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Académie du Sacré-Cœur80, rue de la CroixSherbrooke (Québec) J1C 0R7

Tél. : 819 846-4847

Principales activités

• Chorale;

• Hockey-cosom;

• Fabrication de coussins de lecture pour la bibliothèque;

• Tricot;

• Ateliers de sculpture sur bois;

• Projet « Mieux-vivre, mieux-être »;

• Projet d’avenir;

• Roue de la réussite;

• Projet rassembleur « Mes valeurs ».

Direction : Suzanne Bélair (de sept. à nov.); Martine Pariseau (de nov. à juin)Présidence du Conseil d’établissement : Sonia HamelNombre d’enseignants : 11Nombre d’élèves : 210 Ordre d’enseignement : école primaire de 2e et 3e cycle

Plan de réussite en lien avec le projet éducatif

L’école veut rendre les élèves capables de faire des choix adéquats dans leurs relations avec les autres. Toujours en ayant en tête la réussite du plus grand nombre d’élèves, l’école cherche aussi à associer les parents et la communauté au développement des élèves. L’équipe-école s’est donnée comme objectifs principaux d’accroître la réussite des élèves et de s’assurer d’un cheminement constant des élèves en diffi culté. On y valorise toutes les réussites, aussi petites soient-elles! Finalement, on note le désir de développer et d’entretenir un climat favorable de travail dans l’équipe-école.

Projets particuliers

L’Académie du Sacré-Coeur fait partie des Établissements verts Brundtland. Elle développe les valeurs de solidarité, de pacifi sme, d’écologie et de démocratie par divers projets (plantation d’arbres, récupération de papier et de plastique, compostage, comité d’élèves, etc.) On y trouve également la « Chorale de l’Académie » composée d’une trentaine d’élèves qui ont participé à certains événements télévisés.

École primaire - Académie du Sacré-Cœurwww.csrs.qc.ca

« Marchons vers l’école » à l’Académie du Sacré-Cœur

École Alfred-DesRochers7282, chemin de Saint-ÉlieSherbrooke (Québec) J1R 0K5

Tél. : 819 822-5680


Sous le thème « Main dans la main, découvrons le monde », les élèves auront voyagé à peu de frais et vécu plusieurs aventures, notamment :

• Tour du monde en jogging;• Journée « Enneige ton cœur » en février;• Pièce de théâtre sur l’intimidation « Il faut que tu le dises »; • Sorties culturelles (musée, bibliothèque, Ottawa, Fort Lennox, etc.);• Activités de promotion de la lecture dans les classes;• Visites d’immigrants fréquentant le Centre Saint-Michel;• Portes ouvertes sur le monde le 31 mai 2007;• Spectacle de danses internationales lors des portes ouvertes; • Spectacle « C’est dans les chansons » réalisé par deux classes de la 1re année du 2e cycle;• Reconnaissance publique des élèves et remise de certifi cats (quatre fois par année);• Activité « Être heureux, c’est mon choix! »;• Pièce de théâtre sur l’intimidation par une classe de la 1re année du 3e cycle, retenue pour le prix « Coup de Génie »;• Projet entrepreneurial pour une classe de la 1re année du 1er cycle.

Direction : Suzanne BernardDirection adjointe : Anne Lamontagne Présidence du Conseil d’établissement : Ghyslain SonierNombre d’enseignants : 27Nombre d’élèves : 526Ordre d’enseignement : école primaire


Située en périphérie de Sherbrooke dans un environnement naturel avec le Mont Orford en fond de scène, l’école Alfred-DesRochers accueille annuellement plus de 500 élèves, de la maternelle à la 6e année. Tous les élèves sont transportés; cela implique une cohabitation quotidienne continue de 7 h 50 à 15 h 15, tout au long de l’année. Les orientations de notre projet éducatif et les éléments clés de notre plan de réussite s’articulent autour des axes suivants :

• Accroître la réussite des élèves par la maîtrise des compétences du Programme de formation de l’école québécoise. Cette orientation se développera notamment par l’harmonisation des pratiques éducatives, l’actualisation du potentiel de nos élèves à vivre des réussites et l’intervention précoce;

• Développer un sentiment d’appartenance à l’école et à la communauté par la réalisation de projets rassembleurs avec la collaboration des parents et des organismes communautaires;

• Favoriser l’acquisition de saines habitudes de vie, de santé et de bien-être chez les jeunes par le développement de compétences sociales et la promotion d’activités physiques et d’activités culturelles.

Afi n de favoriser un climat propice à l’apprentissage dans un environnement stimulant, nous avons mis en place des moyens concrets dont un système disciplinaire éducatif appelé « REPÈRE »;le sentiment de fi erté de notre école s’affi che sur les murs à travers les réalisations de nos élèves et s’illumine de leur sourire.


• Projets multi au 3e cycle (musique, anglais, arts, échecs, robotique, espagnol);• Exploitation de thèmes variés et présentation aux pairs et aux parents;• Anglais enrichi après la classe;• Projet musique au préscolaire;• Jumelage de classe;• Réalisations en arts;• Programmes Fluppy, Vers le Pacifi que, REPÈRE et code de courtoisie;• Brunch des méritants avec les Chevaliers de Colomb;• Pique-nique annuel et fête de fi n d’année;• Paniers de Noël et bonbonnières qui les accompagnent;• Collecte de décapsuleurs;• Dictée PGL;• Projet récupération;• Aide des élèves du 3e cycle aux petits de 1re année et à la bibliothèque;• Aide des élèves à la cafétéria.

École primaire - École Alfred-DesRocherswww.csrs.qc.ca

Activité d’échange culturel à l’école Alfred-DesRochers

École Beaulieu4565, rue de ChamboisSherbrooke (Québec) J1N 2B7

Tél. : 819 822-5642

Direction : Louis-Denis PelletierPrésidence du Conseil d’établissement : Michel FrancoeurNombre d’enseignants : 21Nombre d’élèves : 371Ordre d’enseignement : préscolaire et primaire


L’école Beaulieu poursuit la réalisation de son plan de réussite par la mise en œuvre des activités et projets suivants :

Améliorer la réussite des élèves en lecture et favoriser l’émergence du goût de la lecture chez les élèves

• Programme de promotion de la lecture à l’école. • Programme de dépistage précoce des diffi cultés de lecture des élèves et mise en œuvre de mesures d’appui. • Poursuivre le renouvellement des volumes de la bibliothèque.

Améliorer la réussite des élèves en écriture

• Mise en œuvre d’un guide proposant aux élèves des stratégies de révision et de correction des textes. Ce guide est utilisé par le personnel enseignant de l’école.

Assurer des mesures de suivi adaptées aux élèves en diffi culté

• Mise en œuvre de la démarche d’intervention auprès du personnel enseignant du préscolaire et du primaire.

Favoriser l’engagement des parents et des partenaires

• Favoriser la participation des parents à la vie scolaire; • Favoriser la participation des parents au Conseil d’établissement, à l’Organisme de participation des parents, à la Fondation et à la vie scolaire de l’école; • Favoriser l’implication des parents dans la vie pédagogique de leur enfant.

Favoriser le développement du sentiment d’appartenance à l’école :

• Construction d’un mur d’escalade et mise en œuvre du projet « Escalade à un niveau supérieur »; • Poursuite des programmes d’activités culturelles, éducatives et sportives de l’école et du programme des activités proposées aux élèves du service de garde; • Mise en œuvre de la brigade juvénile; • Mise en œuvre de la politique locale encadrant les menus offerts à la cafétéria.


• Éducation musicale à la maternelle;• Escalade à un niveau supérieur;• Fondation de « L’école primaire Beaulieu, un quartier, une vie! »

École primaire - École Beaulieuwww.csrs.qc.ca

Inauguration du mur d’escalade de l’école Beaulieu

École du Boisjoli6403, rue du Président-KennedySherbrooke (Québec) J1N 2P5

Tél. : 819 822-5546

Direction : Céline CaronDirection adjointe : Michel Boissé (d’août à février) Suzanne Cabana (de mars à mai) Ginette Bisaillon (mai - juin)Présidence du Conseil d’établissement : Lise GuénardNombre d’enseignants : 31Nombre d’élèves : 506Ordre d’enseignement : école primaire


La réussite des élèves de l’école du Boisjoli est basée sur l’actualisation d’une gestion centrée sur la concertation, la cohésion, la cohérence, la continuité et la confi ance. Aussi, on invite tous les élèves, les parents, le personnel et la communauté à s’engager activement dans la vie d’apprenant de l’élève en favorisant son développement global (volets intellectuel, socioaffectif, artistique et physique). Enfi n, l’école s’est dotée d’un vaste plan visant la réussite du plus grand nombre d’élèves. À cet effet, un projet de prévention au préscolaire permet un dépistage et des interventions précoces.Un suivi rigoureux est effectué également sur le cheminement scolaire des élèves. L’aide aux travaux scolaires a été donnée à des élèves ciblés après les heures de classe de même que le samedi. La formule « Samedi d’apprendre » a permis à ces élèves d’apprendre dans un tout autre contexte en plus de présenter le fruit de leur travail à leurs parents.


L’école du Boisjoli se démarque spécialement pour son approche pédagogique en « team teaching » (coenseignement). En effet, depuis plus de 30 ans, l’équipe-école adhère à cette forme de pédagogie. Cette formule consiste en un regroupement de deux classes d’élèves animées par deux enseignants. La complicité, la complémentarité et l’encadrement se côtoient, permettant ainsi de grandes réussites.

L’école mise sur la prévention primaire et secondaire autant pour le volet instruire que socialiser. À cet effet, des activités de type rassembleur sont organisées, une programmation riche est offerte aux élèves, et la reconnaissance des bons coups est soulignée. De plus, l’école accueille cinq classes spécialisées en dysphasie et en troubles d’apprentissage; ces élèves sont intégrés aux activités régulières tout en bénéfi ciant d’un soutien spécifi que. Tous les élèves se côtoient dans des situations de parrainage et de responsabilité qui favorisent un climat propice aux apprentissages.

École primaire - École du Boisjoliwww.csrs.qc.ca

Répétition d’une pièce de théâtre à l’école du Boisjoli

École Brébeuf1875, rue Albert-SkinnerSherbrooke (Québec) J1J 1W8

Tél. : 819 822-5644


• Randonnées pédestres;

• Spectacle de cirque;

• Spectacle de danse;

• Carnaval d’hiver.

Direction : Hélène RégimbaldPrésidence du Conseil d’établissement : Ivan L. SimoneauNombre d’enseignants : 16Nombre d’élèves : 225Ordre d’enseignement : école primaire


Le personnel de l’école Brébeuf, à travers son plan de réussite, veut amener chaque élève à développer harmonieusement ses compétences pour devenir un jeune actif et en santé, possédant une solide formation de base en français et en mathématique, éveillé à la compréhension du monde et porteur de valeurs qui feront de lui un citoyen responsable et épanoui.

École primaire - École Brébeufwww.csrs.qc.ca

Vocation particulière

L’école Brébeuf offre un programme de Santé globale. Elle a privilégié le volet danse du programme d’art pour permettre aux élèves d’être davantage actifs tout en appréciant différents thèmes musicaux.

Le programme développe chez les élèves de saines habitudes alimentaires et un mode de vie physiquement actif au quotidien, avec une préoccupation constante dans le but de prévenir les problèmes reliés au poids et à la sédentarité. Axé sur le plein air, il touche aux aspects physique, intellectuel, social et affectif du développement de la personne.

Par l’exercice d’activités physiques quotidiennes et par des contenus thématiques touchant à différents aspects de la santé, le programme vise à :• Améliorer la condition physique des élèves en privilégiant la non-sédentarité;• Favoriser leur estime de soi en développant le sens de l’effort, des responsabilités et de l’autonomie;• Susciter la motivation en favorisant un meilleur rendement scolaire;• Exploiter la notion de satisfaction plutôt que celle de performance;• Sensibiliser les élèves aux bienfaits physiques et psychologiques de l’activité physique;• Prendre conscience de sa santé et se familiariser avec des moyens pour la conserver;• Mettre l’accent sur la réussite scolaire.

