programme 2014-2015...-doctorants@univ brest.fr programme 2014-2015 formations doctorales...

ECOLES DOCTORALES ED-ALL, ED-SHOS, ED-SHS,

ED-SICMA ED-SM

20 rue Duquesne CS 93837 29238 Brest Cedex 3

02 98 01 80 24 [email protected]

PROGRAMME

2014-2015

Formations doctorales mutualisées UBO

mailto:[email protected]


ED-SICMA ED-SM



Informations pratiques

Les inscriptions

Inscriptions en deux temps

- Formations débutant en janvier et février

ouverture des inscriptions le mercredi 10 décembre 2014 à 9h

- Formations débutant en mars, avril et mai ouverture des inscriptions le mardi 3 février 2015 à 9h

Possibilité de s’inscrire à 5 formations maximum sur l’année

Inscriptions uniquement en ligne via l’application .

Une fois inscrit(e), vous recevrez des e-mails vous indiquant : - La prise en compte de votre demande, - Votre positionnement sur liste principale ou complémentaire, - La mise à disposition de votre attestation de présence sur l’application.

En cas de désistement ou d’impossibilité à vous rendre à la formation, veuillez annuler votre inscription dès que possible via l’application.

Votre absence pourra être sanctionnée !

Votre interlocutrice

Coraline Galliou

[email protected]


http://www.univ-brest.fr/siame/Pedagogie/Formations+doctorales+mutualis%C3%A9es

http://www.univ-brest.fr/siame/Pedagogie/Formations+doctorales+mutualis%C3%A9es



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Les formations

Rédaction et expression

Aide à la mise en forme de la thèse ............................................................................................. 2

Aide à la rédaction et à la publication d'articles scientifiques (sciences humaines et lettres) ...... 3

Aide à la publication scientifique en anglais (sciences) ............................................................... 4

Aide à la publication scientifique en anglais (sciences humaines et lettres) ................................ 5

Développer la dynamique de groupe ........................................................................................... 6

Elaborer un support visuel de communication ............................................................................. 7

LaTeX .......................................................................................................................................... 8

Techniques de communication : l’écrit professionnel ................................................................... 9

Techniques de communication : l’orateur en situation ............................................................... 10

Langues

Anglais intensif ........................................................................................................................... 12

La communication scientifique en anglais .................................................................................. 13

FLE ............................................................................................................................................ 14

Références et ressources documentaires

Connaître et utiliser les outils du Web 2.0 pour sa recherche .................................................... 16

Maîtriser un logiciel de références bibliographiques : EndNote ................................................. 17

Maîtriser un logiciel de référence bibliographique : .................................................................... 18

EndNote Basic (EndNote Web) .................................................................................................. 18

Méthodologie documentaire et panorama des ressources disponibles (sciences) .................... 20

Méthodologie documentaire et panorama des ressources disponibles ...................................... 21

(sciences humaines et lettres) ................................................................................................... 21

Mise en place d’une veille et utilisation avancée de l’agrégateur Netvibes ................................ 22

Panorama des ressources disponibles à la Bibliothèque La Pérouse et utilisation avancée du Web of Science .......................................................................................................................... 23

Pubmed ...................................................................................................................................... 24



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Insertion professionnelle

Contrat de travail ........................................................................................................................ 26

Elaborer son projet professionnel .............................................................................................. 27

Passeport pour l’emploi.............................................................................................................. 28

Personal branding et recrutement .............................................................................................. 29

Valoriser vos compétences universitaires .................................................................................. 30

Outils logiciels

Fortran 95 .................................................................................................................................. 32

Statistique uni- et bi-dimensionnelle avec application pratique sous R ...................................... 33

Statistiques ................................................................................................................................ 34

Systèmes d'information géographique ....................................................................................... 35



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Rédaction et expression



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Aide à la mise en forme de la thèse

Connaissances requises

Connaissance de base de l’utilisation d’un ordinateur et d’un traitement de texte (niveau C2i1).

Objectifs et contenu

Cette formation s’adresse aux doctorants qui souhaitent utiliser les fonctionnalités avancées des traitements de texte (MS Word, Open Office Writer, LibreOffice Writer) pour la rédaction de leur thèse. La pédagogie retenue consiste à partir des difficultés rencontrées par les doctorants dans la mise en forme de leur thèse. Elle s'appuie sur des rappels théoriques et pratiques. Elle permet d’aborder les thèmes suivants : La composition d’un document long, Les règles typographiques de base, Les formats de fichiers, La déclaration de la structure d’un document, La modification des styles, La génération automatique du sommaire, de la table des matières, d’un index…, L'utilisation d'un document maître L’utilisation du mode révision dans une approche de travail collaboratif, La publication en ligne.

Déroulement

Apporter un corpus de documents qui servira de support à la mise en forme.

Support de cours sur la plate-forme de formation Moodle.

