18

I. POUR MIEUX CONNAITRE LE FILM

INFORMATIONS SUR LE RALISATEUR ET LES ACTEURS PRINCIPAUX

Jean-Pierre Jeunet : Son premier long mtrage ralis en 1991, Delicatessen, le propulse sur le devant de la scne. Il

est laurat de quatre Csars. Son second long mtrage, La Cit des enfantsperdus(1995) est un conte noir, totalement

novateur pour lpoque sur le plan des effets spciaux. Il est distribu partout dans le monde avec succs. Jean-Pierre

Jeunet part poursuivre sa carrire aux tats-Unis et se voit proposer la mise en scne du quatrime pisode des

aventures dEllen Ripley :Alien, la rsurrection. Il revient en France en 2000 pour y tournerLe fabuleux Destin dAmlie

Poulain.

Avec ce film, le cinaste enregistre un succs sans prcdent: plus de 8 millions dentres.

Audrey Tautou: Son premier rle sur grand cran, celui dune jeune esthticienne dans Vnus Beaut, lui vaut le Csar

du Meilleur espoir fminin en 2000. Sa rencontre avec Jean-Pierre Jeunet etle film qui en dcoulera en 2001, Le fabuleux

Destin dAmlie Poulain, lui permettent de conqurir lecoeur de tous les Franais. Audrey Tautou campe ensuite la petite

amie de Romain Duris chez CdricKlapisch (LAuberge espagnole et sa suite Les poupes russes). Plus rcemment elle

occupe le rletitredans le biopic Coco avant Chanel.

Matthieu Kassovitz : Mathieu Kassovitz est avant tout un ralisateur ; il cre lvnement en France avec son long

mtrage La Haine(1995) qui remporte le Prix de la mise en scne Cannes et lui rapporte trois Csar, dont celui du

meilleur film. S a carrire le conduit aux tats-Unis o il met en scne Halle Berry dans Gothika. Mathieu Kassovitz

affirme aujourdhui ne plus vouloir tre acteurmais incarna par le pass plusieurs rles dans de grands films, parmi

lesquels Amenen 2002 et Munichen 2005.

RSUM DU FILM

Le fabuleux destin dAmlie Poulain

Le pre dAmlie, mdecin, diagnostique tort un problme cardiaque chez sa fille. Pour la protger, ses parents

dcident quelle nira pas lcole : elle reste donc seule avec son pre la maison, carsa mre meurt alors quAmlie

est encore jeune. Celle-ci vit dans un monde fantaisiste grce son imagination dbordante. Devenue adulte, elle quitte

la maison familiale pour devenir serveuse Paris.

Seule et toujours aussi rveuse, sa vie va compltement changer le jour o elle trouve une bote cache dans son

appartement.


4/18

I. ANALYSE DU FILM

A) FICHE N1 : DCOUVRIR LE FILM PAR LAFFICHE

1. QUESTIONS SUR LAFFICHE: Rpondez-y

1. Quelles sont les couleurs dominantes de

laffiche ? A quoi ces couleurs vous font-elles

penser ?

2. Comment est crit le titre du film ? A votreavis, pourquoi ?

3. Quelles formes voit-on en arrire-plan ?

Que vous rappellent-elles ?

4. A quoi vous fait penser le personnage sur

laffiche ? Pourquoi a-t-il la peau aussi blanche ?

Qualifiez son regard en donnant au moins trois

adjectifs.
http://www.google.com.mx/imgres?q=amelie+poulain&um=1&hl=en&sa=N&biw=1280&bih=631&tbm=isch&tbnid=D2DByMJ1Jwkq1M:&imgrefurl=http://en.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9lie&docid=nv6mlK_NmAwOqM&imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/5/53/Amelie_poster.jpg/215px-Amelie_poster.jpg&w=215&h=311&ei=FEdzUPLAL6i0igKY54CwDA&zoom=1&iact=hc&vpx=859&vpy=152&dur=1107&hovh=248&hovw=172&tx=95&ty=131&sig=101922815462097174675&page=1&tbnh=126&tbnw=87&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:4,s:0,i:107


5/18

2. SELON VOUS, O VIT AMLIE? (Travail dcriture)

Vous venez danalyser laffiche: Amlie semble habiter un monde fantaisiste. votre avis, quoi pourrait ressembler la

ville dans laquelle elle vit? Imaginez cette ville et faites-en un portrait dtaill. N hsitez pas inventer des noms de rue

drles, ainsi que pour ses voisins,etc (100 Mots environ)

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

3. COMARAISON AVEC LE SYNOPSIS

Lisez le synopsis officiel du film. On peut le retrouver sur le boitier du DVD.

