prÉsentation Éducateur a - local · le travail de l’équipe technique est réparti sur les...
TRANSCRIPT
PRÉSENTATION ÉDUCATEUR A - LOCAL
Mardi 18 Avril 2017
L’ORGANIGRAMME TECHNIQUE
SOMMAIRE
LE FONCTIONNEMENT – LE PROJET DU CLUB
LA COMMUNICATION INTERNE
LES HORAIRES ET LES LIEUX DE PRATIQUES
LES OBJECTIFS
LE SOCCER TOUTE L’ANNÉE À SHERBROOKE
LES TOURNOIS
MISTRALSHERBROOKE.COM
Vincent Orsida Directeur Technique
Michael Pappalo Directeur Technique
Adjoint
David Guicherd Directeur Technique
Adjoint
Responsable AA – AAA Responsable formation éducateurs
Responsable Pôle féminin
Responsable A – Local Responsable de l’Académie
Daniel Rousseau Référant Local
3 Coordonnateurs de Secteur A - Local
Éducateurs
Éducateurs
ORGANIGRAMME TECHNIQUE
Coordinateurs A – Local Été 2017
Youssef Sellak
Julien Kuon
Juan Pablo Albaracin
Secteur Ouest – Rock Forest
Secteur Centre Ville
Secteur Est – Fleurimont
Projection d’une équipe technique en A et Local avec :
1 responsable A - Local : Michael Pappalo.
1 référant Local : Daniel Rousseau.
3 coordinateurs :
1 par secteur.
Les coordinateurs seront répartis par secteur,
et devront coordonner les catégories de U9 à U12
de niveau A et Local.
Le soccer à 11 ne nécessite pas de coordinateur attitré.
Les éducateurs du soccer à 11 auront comme référant direct
Mikael Pappalo pour le A et Daniel Rousseau pour le Local.
En se projetant sur la planification des entraînements, nous déterminons 2 programmes :
o 1 en période scolaire o 1 hors-période scolaire.
Le travail de l’équipe technique est réparti sur les lieux d’entrainements et de matchs, en fonction des différents soirs de la semaine et des fins de semaine.
FONCTIONNEMENT
RESPECT PASSION FIERTÉ
1 équipe = 1 éducateur + 1 assistant + 1 gérant
Coordinateur de secteur
Responsable ou Référant
Éducateur
Éducateur et/ou Sheila
RESPECT DES RÈGLES ET DES VALEURS DICTÉES PAR LE CLUB
SÉANCES ANNULÉES
GESTION DES EFFECTIFS
Décision prise par la DT et visible sur le site du club et par courriel
Éducateur – Coordinateur – Référant – Responsable
VOIE HIERARCHIQUE
Directeur Technique
COMMUNICATION INTERNE
RESPECT PASSION FIERTÉ
SUPPORT TECHNIQUE ET ACCOMPAGNEMENT OFFERT PAR LE CLUB
Connaissance du joueur
Comportement pédagogique
Connaissance du jeu Règles d’action
TOUS LES CONTENUS SERONT À BASE DE JEU ET TRÈS LUDIQUE
On a le ballon – On n’a pas le ballon
Compétences à développer Techniques – Tactiques – Athlétiques – Mentales
Système et procédés d’entraînement
Programmation et plan de séance type
Climat d’apprentissage Bienveillance-Plaisir-Confiance-Fermeté-Respect
Comportement de l’éducateur Avant – Pendant – Après la séance ou le match
EXEMPLE D’ACCOMPAGNEMENT TECHNIQUE
SOUS LA RESPONSABILITÉ DES COORDINATEURS
RESPECT PASSION FIERTÉ
EXEMPLE D’ACCOMPAGNEMENT TECHNIQUE
SOUS LA RESPONSABILITÉ DES COORDINATEURS
RESPECT PASSION FIERTÉ
EXEMPLE D’ACCOMPAGNEMENT TECHNIQUE
SOUS LA RESPONSABILITÉ DES COORDINATEURS
RESPECT PASSION FIERTÉ
RESPECT PASSION FIERTÉ
CONDITIONS DE RÉUSSITE
ASSIDUITÉ
COMPORTEMENT
PRÉSENCE
TENUE
ENGAGEMENT PROTÉGE-TIBIA
