présentation baccalauréat langues vivantes lv1 et lv2 toutes séries (sauf l)
TRANSCRIPT
BACCALAURÉAT
Épreuves de langues vivantes LV1, LV2
Toutes séries sauf L
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Général et technologique
Les niveaux visésEn fin de classe de terminale générale et technologique, le niveau de compétence visé en tronc commun est pour :
2Les objectifs
généraux
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Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L
• (utilisateur indépendant - niveau avancé)
LV1: B2
• (utilisateur indépendant - niveaux seuil)
LV2 : B1
Du niveau « seuil » ww
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o Passer du niveau seuil B1 au niveau avancé B2 dans l'échelle du Cadre européen constitue un progrès important.
o Si ces deux niveaux relèvent bien de celui de l'utilisateur indépendant, la différence qui les sépare représente un degré de complexité et d'autonomie supplémentaire.
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B1B2« avancé »au niveau ?
Un progrès important
Un degré de complexité et d’autonomie supplémentaire
Les objectifs généraux
Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L
En réception B2
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Les objectifs généraux
Documents élaborés
Argumentation complexe
Compréhension de l’implicite
Identification des points de vue
Lecture plus autonome
En production
o de s'exprimer de manière détaillée et organisée sur une gamme étendue de sujets relatifs à ses centres d'intérêts ou à ses domaines de connaissance ;
o de présenter, reformuler, expliquer ou commenter, de façon construite, avec finesse et précision, des documents écrits ou oraux comportant une information ou un ensemble d'informations, des opinions et points de vue ;
o de défendre différents points de vue et opinions, conduire une argumentation claire et nuancée.
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B2
Les objectifs généraux
L’élève est capable :
Domaines de connaissance
Traitement de l’information
Argumentation
En interaction
o de participer à une situation de dialogue à deux ou plusieurs personnes, en s'exprimant avec spontanéité et aisance, y compris avec des locuteurs natifs ;
o de participer à des conversations assez longues tout en réagissant aux arguments d'autrui et en argumentant.
6Les objectifs
généraux
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L’élève est capable : B2
Spontanéité et aisance
Conversations longues
Spontanéité et aisance
Conversations longues
Les notionsLes contextes d’usages de la langue étudiée sont principalement dictés par l’entrée culturelle :
o Espaces et échanges
« Gestes fondateurs et mondes en mouvement »
o Mythes et héros
o Lieux et formes du pouvoir
o L’idée de progrès
7Les objectifs
généraux
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Les domainesChaque notion du programme est abordée à travers le prisme d'un ou de plusieurs domaines proposés :
o Arts (architecture, cinéma, musique, peinture, photographie)
o Croyances et représentationso Histoire et géopolitiqueo Langue et langageso Littératureo Sciences et techniqueso Sociologie et économie
Ce croisement permet de problématiser le sujet abordé.
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Les objectifs généraux
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Les compétences évaluées
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Oral
/20
Compréhension
/20
Expression
/20
Épreuves en cours d’année
Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L
au cours du 2° trimestre
au cours du 3° trimestre
(dans le cadre habituel de formation de l'élève)
Écrit
/20
Compréhension
/20
Expression
/20
Épreuves terminales
en juin
9Les épreuves
10Les épreuves
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La compréhension orale
par les enseignants de l’établissement
du candidat
dans l’établissement du candidat
Qui ? Où ?
L’organisation de l’épreuve
11Les épreuves
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La compréhension orale
1 ou 2 documents de 1’30 mn maximum en tout format
o monologueso dialogueso discourso discussions
o émissions de radioo documentaireso filmso journaux télévisés
Documents enregistrés liés aux notions du programme mais non étudiés en classe.
nature
exemples
Les contenus de l’épreuve
12Les épreuves
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La compréhension orale
Le titre donné à l'enregistrement est communiqué aux candidats.
3 écoutes de l'enregistrement, séparées chacune d’1 mn (prise de
notes autorisée).
