présentation projet eye school

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CENTRE D’EXPERTISE NATIONAL DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L’AUTONOMIE Mutualité Française Anjou Mayenne Permettre l’autonomie tout au long de la vie EyeSchool « Dispositif numérique nomade pour l’accès à la lecture et la prise de note »

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Page 1: Présentation projet eye school

CENTRE D’EXPERTISE NATIONAL DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L’AUTONOMIE

Mutualité Française Anjou Mayenne

Permettre l’autonomie tout au long de la vie

EyeSchool

« Dispositif numérique nomade pour

l’accès à la lecture et la prise de note »

Page 2: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

THALES a développé un prototype de solution

matérielle et logicielle d’aide aux personnes

déficientes visuelles.

« EyeSchool » permet d’accéder aux informations écrites au

tableau. C’est une solution nomade, non intrusive, facile à

installer et à ranger dans le cartable, pour que l’élève puisse

le transporter d’une salle de classe à l’autre.

La configuration de base comprend un ordinateur portable,

avec un scanner de très petite taille et une webcam.

Page 3: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

La solution est utilisée avec l’interface « Portanum » qui est un logiciel d'aide à la vision spécialement conçu par THALES mission insertion, en partenariat avec le CDRV, l’APEDV et l’institut Montéclair pour aider à la lecture de documents éloignés (tableau, écran de vidéo-projection...).

EyeSchool peut également être utilisé avec un tableau blanc interactif, en reportant directement l’image sur l’écran de l’élève. Une barre « Mimio » peut également être utilisée comme alternative au tableau blanc interactif.

La caméra filme ce que les élèves n’arrivent pas à lire, et le logiciel Portanum permet de zoomer et d’appliquer des traitements d'image pour l'adapter à leurs besoins visuels (inversion, fausses couleurs,

amélioration du contraste, de la luminosité, de la netteté...). L’autre fonctionnalité permise par « EyeSchool » est d’avoir un menu vocalisé, pour naviguer entre les diverses applications. Le scanner permet de numériser des documents papier pour : (1) les visualiser dans Portanum et (2) via l’OCR les éditer et/ou les vocaliser.

Page 4: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

1ère Phase : Evaluation et preuve du concept

Evaluation en situation réelle d’usage de 25 élèves, de l‘école élémentaire au lycée.

2ème Phase : Mise en place du démonstrateur, validation du

modèle économique et organisation de sa dissémination

dans les établissements du primaire à l’enseignement

supérieur, Elle doit permettre, en expérimentant à grande échelle, de

valider le modèle en termes :

• de technologie, fiable, accessible et évolutive

• de distribution, de coût, de répartition des coûts, de prise

en charge, de prise en main par l’élève

• d’équipement des établissements, d’acceptation par les

enseignants, en s’appuyant notamment sur l’expertise du réseau FISAF.

3ème phase : modèle économique.

Page 5: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Spécifications fonctionnelles et architecture de

la solution matérielle et logicielle

Mise en œuvre de l’expérimentation à grande

échelle et évaluation multidimensionnelle

Définition des modèles et

dispositifs pédagogiques

SYNERLOGDémonstrateur

· Validation du Pack « EyeSchool » · Définition et organisation du modèle

économique

SP 2

SP 3

SP 4

SP 5 DistributionUn projet de l’économie sociale et solidaire

Page 6: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

400 élèves déficients visuels, déficients auditifs et DYS

(dysphasiques, dyslexiques et dyspraxiques) seront

équipés du pack « EyeSchool » à partir de la rentrée

2013.

L’évaluation orientée usage et les retours

d’expériences vont permettre de finaliser une solution

qui pourra être commercialisée en septembre 2015.

La réussite de cette deuxième phase s’appuiera sur les

capacités de mobilisation par notamment l’INSHEA du

réseau éducation nationale et mobilisera les ressources

et l’expertise du réseau de la FISAF un des membres

fondateurs du CENTICH et des associations

concernées.

Page 7: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Les résultats visibles attendus porteront sur plusieurs

aspects :

- Procédure organisationnelle de coopération

établissements publics-privés / professionnel des

établissements médico-sociaux / professionnel de la

compensation/ enseignant de l’Education Nationale

ou de la formation professionnelle/ formateurs.

- Modèle économique coûts partagés

éducation/compensation et élève/établissement

avec un recours efficient aux partenariats et

dispositifs qui permet une répartition des coûts

optimisés (la Maison Départementale des Personnes

Handicapées, Collectivités, …).

Page 8: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Le consortium présente les caractéristiques techniques et

économiques pour garantir la fiabilité de la mise en œuvre du

projet et les perspectives de diffusion.

La PME SYNERLOG qui vient le compléter s’inscrit pleinement dans cette organisation pour accompagner l’organisation du

modèle économique avec :

1. un volet pédagogique qui bénéficie de l’expertise du

CENTICH et de l’INSHEA

2. un volet technologique qui s’appuie sur l’expertise de

THALES et du CENTICH

3. un volet marketing du démonstrateur au pack « EyeSchool

» piloté par SYNERLOG dans un cadre Economique, Social

et Solidaire.

Page 9: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Mise en œuvre de l’expérimentation

Un Comité de Pilotage National et des Comités de Pilotages

Régionaux assureront la mise en œuvre et le suivi du projet.

1ère phase : avril-septembre 2013

- Dans chaque établissement ou service médico-social, recrutement

des élèves, des référents pédagogiques, d’un référent informatique : une note de synthèse sera adressée aux référents pédagogiques. Elle sera accompagnée d’un formulaire à compléter permettant d’identifier les élèves impliqués dans l’expérimentation (cursus, matériel à disposition, établissement fréquenté…).

Les élèves non équipés de PC pourront bénéficier d’un prêt de matériel au cas par cas.

Le scanner, la webcam et le logiciel seront fournis dans le cadre de l’expérimentation.

Page 10: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Mise en œuvre de l’expérimentation

1ère phase : avril-septembre 2013

- De la même manière une identification des élèves concernés est opérée par les IEN ASH au sein des établissements d’enseignement et directement par les Universités via les chargés de mission handicap ou encore par les établissements d’enseignement professionnel

- La liste des élèves intégrant l’expérimentation est adressée par les établissements ou service médico-sociaux :

• aux inspecteurs IEN ASH • aux coordinateurs CENTICH régionaux

- La liste des élèves retenus dans le cadre de l’expérimentation est arrêtée par les inspecteurs IEN ASH qui en informe les établissements concernés en lien avec le CENTICH

- A cette liste s’ajoutera les personnes concernées par l’enseignement supérieur ou professionnel

Page 11: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Mise en œuvre de l’expérimentation

2ème phase : à partir de septembre 2013

Organisation par les coordinateurs locaux du projet (CENTICH

ou INSHEA) des réunions de formation dans les établissements

et services médico-sociaux (idéalement 1 par département) :

Sur une ½ journée

Formation des référents « pédagogiques » et informatiques :

présentation du projet, présentation et formation au dispositif

EyeSchool

Préfiguration du comité technique qui se réunira 3 fois/an

Page 12: Présentation projet eye school

EYESCHOOL Dispositif numérique nomade pour l’accès à

la lecture et la prise de note

Mise en œuvre de l’expérimentation

3ème phase : septembre 2013

Réunion d’information à l’attention des établissements

scolaires accueillant les élèves intégrant le projet et organisée

par les IEN ASH, en présence des coordinateurs CENTICH et

INS HEA et si possible des référents des établissements et

services médico-sociaux (1 réunion par académie).

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