Bruno LE BERRE Enseignant UBO

1ère session :

Jeudi 19 mars 2015

OU

2ème session :

Jeudi 30 avril 2015

9h30 - 17h00

UFR LETTRES

20 rue Duquesne

29200 BREST

Nombre de places : 12



ED-SICMA ED-SM



Aide à la rédaction et à la publication d'articles scientifiques (sciences humaines

et lettres)

Public concerné Cette formation s'adresse aux doctorants inscrits en 1ère année de thèse aux ED ALL, SHS et SHOS.

Contenus et objectifs

Mieux connaître les différentes revues : revues référencées (AERES, CNRS, FNEGE - sciences de gestion…), revues en ligne (comme In Situ, revue du patrimoine), accès aux revues anciennes mises en ligne (à partir de Persée, Cairn, revues.org, HAL), cahiers de laboratoires, comités de lecture

Apprécier les critères d'évaluation, les attendus et les exigences Connaître les normes de publication propres à chaque domaine et à chaque discipline

(elles ne sont pas les mêmes en psychologie, droit ou lettres, histoire, en France ou à l'international), les consignes aux auteurs

Analyser la structure d'articles parus et disponibles en ligne ; l'art de choisir un titre, un titre courant, de rédiger un résumé, de faire état de la bibliographie pertinente

Apprendre à repérer un sujet inédit et élaborer un article (dans le champ du sujet de thèse).

Déroulement La matinée sera consacrée aux enjeux de la publication, à la recherche des revues dans le

domaine et la discipline de l'étudiant, à la connaissance de leurs exigences et critères de sélection, des normes rédactionnelles de quelques-unes d’entre elles (exemples différenciés dans les 3 domaines de référence, en fonction des étudiants inscrits).

L’après-midi prendra la forme d’un atelier : analyse d'un article particulier ; exercice personnel des étudiants sur un sujet lié à leurs recherches (à définir par chacun avant la séance) ; rédaction du résumé, choix du titre, structure générale, première page...

Matériel à apporter (optionnel) : Venir avec son ordinateur personnel si possible.

Marie-Thérèse CAM Enseignant-chercheur UBO

Vendredi 6 mars 2015

9h00 - 16h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Aide à la publication scientifique en anglais (sciences)

Public

Cette formation s'adresse aux doctorants des ED SICMA et SM

Objectifs

Comprendre comment est construit un article scientifique (quelles sont les composantes ? en quel ordre les présenter ?),

Apprendre comment écrire un article court et percutant ou un article plus long et détaillé.

Contenu

Analyse d’articles existants à l’aide d’articles courts (style Nature, Science, Geology), Présentation par les étudiants de leur sujet de thèse, du questionnement, etc, sous forme

d’un résumé, Analyse de ces résumés par l’ensemble du groupe (un ou deux résumés par séance).

Déroulement

Very important – since this course is supposed to be about scientific publication in English, it will be held in English. All students will be expected to ask and answer questions and to present the subject of their PhD project in ENGLISH!

Marc-André GUTSCHER

Chercheur IUEM

Mardis 20, 27 janvier,

Vendredi 30 janvier

Mardis 3 et 10 février 2015

9h00 - 12h00

IUEM

Technopôle Brest Iroise

29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Aide à la publication scientifique en anglais (sciences humaines et lettres)

Public

Cette formation s'adresse aux doctorants des ED ALL, SHS et SHOS

Objectifs

Comprendre comment est construit un article scientifique (quelles sont les composantes ? en quel ordre les présenter ?),

Apprendre comment écrire un article court et percutant ou un article plus long et détaillé.

Contenu

Analyse d’articles existants à l’aide d’articles courts (style Nature, Science, Geology), Présentation par les étudiants de leur sujet de thèse, du questionnement, etc, sous forme

d’un résumé, Analyse de ces résumés par l’ensemble du groupe (un ou deux résumés par séance).

Déroulement

Very important – since this course is supposed to be about scientific publication in English, it will be held in English. All students will be expected to ask and answer questions and to present the subject of their PhD project in ENGLISH!

Linwood PENDLETON

Titulaire de la chaire

d’excellence internationale,

AMURE IUEM

Mercredi 1er avril 2015

13h30 - 17h30

ET

Jeudi 2 avril 2015

9h00 - 17h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Développer la dynamique de groupe

Objectifs

Nous sommes sollicités pour travailler de manière collaborative, pour mener des projets en équipe, animer des réunions. Le travail en équipe devient un enjeu de plus en plus important. Cette formation a pour objectif de vous apporter des informations sur la dynamique de groupe et surtout de vous permettre d’acquérir des techniques professionnelles pour mieux travailler en équipe, animer un groupe de travail ou une réunion.