TENUE DE SOCCER
ADÉQUATE
BOUTEILLE D’EAU PERSÉVÉRANCE
PHILOSOPHIE DU
CLUB
RESPECT PASSION FIERTÉ
TEMPS DE JEU
U9-U10
U11-U12-U14
LE PLUS
POSSIBLE ET DE
MANIÈRE
EQUITABLE
SM-SF
DISCRETION
DES
RÉFÉRANTS
U16-U18
DISCRETION
DES
ÉDUCATEURS
A - LOCAL U9-U10-U11-U12-U14-U16-U18-SM-SF
RESPECT PASSION FIERTÉ
DÉROULEMENT DES SÉANCES
MISTRAL
ACCUEIL
PRISE EN CHARGE PAR LES ÉDUCATEURS
PAS DE PARENTS SUR LES TERRAINS
ABSENCES
PRÉVENIR L’ÉDUCATEUR POUR ORGANISATION
HEURE ARRIVÉE
15 MINUTES AVANT
TENUE
PROTÉGE-TIBIAS BOUTEILLE D’EAU TENUE DE SOCCER (SHORT,
BAS DE SOCCER, SOULIERS DE SOCCER,…)
LE MISTRAL DE SHERBROOKE
PROJET CLUB
2016 – 2019
350 Rue Terrill, Sherbrooke, Québec, J1E 3S7
UN CLUB – UN PROJET – UNE IDENTITÉ Un Club formateur, sain, convivial, chaleureux –
Un Projet éducatif et sportif – Une Identité de jeu sherbrookoise
LES VALEURS
LE PROJET SPORTIF
L’ORGANIGRAMME SPORTIF
Nos
att
ente
s –
nos
exi
gen
ces
– n
os a
mb
itio
ns
Réu
ssit
e -
Sati
sfa
ctio
n
Initiation U4 – U8
Récréation U9 – U21
Compétition AA - AAA
Adultes 18 ANS +
Excellence PLSQ
Planification
Générale
Méthodes d’Entraînements
Communes
Philosophie
De Jeu Encadrement
Suivi individualisé
des joueurs
Point mensuel formalisé avec
l’éducateur, les responsables,
les coordinateurs
Éducatives Sportives
FUTSAL FUTSAL
15
Le Club : Aujourd’hui - Demain
Les Valeurs du Club
o Éducatives o L’apprentissage à la vie de groupe tout en accordant une place à
l’épanouissement individuel o Autonome et Responsable o Égalité des chances o Mixité sociale
o Sportives o Progresser o Prendre du plaisir o Accéder au plus haut niveau
Bien vivre ensemble et permettre à chacun d’y trouver sa place.
Le Projet Éducatif et Sportif
L’école de soccer
De U4 à U12
o Soccer à 5 (U5 à U8)
o Soccer à 7 (U9 à U10)
o Soccer à 9 (U11 à U12)
Filles et Garçons
Quelque soit le niveau L2 – D1 – A – AA
Peut dépendre :
o De L’académie (automne/hiver/été)
o Du Futsal (automne/hiver)
o De la saison régulière (printemps/été)
o De la combinaison des 3
Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés
C’est l’initiation et la découverte de la pratique du soccer.
Donc les catégories d’âges les plus jeunes de nos pratiquants.
C’est aussi l’âge d’or de l’apprentissage.
Nos joueurs et joueuses absorbent comme des éponges ce qu’on leur fait apprendre.
Le Projet Éducatif et Sportif L’académie de soccer
Pratique automne – hiver et été De U5 à U16
o Soccer à 5 (U5 à U8) o Soccer à 7 (U9 à U10) o Soccer à 9 (U11 à U12)
Filles et Garçons 1 pratique hebdomadaire Quelque soit le niveau :
o L2 – L1 – A pour le récréatif o AA – AAA pour le compétitif
Comporte l’académie des gardiens de but Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés Planification et programmation du travail proposé Méthodologie d’entraînement uniformisée dans le club Pédagogie de la découverte Situations de travail ludique
L’académie doit permettre de fidéliser nos pratiquants. Participe à faire grandir l’identité et le sentiment d’appartenance au club.
Doit répondre aux attentes de tous les pratiquants => compétitif ou récréatif.