Concrètement, les élèves bénéfi cient donc de :• Plus de temps hebdomadaire consacré à l’éducation physique;• Cours hors école sur différents plateaux sportifs;• Activités de plein air (kayak, escalade, randonnées pédestres, cartographie, boussole, interprétation de la nature, cyclotourisme, etc.);• Participation à différentes manifestations sportives;• Plusieurs ateliers (connaissance du corps, gestion du stress, sensibilisation à une saine alimentation et premiers soins);• Projets intégrateurs (camps, cirque, Expo-santé et olympiades).

Carnaval d’hiver pour les élèves de l’école Brébeuf

École de Carillon43, rue de CarillonSherbrooke (Québec) J1J 2K9

Tél. : 819 822-5682


• Colloque des métiers;

• Pièce de théâtre « Les yeux fermés, le cœur brisé » (gagnante régionale du Concours québécois en entrepreneuriat);

• Ateliers sur l’estime de soi en lien avec le passage du primaire au secondaire pour les classes régulières de 6e année;

• Ateliers pour contrer l’agression indirecte (classes de 5e année et de 6e année en anglais intensif );

• « Le livre au cœur de nos vies » : activité culturelle pour tous les élèves (dessin et impression);

• L’heure du conte;

• Cercles de lecture;

• Journée blanche : activités physiques à l’extérieur;

• Olympiades.

Direction : Johanne PellerinDirection adjointe : Manon Trottier (de sept. à mai) et Marie-Pierre Tardif (mai-juin)Présidence du Conseil d’établissement : François LecompteNombre d’enseignants : 29Nombre d’élèves : 516Ordre d’enseignement : école primaire


Les orientations éducatives de l’école sont de maintenir ou d’accroître le taux de réussite des élèves, de faciliter l’engagement des parents dans la réussite de leurs enfants, d’améliorer la qualité de l’enseignement de l’école, d’harmoniser les mesures d’aide aux élèves en diffi culté et de valoriser des relations interpersonnelles saines et respectueuses chez les élèves entre eux et envers les adultes.

Plus précisément, les enseignants ont rédigé un référentiel en écriture que nous expérimentons dans toutes les classes. Nous avons installé des moyens effi caces pour assurer la diffusion de l’information concernant les élèves bénéfi ciant de mesures d’aide tout en préservant la confi dentialité. Avec des parents, nous avons transformé les menus de la cafétéria pour en faire des menus santé.


L’AVENIR EN TÊTE

L’école de Carillon est une école orientante. Ce projet mobilisateur particulier permet aux jeunes de découvrir des métiers par une multitude d’activités dans de nombreuses matières. Il établit des liens entre la connaissance de soi, la réussite scolaire et le projet d’avenir des élèves. Il vise aussi à augmenter le sentiment d’appartenance à l’école puisqu’il implique les élèves, les parents et le personnel.

L’école a aussi été en nomination comme fi naliste dans la catégorie petites entreprises pour le prix d’excellence en environnement décerné par la Fondation estrienne en environnement et le Conseil régional de l’environnement de l’Estrie. En effet, nous sommes la première école à avoir mis sur pied un projet de compostage des déchets organiques produits par l’école. Tous les élèves et membres du personnel y participent.

Par ailleurs, le programme de résolution de confl its « Vers le Pacifi que » a été bonifi é.

École primaire - École de Carillonwww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

Un programme d’anglais intensif est offert à deux classes de 6e année. Dans le cadre de ce programme, la moitié de l’année scolaire est consacrée à l’apprentissage de l’anglais et l’autre moitié à couvrir les programmes scolaires.

L’école de Carillon a également deux classes qui regroupent des élèves ayant des diffi cultés d’adaptation ou d’apprentissage.

Activité d’Halloween pour les élèves de l’école de Carillon

École Champlain2985, rue Galt OuestSherbrooke (Québec) J1H 1M3

Tél. : 819 822-5650


• ATEL, « Arrête tout et lis », activité très particulière pour développer le goût à la lecture. Chaque jour de l’année scolaire, tous les élèves et le personnel sont invités, par un signal sonore, à cesser toute activité pour prendre le temps de lire;

• Activités midi animées : sport, artisanat et autres disciplines sont offerts aux élèves qui demeurent à l’école à l’heure de repos du midi;

• « Aide aux devoirs » et « École en forme et en santé »;

• Spectacles multiculturels;

• Activités communautaires : les tirelires de Leucan, les Paniers de Noël, l’aide à la Maison Rêve et Espoir;

• Participation à des cours et à des rassemblements sportifs hors école.

Direction : Renée PaquetPrésidence du Conseil d’établissement : Éric CarbonneauNombre d’enseignants : 16Nombre d’élèves : 300Ordre d’enseignement : école primaire


Le projet éducatif de l’école a pris sa source à partir des différences que nous reconnaissons à tous nos élèves et à leurs familles. De plus, plusieurs pays d’origine viennent, par leur culture, enrichir notre milieu scolaire québécois dans plusieurs sphères du développement de nos élèves. Ensemble, nos élèves se partagent le monde en développant des valeurs et des savoirs par le respect et l’acceptation de l’autre.

L’appellation du projet éducatif « Semblables et Différents » défi nit clairement la volonté de tous les intervenants. Tout le personnel de l’école et les partenaires travaillent en collaboration afi n de favoriser la réussite de chacun. Les orientations du plan de réussite sont étroitement liées à ce projet éducatif. Elles ont été identifi ées en fonction de tous nos élèves, des élèves ayant des besoins plus particuliers et de leurs parents.

Pour sa part, le personnel, qui poursuit le développement de ses compétences professionnelles, utilise des moyens précis pour atteindre les cibles que nous avons déterminées en équipe-école. Chacun des individus faisant partie de l’école Champlain joue un rôle important pour le présent et l’avenir de tous nos élèves. Nous croyons en leur réussite, car nous la partageons avec eux.


• Un programme intercycle est en développement pour nos élèves du1er et du 2e cycle. Travail de collaboration, de coopération et d’ouverture à nos différences. Chaque enfant y a sa place;

• Dyade « parrainage ». Tous nos élèves du préscolaire et du 1er cycle sont jumelés à un élève du 2e et du 3e cycle, et ce, pour divers événements ou activités;

• Un programme particulier est offert à l’ensemble de nos élèves du3e cycle. Tous ces élèves sont regroupés par cycle à l’intérieur de trois classes dont chacune est sous la responsabilité d’un enseignant titulaire. Chaque groupe-classe circule dans trois locaux différents et est accompagné d’un enseignant responsable de disciplines spécifi ques. Ces élèves bénéfi cient de plus d’heures de français, de mathématique et d’anglais, selon le profi l de chacun des apprenants du groupe;

• Au préscolaire, les élèves profi tent de deux locaux à caractère distinct. Le premier favorise le développement moteur, et le second, le développement des apprentissages plus formels. De plus, tous nos petits apprentis sont aussi initiés à l’anglais, à l’espagnol et aux sciences. Le personnel enseignant s’associe à des parents-formateurs qui viennent partager leur expertise avec les petits;

• Service de garde « Le Virevent » avec un programme éducatif étroitement lié au projet éducatif de notre école;

• Projets de partenariat communautaire et scolaire;

• Projets environnementaux évolutifs touchant l’aménagementextérieur des lieux, la consommation adéquate des ressources naturelles et la récupération MVP (métal, verre, papier).

École primaire - École Champlain www.csrs.qc.ca

Pièce de théâtre des élèves de l’école Champlain

École du Cœur-Immaculé330, 15e Avenue SudSherbrooke (Québec) J1G 2X5

Tél. : 819 822-5696

Direction : Louis-Philippe CampeauDirection adjointe : Martine Pariseau (de sept. à déc.) Christine Lebel (de déc. à juin)Présidence du Conseil d’établissement : Éric GravelNombre d’enseignants : 36Nombre d’élèves : 605Ordre d’enseignement : école primaire


La volonté de réussir des intervenants de l’école du Coeur-Immaculé s’articule autour du thème : « Qu’est-ce qui t’allume? » pour lequelles trois concepts suivants sont mis en priorité :

Instruire : Actualiser le potentiel affectif et cognitif de l’élève pour favoriser son engagement.Socialiser : Poursuivre le développement de la qualité de vie.Qualifi er : Accroître la maîtrise des compétences des élèves.

De plus, les parents ont une place importante dans l’école pour que les apprentissages scolaires et socioculturels se fassent conjointement à l’école et à la maison.


L’école offre le programme Vers le Pacifi que, programme de développement des habiletés sociales.

L’école est également reconnue comme Établissement vert Brundtland. Dans ce cadre, l’environnement et la solidarité prennent une place de choix. La récupération est au cœur des préoccupations quotidiennes des élèves et du personnel enseignant.

Chaque année, les élèves de 3e année recueillent de l’argent pour une école du Népal.

Certains groupes du 3e cycle travaillent pour les paniers de Noël en collaboration avec l’école secondaire du Phare.

Les arts et les sports ont une place de choix dans l’école. Chaque année, la Semaine des arts se conclut par un spectacle où tous les niveaux participent. Au mois de mai, le « Défi Cœur-Imm » souligne l’activité sportive dans la coopération et l’entraide.

École primaire - École du Cœur-Immaculéwww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

Un programme intensif de l’enseignement de l’anglais est offert aux élèves de 6e année.

Des cours de guitare sont donnés à tous les élèves du 3e cycle.

L’école du Cœur-Immaculé est un point de service pour deux classes d’élèves ayant des troubles de comportement et pour une classe-ressource.

Fabrication de jouets avec des matériaux recyclés par les élèves de l’écoledu Cœur-Immaculé

École Desjardins1080, rue des Jardins-FleurisSherbrooke (Québec) J1E 1J7

Tél. : 819 822-5652


Projet lecture écriture• Initiation au conte;• Cercle de lecture;• Formation action : La montagne du récit;• Formation action : La spirale de la lecture;• Référentiel en écriture et code de correction commun.

Établissement vert Brundtland • Brigade verte : recyclage, récupération;• Brigade scolaire;• Programme de résolution de confl its Vers le Pacifi que;• Petits associés;• Conseil des élèves;• Semis et plantation de fl eurs;• Rencontres intergénérationnelles.

Partenariat communautaire• Partenariat Santé globale avec l’école de la Montée;• Local des jeunes;• Grands frères et grandes sœurs de l’Estrie;• Comité interculturel de la Table ÉPÉ (École-Parc-Église) : projet Photos de familles; • Collège Frontière (Université de Sherbrooke) : Journal d’école et improvisation;• Québec en Forme : activités sportives à l’école.

Direction : Manon Trottier Présidence du Conseil d’établissement : Vincent TardifNombre d’enseignants : 11Nombre d’élèves : 191Ordre d’enseignement : école primaire


L’école Desjardins vise d’abord la réussite de tous ses élèves par l’entremise des disciplines scolaires et de l’aide apportée aux élèves en diffi culté. L’équipe travaille aussi au développement d’une image positive chez l’enfant où chacun est valorisé à travers ses forces. Notre travail s’appuie sur l’engagement de tous nos partenaires— parents, enfants, équipe-école et organismes communautaires.Une attention particulière est donnée à l’encadrement et à la sécurité de tous nos élèves, pendant et après la classe. Par-dessus tout, nous souhaitons développer un monde solidaire où le sentiment d’appartenance prédomine. De notre école émerge alors un milieuoù l’enfant est au cœur de toutes nos actions.


En 2006-2007, à la suite d’un travail amorcé l’année précédente, l’école Desjardins est devenue un Établissement vert Brundtland (EVB) qui accorde une importance particulière aux quatre valeurs prônées par le mouvement EVB : l’environnement, la solidarité, le pacifi sme et la démocratie. Plusieurs de nos actions découlent de ces valeurs fondamentales.

Sur le plan scolaire, un projet lecture-écriture a permis au personnel enseignant de développer chez les élèves le goût et les compétences en lecture et en écriture par l’entremise d’activités diversifi ées.

Un nouveau projet, partenariat Santé globale avec l’école de la Montée, s’inscrit dorénavant dans notre plan de réussite. Ainsi, la majorité de nos élèves du 3e cycle peuvent profi ter d’activités sportives offertes par le programme de Santé globale. C’est une belle façon d’initier nos grands au monde du secondaire et de leur donner le goût de relever le défi du dépassement de soi.