Contenu

Définir la dynamique de groupe Identifier les caractéristiques et phénomènes de groupe (comportement individuel et comportement de groupe, développement du groupe, organisation intérieure des groupes, rapport au leadership). Comprendre la dynamique de groupe : l’alchimie du collectif, la constitution d’une équipe. Identifier les processus de communication dans un groupe, les interactions et la relation à autrui. Animer un groupe

Choisir le type d’animation/réunion : enjeux et écueils spécifiques aux différentes réunions. Choisir les outils pour bien se préparer à l’animation d’un groupe de travail ou à une réunion : objectifs, ordre du jour, durée, participants, moyens matériels, méthodes de cadrage. Définir le rôle de l’animateur idéal :

- conduire la séance de démarrage, - faciliter l’expression des membres du groupe, réguler les discussions, produire des

idées, orienter la progression des débats, faire une synthèse des débats et actions à mener, maîtriser la gestion du temps,

- pouvoir présenter un plan d'action, assurer le suivi, et optimiser le compte-rendu. Anticiper et gérer les conflits

Analyser les situations et les comportements difficiles ou conflictuels ; prendre la parole en situation sensible, cadrer les échanges, jouer le rôle de facilitateur, de porte-parole. S’entraîner à l’animation de groupe

Travail de groupe, mise en situation d’animation de groupe (préparation et animation) par des simulations pour observer, analyser et maîtriser des comportements types.

Déroulement La méthode pédagogique est essentiellement participative, par des débats et échanges, des mises en situation et des exercices pratiques et filmés.

Karine THEPOT-CAUDAN

Enseignant UBO

Lundi 11 mai 2015

9h00 - 16h30

ET

Mardi 12 mai 2015

9h00 - 12h00

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST


Nombre de place :



ED-SICMA ED-SM



Valérie MARC Enseignant UBO

Vendredis 27 février et 13

mars 2015

8h00 - 12h00

UFR LETTRES

20 rue Duquesne

29200 BREST


Elaborer un support visuel de communication

Connaissances requises

Maîtrise indispensable des outils de bureautique (par exemple, compétences du domaine 3 pratique du C2i niveau 1 avérées).


Un support visuel de communication peut être un outil sur lequel s'appuie un discours oral ou un objet de communication autonome. Dans les deux cas, le support visuel est utilisé pour faire passer un ou plusieurs message(s). Cette formation a pour but de préciser les principes de la communication graphique et, en s'appuyant sur des exemples en lien avec le vécu quotidien des participants, de leur permettre de concevoir et réaliser des documents pertinents et de qualité. Cette formation s'adresse aux doctorants souhaitant élaborer des documents favorisant la communication visuelle (diaporamas, pages Web, posters, …). Elle est ouverte aux doctorants de toutes les écoles doctorales.

Déroulement

La formation aura lieu sur deux demi-journées et s'articulera de manière participative autour des axes suivants :

Analyse de réalisations diverses Connaissance des règles de la communication visuelle Application pratique (réalisation d'un poster pour présenter

son sujet de thèse) Note : pour répondre au mieux aux besoins des participants, il leur est demandé de communiquer leur(s) attente(s) par e-mail à Valérie MARC : [email protected]




ED-SICMA ED-SM



LaTeX

Contenu LaTeX (prononcer « latek ») est un outil de création de documents tels des publications ou thèses, permettant un rendu typographique de qualité professionnelle. LaTeX est très largement utilisé dans les milieux scientifiques comme outil de rédaction de publications. Il intègre notamment la gestion des références bibliographiques, et permet à l'auteur d'adapter son texte aux styles imposés par les éditeurs. LaTeX est également l'outil de référence pour la rédaction de très grands documents (thèses, livres).

Déroulement

La première journée permet d’acquérir les bases du langage LaTeX pour pouvoir ensuite travailler en autonomie avec cet outil. La formation contient une partie théorique et pratique sous forme de TP. Nous aborderons les notions de structure de document LaTeX, la création de tableaux, d’équations, l’insertion de figures … La seconde journée abordera : la gestion des références bibliographiques sous LaTeX la migration de références bibliographiques à partir de EndNote ou Zotero vers LaTeX l’utilisation de la classe LaTeX Beamer destinée à créer des diaporamas ou présentations l’utilisation avancée de LaTeX (création de commandes macros, insertion de texte

informatique, …) les bonnes pratiques pour la relecture et le travail à plusieurs Matériel à apporter (optionnel) : Un ordinateur portable (un poste de travail sera mis à votre

disposition). Votre bibliographie existante ou vos productions en LaTeX,

sous EndNote, Zotero, en .bib, ou encore des références sur lesquelles vous voudriez travailler.

Jonathan SCHAEFFER

Ingénieur CNRS

1ère session :

Vendredis 16 et 23 janvier 2015

OU

2ème session :

Vendredis 10 et 17 avril 2015

9h30 - 17h00

IUEM

Technopôle Brest Iroise 29280

PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Techniques de communication : l’écrit professionnel

Objectifs

Découvrir les mécanismes de l’expression écrite.

Maîtriser les principes de la rédaction professionnelle (objectifs, plan, construction,

rédaction...).

Sélectionner le mode de communication adapté à chaque situation et à chaque

correspondant.