Le Projet Éducatif et Sportif La saison régulière de soccer
Pratique printemps et été
De U4 à Seniors
Filles et Garçons / Hommes et Femmes
De 1 à plusieurs pratiques hebdomadaires selon le niveau
Quelque soit le niveau :
o L1 – L2 – A pour le récréatif et le développement
o AA – AAA pour le compétitif et le perfectionnement
Comporte les spécifiques «gardien de but»
Encadré par des éducateurs ou éducatrices qualifiés
Planification et programmation du travail proposé
Méthodologie d’entraînement uniformisée dans le club
Pédagogie de la découverte
Situations de travail ludique
Elle doit correspondre à un moment très attendu de nos pratiquants.
Participe à faire grandir l’identité et le sentiment d’appartenance au club.
Permet de représenter le club aux 4 coins de la Région, de la Province et d’Ailleurs.
Doit répondre aux attentes de tous les pratiquants => compétitif ou récréatif.
Le Projet Éducatif et Sportif Le projet du club
Une trame commune dans les contenus proposés :
• D’entraînements.
• D’échauffements d’avant-match.
• De planification générale.
• Des principes de jeu.
• Méthodologie et pédagogie d’entraînement.
Une trame commune dans la forme : • Vocabulaire utilisé.
• Tenue vestimentaire.
• Structuration des séances.
• Présence des coordinateurs et/ou éducateurs avant (30 min) et après les séances (jusqu’au départ du dernier joueur).
• Dans la communication «Club».
o Toujours positive et le club mis en avant ≠ d’un club dans le club ou d’un joueur, équipe ou autre avant le club.
Camps de perfectionnement d’été et de relâche.
Surclassement des meilleures éléments du club sur critères précis.
Formation des Entraîneurs (interne, régionale et fédérale).
Le Projet Éducatif et Sportif La philosophie et projet de jeu
Dissocier les différentes phases de jeu : o Les Phases Défensives On n’a pas le ballon
o Les Phases Offensives On a le ballon
o Les Phases de Transitions On n’a pas le ballon et on le récupère et inversement
Phase très courte dans le temps, réactivité entre 2 et 4 secondes.
Mise en place des les 2 cas des principes de jeu adaptés à la situation.
A chaque phase correspond des principes de jeu :
Les principes défensifs
S’opposer à la progression.
S’opposer pour protéger le but.
Cadrer dès la perte du ballon le porteur de balle adverse
Notion de bloc équipe
Défendre en avançant
Les principes offensifs
Être en possession du ballon Aide au porteur de balle
Relance courte du gardien de but
Recherche de la largeur et de la verticalité Occupation du terrain
Le Projet Éducatif et Sportif Le rôle et la place des parents
Soutenir sans tomber dans la surprotection et le co-entraînement
Les recentrer sur les ressentis de l’enfant et non pas sur les résultats
10 commandements pour aider les parents à prendre du recul 1. Je me rappelle que mon enfant fait du sport pour son plaisir et non le mien !
2. Je le sensibilise au fait qu'il y a une opportunité d'évolution dans chaque situation,
qu'elle soit connotée positivement ou négativement (victoire ou défaite)
3. Je ne critiquerai jamais mon enfant sur une erreur ou une défaite lors d'une compétition.
Je le soutiendrai, lui ferai un feedback positif et motivant.
4. Je respecterai les coéquipiers de mon enfant, ses adversaires, les arbitres, les bénévoles et les coachs.
5. Je n'oublierai pas que mon enfant n'est pas un professionnel miniature et par conséquent,
il ne peut pas être évalué avec les mêmes critères qu'un professionnel.
6. Je ne remplacerai pas le coach et lui ferai confiance quant à ses compétences.
7. Je ne transfère pas mes envies de réussite ou ma carrière rêvée sur lui…
8. Mon enfant n'est pas responsable de mes propres frustrations en cas de non réussite,
c'est à moi de gérer mes propres états d'âme.
9. J'aime mon enfant de façon inconditionnelle.
10. Je laisse à mon enfant un espace d'autonomie et de développement.
LAISSEZ-LE JOUER!!!
RESPECT PASSION FIERTÉ
HORAIRES ET LIEUX DE PRATIQUES
LES OBJECTIFS
Optimiser le bassin de joueur au Mistral de Sherbrooke
Créer et développer l’identité et l’appartenance au club du Mistral de Sherbrooke
La direction technique, les référents techniques, les coordinateurs et les éducateurs sont les garants de l’état d’esprit autour des terrains. L’image envoyée doit être la même pour tous, reconnaissable et propre au club du Mistral.
Le nombre de joueurs inscrits au club.
Le soccer pratiqué toute l’année.