Comparez le texte que vous avez crit pour lexercice prcdent avec celui-ci: dans quelle ville vit Amlie (o se trouve

Montmartre?)? Que reprsente ce quartier? Cela vous surprend-il? Pourquoi? Dveloppez votre rponse en 80 mots.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________


6/18

B) RECONSTITUER LHISTOIRE

1. Replacez ces images dans lordre chronologique en justifiant cet ordre et racontez lhistoire avec vospropres mots de vocabulaire.

A B

C

E

D

F

La solution est:

1 2 3 4 5 6


7/18

2. Travail de descriptionA laide des mots-cls, dcrivez les situations ci-dessous. Cherchez dans le dictionnaire les motsque vous ne connaissez pas et rdigez pour chaque situation un pargraphe descriptif de 50mots

1

Etre scolaris chez soi Un problme cardiaqueUn cours de lecture etdorthographe Une attitude stricteDes couleurs dune autre poque

2

Au premier plan* Au second plan*A larrire-plan* Au centre du plan

Un souvenir denfance

3

Rendre visite quelquun Parler de tout et de rien Un repas consistant Une pice ensoleilleAvoir lair maussade

4

De dos De face Un commerant de quartier Indice de mauvais temps Assister une dispute Etre tmoinHar quelquun

5

Un plan densemble

Faire des ricochets Au milieu du planAu ras de leau Eclaboussure Un rayon de lumire


8/18

C) FICHE-LVE N3: COMPRENDRE UN DIALOGUE DU FILM

1. LE MONOLOGUE DE BRETEDEAU: Squence 20 [00:29:27] [00:33:32]

Questions de comprhension

Ecoutez le dialogue extrait du film et rpondez aux questions

1 Quest-ce quun cognac ? a une tarteb un alcoolc un caf

2 Combien y a-t-il de personnages dans lascne ?

a 3b 4c 5

3 Quel appareil appelle le barman ? a le tlphoneb la cafetirec le micro-onde

4 Depuis combien de temps Bretodeau navait-ilpas vu sa petite bote ? a depuis quarante ansb depuis cinquante ansc depuis quil na pas parl sa fille

5 Comment sappelle le petit-fils de Bretodeau ? a Lucasb Dominiquec Emile

6 De quelle petite bote parle-t-il la fin dumonologue ?

a dune petite bote de jeub dune bote de nuitc dun cercueil

2. GINA ET NINO PARLENT DE PROVERBES: Squence 56 [01:43:13] [01:44:26]Trouvez la definition de chaque proverbe :

1 Une hirondelle ne fait pas le printemps a Se dit quand on trouve un adversaire capable denous rsister.

2 Lhabit ne fait pas le moine. b Les soupirs que lon pousse prouvent quelon nestpas satisfait.

3 A bon chat, bon rat. c On ne peut rien conclure dun seul cas.

4 Petit petit, loiseau fait son nid. d Ce nest pas sur lapparence quil faut juger les gens.

5 Pierre qui roule namasse pas mousse e On ne senrichit pas en changeant souvent de

mtier, de pays.6 Qui vole un oeuf, vole un boeuf. f Il faut persvrer pour arriver ses fins.7 Coeur qui soupire, na pas ce quil dsire g Celui qui commet un petit crime peut en commettre

un plus grand.

Rponses:

1 2 3 4 5 6 7


9/18

3. LA MISE EN SITUATION: UTILISATION DES PROVERBES

Choisissez une des citations proposes et racontez une histoire lcrit pour illustrer cette morale. (100 Mots)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

D) FICHE N4: LES HABITANTS DU MONDE DAMLIE

1. DANS LE TABLEAU CI-DESSOUS SONT REPRSENTS DEUX PERSONNAGES DU FILM, VOUS DECOMPLTER LES INFORMATIONS MANQUANTES.

NOM Monsieur Collignon Monsieur Collignon

SEXE Masculin

AGE

(ENVIRON)

Environ 50 ans

MTIER la retraite

IL AIME Se moquer des autres

IL NAIME

PAS

Que lon se moque de ses

chaussettes dans ses sandales

SIGNE

PARTICULIER

Son nom rime avec des insultes

DFAUT Ne soccupe que de son mausole

DRAME

PERSONNEL

Naime personne sauf sa maman


10/18

2. APRS AVOIR COMPLT LES DEUX PREMIRES COLONNES VOUS IMAGINEREZ DANS LA TROISIMECOLONNE LE FRRE DAMLIE

Attention! Il sera exactement le contraire de sa soeur. (80 Mots)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. METTEZ-VOUS LA PLACE DU NAIN DE JARDIN