Atteindre une pratique harmonieuse, sereine et efficace (depuis la note jusqu’au rapport et

au mémoire, en passant par les différents types de courriers formels, publicitaires,

administratifs...).

Contenu La communication écrite révèle dès l'abord, les forces et les faiblesses d'un raisonnement. Elle

connote une image. Une argumentation juste peut être ruinée par une forme déficiente... Le

premier contact entre deux personnes détermine, pour une large part, la suite de la relation

(professionnelle ou personnelle). Trop de personnes considèrent l'expression écrite comme une

compétence naturelle ; certains auraient du talent et pas les autres ! Tous les travaux

rédactionnels relèvent pourtant de règles dont l'efficacité est avérée.

Les sessions visent à acquérir la maîtrise des écrits professionnels et techniques. Elles

permettent d’analyser les situations (évaluation), d'appréhender l'ensemble des étapes du

processus rédactionnel (de la conception à la correction et à la mise en page), de trouver et

d’expérimenter les mots et les formes justes.

Pierre BELLE

ALM-Formation

Lundi 23 et mardi 24 mars

2015

9h00 - 17h00

ET

mercredi 25 mars 2015

9h00 - 12h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Techniques de communication : l’orateur en situation

Objectifs Découvrir les mécanismes de l’expression orale.

Maîtriser l’élocution et la cohérence du discours.

Atteindre une pratique harmonieuse de l’oral à coup sûr.

Se familiariser avec les entretiens et les confrontations.

Apprendre à animer une réunion, orienter un débat, exprimer une opinion, participer à une

conversation, réfuter un argument...

Contenu La communication orale est par excellence l'outil qui permet aux personnes de se développer

dans leur environnement et dans l'entreprise. Il importe donc de donner aux échanges oraux la

plus grande précision possible, afin de simplifier les transferts d'informations, et de diffuser une

image et des messages cohérents.

Les formations permettent de travailler l’ensemble des mécanismes liés à l’expression orale.

Elles favorisent l’élaboration du discours (plan, introduction, développement, argumentation,

conclusion), la prise de parole (voix, gestuelle, comportement) et l’écoute (empathie,

reformulation...). Elles permettent de trouver et d’expérimenter l’attitude juste face à tout type de

public. Elles répondent à l’essentiel des besoins en ce qui concerne la maîtrise et la pratique de

l’oral professionnel.

Pierre BELLE

ALM-Formation

Mercredi 25 mars 2015

13h30 - 17h00

ET

Jeudi 26 et vendredi 27

mars 2015

9h00 - 17h00

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



LANGUES



ED-SICMA ED-SM



Anglais intensif


Faciliter et améliorer la prise de parole en public, la participation à un débat, une réunion,

un colloque à partir de jeux de rôles et de mises en situation,

Présenter son projet de recherche, argumenter,

Rédiger un abstract, préparer un poster, présenter sa recherche à partir d'un poster,

Points de langue : grammaire, syntaxe, vocabulaire,

Compréhension orale de documents à orientation professionnelle en classe et en

laboratoire de langues,

Rédaction de CV et de lettres de motivations, préparation à des entretiens d'embauche.

Déroulement

Avant la formation, les doctorants passent un oral de positionnement. Les groupes de

niveau sont constitués de 10 à 18 participants.

Les journées sont découpées en 4 modules d’1h30 (9h-10h30 / 10h45-12h15 / 13h30-15h /

15h15 16h45) sur 4 à 5 jours pour un total de 24 à 30h.

Le programme est annoncé aux doctorants lors du premier cours et peut être modulé selon

les besoins de chaque groupe.

Les doctorants devront notamment présenter leur projet de recherche aux membres de leur

groupe pendant 10 à 15 minutes, il est donc impératif qu’ils prévoient un support visuel et

que leur présentation soit prête avant le début de la formation. Ils devront également

apporter un poster, un abstract et leur CV.

Pôle Langues

Test : date à déterminer

Cours :

Du lundi 18 au 22 vendredi

mai 2015

OU

Du mardi 26 au vendredi 29

mai 2015

(selon résultats au test)

UFR SCIENCES

6 avenue Le Gorgeu

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



La communication scientifique en anglais

Objectifs

Apprendre à bien présenter ses recherches en anglais lors d'un congrès scientifique, Apprendre à bien profiter des sessions "Question & Answer" de congrès scientifiques, en

tant que présentateur ainsi que questionneur, Travailler les aspects pratiques d'une communication en congrès (timing, style,

prononciation d'équations mathématiques, etc.).

Déroulement

Les participants feront une communication de 5 minutes, filmés, et travailleront en binôme sur l'amélioration de cette communication.

Lectures et exercices sur différents aspects de la communication scientifique. Very important – Since this course is about scientific presentations in English, it will be held in English. All students will be expected to ask and answer questions and to be able to discuss the subject of their PhD project in English, although individual participants’ levels in English will vary. Note : chaque participant sera filmé lors de sa communication. Ces enregistrements seront ensuite détruits.