Pour accueillir nos élèves immigrants, des mesures particulières ont été mises en place dont la francisation et le partenariat d’élèves. Le phénomène de l’immigration est en pleine expansion à l’école Desjardins, et nous avons à cœur de bien comprendre la réalité de nos nouveaux élèves et celle de leur famille. Cette année, 42 de nos élèves sont originaires d’un pays autre que le Canada, soit près de 25 % de la clientèle.

Le partenariat avec les organismes du milieu est un aspect primordial à l’école Desjardins. Autant sur le plan sportif, culturel que social, nos partenaires sont présents dès le début de l’année et soutiennent notre mission à travers de multiples activités.

École primaire - École Desjardinswww.csrs.qc.ca

Reconnaissance Établissement vert Brundtland de l’école Desjardins

École Desranleau1970, rue Galt EstSherbrooke (Québec) J1G 3J1

Tél. : 819 822-5684

Direction : Marc Perron (de sept. à déc.) Sylvie Patenaude (de janv. à juin)Présidence du Conseil d’établissement : Dany HamelNombre d’enseignants : 24Nombre d’élèves : 413Ordre d’enseignement : école primaire


L’école Desranleau situe l’élève au centre des préoccupations multidimensionnelles qui découlent des trois missions du Programme de formation de l’école québécoise : instruire, socialiser et qualifi er. L’équipe-école a fait le choix de mettre davantage l’accent sur l’un des cinq domaines généraux de formation : la santé et le bien-être. L’école souhaite ainsi que l’élève développe harmonieusement ses compétences tout en valorisant un mode de vie sain et actif.


• Nombreux projets intégrateurs du programme de Santé globale avec les compétences disciplinaires (camps saisonniers, randonnées pédestres, cirque, Expo-santé et olympiades);

• Deux projets entrepreneuriaux dont l’un qui a permis la réalisation de décors pour la présentation de trois spectacles de cirque, et l’autre, la vente de cartes à partir d’aquarelles réalisées parles jeunes de la classe-ressource;

• Théâtre au 1er et au 2e cycle;• Recyclage des matières de métal, de verre et de plastique à

la cafétéria.

École primaire - École Desranleauwww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

Un programme d’anglais intensif est offert aux élèves de 6e année.

Une classe-ressource pour les élèves en diffi cultés graves d’apprentissage est également offerte.


• Activités d’accueil sur la thématique du 50e anniversaire de l’école;

• Marche traditionnelle de deux kilomètres avec les 413 élèves et une centaine de parents dans les rues avoisinantes de l’école;

• Halloween (maison hantée dans le gymnase);

• Activités de fi nancement : sapins de Noël, chocolat et casino;

• Carnaval d’hiver (activités de glisse, patin, raquettes et ski de fond dans la cour d’école et le parc de voisinage);

• Spectacles de cirque (trois spectacles en soirée avec une participation des 413 élèves et une assistancede 300 à 340 adultes chaque soir);

• Expo-santé : kiosques dans chaque classe avec le partenariat du CHUS qui présente une dizaine d’ateliers interactifs aux élèves;

• Exposition Picasso pour les élèves de la maternelle etde la 5e année;

• Quatre spectacles de théâtre;

• Olympiades en juin sur la thématique des animaux.

Spectacle de cirque des élèves de l’école Desranleau

École de l’Écollectif4076, boulevard de l’UniversitéSherbrooke (Québec) J1N 2Y1

Tél. : 819 822-5577

Direction : Louis-Paul ParadisPrésidence du Conseil d’établissement : Karine DesrochesNombre d’enseignants : 8Nombre d’élèves : 127Ordre d’enseignement : école primaire


Un certain nombre de principes pédagogiques sous-tendent l’activité éducative quotidienne des membres de l’école. Ces principes, ainsi que les pratiques qui leur sont associées, permettent d’atteindre des objectifs de formation particuliers mais également communs aux différentes écoles à pédagogie alternative du Québec.

À l’Écollectif, ces principes sont issus d’une conception humaniste de l’éducation et s’inscrivent à l’intersection de trois courants associés à la pédagogie ouverte.

• Tout d’abord, l’enfant comme principal acteur dans ses apprentissages, avec ses besoins et intérêts comme point de départ et référent à tout acte pédagogique;• Ensuite, l’enfant en interaction coopérative avec ses pairs, soutenu par des enseignants qui agissent comme guides;• Enfi n, l’enfant comme membre actif de la communauté, participant aux prises de décisions le concernant.

Notons en terminant la présence active et obligatoire des parents comme partenaires essentiels à la vie de l’école.

Projet particulier

En lien avec le principe d’apprentissage en interaction coopérative avec les pairs, les élèves de l’école de l’Écollectif vivent chaque année un grand projet multiâge qui consiste en la formation d’équipes de travail composées d’élèves de la 1re à la 6e année travaillant autour d’un projet-école. Pendant une période variant de un à trois mois, ces équipes se réunissent à raison d’une fois par semaine pour travailler à la réalisation de leur projet.

Pédagogie ouverte thématique : cette pédagogie intègre des apprentissages à partir de thèmes choisis par les élèves et le personnel enseignant. Elle favorise le développement intégral des élèves. Les manuels scolaires sont peu utilisés, car le développement des compétences transversales et disciplinaires se fait par des activités liées aux thèmes. Afi n de favoriser le cheminement individualisé, les élèves sont classés par groupe multiâge ou par cycle. Les activités se font individuellement ou en équipe.

École primaire - École de l’Écollectifwww.csrs.qc.ca


• Projets individuels ou collectifs des élèves;

• Projet multiâge en association avec un artiste sur le thème « théâtre »;

• Projets de recherche en association avec l’Université de Sherbrooke;

• Établissement vert Brundtland;

• Activités sportives hors école.

Activité d’arts plastiques avec les élèves de l’école de l’Écollectif

École des Enfants-de-la-Terre2000, chemin Val-EstrieWaterville (Québec) J0B 3H0

Tél. : 819 822-5302


• Fêtes thématiques regroupant, cinq ou six fois par année, toute la communauté des enfants, parents et intervenants de l’école;

• Production d’une pièce de théâtre d’envergure par les fi nissants de 2e secondaire;

• Présentation aux parents des poésies apprises par les élèves et des réalisations théâtrales et musicales.

Direction : Denis DalpéPrésidence du Conseil d’établissement : Roger LemayNombre d’enseignants : 11Nombre d’élèves : 175 élèves : 146 au préscolaire et au primaire et 29 au secondaireOrdre d’enseignement : école primaire et secondaire 1er cycle


Reconnue pour son projet particulier Art-Nature, l’école intègre, dans son programme, les matières scolaires aux activités artistiques et pratiques. La conviction que l’éducation elle-même est un art guide l’équipe jusque dans l’enseignement des sciences.

L’implication des parents fait partie de l’approche Waldorf, car ils soutiennent l’éducation des enfants et collaborent à l’administration, aux relations externes, aux travaux de construction et à l’organisation de nombreuses fêtes thématiques. À travers la corporation, les parents sont aussi, en tant que membres, les propriétaires des lieux et édifi ces où l’enseignement est donné.

Projet particulier

L’école des Enfants-de-la-Terre souhaite répondre aux besoins réels de l’enfant : du besoin d’encadrement et de discipline à celui de créativité et de liberté. Devenus des adultes responsables, ils pourront répondre aux besoins pressants de la société, que ceux-ci soient d’ordre social, économique, culturel ou politique.

La pédagogie Waldorf vise à former des êtres libres. La liberté dont il est question ici est avant tout intérieure. Elle permet de forger graduellement leur jugement et leur sens éthique pour faire face au monde avec assurance et solidité.

École primaire - École des Enfants-de-la-Terrewww.csrs.qc.ca

Programme offert

L’école des Enfants-de-la-Terre est une école à projet particulier. Les enfants y apprennent les matières principales comme dans toutes les écoles du Québec, mais dans une séquence différente, en lien avec la pédagogie Waldorf, qui vient enrichir le programme de formation de l’école québécoise. On y retrouve, par exemple, plus de musique, des cours de langues étrangères, d’eurythmie, de dessin, d’aquarelle, de tissage, de tricot, de modelage et de sculpture sur bois. La pédagogie est basée sur une approche où la créativité prend tout son sens. De plus, chaque enseignant suit son groupe pendant toutes les annéesdu primaire. Le premier cycle du secondaire y est aussi offert, selonle même modèle d’enseignement qu’au primaire.

Activité de la rentrée des élèves de l’école des Enfants-de-la-Terre


Un comité d’enseignants s’affaire présentement à élaborer le projet éducatif ainsi que le plan de réussite de l’école. Le tout devrait être fi nalisé pour juin 2008.

École Eymard255, rue Kennedy NordSherbrooke (Québec) J1E 2E8

Tél. : 819 822-5654

Direction : Marius JolivetPrésidence du Conseil d’établissement : Éric BolducNombre d’enseignants : 12Nombre d’élèves : 201Ordre d’enseignement : école primaire


La mission que s’est donnée l’école Eymard est la réussite de chacun de ses élèves. Pour y arriver, l’école peut compter sur un environnement éducatif qui responsabilise l’élève, qui informe, qui favorise et soutient le partenariat ainsi que la coopération avec les parents. On mise également sur la formation continue, l’apprentissage et le développement des relations harmonieuses, tout en assurant un environnement éducatif où les mécanismes de gestion suscitent l’ouverture, l’adhésion et la reconnaissance.

Projet particulier

L’école Eymard est reconnue par le mouvement des Établissements verts Brundtland.

École primaire - École Eymardwww.csrs.qc.ca

Programme offert

Outre les élèves du quartier, l’école Eymard reçoit des élèves en classes d’accueil.

Un élève d’une classe d’accueil de l’école Eymard en compagnie de son enseignant

École Hélène-Boullé1500, rue PinardSherbrooke (Québec) J1J 3E1

Tél. : 819 823-3233

Direction : Lyne ProulxPrésidence du Conseil d’établissement : Jean RoyNombre d’enseignants : 13Nombre d’élèves : 220Ordre d’enseignement : école primaire


Les enfants qui fréquentent l’école Hélène-Boullé évoluent au cœur d’un projet éducatif visant l’ouverture sur le monde et le respect de l’environnement, pour susciter l’épanouissement des élèves dans toutes leurs dimensions : développement global individuel (dimensions intrapersonnelle, corporelle, intellectuelle et extrapersonnelle). L’école vise aussi à accroître la contribution des partenaires pour améliorer la qualité du milieu de vie et pour assurer la transmission de la culture organisationnelle à tout le personnel de l’école.


L’école est reconnue Établissement vert Brundtland pour ses efforts en récupération. Elle réalise aussi un projet d’aide fi nancière et humanitaire pour l’école de Notre-Dame-de-Paillant, en Haïti.

École primaire - École Hélène-Boulléwww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

L’école Hélène-Boullé offre deux programmes spéciaux en 6e année, soit un en anglais intensif et une classe intégrant de l’enrichissement en arts et en informatique.


D’ordre culturel :

• Théâtre (les élèves ont assisté à différentes pièces de théâtreen région);

• Visites culturelles (Musée des Beaux-Arts, Musée de la natureet des sciences);

• Visite d’artistes de la région (ateliers d’arts et de sculpture,bande dessinée);

• Spectacle de Gilles Vigneault « Les quatre saisons de Piquot » présenté au Centre culturel de l’Université de Sherbrooke pour toute l’école ainsi que le spectacle « Bleu Magik » présenté à l’école pour tous.

D’ordre littéraire :

• Visites à la bibliothèque municipale Éva-Senécal;

• Visites d’artistes de la région (ateliers de lecture, de contes).

D’ordre sportif :

• Cours hors école (patinage, ski de fond, canot-kayak, vélo, natation);

• Marchons vers l’école;

• Journée Univestrie.