Ecrivez une carte postale de Russie au pre dAmlie. Nayez pas peur dinventer! (150 mots environ)

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________


11/18

IV. POUR ALLER PLUS LOIN

a) Analyse du gnrique du film

Il est toujours intressant de se pencher sur le gnrique de dbut dun film. La manire dont un film est

introduit au spectateur nous apprend beaucoup sur les intentions du ralisateur.

Habituellement, le gnrique dun film rsume en quelques images son ambiance gnrale. Mais dans Le

fabuleux destin dAmlie Poulain, il voque une poque rvolue : lenfance. Le gnrique propose ainsi une

esthtique quon ne retrouvera plus dans le film : elle cristallise lenfance dAmlie. Nous vous proposons ic

une analyse du gnrique et une rflexion sur le rle de lenfance dans le film que vous pourrez galement

soumettre vos lves.

La musique

La bande originale du film, mondialement connue, a t compose par le talentueux Yann T iersen. Ce Breton

lorigine pianiste et violoniste compose depuis les annes 80 pour des courts -mtrages et des pices de

thtre. E n 1995 il participe la bande originale du film La vie rve des anges dErick Zonca. Les musiques du

Fabuleux destin dAmlie Poulain existaient au pralable sur ses prcdents albums. L es V ictoires de la

musique lui dcerneront le titre de la meilleure bande originale de film.

Cette aventure lui permet dtre projet sur la scne internationale ; quelques annes plus tard en 2003 icompose la musique du film allemand Good Bye Lenin!

Le visuel

Lintroduction du personnage principal est assez tonnante. Le visage dAmlie apparat tardivement, le

personnage est dabord introduit par des plans de ses mains ; son visage est tout dabord prsent lenvers

on nen voit que le bas (son menton et sa bouche), il est de plus maquill. Tout au long du gnrique il ny aquun seul personnage. Cela nous indique que le film sera entirement centr sur Amlie. Dans ce gnrique

qui reprsente son enfance elle nous parat seule et coupe du monde.

Les couleurs dominantes sont le vert, jaune et rouge. Cependant seul le rouge est une couleur vive dans le

gnriqueles autres sont plutt fanes, tout comme lpoque quelles illustrent par ailleurs. Lobscurit est

trs prsente. Amlie nous semble dcidment tre une petite fille renferme, elle nest pas vraiment

heureuse. Il est intressant de remarquer que le choix de ces couleurs pour reprsenter lenfance dune petite


12/18

fille est assez particulier: le vert, le jaune et le rouge sont des couleurs neutres. Cela nous indique que le

monde dAmlie est enfantin mais pas naf. L e conte de fe quAmlie adulte vivra suivra cette mme rgle

elle reste enfant mais ne vit pas dans un conte de princesses et de chteaux.

Beaucoup dimages dans ce gnrique sont porteuses de significations: prenons par exemple la scne des

dominos. La vie dAmlie adulte fonctionne sur le mme principe chaque action a des consquences, chaque

bienfait peut en entraner un autre. L es plans o Amlie est en prsence de fruits sont nombreux: le monde

semble pour Amlie proposer de nombreux trsors aux couleurs vives.

Amlie enfant semble tre donc plus adulte quAmlie adulte elle-mme. Plus tard dans le film nous

apprenons que sa condition physique a fait delle une enfant isole, coupe du monde, et peu heureuse. Elle

ne peut compter que sur elle-mme pour samuser. Les messages dans ce gnriques sont nombreux; comme

nous savons que le film repose beaucoup sur le monde de lenfance (rappelez-vous lhistoire de Bretodeau par

exemple) il est intrigant de voir que cette poque nest pas forcment synonyme dinnocence et de bonheur

pour Jean-Pierre Jeunet. Cela est confirm tout au long du film. Enfant, Nino tait tourn en ridicule par ses

camarades; Dominique Bretodeau quant lui a t traumatis par un professeur dans la cour de rcration.

De mme les univers communs aux enfants sont voqus de manire ngative: Suzanne parle du cirque pour

raconter son accident, la fte foraine o travaille Nino est mise directement en relation avec le sex-shop dans

lequel il exerce un second emploi. Ces mises en scne dun monde imaginaire sont donc dnonces dans le

film au profit dun autre univers, celui tir de la vritable imagination en chacun de nous.