Aimée JOHANSEN Enseignant-chercheur

Télécom Bretagne

Jeudis 12 et 19 février 2015

9h00 - 16h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



FLE

Français langue étrangère


Communication générale : compréhensions et expressions orales et écrites dans des situations de la vie quotidienne ;

Rédaction universitaire : français de spécialité ; Compréhension d’articles de spécialité, de revues scientifiques ; Prise de parole en public : participation à une réunion, à un colloque ; Points de langue associés: grammaire/ syntaxe, vocabulaire.

Suivant le niveau de départ et les besoins identifiés lors du test de positionnement OBLIGATOIRE.

Déroulement

Test de positionnement obligatoire. Travail en groupe de niveau en salle de TD et au laboratoire de langues.

Pôle Langues

Test de positionnement

Jeudi 22 janvier 2015

Tous les jeudis matin

Du jeudi 5 février au jeudi

4 juin 2015

(hors vacances scolaires)

8h00 - 10h00

UFR Sciences

6 avenue Le Gorgeu

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Références et ressources

documentaires



ED-SICMA ED-SM



Connaître et utiliser les outils du Web 2.0 pour sa recherche

Objectifs

Connaître et utiliser les outils du Web 2.0 pour sa recherche.

Contenu

Veiller, collecter, organiser, partager de l’information La veille partagée Outils pour le travail collaboratif Gérer et partager sa bibliographie

Publier, diffuser et valoriser ses travaux Le dépôt électronique de la thèse Rendre visibles ses publications Les questions autour de la diffusion sur le Web

Catherine BERTIGNAC

Violaine GARGUILO

Perrine HELLY SCD UBO

Lundi 19 janvier 2015

9h - 16h00

SCD - Site de Segalen

11 avenue Foch

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Maîtriser un logiciel de références bibliographiques : EndNote

Objectifs

Savoir gérer sa bibliographie et utiliser les fonctions d’Import, d’export, afin d’exploiter et d’éditer ses références bibliographiques avec EndNote.

Contenu

Créer une base, collecter, modifier, trier, rechercher, supprimer, partager des références, attacher un document à une référence, choisir un style, éditer une bibliographie dans Word ou Open Office.

Dominique GAC SCD UBO

1ère session :

Lundi 12 janvier 2015

OU

2ème session :

Mardi 10 mars 2015

14h00-17h00

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Maîtriser un logiciel de référence bibliographique :

EndNote Basic (EndNote Web)

Objectifs Import, export, exploitation et édition de sa bibliographie avec un logiciel de gestion bibliographique.

Contenu Créer une base, collecter, modifier, trier, rechercher, supprimer, partager des références, attacher un document à une référence, éditer une bibliographie, choisir un style.

David FERNANDES

SCD UBO

Lundi 18 mai 2015

9h30 - 11h30

Bibliothèque La

Pérouse Centre de documentation

de la mer


29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Maîtriser un logiciel de références bibliographiques : Zotero

Objectifs de la formation

Import, export, exploitation et édition de ses références bibliographiques avec le logiciel gratuit Zotero.

Contenu de la formation Créer une base de références bibliographiques, collecter, modifier, trier, rechercher, supprimer, partager des références, attacher un document à une référence, éditer une bibliographie, choisir un style.

Catherine BERTIGNAC

SCD UBO

1ère session :

Lundi 2 février 2015

2ème session :

Lundi 23 mars 2015

3ème session :

Lundi 13 avril 2015

4ème session :

Lundi 11 mai 2015

SCD – Site de Segalen

11 avenue Foch

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Méthodologie documentaire et panorama des ressources disponibles (sciences)

Public

Cette formation s'adresse aux doctorants inscrits en 1ère année de thèse aux ED SICMA et SM.

Objectifs

Optimiser l’usage des ressources disponibles à l’UBO et sur Internet pour faire un état de l’art.

Contenu

Méthodologie documentaire et optimisation d’une navigation sur le web. Panorama des ressources électroniques de l’UBO Les moteurs de recherche scientifiques Google Scholar

Hervé LE MEN

SCD UBO

Jeudi 22 janvier 2015

9h00-13h00

SCD – Site du Bouguen

10 avenue Le Gorgeu

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Méthodologie documentaire et panorama des ressources disponibles

(sciences humaines et lettres)

Public Cette formation s'adresse aux doctorants inscrits en 1ère année de thèse aux ED ALL, SHS et SHOS.

Objectifs

Optimiser l’usage des ressources disponibles à l’UBO et sur Internet pour faire un état de l’art.

Contenu

Méthodologie documentaire et optimisation d’une navigation sur le web. Panorama des ressources électroniques de l’UBO Les moteurs de recherche scientifiques Google Scholar

Hervé LE MEN

SCD UBO

Mardi 17 février 2015

9h00 - 13h00

SCD – Site du Bouguen

10 avenue Le Gorgeu

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Mise en place d’une veille et utilisation avancée de l’agrégateur Netvibes

Objectifs

Connaître les outils et méthodes de veille sur Internet, sur les bases de données, Maîtriser et exploiter les fils RSS, Utiliser et maîtriser un agrégateur.