Publication de la bande dessinée « Les aventures de Touthancarton et Pacha »pour les élèves de l’école Hélène-Boullé

École du Jardin-des-Lacs1050, rue Alfred-LessardCase postale 150Saint-Denis-de-Brompton(Québec) J0B 2P0

Tél. : 819 822-5555

Direction : Jean-Jacques EllysonPrésidence du Conseil d’établissement : Caroline BeaupréNombre d’enseignants : 12Nombre d’élèves : 207Ordre d’enseignement : école primaire


L’école du Jardin-des-Lacs se distingue des autres écoles en raison des choix qu’elle a faits pour répondre aux besoins de sa clientèle. Trois grandes orientations ont été retenues :

• Établissement vert Brundtland;

• École Santé globale;

• Microentreprises environnementales.

C’est à partir de l’analyse de la situation globale du milieu que les intervenants de l’école ont adhéré à ces trois orientations qui permettent de défi nir le plan de réussite.

Dans ce contexte, l’école du Jardin-des-Lacs est une école :

• Où l’enfant est au cœur de l’action;

• Où le personnel, les enfants et les parents sont partenaires;

• Où des liens sont tissés avec la communauté;

• Où les valeurs telles que qualité, exigence, responsabilité, autonomie et transparence sont présentes et vécues au quotidien.

L’analyse de la situation a aussi permis de mettre en œuvre un plan de réussite dont les caractéristiques sont :

• D’accorder une priorité aux besoins des élèves en diffi culté;

• De maintenir et d’améliorer les relations entre les parents, la communauté et l’école;

• D’organiser l’environnement pour répondre aux besoins des élèves;

• De maintenir et de développer un mode de vie sain et actif;

• De maintenir et de développer les valeurs des Établissements verts Brundtland.


L’école a été reconnue Établissement vert Brundtland (EVB). Elle s’engage à poser des gestes concrets en environnement, au quotidien et en continu, des gestes mesurables, susceptibles de modifi er nos habitudes de consommation et d’améliorer notre santé. Les valeurs d’une école EVB sont : la solidarité, la démocratie, l’écologie et le pacifi sme.

Microentreprises environnementales : L’école s’engage, dans son approche entrepreneuriale, à favoriser l’intégration des savoirs et à établir des liens entre les apprentissages scolaires et ceux de la vie courante. Les valeurs d’une école microentreprise sont : • Privilégier la diffusion des connaissances sous des formes variées; • Susciter la créativité, l’autonomie et la confi ance en soi; • Promouvoir le sens des responsabilités, la solidarité et le leadership.

École primaire - École du Jardin-des-Lacswww.csrs.qc.ca


L’école du Jardin-des-Lacs offre un programme de Santé globale.

L’école s’engage à éduquer les élèves à adopter de saines habitudes de vie au quotidien pour ainsi tendre vers un équilibre : un esprit sain dans un corps sain. Axé sur le plein air, ce programme développe les aspects physique, intellectuel, social et affectif.

Les valeurs véhiculées sont : • Privilégier la non-sédentarité en favorisant la pratique d’activités physiques;• Encourager le sens de l’effort;• Améliorer le rendement scolaire;• Développer de saines habitudes de vie au quotidien;• Stimuler l’estime de soi.

Par l’entremise d’activités physiques quotidiennes et par des contenus thématiques touchant à différents aspects de la santé,le programme vise à :• Améliorer la condition physique des élèves;• Stimuler leur estime d’eux-mêmes en développant le sens de l’effort, des responsabilités et de l’autonomie;• Susciter la motivation en favorisant un meilleur rendement scolaire;• Exploiter la notion de satisfaction plutôt que celle de performance;• Sensibiliser les élèves aux bienfaits physiques et psychologiques de l’activité physique;• Prendre conscience de sa santé et se familiariser avec des moyens pour la conserver;• Mettre l’accent sur la réussite scolaire.

Concrètement, les élèves bénéfi cient donc :• De plus de temps consacré à l’éducation physique chaque semaine;• De cours hors école sur différents plateaux sportifs;• D’activités de plein air (équitation, escalade, randonnées pédestres, cartographie, boussole, interprétation de la nature, cyclotourisme, etc.);• De participation à différentes manifestations sportives;• De plusieurs ateliers : connaissance du corps, gestion du stress, sensibilisation à une saine alimentation et aux premiers soins.

Spectacle de chant des élèves de l’école du Jardin-des-Lacs

École Jean-XXIII875, rue ThibaultSherbrooke (Québec) J1H 3B3

Tél. : 819 822-5658

Direction : Sylvie BureauPrésidence du Conseil d’établissement : Daniel DrouinNombre d’enseignants : 13Nombre d’élèves : 215Ordre d’enseignement : école primaire


L’école Jean-XXIII, par son projet éducatif et son plan de réussite,a établi trois orientations prioritaires : • Créer des liens avec la communauté; • Orienter ses actions autour d’un projet rassembleur; • Accroître la réussite des élèves dans un milieu sain et agréable.

Pour chacune de ces orientations, des objectifs ont été choisis etdes moyens, mis en place :

• En créant des liens signifi catifs avec la communauté, nous voulons favoriser les conditions nécessaires au développement global des élèves. Pour y arriver, nous informons les parents de la présence et du rôle de divers organismes actifs dans le quartier qui pourraient leur être utiles. Des parents sont également ciblés et invités à l’école pour participer à des rencontres thématiques afi n de tisser des liens avec l’école et d’échanger sur les rôles et responsabilités de chacun;

• Depuis déjà quelques années, tous les intervenants, les élèves et plusieurs parents de l’école unissent leurs efforts afi n de mettre sur pied des projets rassembleurs qui développent un sentiment d’appartenance envers l’école : spectacles musicaux, Salon du livre, portes ouvertes, expositions artistiques, sorties à la montagne et bien d’autres événements sont au programme;

• Tout cela sans oublier notre mission première qui est d’accroître la réussite des élèves dans un milieu de vie sain et agréable. Nous déployons des efforts importants afi n de développer le goût de la lecture chez nos élèves afi n que ceux-ci deviennent des lecteurs compétents. Une gamme de moyens diversifi és sont utilisés tels que des moments quotidiens de lecture, des cercles de lecture, du décloisonnement, du soutien à l’apprentissage du français pour les immigrants, du dépistage précoce, des moyens de prévention et, bien entendu, un suivi pour les élèves à risque. Une attention particulière est accordée à nos nombreuses familles immigrantes.

Notre école est un milieu de vie riche, adapté aux besoins de notre clientèle et surtout, un endroit où tous les enfants vivent des réussites.


• L’école Jean-XXIII est un Établissement vert Brundtland.Ce mouvement veut développer des valeurs comme le pacifi sme, l’écologie, la solidarité et la démocratie;

• L’école est aussi reconnue par « Québec en Forme », organismequi préconise des activités qui font bouger les élèves et les gardenten santé;

• En collaboration avec le CLSC, l’école offre le programme Fluppyqui aide les enfants de la maternelle à développer leurs compétences sociales;

• L’école propose également un projet de conciliation qui vise à développer chez les jeunes des habiletés à gérer leurs confl its de façon pacifi que et effi cace. De plus, l’école a conçu un projet pour contrer l’intimidation. Nous utilisons également le conseilde coopération dans toutes les classes;

• Plusieurs élèves profi tent du programme d’aide aux devoirs offert par des stagiaires de l’Université de Sherbrooke ainsi que par des bénévoles de l’organisme SAFRIE (Soutien aux familles réfugiées et immigrantes de l’Estrie);

• Un projet de rencontres thématiques avec des parents ciblés est offert afi n de faciliter le lien entre les familles et l’école;

• Finalement, afi n de s’assurer que le passage du primaire au secondaire se réalise harmonieusement, la « Roue de la réussite » fait partie du quotidien des fi nissants de l’école.

École primaire - École Jean-XXIIIwww.csrs.qc.ca

Lancement de l’« Unité sans violence » à l’école Jean-XXIII


• Spectacle de fi n d’année;

• Projet sur un pays;

• Participation au Gala des Bravos;

• Sorties à la montagne;

• Cours hors école en sports pour tous les élèves;

• Club des entraidants;

• Semaine artistique;

• QEF;

• Roue de la réussite.

Direction : Éliane ArsenaultPrésidence du Conseil d’établissement : Mario DufortNombre d’enseignants : 16 Nombre d’élèves : 288Ordre d’enseignement : école primaire


Le projet éducatif de l’école Laporte s’inscrit à l’intérieur du programme de Santé globale mis en place en 1999-2000. Dans sa globalité, ce programme colore toute l’organisation scolaire de l’école. Les objectifs poursuivis sont donc la réussite des élèves tant sur le plan scolaire et social que sur celui de la santé sous ses différentes facettes.

Pour ce faire, l’école a retenu certaines actions telles que la réalisation d’une journée complète dans l’année sur le thème d’une santé globale, ainsi que la mise sur pied de défi s mensuels rejoignant différents objectifs du plan de réussite. En voici quelques exemples :

Objectif : Améliorer la réussite des élèves en écriture.Défi s : « Défi -Lecture », à la base de l’écriture se trouve une compétence en lecture bien développée et maîtrisée.

« Effort au travail », pour développer le sens de l’effort dans les apprentissages au quotidien.

Objectif : Diminuer la violence chez les élèves.Défi s : « La courtoisie », c’est-à-dire utiliser des formules de politesse, choisir des mots respectueux pour se parler.

« Journée internationale de la gentillesse », le 13 novembre est une journée où chaque geste gentil est souligné et apprécié.

« L’entraide », c’est-à-dire rendre service, offrir notre aide lors de travaux par un jumelage des plus grands avec les plus petits lors de déplacements.


L’école est mobilisée par des projets intégrateurs comme le cirque, les olympiades et le triathlon qui rallient tant le personnel que les élèves. Par l’entremise des différentes disciplines, les élèves se voient sollicités pour mettre à profi t leurs talents et leurs apprentissages antérieurs ainsi que pour développer de nouvelles compétences.

École primaire - École Laportewww.csrs.qc.ca

Programme offert

Cours offerts à l’intérieur du programme de Santé globale.

Activité de Santé globale à l’école Laporte

École Laporte655, rue PapineauSherbrooke (Québec) J1E 1Y6

Tél. : 819 822-0728

École primaire - École Laportewww.csrs.qc.ca


L’école Laporte offre un programme de Santé globale.

Le programme inculque aux élèves de saines habitudes de vie au quotidien. Axé sur le plein air, il développe les aspects physique, intellectuel, social et affectif. Par l’entremise d’activités physiques quotidiennes et par des contenus thématiques touchant à différents aspects de la santé, le programme vise à :

• Améliorer la condition physique des élèves en privilégiant la non-sédentarité;• Favoriser leur estime de soi en développant le sens de l’effort, des responsabilités et de l’autonomie;• Susciter la motivation en stimulant un meilleur rendement scolaire;• Exploiter la notion de satisfaction plutôt que celle de performance;• Sensibiliser les élèves aux bienfaits physiques et psychologiques de l’activité physique;• Prendre conscience de sa santé et se familiariser avec des moyens pour la conserver;• Mettre l’accent sur la réussite scolaire.

Concrètement, les élèves bénéfi cient donc :

• De plus de temps consacré à l’éducation physique chaque semaine;

• De cours hors école sur différents plateaux sportifs;

• D’activités de plein air (équitation, escalade, randonnée pédestre, cartographie, boussole, interprétation de la nature, cyclotourisme, etc.);

• De participations à différentes manifestations sportives;

• De plusieurs ateliers : connaissance du corps, gestion du stress, sensibilisation à une saine alimentation et premiers soins;

• De projets intégrateurs (camps, cirque, Expo-santé et olympiades).

Cours d’éducation physique :

• au préscolaire - un cours de 30 minutes par semaine;

• au primaire - trois cours de 50 minutes par semaine;

Cours hors école :

• au préscolaire - Natation - Journée au pavillon Univestrie;

• au primaire - Randonnées pédestres, ski alpin, ski de fond, escalade, patinage, golf; - Programme d’éducation à la santé en classe; - Journée « Santé globale » dans l’année.