Chaque petite action change lasuite des vnements

Petite fille sombre Les trsors de la vie

Travail dcriture:

Pensez-vous que lon pourrait encore aujourdhui dcrire une enfance avec des lments aussi simples?

Quels lments de lenfance aurait-on mis en scne pour reprsenter lenfance daujourdhui?

Pour essayer de rpondre cette question, imaginez un gnrique sur vous fait de 10 lments reprsentatifs

de votre enfance. Choisissez 10 photos reprsentatives. E xpliquez pourquoi ces objets sont importants pourvous. (80 Mots)


13/18

b) Lesthtique des lieux

Au dbut du dossier nous avons insist sur le lieu dans lequel se situe ce conte de fes. Paris, aux yeux de bien

des gens, est une ville triste et grise, capitale de la plus grande richesse et de la plus profonde misre. Jean

Pierre Jeunet a beaucoup travaill lesthtique de lespace. Il y a tout dabord une certaine esthtique de la

France, base principalement sur de nombreux clichs. Vous pouvez discuter avec vos lves des clichs quils

ont relevs pendant la sance. Ces images sont disperses tout au long du film et permettent avec subtilit de

donner au film un cachet trs franais , sans que cela ne soit excessif. Vous pouvez montrer quelques

scnes vos lves sans mettre le son, et leur demander comment limage uniquement russit faire

comprendre au spectateur dans quel pays se pass laction.

Voici quelques clichs prsents dans le film:1 Une mission sur France 2 (La mort de Lady Di).2 Du champagne et du foie gras cachs dans les lgumes de Lucien.3 Une image du Tour de France.

4 Un tableau dun peintre franais, Renoir (Le Djeuner des Canotiers).5 Une pice de 5 francs dans le gnrique de dbut.6 Un vinyle ddith Piaf jou dans le mtro.7 De laccordon dans la bande originale compose par Yann T iersen.8 Amlie porte un bret lorsquelle quitte la maison paternelle.9 De nombreuses terrasses de caf et de nombreux verres vin.

Paris est quant elle reprsente visuellement de deux manires: comme la capitale quelle est, la fois terne

et dore, et comme un village, lieu familier et agrable. Cest le petit monde dAmlie.

Vous pouvez poser la question vos lves de limage quils ont de la capitale franaise. Y sont -ils dj alls?

Quels sont les monuments les plus clbres? L es ont-ils retrouvs dans le film? Nous voyons en effet

plusieurs reprises trois monuments de Paris dans le film: la Tour-Eiffel, Notre-Dame et le S acr-Coeur. Ils

voqueront aussi trs certainement le mtro parisien, la Gare de lEst, et peut -tre aussi la foire du Trne

Tous ces lieux rcurrents dans le film indiquent la volont vidente de Jean-Pierre Jeunet de dresser un

portrait de Paris. S eulement il le fait sa manire: tout comme son personnage M. Dufayel ne parvient

peindre et repeindre son Renoir que de la mme manire jusqu la fin du film, o sa rencontre avec Amlie

lui ouvre une nouvelle perspective, Jean-Pierre Jeunet dnonce notre vision limite de la capitale et nous

propose une toute nouvelle perspective. Il fait de ce lieu de distance et de froideur un village chaleureux


14/18

Partout o Amlie passe, Paris semble rayonner; les couleurs sont tonnamment vives (il y a un important travail base

de filtres de couleurs) et sont toujours les mmes: le vert, le jaune et le rouge.

Ce sont galement les couleurs du gnrique. Sur les photos suivantes, essayez de remarquer la diffrenciation faite

entre les lieux o Amlie se trouve et ceux, plus neutres, reprsentant Paris.

1

3

5

7

2

4

6

8


15/18

1 Paris comme un village. Nous voyons une petite boutique colore. Les commerants de quartier sont typiques des

petites villes.

2 A nouveau un petit commerant de quartier. Les discussions semblent animes. Les fruits et lgumes rappellent la

nature. L'talage prsente des couleurs trs vives.

3 Paris : une rue terne et vide. La lumire dore sur les pavs gris rappelle le ct prcieux de la capitale.

4 Paris. Le mtro, les routes sont fades et gris.

5 Une vue de Paris elle sont prsentes plusieurs reprises dans le film. Elles permettent d'insister sur la ralit du lieu

(cela nous situe: nous sommes bien Paris).