10 mn pour rendre compte par écrit en français de ce que le candidat a
compris.
Le déroulement de l’épreuve
13Les épreuves
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La compréhension oraleL’évaluation critériée
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L’expression orale
Le candidat tire au sort une des notions étudiées pendant l’année.
Le candidat présente la notion.
Le début de l’épreuve
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L’expression orale
Préparation Présentation Interaction
10 mn 5 mn 5 mn
Passage10 mn
Timing de l’épreuve
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L’expression oraleL’évaluation critériée
17Les épreuves
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L’écrit
LV1 LV2
Série ES 3h 2h
Série S 3h 2h
Séries technologiques 2h 2h
*La compréhension et l’expression écrites sont évaluées au cours de la même épreuve.
Durée de l’épreuve*
La compréhension écrite
Les épreuves
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o Un, deux ou trois documents de type informatif, descriptif, narratif ou argumentatif (extraits d'œuvres littéraires ou d'articles de presse notamment),
o pouvant comporter des éléments iconographiques,
o en lien avec des notions du programme.
Descriptif d’épreuve :
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La compréhension écrite
Les épreuves
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o identifier le sujet des différents documents,
o repérer et comprendre les informations importantes,
Critères d’évaluation : B1
o comprendre les liens logiques, chronologiques ou thématiques entre les documents,
o comprendre les motivations et réactions explicites des personnages, du narrateur ou de l’auteur,
o comprendre les conclusions d'une argumentation
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o identifier le sujet des différents documents,
o repérer et comprendre les informations importantes,
o comprendre les liens logiques, chronologiques ou thématiques entre les documents,
o comprendre les motivations et réactions explicites des personnages, du narrateur ou de l’auteur,
o comprendre les conclusions d'une argumentation
La compréhension écrite
Les épreuves
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o comprendre les détails significatifs d'un document informatif ou factuel,
Critères d’évaluation : B2
o percevoir les points de vue, les opinions, les contrastes dans les documents et/ou dans leur mise en relation
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L’expression écrite
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o prenant appui sur des événements, des faits ou des prises de position qu'il aura identifiés dans les documents de CE*.
B1
*CE : compréhension écrite
o Le candidat rédige un ou plusieurs textes construits,
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Les épreuves
Evaluée à l’aide d’une ou plusieurs tâches.
Est évaluée essentiellement l'aptitude du candidat à rédiger, dans une langue correcte, un ou des textes cohérents et
clairement articulés.
L’expression écrite
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o Le candidat construit une argumentation personnelle
o à propos d'un thème en relation avec les documents servant de CE* ou à partir d'un document « tremplin » en relation thématique avec la CE*.
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Les épreuves
Est évaluée essentiellement l'aptitude du candidat à exprimer de façon nuancée et argumentée une opinion ou
un avis, en présentant clairement, les avantages ou les inconvénients d'une proposition, les points forts et les
limites d'une prise de position.
B2Evaluée à l’aide d’une ou plusieurs tâches.
B2
L’épreuve orale de contrôle
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Préparation : 10 m Présentation : 10 mn Interaction : 10 mn
o L’évaluation s’appuie sur un document* découvert par le candidat au moment de l'épreuve,
o en lien avec l'une des notions du programme
*image publicitaire, dessin humoristique, photographie, reproduction d'une œuvre plastique, slogan, titre d'article de presse, question invitant le candidat à prendre position sur un sujet d'actualité ou un phénomène de société, etc.
o Le candidat choisit l’un des 2 documents proposés
o Le document ne donne pas lieu à un commentaire formel, et permet au candidat de prendre la parole librement
L’épreuve de contrôle
Épreuves de langues LV1 et LV2 toutes séries sauf L
Les textes officielsRetrouvez tous les bulletins officiels relatifs au programme du cycle terminal, ainsi qu’aux épreuves de langues vivantes sur mon site :
www.kedemferre.com
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Les sources
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