École LaRocque910, rue LaRocqueSherbrooke (Québec) J1H 4R6

Tél. : 819 822-5688

Direction : Martin St-JeanPrésidence du Conseil d’établissement : Séréna CardenNombre d’enseignants : 21Nombre d’élèves : 270Ordre d’enseignement : école primaire


À l’école LaRocque, la mobilisation du personnel est essentielle pour parvenir à tracer un chemin clair vers la réussite scolaire. À cet égard, les trois grandes orientations suivantes guident les pas des intervenants vers la réussite des élèves :

• Maintenir et développer un climat propice à l’apprentissage;

• Développer, chez les élèves, des habiletés intellectuelles fondamentales tant dans le domaine scolaire que culturel;

• Promouvoir la santé en favorisant de saines habitudes de vie.


• Projet collectif sur le thème du cirque (deux représentations tenues chacune devant 400 parents en mai 2007).

• Début des préparatifs dans le cadre du centenaire de l’école en 2011.

• Partenariat avec le restaurant Pizzicato afin de favoriser le développement de différents projets de nature pédagogique (cible en 2006-2007 : développement informatique).

École primaire - École LaRocquewww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

En plus d’offrir le Programme régulier de formation de l’école québécoise, nous sommes le point de service de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke pour les élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne (sans problématique comportementale associée) ainsi qu’un point de service en classe d’accueil pour les élèves immigrants.


• Priorité mise sur l’enseignement stratégique et explicite par la modélisation;

• Projet Fluppy sur les habiletés sociales pour les élèves du préscolaire;

• Développement de la conscience phonologique à la maternelle;

• Aide aux devoirs;

• Récupération pour les élèves en difficulté;

• Encadrement école pour la gestion des devoirs et des leçons;

• Utilisation de « La Roue » comme méthode d’apprentissage de la lecture;

• Collaboration des équipes-cycles en lien avec la différenciation pédagogique;

• Projet « Attentix » pour développer la capacité d’attention des élèves;

• Utilisation du conseil de coopération dans les classes;

• Activités dans le cadre du passage du primaire au secondaire;

• Intégration des clientèles d’accueil et des élèves ayant des difficultés intellectuelles moyennes à la clientèle régulière par des projets de jumelage;

• Jumelage des classes régulières en dyade pour des projets de nature pédagogique, socioculturelle et sportive;

• Code de vie axé sur la tolérance zéro de la violence et du non-respect envers les autres élèves et les adultes;

• Tableau d’honneur visant à souligner les progrès des élèves autant sur le plan pédagogique que comportemental;

• Service de petits-déjeuners chaque matin;

• Projet Québec en Forme;

• Utilisation de « La conciliation pour mieux s’entendre » comme méthode de résolution de conflits entre élèves;

• Projet collectif dans le cadre de la Semaine des arts;

• Brigade scolaire juvénile;

• Fêtes thématiques (ex : Halloween, Noël, etc.);

• Sorties culturelles (ex : musée, bibliothèque, etc.).

Activité de la rentrée des élèves de l’école LaRocque

École de la Maisonnée1500, boulevard du Mi-VallonSherbrooke (Québec) J1N 3Y5

Tél. : 819 822-5686

Direction : Paul CroteauDirection adjointe : Sylvie Patenaude (de sept. à janv.) Isabelle Godin (de janv. à juin)Présidence du Conseil d’établissement : Chantal DufresneNombre d’enseignants : 28Nombre d’élèves : 509Ordre d’enseignement : école primaire


L’école de la Maisonnée souhaite, par son projet éducatif, soutenir l’évolution des enfants dans un milieu sain et sécuritaire, poursuivre son engagement dans la réforme et valoriser les relations harmonieuses entre les différents acteurs.


Parmi les projets inscrits dans le plan de réussite, on peut souligner la mise en place des projets développant l’attention et la concertation comme « Brain Gym », « Art expression », « Attentix » et le yoga.

École primaire - École de la Maisonnéewww.csrs.qc.ca

Programmes offerts

Quelques projets caractérisent le désir de répondre adéquatement aux besoins exprimés par les jeunes d’aujourd’hui : une classe d’anglais intensif est offerte en 6e année, et le volet informatique s’orchestre autour d’une responsable et d’un comité dynamique qui voient à ce que la mise à jour des équipements et de la formation pédagogique soient indissociables.


• Spectacle de musique de fi n d’année (Salle Maurice-O’Bready);

• Semaine des arts sous le thème « L’Odyssée de l’eau »;

• Olympiades de fi n d’année;

• Programme d’activités sportives et culturelles.

Analyse des effets d’une mauvaise alimentation sur des souris à l’écolede la Maisonnée

École Marie-Immaculée81, rue du Curé-LarocqueSherbrooke (Québec) J1C 0T2

Tél. : 819 822-5504

Direction : Marcelle HoulePrésidence du Conseil d’établissement : Annie RoyNombre d’enseignants : 13Nombre d’élèves : 229Ordre d’enseignement : école primaire du préscolaire à la 3e année


Pour l’école Marie-Immaculée, le plaisir d’apprendre se fait dans l’harmonie! L’école s’est donc donnée les orientations suivantes :

1 Maintenir et poursuivre le développement de ses compétences professionnelles;

2 Optimiser l’acquisition des compétences disciplinaires chez tous les élèves et, plus particulièrement, chez les élèves à risque;

3 Accroître l’acquisition de compétences sociales chez tous les élèves afi n de favoriser un milieu sécurisant et harmonieux;

4 Développer un partenariat qui suscite la complicité de tous les intervenants du milieu pour une meilleure réussite des élèves;

5 Maintenir et soutenir l’implication avec le milieu de vie.


Programme « Mieux-Vivre / Mieux-Être » qui vise le développement global et harmonieux de l’enfant (connaissance de soi, estime de soi, coopération, entraide et générosité);

Programme « Fluppy » au préscolaire (développement d’habiletés sociales pour élèves ciblés avec un suivi intensif à domicile) afi n de prévenir la violence et le décrochage scolaire;

Programme « Des valeurs en valeur » offert à tous les élèves. Actualisation des valeurs ciblées dans le projet éducatif en lien avec les facteurs familiaux, personnels et scolaires. Les quatre valeurs travaillées tout au long de l’année par notre animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire et tout le personnel enseignant de l’école sont : respect, tolérance, empathie, persévérance.

L’approche multipédagogique au préscolaire est utilisée par le personnel enseignant. Des liens sont établis avec l’écriture en utilisant la conscience phonologique et la méthode ABC BOUM;

Cours hors école (natation, patinage, vélo-experts);

Accent particulier mis sur la culture à l’école. Les élèves effectuent environ une visite par mois à la Maison de la culture de Brompton;

Conseils de coopération dans les classes.

École primaire - École Marie-Immaculéewww.csrs.qc.ca


• Spectacle de fi n d’année offert à tous les parents où tous les groupes d’élèves chantent, dansent et jouent des instruments de musique (préscolaire aussi!) sous la supervision et l’animation de l’enseignante de musique, madame Lucie Petitjean;

• Activité interculturelle : personne-ressource (Afrique-Asie) dans toutes les classes pour l’acceptation des différences;

• Bataille des livres (classes de 3e année);

• Semaine des arts : « La culture, grandeur nature ». Les élèves ont fait des pantins personnalisés (grandeur nature) et décorés selon les quatre saisons. Ils ont chanté des chansons de Gilles Vigneault pour les initier aux « Quatre saisons de Piquot ». Tous les élèves ont assisté à ce superspectacle à l’Université de Sherbrooke. Certains élèves ont également assisté à une comédie musicale réalisée par les élèves de Mitchell-Montcalm au Théâtre Centennial de l’Université Bishop’s;

• Pièce de théâtre de Noël (3e année);

• Marche pour la Journée de la Terre;

• Mois de l’éducation physique (work-out quotidien de tous les élèves dans la cour);

• Carnaval;

• Olympiades;

• Recyclage du plastique;

• Prestation musicale et de danse lors du Gala des Bravos de la CSRS par des élèves de 2e et 3e année.

Activité sportive à l’école Marie-Immaculée

École Marie-Reine976, rue de CaenSherbrooke (Québec) J1G 2A4

Tél. : 819 822-5662

Direction : Diane Jacques Présidence du Conseil d’établissement : Marie-Claude AllardNombre d’enseignants : 12Nombre d’élèves : 192Ordre d’enseignement : école primaire


En conformité avec la mission de l’école québécoise, le projet éducatif et le plan de réussite, l’école Marie-Reine souhaite accroître la réussite de ses élèves en favorisant les valeurs de respect, de coopération, d’autonomie et de rigueur en leur donnant le goût d’apprendre.

Programmes offerts

Un programme d’anglais enrichi est offert aux élèves du 3e cycle afi n de parfaire leur langue seconde. Cet ajout de minutes d’anglais permettra de poursuivre leur formation en anglais au secondaire.

De plus, dans le souci d’éduquer nos élèves à l’importance de l’activité physique, ils reçoivent, de la 1re à la 6e année, une moyenne de deux heures et demie de cours d’éducation physique et d’éducation à la santé par semaine. Cette façon de se responsabiliser face à sa santé est aussi mise de l’avant lors de la Journée de l’éducation physique. De plus, une semaine de l’activité physique se vit chaque année à l’école afi n que tous les élèves et enseignants découvrent le plaisir de bouger. Le temps venu, les activités de plein air s’organisent pour que tous profi tent de l’extérieur et ressentent ce lien d’appartenance à l’école Marie-Reine.

École primaire - École Marie-Reinewww.csrs.qc.ca


Les élèves de l’école Marie-Reine participent à un grand nombre d’activités et de sorties éducatives, culturelles et sportives. Grâce à la contribution exceptionnelle de la Fondation de l’école Marie-Reine et de l’organisme Loisirs Marie-Reine, ces activités prennent diverses formes :

• Cours hors école et manifestations sportives;

• Spectacles de danse, pièces de théâtre, ateliers d’arts;

• Musées;

• Artistes invités;

• Activités de plein air.

Visite de la championne de vélo de montagne Marie-Hélène Prémontà l’école Marie-Reine

École Notre-Dame-de-Liesse7409, boulevard BourqueSherbrooke (Québec) J1N 3K7

Tél. : 819 822-5514

Direction : Jean-Mari MarcottePrésidence du Conseil d’établissement : Line TurcotteNombre d’enseignants : 17Nombre d’élèves : 309Ordre d’enseignement : école primaire


Différentes actions sont prévues dans le plan de réussite; plusieurs de celles-ci sont déjà réalisées et se poursuivent. Pensons par exemple à une collaboration accrue entre les différents intervenants et les équipes-cycle à l’aide d’un calendrier de rencontres précis et régulier. Des formations ont été suivies par le personnel enseignant afi n d’augmenter son expertise et de favoriser la diversifi cation des pratiques pédagogiques (travail en coopération, intelligences multiples, organisation en cycle et différenciation pédagogique), ce qui contribue à améliorer la réussite des élèves. Le suivi régulier des élèves à risque, en collaboration avec les intervenants des services complémentaires et les parents, stimule la persévérance,le cheminement et la réussite des élèves.


Le programme de résolution de confl its Vers le Pacifi que s’adresse à tous les élèves et est utilisé au quotidien par l’ensemble des intervenants de l’école; il favorise un sentiment de sécurité dans l’école.

La publication d’un journal d’école, la diversité des activités sportives et parascolaires offertes tous les midis et après la fi n des classes sont tous des éléments qui maintiennent et augmentent le sentiment d’appartenance.

École primaire - École Notre-Dame-de-Liessewww.csrs.qc.ca


• Sorties éducatives de fi n d’année à Montréal et à Québec;

• Participation aux cours hors école de la commission scolaire;

• Sorties pour activités physiques au pavillon Univestrie;

• Activités spéciales lors d’événements particuliers (Halloween, Noël, Saint-Valentin);

• Semaine active des arts, réalisation d’œuvres sur une thématique commune, exposition, visite d’artistes à l’école;

• Sortie culturelle pour tous les élèves : spectacle de Gilles Vigneault;

• Olympiades sportives;

• Fête des fi nissants.