Contenu Outils et méthodes de veille, Surveiller une page web ou un blog, Paramétrer une alerte sur Google ou sur une base de données, Maîtriser l’environnement Netvibes pour créer sa propre plateforme, centraliser et

automatiser sa veille.

David FERNANDES SCD UBO

Lundi 4 mai 2015

9h30 - 12h30

Bibliothèque La Pérouse Centre de documentation

de la mer


29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Panorama des ressources disponibles à la Bibliothèque La Pérouse et utilisation

avancée du Web of Science

Objectifs Connaître et utiliser les ressources disponibles à la BLP, dont la base multidisciplinaire internationale du Web of Science. Découvrir les outils bibliométriques utilisés pour l’évaluation de la recherche : taux de citation, indice H, facteur d’impact des revues, etc

Contenu Panorama des ressources disponibles à la BLP Utilisation avancée du Web of Science, une base de données multidisciplinaire de recherche documentaire et d’analyse bibliométrique

David FERNANDES SCD UBO

Mercredi 8 avril 2015

9h30 - 12h30

Bibliothèque La Pérouse Centre de documentation

de la mer


29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Pubmed

Objectifs Connaître les principes d'interrogation de la base Medline sur Pubmed

Contenu Base de données MedLine et des mots-clefs Mesh Interface Pubmed : recherche avancée, filtres, alertes

Déroulement

Exercices pratiques en salle informatique

Perrine HELLY SCD UBO


10h - 12h

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Insertion professionnelle

Ces formations s'adressent aux

doctorants de 3ème année de thèse et plus



ED-SICMA ED-SM



Contrat de travail conclusion et exécution


Maîtriser les règles de conclusion du contrat de travail, Les différentes formes de contrats de travail, Les obligations contractuelles réciproques employeur/salarié.

Déroulement

Conclusion et régimes juridiques des contrats de travail L’embauche du salarié Les formes du contrat

- le contrat de travail à durée indéterminée - le contrat de travail à durée déterminée - le contrat de travail temporaire - le contrat de travail à durée déterminée à objet défini

Les obligations contractuelles réciproques

Les obligations qui pèsent sur l’employeur Les obligations qui pèsent sur le salarié (les obligations implicites et explicites)

Patrick LEROY Enseignant–chercheur UBO

Vendredi 10 avril 2015

9h00 - 16h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




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Elaborer son projet professionnel Du laboratoire de recherche au premier emploi

Objectifs

Capitaliser les bonnes pratiques, gagner en assurance et en efficacité, Développer une relation plus durable avec ses interlocuteurs et partenaires, Transformer un exercice de sélection en partage d’expériences.

Contenu

Le passage du monde universitaire au monde de l’entreprise reste complexe. Les modes de fonctionnement de l’entreprise, les conventions sociales, la démarche des recruteurs, représentent autant d’obstacles jugés abstraits par les candidats au premier emploi. L’objectif de cette formation est de fournir aux doctorants des outils concrets de communication qui constituent la base des échanges que ce soit dans le cadre d’un recrutement ou dans le cadre de la création d’entreprise et de la recherche de partenaires.

Déroulement

Comprendre les attentes du recruteur, prendre conscience des différents points de vue, Adopter une attitude prospective. 1. Pourquoi construire un projet ?

Identifier ses motivations, ses domaines de compétences, ses attentes, Projet personnel et projet professionnel : l’argumentaire du candidat, Rendre lisible son projet : ce que recherche un recruteur.

2. Intégrer le projet d’entreprise… Analyser et comprendre les attentes de l’entreprise : s’adapter à son futur interlocuteur, Approcher et appréhender l’entreprise : décrypter les signes, Définir un projet commun : comment s’inscrire dans la démarche de recrutement de l’entreprise.

Transposer l’expérience acquise au cours du cursus doctorant, Etudier les principes de la création d’entreprise ou de la création de poste. 3. Du projet personnel au projet d’entreprise : les conditions de l’échange…

Comment créer les conditions de son recrutement, Du projet professionnel à la création de son poste de travail, Laboratoire, stage, les premiers pas vers la création d'entreprise!

4. Ateliers de travail Travaux d’élaboration du projet professionnel (à partir de documents spécifiques) Mises en situation : analyse de profils (profil créateur, profil chercheur, consultant, manager…) Echanges, présentation et compte rendu, débriefing.

Méthodes actives et interactives adaptées à la formation des adultes qui alternent apports théoriques (thème 1. & 2.) et mises en pratiques d’outils centrés sur les projets (thème 3. & 4.).

Yann DUREL Responsable école des

managers de Laval

Mercredi 4 et jeudi 5 mars

2015

9h30 – 17h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Passeport pour l’emploi Comment maîtriser les techniques de recrutement

Objectifs Capitaliser les bonnes pratiques, gagner en assurance et en efficacité, Inscrire son projet dans le temps et dans la durée, Passer du stade de l’appréhension à l’élaboration d’un acte de communication.