Adhérer et faire adhérer à une formation continue et complète en fonction des cycles de travail et de séances liées et uniformisées.
Acquérir et transmettre un apprentissage du soccer uniforme au club, selon les mêmes protocoles, les mêmes enseignements et le même suivi.
Valoriser la formation et la progression des joueurs en minimisant les impacts de la compétition en faveur de l’apprentissage.
LES OBJECTIFS
Différencier les besoins pour optimiser le plaisir et le développement des joueurs.
Le soccer Local
A et soccer à 11
Le projet U9 -U10-U11
L’école de soccer
Le plaisir d’initier: Une étape qui a pour but de donner goût au soccer pour préparer nos très jeunes à la préformation.
Le plaisir de former: Une étape qui a pour but de développer les fondamentaux pour préparer nos jeunes à la formation en classe AA .
Le plaisir de faire apprendre: Une étape qui a pour but de maintenir une progression pour les joueurs à potentiel et ainsi les repérer pour permettre d’intégrer le AA et le AAA.
Le plaisir de pratiquer: Une étape qui permet de pratiquer avec un apprentissage adapté pour apprendre à jouer et repérer les joueurs à potentiel pour le A.
Un objectif de Masse
U9 6 équipes M A – 6 équipes M Local / 3 équipes F A
U10 6 équipes M A – 6 équipes M Local / 3 équipes F A – 7 équipes F Local
U11 5 équipes M A / 3 équipes F A
U12 4 équipes M A – 9 équipes M Local / 3 équipes F A – 6 équipes F Local
U14 4 équipes M A – 6 équipes M Local / 3 équipes F A – 4 équipes F Local
U16 3 équipes M A – 3 équipes M Local / 3 équipes F A – 3 équipes F Local
U17 et +
5 équipes M A / 3 équipes F A
L’importance de garder un fil directeur et de suivre les règles qui
l’accompagnent.
Projeter sa saison
Les cycles A Local
1 Semaine 1 à 3
2 séances évolutives 1 séance évolutive
2 Semaine 4 à 6
2 séances évolutives 1 séance évolutive
3 Semaine 7 à 9
2 séances évolutives 1 séance évolutive
4 Semaine 9 à 12
2 séances évolutives 1 séance évolutive
Globaliser sur 12 semaines de pratiques.
3 semaines pour maîtriser un contenu et le transmettre aux joueurs.
Un suivi et un support technique pour chaque cycle de travail.
Un DT adjoint, un assistant et 3 coordinateurs pour vous soutenir
durant la saison.
d
LA 1ère ANNÉE de FUSION
Fédérer la masse: s’approprier la philosophie et les valeurs du club pour les retransmettre à plus long terme sur les terrains.
Construire le projet: soutenir la direction technique et les référents pour les choix et les changements amenés au club pour le bien des pratiquants.
Uniformiser la méthodologie du travail: s’adapter à la trame commune des pratiques en fonction du niveau.
Valoriser votre rôle d’éducateur: suivi et bilan de vos équipes pour mieux appréhender la saison suivante.
RESPECT
PASSION
FIERTÉ
LE SOCCER TOUTE L’ANNÉE À SHERBROOKE
Automne Hiver Été Printemps
ACTIVITÉS PROPOSÉES
Académie d’hiver
LIEUX D’ACTIVITÉS
SAISON
Académie d’été
Futsal Saison régulière d’été
Camps de relâche
Terrains extérieurs : naturel et synthétique Gymnases CMRD
Formation interne
Formation qualifiante fédérale
RESPECT
PASSION
FIERTÉ
LES TOURNOIS
2 à 3 tournois maximum par saison.
Possibilité de reporter un seul match de ligue pour conflit de dates.
Communication et protocole pour structurer la participation à un tournoi:
- Communiquer date et lieu du tournoi. - Communiquer la liste des joueurs que le club doit inscrire au tournoi.
- Se procurer le permis de voyage pour une participation à un tournoi en dehors
de l’Estrie.
- S’assurer de la gestion des frais du tournoi.
- Connaître le règlement spécifique au tournoi auquel vous participez.
- Organiser le matériel nécessaire au tournoi. Communication et suivi du tournoi au club: - Faire un retour sur le déroulement de votre tournoi.
- Envoyer photos et commentaires sur les moments vécus.
RESPECT PASSION FIERTÉ
QUESTIONS-ÉCHANGES