Activité d’Halloween des élèves de l’école Notre-Dame-de-Liesse

École Notre-Dame-de-la-Paix51, chemin Jordan HillCookshire-Eaton (Québec) J0B 2A0

Tél. : 819 837-2022

Direction : Linda PagéPrésidence du Conseil d’établissement : Guylaine RoyNombre d’enseignants : 6Nombre d’élèves : 76 (préscolaire et primaire)Ordre d’enseignement : école primaire


Pour favoriser la réussite du plus grand nombre d’élèves, l’école Notre-Dame-de-la-Paix s’est fi xé des objectifs précis :

• Développer et actualiser les pratiques pédagogiques;

• Favoriser le partenariat avec les parents et la communauté;

• Stimuler chez les élèves le développement des habitudes de travail, le goût de réussir, le sens de l’effort et la persévérance devant les diffi cultés;

• Promouvoir le développement professionnel du personnel enseignant.

Programmes offerts

À l’école Notre-Dame-de-la-Paix, la vie scolaire se vit davantagedans les classes par des projets. Certains regroupements s’organisent entre les plus vieux et les petits, comme les projets de lecture et d’art.Un spectacle de grande envergure a été préparé et présenté aux parents de l’école.

La bibliothèque est un lieu très vivant. Une bénévole anime les groupes d’élèves deux avant-midi par semaine, fait les prêts de livres et assure un rangement du local après utilisation. C’est aussi cette personne qui répare et couvre les livres, et fait les achats après avoir consulté l’équipe pour connaître les besoins.

Les élèves vivent des projets de décloisonnement entre les classes et vivent, à travers certains projets, les valeurs des Établissements verts Brundtland (EVB). Le personnel de l’école choisit comme préoccupation première les valeurs de l’entraide, du respect, de l’identité personnelle, de la persévérance, de l’effort et de l’autonomie.

École primaire - École Notre-Dame-de-la-Paixwww.csrs.qc.ca

École Notre-Dame-des-Champs222, 8e rang EstStoke (Québec) J0B 3G0

Tél. : 819 822-5519

Direction : Raymond BujoldPrésidence du Conseil d’établissement : Serge ÉthierNombre d’enseignants : 13Nombre d’élèves : 214Ordre d’enseignement : école primaire


L’école Notre-Dame-des-Champs s’est fi xé comme objectif prioritaire la réussite de ses élèves. Pour y arriver, elle a identifi é plusieurs volets à travailler :

• Poursuivre le développement des compétences professionnelles chez tout le personnel à l’égard du renouveau pédagogique;

• Favoriser les échanges sur les pratiques pédagogiques pour s’assurer un arrimage adéquat entre les divers cycles d’apprentissage;

• Accentuer le dépistage précoce et la mise en place de mesures d’aide dès le préscolaire et le 1er cycle du primaire.


L’école Notre-Dame-des-Champs est reconnue comme Établissement vert Brundtland pour ses activités pédagogiques et son action mobilisatrice dans les domaines de l’environnement, de la coopération, du pacifi sme et de la solidarité.

Activités de croissance personnelle : l’heure du midi est la plage horaire réservée aux activités de croissance personnelle qui visent avant tout à permettre à l’enfant de se découvrir et de s’actualiser en participant à des activités au choix.

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Programme offert

Un programme d’anglais enrichi est proposé aux élèves à chacun des cycles, en dehors de l’horaire régulier.

Activité de randonnée de l’école Notre-Dame-des-Champs

École Notre-Dame-du-Rosaire1625, rue du RosaireSherbrooke (Qubec) J1H 2T6

Tél. : 819 822-5666

Direction : Chantal CaronPrésidence du Conseil d’établissement : Sylvie SideleauNombre d’enseignants : 20Nombre d’élèves : 344Ordre d’enseignement : école primaire


C’est en donnant une grande place à différentes valeurs comme le respect ainsi que le sens des responsabilités, de l’initiative et de l’autonomie que l’école Notre-Dame-du-Rosaire vise la réussite des élèves. Dans ses grandes orientations, l’école souhaite également :

• Maintenir et rendre prioritaire la présence et le développement de la littérature;

• Permettre à l’élève de s’ouvrir au monde et de devenir un citoyen qui s’intègre à la société de façon harmonieuse et positive;

• Assurer la transmission et la bonifi cation des aspects organisationnels, culturels et pédagogiques de l’école;

• Faciliter l’engagement des parents.

Ainsi, les murs de l’école Notre-Dame-du-Rosaire témoignent d’une vie culturelle et artistique riche : les œuvres et les expérimentations artistiques sont en exposition.Projets particuliers

• Fluppy;

• Québec en Forme;

• Spectacle de danse et de musique;

• Exposition d’œuvres d’arts;

• Spectacle de cirque par le 3e cycle;

• Projet de littérature.

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• Olympiades;

• Journée blanche.

Activité de la rentrée des élèves de l’école Notre-Dame-du-Rosaire

École de la Passerelle430, rue du CouventWaterville (Québec) J0B 3H0

Tél. : 819 837-2737

Direction : Linda PagéPrésidence du Conseil d’établissement : René BessetteNombre d’enseignants : 8Nombre d’élèves : 109Ordre d’enseignement : école primaire


Le projet éducatif de l’école de la Passerelle passe par la transparence, le respect et l’ouverture. Entre autres, l’école souhaite développer et actualiser les pratiques pédagogiques, accroître la maîtrise des compétences disciplinaires du Programme de formation de l’école québécoise, favoriser le partenariat avec les parents, développer la couleur de l’école, favoriser le développement professionnel du personnel et accroître le développement des compétences transversales.


À l’école de la Passerelle, la vie scolaire est bien active sur le plan culturel : spectacles, pièces de théâtre, volet art; elle l’est aussi sur le plan sportif : sorties en montagne, vélo, cours hors école, etc. Toute l’équipe et les parents mettent leur énergie à organiser une vie extrascolaire pour poursuivre le développement des compétences transversales chez les enfants.

Sur le plan pédagogique, les enseignants organisent des projets de décloisonnement, se questionnent sur la différenciation pédagogique et sur l’adaptation du travail et de l’évaluation pour viser la réussite de tous. L’accompagnement pédagogique a permis la réalisation de plusieurs beaux projets sur les intelligences multiples. Les résultats se sont avérés positifs pour le groupe d’élèves ciblés.

L’école soutient toujours les valeurs des Établissements verts Brundtland à travers divers projets : recyclage, humanisation, entraide, respect de la nature et des pairs.

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Activité de fi n d’année des élèves de l’école de la Passerelle

École Pie-X-de l’Assomption576, rue Saint-MichelSherbrooke (Québec) J1E 2L3Tél. : 819 822-5668Ordre d’enseignement :préscolaire et 1er cycle

565, rue TriestSherbrooke (Qc) J1E 2M7Tél. : 819 822-5668Ordre d’enseignement :2e et 3e cycles

Direction : Lucie SanschagrinPrésidence du Conseil d’établissement : Dominique JeanNombre d’enseignants : 23Nombre d’élèves : 422 (186 à l’Assomption, 236 à Pie-X)


Le projet éducatif « Lettres en mouvement » se base sur trois grandes orientations :

• Développer et actualiser les pratiques pédagogiques et les compétences du personnel au regard du renouveau pédagogique;

• Accroître la maîtrise des compétences disciplinaires en favorisant les choix retenus par le milieu;

• Favoriser l’intégration des compétences transversales chez les élèves.

De nombreuses actions viennent concrétiser ces orientations :

• Les rencontres par cycle et intercycles;

• L’utilisation d’un référentiel commun en lecture et en écriture pour toute l’école de même que l’utilisation d’un coffre à outils en lecture et en écriture;

• De nombreuses activités associées à des thématiques;

• Des projets rassembleurs multidisciplinaires;

• Des actions préventives permettant le développement de compétences transversales;

• L’apprentissage de la résolution de confl its grâce à « la conciliation » où des activités variées sont offertes;

• La sollicitation à l’engagement des élèves pour soutenir leurs pairs dans différents contextes (aide, animation, accompagnement des plus jeunes, etc.).

Tous les intervenants de l’école ainsi que les élèves croient en l’engagement humanitaire et contribuent, entre autres, à soutenir des œuvres de charité comme Leucan, le Noël des pompiers ou la confection de paniers pour les démunis.

Projet particulier

Le projet éducatif « Lettres en mouvements » de l’école Pie-X-de l’Assomption est axé sur l’enseignement du français et accorde une place importante à l’activité physique de même qu’à l’acquisition d’une langue seconde.

École primaire - École Pie-X-de l’Assomptionwww.csrs.qc.ca

Programme offert

L’école Pie-X-de l’Assomption offre un programme d’anglais intensif qui permet aux élèves sélectionnés de 6e année de développer leurs compétences dans le domaine des langues en répondant à des exigences supérieures. Ce programme divise l’année en deux blocs : cinq mois en anglais intensif et cinq mois au programme scolaire régulier. Ce programme répond aux attentes des élèves et des parents pour qui l’acquisition d’une ou de plusieurs langues est un atout important pour l’avenir.

Activité de théâtre des élèves de l’école Pie-X-de l’Assomption

École primaire - École Pie-X-de l’Assomptionwww.csrs.qc.ca


Sorties éducatives en lien avec le développement des compétences disciplinaires :

• Sortie à la ferme;

• Maison de l’eau;

• Biodôme, Insectarium;

• Société protectrice des animaux;

• Club des débrouillards;

• Musées (Sherbrooke, Québec, Montréal);

• Théâtre;

• Bibliothèque Éva-Senécal;

• Salon du livre de l’Estrie;

• Reconstitution de faits historiques;

• Animation en français / lecture;

• Ski, piscine, randonnée pédestre, etc.

Sorties hors école spécifi quement dans le cadre du cours d’éducation physique :

• Natation;

• Patinage,

• Ski alpin;

• Vélo;

• Escalade.

Activités éducatives complémentaires en partenariat avecle Centre des loisirs Fleuri-Est :

• Informatique;

• Danse hip-hop;

• Basketball;

• Hockey;

• Théâtre.

Enfi n, l’école Pie-X-de l’Assomption est fi ère de contribuer au parcours scolaire de ses élèves qui proviennent de plusieurs ethnies différentes. Tous les intervenants y oeuvrent avec compétence et passion.

École des Quatre-Vents1208, rue Belvédère SudSherbrooke (Québec) J1H 4C7Tél. : 819 822-5672Ordre d’enseignement : école primaire, préscolaire, 2e et 3e cycles et accueil.

510, rue de l’UnionSherbrooke (Québec) J1H 2X3Tél. : 819 822-5672Ordre d’enseignement : école primaire, préscolaire et 1er cycle, accueil et classe spécialisée.

Direction : Pierre MailhotDirection adjointe : Dominique MorinPrésidence du Conseil d’établissement : Mélanie LavertueNombre d’enseignants : 22Nombre d’élèves : 373 élèves : 174 au Pavillon Belvédère, 199 au Pavillon Union.


L’école des Quatre-Vents s’est donné cinq grandes orientations pour s’assurer de remplir sa mission première : socialiser, instruire et qualifi er. Ces orientations sont :

• De créer à l’école un milieu sécuritaire et non violent qui favorise le respect envers toute personne et son environnement;

• De développer chez l’élève un sentiment de fi erté et d’appartenance à son école et à sa communauté;

• De stimuler chez l’élève le goût d’apprendre, d’explorer et de découvrir afi n d’acquérir une culture générale diversifi ée;

• D’amener l’élève à réfl échir sur sa façon d’apprendre et sur sa façon de maîtriser des stratégies d’apprentissage en appliquant des méthodes de travail effi caces;

• De favoriser la réussite scolaire de tous les élèves avec la collaboration des parents, du personnel enseignant et des professionnels.

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• Récupération de divers matériaux : ustensiles de plastique, piles, récipients de plastique pour pilules, attaches de sacs de pain et tirettes de cannettes dans le cadre du projet Établissement vert Brundtland;

• Cours de karaté avec la collaboration de Québec en Forme;

• Utilisation régulière des technologies de l’information et des communications (TIC) en enseignement;

• Aide aux devoirs quatre soirs par semaine à l’interne et à l’externe (avec la collaboration de Famille-Espoir);

• Service de repas chauds avec le partenariat de La Grande Table;

• Création d’une fresque représentant la vie de notre quartier voilà 50 ans. Cette fresque est peinte sur tous les murs de l’entrée de notre école, pavillon Belvédère.