Contenu

Pour beaucoup de candidats, l’entretien de recrutement reste un moment difficile à aborder. Quelles attitudes adopter ? Que faut-il dire ou ne pas dire ? Comment passer les obstacles de la sélection ? Où trouver les bonnes annonces ? Comment susciter l’intérêt d’un recruteur ? Autant de questions qui restent souvent sans réponses… L’objectif de cette formation est de fournir aux doctorants des outils concrets qui leur permettent d’aborder l’exercice de l’entretien avec davantage de sérénité, de mieux cerner les attentes d’un recruteur, de présenter son projet professionnel pour favoriser les conditions de l’échange et rester libre de ses choix…

Déroulement

Comprendre les attentes du recruteur, Définir un plan d’action, Apprendre à mieux décrypter les annonces, Adopter une attitude prospective et cibler les entreprises potentielles, Favoriser les conditions de l’échange lors des entretiens d’embauche.

1. Du projet au cv : faire la synthèse de ses motivations ! Identifier ses motivations et ses domaines de compétences, Savoir présenter son parcours et ses choix, Transcrire son projet en CV lisible, visible et crédible, Cibler son interlocuteur et adapter sa candidature, Rester soi-même…

2. Du cv a l’entreprise : comment choisir d’être recruté ? Analyser les attentes de l’entreprise, Comprendre le processus de recrutement, Appréhender les entretiens d’embauche, Susciter l’adhésion du recruteur, Définir un projet d’embauche adapté.

3. Ateliers de travail : partage d’expériences… Travaux d’élaboration du CV en adéquation avec le projet de

l’étudiant, Décryptage d’annonces, simulation d’entretiens, Méthodes prospectives de ciblage, veille économique, Echanges, présentation et compte rendu, Débriefing.

Méthodes actives et interactives adaptées à la formation des adultes qui alternent apports théoriques et mises en pratiques d’outils.

Yann DUREL Responsable école des

managers de Laval

Jeudi 19 mars 2015

14h00 - 17h30

ET


9h30 - 17h30

SIAME

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Personal branding et recrutement

Objectifs

L’objectif majeur est d’amener le doctorant à prendre conscience de son empreinte numérique à partir des traces qu’il a pu laisser sur le web et de lui donner des clés pour gérer lui-même sa propre marque.

Contenu

Cette formation vise à sensibiliser les doctorants à leur identité numérique et e-réputation au travers de leur utilisation du web. Elle a la particularité de s’adresser à la génération Y. Elle questionne à la fois leur projet personnel et professionnel et les amène à mieux définir leurs objectifs. Panorama du web fin 2013 / début 2014 – publication de contenus – web social – projet

professionnel, Cartographie de sa marque personnelle, Intelligence économique et stratégique.

Déroulement

Sur 3 heures, 1 heure de conférence puis présentation des outils de réputation et de publication numérique à leur disposition.

Jean-Marc GOACHET

Responsable communication

numérique et scientifique

Mines Paris Tech

Jeudi 5 février 2015

13h30 - 17h00

UFR Lettres

20 rue Duquesne

29200 BREST

Nombre de places : illimité



ED-SICMA ED-SM



Valoriser vos compétences universitaires

Objectifs

Au cours du processus de recrutement un docteur est amené à parler de ses compétences, il doit être en mesure de retracer son parcours et de faire ressortir les éléments essentiels aux yeux des recruteurs potentiels. Afin d'être pertinent, accessible et efficace une analyse approfondie de ses expériences doit être réalisée. Cet atelier permettra de découvrir et d'amorcer la démarche de bilan qui constitue une étape préalable indispensable à la candidature à un emploi.

Contenu

Sensibilisation à la démarche de candidature Un bilan : pour quoi faire ? Identification des différentes étapes du bilan Amorce du travail sur les compétences des docteurs qui peuvent intéresser les recruteurs. Présentation de la boîte à outils - dispositif « En hent » - qui permet de démarrer son bilan

de manière autonome et de référentiels compétences utiles aux docteurs.

Déroulement

Mode participatif, activités en petits groupes.

Isabelle COURTEL-

RANNOU Chargée de mission

plateforme université emploi

Lenaick MARY-GARBE Chargée d'orientation et

d'insertion professionnelle

Mardi 28 avril 2015

9h - 12h

CAP’AVENIR




ED-SICMA ED-SM



Outils logiciels



ED-SICMA ED-SM



Fortran 95

Connaissances requises Bases Unix/Linux, pratique d'un éditeur et notions de programmation et d'algorithmique.


Acquérir les concepts de base du langage Fortran afin d'être capable d'écrire ses premiers programmes de calcul et de maintenir des codes existants.