6 Une nouvelle vue de Paris. Mme procd de situation du spectateur. Toujours ce mme visuel gris et dor.

7 Nous retrouvons le Paris-village. M. Bretodeau circule dans un march aux boutiques varies et colores.

8 Cette photo nous apprend beaucoup sur les intentions esthtiques de Jean-Pierre Jeunet. Ici nous retrouvons la fois

Paris et le Paris-village. La boutique de Monsieur Collignon est trs colore, presque perdue au milieu du gris Paris. L es

lieux o Amlie passe sont donc illumins et magiques. Paris peut tre un lieu de conte de fe; il suffit de regarder

autrement.

ACTIVIT

Paris comme un village (B1)

Aprs avoir compris comment fonctionnent ces deux Paris, choisissez deux photos du film et montrer comment Amlie

change ce paysage. (50 Mots)

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

c) Analyse de squence

ACTIVITES:

Dcoupage de la squence 24 [00 : 38 : 44] [00 : 41 : 01](B1B2)

Aprs avoir regard cette squence une premire fois, observez le tableau ci-dessous Lisez les questions et visionnez autant de fois que ncessaire lextrait pour rpondre aux questions. Faites des arrts sur image lorsque les plans sont plus longs et quils contiennent des mouvements de camra. Rpondez lcrit dans les cases de description.

Les termestechniques suivis dune toile (*) renvoient au dossier le petit lexique du cinma tlchargeable sur le site : http://www.institut-francais.fr/cinefete/ ou sur le CD


16/18

N PLAN QUESTION DESCRIPTION12

Introduction de la gare Regarder la dfinition dunplan densemble* dans lelexique. A quoi sert-il en dbutde scne?

Que se passe-t-il au niveaudu son lorsque la camrarencontre les fils lectriques ?Quelle impression cela donnet-il ?

3

4

Amlie et Nino

Comment sait-on quil sagitbien dAmlie ?Quels dtails en arrire-plannous confirment que noussommes bien toujours dans lagare ?

Quel est lintrt davoirprfrfilmer les chaussures dAmlieplutt que son visage ?Quel

est le plan le plus intressant(premier ou second plan) ?Pourquoi?

567

Contre-champ* - les regards Le gros plan nous permet deremarquer les ractions dupersonnage. Que se passe-t-ildans le regard de Nino?

Dans quelle position est Nino?

Vers o regarde-t-il ? V erso Amlie regarde-t-elle ? L espectateur croit donc savoirce que regarde Nino. Est-ce lecas?

Lapport dimages desynthse dans une scne rellevous drange-t-elle ? Quecherche-ton souligner ?


17/18

89 Le dbut de la course-poursuite Le rythme sacclre. Que faitNino ?Que se passe-t-il soudain auniveau du son ?

Le montage* est soudain plusrapide et brutal.Comment appelle-t-on ce plan?En quoi laction est-elleelle aussi brutale pour lessentiments dAmlie?

101112

Ce que Nino poursuit Que fait Amlie? Quel est lepoint commun entre Amlie etle spectateur ?

Qui tait au centre lors duplan prcdent? Qui est

maintenant au centre ? Daprsvous, Amlie va-t-elle rattraperNino ?

Montage brutal. Le lieu a-t-ilchang ? Que dcouvre-t-on ?Quel est le point commun quinous permet de rattacher lesdeux plans de faon logique?


18/18

13 Lobstacle Quel sentiment cet obstacledonne-t-il au spectateur ?Pourquoi avoir choisi uneassemble de moines ? Unetelle situation est-elle courantedans la ralit ? Quel ton celacre-t-il?

14 Monte des marches La monte des escaliers estarienne. Quel animal imite lacamra ? E n quoi cela nousrenseigne-t-il sur lavance dela course?

15 Fin de la course-poursuiteLa course se fait jusquici pied. Combien de moyensde transport voit-on sur cesimages ? Qui a-t-on oubli?

1617

La sacoche La course-poursuite est-elletermine ou continue-t-elleplus loin ? De quel personnage

retrouve-t-on soudain le pointde vue ?

La camra court vers lasacoche puis tourne autour.Pourquoi fallait-il insister ainsisur cette trouvaille ?

Est-ce la premire foisquAmlie tombe sur un trsor ?Cela va-t-il changer sa viecomme la premire fois?

d) Avez-vous aim le film? Pourquoi?

projet amélie poulain

Documents