Activité de vermicompostage dans le cadre du Concours québécois en entrepreneuriat pour l’école des Quatre-Vents

École primaire - École des Quatre-Ventswww.csrs.qc.ca


• Programme d’aide aux devoirs;

• Programme Passe-Partout;

• Programme de psychomotricité chez les élèves du préscolaire;

• Programme de classe d’accueil;

• Programme de classe-ressource;

• Programme de classe pour les troubles du comportement;

• Programme de francisation;

• Projet Établissement vert Brundtland;

• Projets en lien avec Québec en Forme par des activités sportives supplémentaires à l’intérieur de la grille-horaire et en parascolaire;

• Projet « Art de s’exprimer »;

• Projet de donner un autre « look » à la bibliothèque du pavillon Belvédère;

• Projet d’utiliser systématiquement un logiciel développant les compétences en écriture;

• Projets de faire participer un maximum d’élèves à des activités sportives à l’extérieur de l’école grâce au partenariat développé avec la Fondation Canadian Tire;

• Projet de combler les estomacs vides de certains de nos élèves grâce au partenariat de Rock Guertin et de La Grande Table (deux missions différentes cependant);

• Projet de brigade scolaire en appui à la sécurité routière en zone scolaire;

• Partenariats avec Estrie-Aide et Enfants-Secours pour du matériel scolaire pour des familles démunies;

• Partenariat avec Élixir (aide aux femmes en diffi cultés);

• Partenariat avec Famille-Espoir : aide à payer des frais de matériel scolaire, d’aide aux devoirs et d’animation de quartier;

• Partenariat avec la Maison des grands-parents (elle dirige des parents en diffi culté fi nancière aux bons endroits et organise des projets à l’intérieur des classes);

• Partenariat avec « Pratic 05 » : prévention de la toxicomanie chez les jeunes et développement de l’estime de soi;

• Partenariat avec « Impact-école » : développement de l’estime de soi chez les élèves et passage du primaire au secondaire;

• Partenariat avec « Ascot en santé » : assurer un partenariat avec l’école; lutte de la pauvreté dans la communauté; mise sur pied d’activités sportives et culturelles;

• Partenariat avec la compagnie Costco qui nous donne annuellement environ 150 sacs à dos avec le matériel scolaire;

• Journée blanche au mont Bellevue pour tous les élèves;

• Sortie au parc du Lac des Nations avec tous les élèves, incluant un pique-nique;

• Le Marche-O-Thon, activité annuelle de fi nancement de notre école, sous l’égide de notre Fondation.

École du Sacré-Cœur137, rue GillespieSherbrooke (Québec) J1H 4W9

Tél. : 819 822-5690

Direction : Michèle Bolduc-BlouinDirection adjointe : Manon LarochellePrésidence du Conseil d’établissement : Frank MeunierNombre d’enseignants : 29Nombre d’élèves : 594Ordre d’enseignement : école primaire, 1re à 6e année


L’école du Sacré-Cœur a défi ni concrètement les interventions qu’elle souhaite promouvoir au quotidien. Ces interventions sont guidées par quelques grandes orientations dont :

• Poursuivre le développement des compétences professionnelles chez le personnel enseignant à l’égard de la réussite de tous les élèves;

• Mettre en place des moyens de reconnaissance et d’appartenance des élèves et du personnel;

• Favoriser la réussite éducative de tous les élèves sur le plan personnel, social, scolaire et artistique.

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• Activités de la rentrée scolaire;

• Parrainage des plus petits par les plus vieux;

• Activités et sorties culturelles, éducatives et sportives;

• Cartes de vœux de Noël;

• Cours hors école à chacun des degrés;

• Pièce de théâtre préparée par les élèves de 6e année et présentée aux autres élèves;

• Semaine des arts;

• Projet aquarelle;

• Exposition d’œuvres d’art;

• Concert de Noël;

• Spectacles de fi n d’année.


Pour le 35e anniversaire des classes d’arts, le tournage du fi lm« Et la musique! » de l’ONF a été réalisé. Il s’agit d’un documentaire portant sur l’importance de l’enseignement de la musique dans le développement d’un enfant. Objectif : Capter les joies, les bonheurs, les tristesses et les angoisses des enfants à travers l’apprentissage de la musique. Ce fi lm sera présenté publiquement au printemps 2008.

Le spectacle de fi n d’année est sans contredit un événement d’appartenance pour les élèves, les parents et le personnel. En juin 2007, plus de 5000 personnes ont assisté aux trois représentations que les élèves ont données à la Salle Maurice-O’ Bready lors du spectacle intitulé « Le grand livre de Mme Bégonia ».

Spectacle annuel des élèves de l’école du Sacré-Cœur


L’école du Sacré-Cœur offre, en plus du Programme de formation de l’école québécoise, une formation enrichie en arts. Ainsi, dans la grille-horaire, huit heures et trente minutes par semaine sont consacrées à l’apprentissage des arts : arts plastiques, art dramatique, danse créative, expression musicale, violon ou violoncelle et piano. L’enseignement de la musique et des arts se caractérise par une approche collective et permet à l’élève une pratique instrumentale quotidienne.

Étant donné l’organisation particulière de l’enseignement, le régime pédagogique qui diffère de celui des autres écoles primaires et le nombre limité de places disponibles dans les classes d’art, le choix des élèves appelés à fréquenter l’école du Sacré-Cœur se fait par un processus de sélection incontournable et rigoureux.

Par sa vocation particulière, l’école du Sacré-Cœur favorise une ouverture sur le monde culturel et enrichit les connaissances musicales des élèves, à qui elle donne le goût d’apprendre et de se réaliser pleinement dans plusieurs domaines d’activités.

École Saint-Antoine16, rue ChurchSherbrooke (Québec) J1M 1S9

Tél. : 819 822-5692

Direction : Jean BrousseauPrésidence du Conseil d’établissement : Yvan CarbonneauNombre d’enseignants : 16Nombre d’élèves : 310Ordre d’enseignement : école primaire


Afi n de s’assurer de la réussite de ses élèves, l’école Saint-Antoine vise cinq objectifs :

• Soutenir le développement de la pratique professionnelle;

• Développer des pratiques pédagogiques qui soutiennent le développement de compétences;

• Privilégier une gestion participative et constructive;

• Favoriser l’intégration et l’engagement des parents à la vie scolaire;

• Soutenir l’élève dans le développement de son identité.


L’école primaire Saint-Antoine effectue depuis trois ans un virage vert qui implique toute la communauté éducative. Elle est soucieuse d’éduquer ses élèves au respect de l’environnement. Ainsi, l’école a créé un programme de récupération des matières plastiques, du verre, du métal et du papier, soutenu et animé par les élèves du 3e cycle.

École primaire - École Saint-Antoinewww.csrs.qc.ca


• Chorale;

• Échecs;

• Brigade scolaire;

• Cours de gardiennage;

• Théâtre d’ombres;

• Préparation à diverses compétitions sportives, locales ou régionales.

Programme offert

L’école Saint-Antoine offre un programme d’anglais intensif au 3e cycle pour les élèves qui désirent relever le défi de l’apprentissage d’une langue seconde.

Fabrication de paniers pour le Tiers-Monde par les élèves de l’école Saint-Antoine

École du Saint-Esprit2425, rue Galt OuestSherbrooke (Qc) J1K 1L1

Tél. : 819 822-5670

Direction : Monique Roy (de sept. à nov.) Pierre Bernard, en intérim (de déc. à juin)Présidence du Conseil d’établissement : Lucie PoirierNombre d’enseignants : 21Nombre d’élèves : 353Ordre d’enseignement : école primaire


« Un corps et un esprit sains à Saint-Esprit » : voilà la devise de l’école qui favorise la réussite en santé! Pour ce faire, l’école s’appuie sur trois objectifs principaux :

• Actualiser les pratiques éducatives pour favoriser la réussite de tous;

• Promouvoir le développement des habiletés sociales;

• Intégrer les différents savoirs.

École primaire - École du Saint-Espritwww.csrs.qc.ca


• Semaine des arts et Semaine du français, en alternance;

• Pique-nique de la rentrée où toutes les familles sont invitéesà fraterniser ensemble au parc Marin, voisin de l’école;

• Mise en place d’un service de dîners chauds pour les élèves quile désirent (traiteur : parent de l’école);

• Brigade des élèves de 6e année en lien avec le brigadier adulteet le policier communautaire du quartier;

• Projet « Art de s’exprimer » aidant des élèves à améliorer leur estime d’eux-mêmes;

• Projet « Samedis de réussir » offert aux élèves de 6e année en mai et juin pour les aider à se préparer aux examens du Ministèreà la fi n du primaire;

• Journée d’activités sportives au pavillon Univestrie;

• Participation aux compétitions interécoles en athlétisme;

• Cours complémentaires en divers sports : gymnastique, soccer, hockey, judo, etc.;

• Semaines de la sécurité en cas d’incendie en octobre, transport en février et vélo en mai;

• Journée hommage aux bénévoles de l’école du Saint-Esprit;

• Activités d’hiver : à l’aréna, à la station de ski Montjoye ouau mont Bellevue;

• Voyages à Québec et à Montréal pour les élèves du 3e cycle;

• Participation des élèves du 2e cycle à des activités de bénévolat communautaire comme les « Paniers de l’Espoir » de Rock Guertin, « Opération Enfant Soleil », la « Fondation Rêves d’Enfants » ainsi que la distribution du « Pain partagé »;

• Concours d’art oratoire pour les élèves de 2e et 3e cycle de l’école;

• Préparation de bonbonnières par les élèves du 1er cycle pour ajouter aux paniers de Noël;

• Sensibilisation aux besoins d’équité envers les producteursdes pays du Tiers-Monde en lien avec la campagne de fi nancement de la Fondation;

• Tombola : la participation des parents est essentielle à la réussite de cette activité.


• Un programme de motivation dans l’intégration des intérêts plus manuels de certains élèves pour le deuxième groupe de 6e année;

• Les élèves d’une classe spéciale du 1er cycle en troubles de comportement apprennent à acquérir de bonnes habiletés sociales et scolaires dans un groupe;

• Une uniformisation des éléments de repérage en lecture à tous les niveaux d’élèves;

• 30 minutes d’activités sportives suggérées par le spécialiste d’éducation physique sont ajoutées à l’horaire des cours chaque semaine.

Programme offert

L’école offre un programme d’anglais enrichi à un groupe de 6e année.

École Sainte-Anne851, rue de l’OntarioSherbrooke (Québec) J1J 3R9

Tél. : 819 822-5674

Direction : Francine PlamondonPrésidence du Conseil d’établissement : Gilles NaudNombre d’enseignants : 17Nombre d’élèves : 277Ordre d’enseignement : école primaire


Le plan de réussite de l’école Sainte-Anne se base sur six grandes orientations :

• Poursuivre l’implantation du renouveau pédagogique par le développement des compétences requises de la part de toute l’équipe-école;

• Continuer le processus de la responsabilisation des élèves afi n de développer des attitudes de respect et de civisme entre eux, envers les adultes de l’école et envers la communauté environnante;

• Compléter l’amélioration de la qualité du service de garde et du service des dîneurs;

• Développer une culture de coopération, de concertation, de transparence et d’éthique entre les intervenants pour la meilleure réussite de tous les élèves;

• Favoriser et faciliter l’engagement des parents dans toutes les sphères de la vie de l’école selon leurs responsabilités et leur rôle comme parents.

Projet particulier

L’école est associée au réseau des Établissements verts Brundtland (EVB). Elle propose à ses élèves différentes activités en lien avec les valeurs écologiques, de solidarité, de gestes pacifi ques et démocratiques.

École primaire - École Sainte-Annewww.csrs.qc.ca


• Dès le début de l’année scolaire, une activité est organisée afi n de réunir les élèves, leurs parents et tout le personnel de l’école pour faire connaissance et développer de nouvelles amitiés.

• Pendant l’année, chaque groupe d’élèves participe à des activités dans les volets éducatif, culturel et sportif. Nommons quelques activités : le théâtre, la natation, les manifestations sportives, les Petits débrouillards, une visite au Centre d’arts Orford, une participation à une création collective parrainée par une étudiante inscrite au certifi cat en Arts visuels de l’Université de Sherbrooke, etc.