Cours basé sur la formation de l'IDRIS (https://cours.idris.fr/)

Contenu

Généralités (bases de numération, représentation des données, jeux de caractères ...) Déclarations (types de base, IMPLICIT NONE, EQUIVALENCE, ...) Opérateurs et expressions Structures de contrôle : tests, boucles, ... Tableaux (déclarations, instruction DATA, ...) Entrées-Sorties (fichiers binaires, formatés, ...) Procédures (Subroutine, Function, Procédures intrinsèques) Common (BLOCK DATA, SAVE, ...)

Déroulement

Avec travaux pratiques (50% du temps).

Nicolas GRIMA

Ingénieur de recherche CNRS

Du mardi 10 au

jeudi 12 mars 2015

9h00 - 17h00

IUEM


29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Statistique uni- et bi-dimensionnelle avec application pratique sous R

Public

Cette formation s'adresse aux doctorants des ED SICMA et SM


Cette formation proposera un rappel des notions de statistique de base : présentation des données, probabilités, paramètres des distributions, intervalle de confiance et tests d’hypothèses.

Le participant apprendra (ou perfectionnera) à utiliser le langage R pour effectuer des opérations de base (lecture/écriture des données, créations de représentations graphiques, tests statistiques classique).

Déroulement La formation se déroulera sur 3 jours complets. La séance du matin (9h00 à 12h00) sera dédiée à un cours magistral, celle de l’après-midi (13h30 à 16h30) à des travaux pratiques en salle informatique. Les participants pourront profiter des séances de travaux pratiques pour travailler sur leurs propres donnés.

Olivier GAUTHIER Enseignant-chercheur UBO

Mercredis 18, 25 mars 2015

et 1er avril 2015

9h00 - 17h00

IUEM


29280 PLOUZANE




ED-SICMA ED-SM



Statistiques

Public Cette formation s'adresse aux doctorants des ED ALL, SHS et SHOS

Contenu

Traitement des données d'enquête de deux types : Cas I : ETUDE QUANTITATIVE

Chapitre I : Technique des REGRESSIONS LINEAIRE ou NON-LINEAIRE Applications avec SPSS

Cas II : ETUDE QUALITATIVE

Chapitre II : Technique des LOGIT et PROBIT Application avec SPSS

Chapitre III : Tests de fiabilité des estimations Fiabilité globale (Application avec SPSS) Fiabilité ponctuelle (Application avec SPSS)

Chapitre IV : Tests des hypothèses des estimations Indépendance sérielle (Application avec SPSS) Multicolinéarité (Application avec SPSS) Homoscédasticité Exogénéité

Cas de données avec troncature Chapitre V : Modèle de Tobin et estimateur de Heckman Applications avec SPSS

Cas de données avec censure Chapitre VI : Modèle de durée et estimateur du maximum

de vraisemblance Applications avec SPSS

Chapitre VII : Méthode des prix hédoniques

Chapitre VIII : Méthode des Choix Multi-Attributs

Abdelhak Nassiri

Enseignant-chercheur UBO

A déterminer

h - h

UFR LETTRES

20 rue Duquesne

29200 BREST




ED-SICMA ED-SM



Systèmes d'information géographique

Objectifs et contenu Un Système d’Information Géographique est un ensemble d’outils destinés à collecter, archiver et analyser des données géoréférencées. Grâce aux potentialités qu’ils offrent dans ce domaine et à leur caractère résolument pluridisciplinaire, les SIG sont couramment utilisés pour la recherche scientifique, ou pour répondre à des besoins de gestion et d’aménagement du territoire et de ses ressources. L’objectif de ce module destiné aux débutants est de découvrir les concepts liés aux SIG et leurs principales fonctionnalités.

Déroulement Ce module de 18 heures comprend une partie théorique (4 heures), au cours de laquelle seront abordés les concepts généraux de l’information géographique et leurs potentialités de traitement au sein d’un SIG, et une partie pratique (14 h) qui permettra de découvrir les fonctionnalités d’un outil performant et largement répandu dans les différentes communautés d’utilisateurs : le logiciel ArcView (ESRI). 1er jour : 9h-12h : introduction générale et principes théoriques (C. Tissot, I. Le Berre, GEOMER) 14h-17h : SIG-TD, prise en main du logiciel (C. Tissot, I. Le Berre) 2ème jour : 9h-12h : SIG-TD, création d'un jeu d'information géographique (C. Tissot, I. Le Berre) 14h-17h : SIG-TD, Analyse spatiale format vectoriel (C. Tissot, I. Le Berre) 3ème jour : 9h-12h : SIG-TD, Analyse spatiale format raster (C. Tissot, I. Le Berre) 14h-16h : Présentations d'applications (L. David, GEOMER)

Note : les séances TD seront effectuées sur d'ArcGIS 10 ou sur Quantum GIS.

Iwan LE BERRE

Cyril TISSOT

Laurence DAVID

Du lundi 4 mai 2014

au mercredi 6 mai 2014

IUEM


29280 PLOUZANE



programme 2014-2015...-doctorants@univ brest.fr programme 2014-2015 formations doctorales...

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