• Au printemps, les élèves et le personnel de l’école accueillent les parents à une activité « portes ouvertes » dans le but d’exposer les travaux scolaires, les recherches et les œuvres plastiques, et de présenter les œuvres musicales exécutées par nos élèves.

• En juin, des olympiades au parc Saint-Alphonse sont organisées afi n de poursuivre le développement du sentiment d’appartenance des jeunes à leur milieu de vie.

• Finalement, chaque groupe profi te de l’occasion de vivre avec les amis et le personnel une journée d’activités récréatives où le plaisir et la bonne humeur sont de la partie.

Programmes offerts

L’école Sainte-Anne offre le programme d’anglais intensif en 6e année.De plus, elle se spécialise dans la scolarisation des élèves endéfi cience légère et en troubles du comportement. Dans certaines classes, on aborde la maîtrise des apprentissages par l’entremisedes intelligences multiples.

Activité de lecture pour les élèves de l’école Sainte-Anne

École de la Sainte-Famille233, 8e Avenue NordSherbrooke (Québec) J1E 2S6

Tél. : 819 822-5694

Direction : Carl TourignyPrésidence du Conseil d’établissement : Jean-Frédéric CloutierNombre d’enseignants : 25Nombre d’élèves : 305Ordre d’enseignement : école primaire


Cinq orientations permettent aux intervenants de l’école dela Sainte-Famille de viser la réussite de chacun :

• Outiller les élèves afi n de les rendre disponibles et disposés à faire des apprentissages scolaires et sociaux;

• Faciliter le développement de tous les élèves;

• Favoriser un parcours en classe régulière;

• Stimuler le développement de pratiques éducatives adaptées aux besoins de tous les élèves;

• Encourager et maintenir une bonne collaboration et une bonne communication entre tous.

École primaire - École de la Sainte-Famillewww.csrs.qc.ca


• Un programme de développement de l’attention et des techniques de mise en disponibilité;

• Un programme d’aide aux devoirs;

• Des activités physiques dans le cadre de Québec en Forme;

• Des récréations animées par les élèves du 3e cycle;

• Un programme alimentaire pour aider certains élèves;

• Le programme Fluppy pour le préscolaire et Vers le pacifi que pour le primaire afi n de faciliter les relations harmonieuses entre les élèves;

• Une étroite collaboration avec plusieurs partenaires dont Loisirs Fleuri-Est, Québec en Forme et les différents organismes des services sociaux de Sherbrooke.

• Un tableau qui honore les défi s que les élèves ont relevés;

• Un groupe d’élèves s’occupe de la récupération;

• Une brigade scolaire aide les élèves dans leurs déplacements.

Programmes offerts

En plus des groupes réguliers, sept classes spécialisées offrent un soutien en langage aux enfants ayant une dysphasie ainsi qu’un enseignement adapté aux élèves qui ont un trouble envahissant du développement.

Participation au Concours de citrouilles des Serres Carl-Camirand des élèves de l’école de la Sainte-Famille

École de la Samare3000, rue du ChalumeauSherbrooke (Québec) J1G 5E9

Tél. : 819 822-6888

Direction : Denis Dalpé Présidence du Conseil d’établissement : Yves MichaudNombre d’enseignants : 11Nombre d’élèves : 192Ordre d’enseignement : école primaire


Les trois grands axes (instruire, socialiser et qualifi er) du Programme de formation de l’école québécoise (PFÉQ) ont été retenus pour l’élaboration du projet éducatif de l’école de la Samare.

Les grandes orientations de ce projet sont :

• De placer l’enfant au cœur de ses apprentissages, de son milieu de vie scolaire et de sa réussite scolaire;

• De promouvoir la formation continue chez le personnel;

• D’optimiser les mesures d’aide auprès des élèves à risque et des élèves handicapés;

• D’améliorer les apprentissages en lien avec les compétences disciplinaires du PFÉQ;

• De développer le sentiment d’appartenance chez le personnel.

École primaire - École de la Samarewww.csrs.qc.ca


• Déjeuner communautaire lors de la rentrée des élèves;

• Sorties éducatives à chacun des cycles;

• Compostage;

• Marathon de lecture;

• Sautons en cœur;

• Olympiades.

Projet particulier

Tous les élèves de l’école suivent, année après année, le programme Vers le pacifi que. Ce programme les aide à prévenir la violence en les habilitant à utiliser la médiation comme mode de résolution de confl its.

Programme offert

L’école a mis en place un programme d’anglais enrichi. Celui-ci s’adresse à une sélection d’élèves du 3e cycle et se vit sur deux ans,à raison de trois mois en 5e année et trois mois en 6e année.

L’accent est également mis sur l’utilisation effi cace des TICS. Ainsi, chaque groupe bénéfi cie de leçons d’informatique offertes par un animateur spécialisé, tout au long de l’année.

Activité de cuisine des élèves de l’école de la Samare

École du Soleil-Levant830, rue BuckSherbrooke (Québec) J1J 3L5

Tél. : 819 822-5664

Direction : Francine Parr (de sept. à mai) Louisa Khennache (de juin à juillet)Présidence du Conseil d’établissement : Christine DoyonNombre d’enseignants : 19Nombre d’élèves : 362Ordre d’enseignement : école primaire


C’est sous le slogan très dynamique : « J’embarque, j’apprends et ça m’appartient », uni aux valeurs d’engagement et de confi ance, que les élèves peuvent vivre le projet éducatif de l’école, lequel se divise en trois grandes orientations : • Le métier de l’élève; • Le développement humain; • L’environnement physique.

L’une des particularités de l’école du Soleil-Levant repose sur le fait qu’elle offre le projet « Option 5e et 6e » dans lequel les élèves peuvent bénéfi cier de l’anglais enrichi ou de l’option projets divers.

Depuis 2005, un centre multimédias réunissant le laboratoire informatique et la bibliothèque est devenu un incontournable associé à l’apprentissage des élèves.

École primaire - École du Soleil-Levantwww.csrs.qc.ca


• Activités à caractère artistique (théâtre, expositions, spectacle, etc.) pour développer le sentiment d’appartenance;

• Sorties éducatives et culturelles de toutes sortes;

• Activités sportives variées selon les groupes d’âges : natation, patinage, escalade, canot, randonnée pédestre, bicyclette, ski de fond, rencontres interécoles.


• Activités de sensibilisation au respect d’autrui par le projet « Ne ris pas de moi »;

• Programme d’actualisation du potentiel interindividuel offert depuis trois ans à tous les élèves, de la maternelle à la 4e année;

• Périodes de devoirs et de leçons supervisées et beaucoup d’autres projets stimulants, dont les cercles de lecture;

• Des midis santé : des repas santé, des activités complémentaires du midi offertes par Loisirs Sherbrooke Nord et un projet de récupération des matières recyclables de nos 360 boîtes à lunch quotidiennes;

• Formation en informatique donnée à tous les élèves du 3e cycle, en petits groupes.

Programmes offerts

Un projet intéressant pour notre 3e cycle : tous les élèves de 5e etde 6e année bénéfi cient d’un projet innovateur qui permet de répondre aux besoins et aux capacités de chacun.

Chaque année, des élèves motivés à apprendre l’anglais et ayant de bons résultats dans les matières de base peuvent s’inscrire au projet d’anglais enrichi. De la fi n du mois de septembre à la fi n du mois de mai, ces élèves consacrent trois après-midi par semaine à l’apprentissage de l’anglais par l’entremise d’activités stimulantes.Les cours d’anglais réguliers sont intégrés à l’horaire des cours d’anglais enrichi.

Tous les autres élèves de 6e année travaillent à des projets divers un après-midi par semaine : cercles littéraires, Expo-sciences, journal d’école, recherche d’informations sur Internet, présentation de travaux de sciences humaines, résolution de problèmes ou tournois d’échecs. Une vingtaine d’élèves de 5e année sont invités à se joindre aux élèves de 6e année lors de ces après-midi de projets, ce qui permet à leurs titulaires d’accorder une attention particulière aux élèves qui en ont besoin.

Un après-midi est consacré chaque semaine à la récupération en français et en mathématique, pour les élèves qui ont besoin de consolider leurs acquis avant le grand pas vers le secondaire.

Activité de fi n d’année des élèves de l’école du Soleil-Levant

École de la Source-Vive125, rue du CollègeAscot Corner (Québec) J0B 1A0

Tél. : 819 822-5678

Direction : Stéphane BesnardPrésidence du Conseil d’établissement : Line LecoursNombre d’enseignants : 12Nombre d’élèves : 186Ordre d’enseignement : école primaire


La révision du plan de réussite de l’école au cours de l’année a permis de cerner nos priorités pour le meilleur développement des jeunes de la Source-Vive. Les orientations qui guident l’équipe-école dans le désir de donner aux élèves un environnement propice à leur développement sont :

• Le goût d’apprendre;

• L’engagement;

• Des pratiques éducatives adaptées aux besoins des élèves;

• Un mode de vie sain et actif;

• Des communications de qualité;

• La complicité entre l’école et la maison.

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• Expositions diverses;

• Souper-spaghetti;

• Paniers de Noël;

• Plusieurs sorties éducatives (musées, montagne, marais,ferme, etc.);

• Invités professionnels (artistes, auteurs, illustrateurs, etc.);

• Journée sportive;

• Aide aux devoirs;

• Kermesse.


L’école a poursuivi, en collaboration avec la MRC du Haut Saint-François et la municipalité d’Ascot Corner, un projet de récupération du plastique, du verre et du métal. Encouragés par leur titulaire et par la participation active de toute l’école, les élèves ont pris conscience de l’importance d’une saine gestion des matières recyclables pour l’environnement de notre planète.

Sous le thème du « Rodéo des Chiffres et des Lettres », l’année scolaire 2006-2007 a donné naissance à un événement qui fera désormais partie de la tradition de l’école lors de la rentrée scolaire : l’épluchette de blé d’Inde! Parents, élèves et personnel étaient conviés à cette magnifi que fête qui a permis d’enrichissants échanges.

Activité de fi n d’année des élèves de l’école de la Source-Vive

École Sylvestre1020, rue de KingstonSherbrooke (Québec) J1H 3S1

Tél. : 819 822-5676

Direction : Nicole ClermontPrésidence du Conseil d’établissement : Annie PelletierNombre d’enseignants : 17Nombre d’élèves : 202Ordre d’enseignement : école primaire


À l’école Sylvestre, l’élève est au centre de nos préoccupations. Tous travaillent en collaboration pour répondre aux différents besoins des enfants qui nous sont confi és. Puisque la mission de l’école est d’instruire, de socialiser et de qualifi er, nous déployons nos énergies vers deux grandes orientations :

1 Accroître la maîtrise des contenus disciplinaires;

2 Favoriser un climat propice à l’apprentissage et à l’épanouissement des élèves.

Pour y arriver, le personnel enseignant utilise une approche de différenciation pédagogique dans son plan de réussite. De plus, la pratique quotidienne de la lecture et la mise en place de mesures qui assurent le suivi des élèves à risque visent à augmenter le taux de réussite. Nous comptons aussi sur une gestion de classe qui stimule l’implication positive des élèves afi n d’offrir un climat propice à l’apprentissage.

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• Périodes énergie;

• Sorties Québec en Forme;

• Sorties culturelles;

• Conseil des élèves qui souligne les différentes fêtes (Halloween, Noël, Pâques);

• Activité « portes ouvertes » en fi n d’année;

• Décloisonnement et parrainage dans les classes.


Plusieurs projets teintent l’école Sylvestre. La Fondation Chagnon contribue à sensibiliser les élèves à l’importance de l’activité physique par l’entremise de Québec en Forme. Le Club des petits déjeuners s’assure que tous les élèves qui le désirent commencent la journée avec un estomac bien rempli.

Le CLSC du secteur s’engage par la mise en place d’un projet de développement des habiletés sociales appelé Fluppy.

D’autres organismes, comme la Maison de la famille et la Maison des grands-parents, viennent soutenir notre milieu d’éducation.

Programme offert

En plus d’accueillir les élèves du quartier, l’école Sylvestre reçoit environ 40 élèves en classe de communication. Ces élèves sont répartis dans cinq groupes et reçoivent un programme adapté.

Activité culturelle des élèves de l’école Sylvestre

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