Prsentation PowerPoint

Partiel du 5 dcembreKit de survie

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PrincipesExercice de dissertationSur un sujet unique: une introduction rdige et un plan comprhensibleAutoris: un dictionnaire et vos notes de travailVivement conseill: ne pas sabrutir la veille des cours quon na pas intgrs, mais veiller garder une capacit de rflexion, une ouverture desprit

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bref tre aware!

Phase essentielle: analysePrter attention la structure de lnoncLe mouvement de la rflexion vient souvent de ce qui met en relation les termes du sujet: la syntaxe (, ou:), les conjonctions (surtout et), les prpositions (sur, contre, pour)Ex.: nouveau mdia : homme nouveau?; un rapport questionn mais de quel type? Cause-consquence, ou linverse fait-justification, sujet-objet et vice versa (le nouveau mdia parle de, lhomme nouveau parle dans), opposition?...

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Phase essentielle: analysePrter attention la structure de lnoncLe mouvement de la rflexion vient souvent de ce qui met en relation les termes du sujet: la syntaxe (, ou:), les conjonctions (surtout et), les prpositions (sur, contre, pour)Ex. Cyborg, homme ou machine?, une juxtaposition (qui vaut peut-tre comme identification, mais pas uniquement); un ou, exclusif ou inclusif (les deux); lexclusif nous amne une rflexion ontologique et morale: puis-je absolument distinguer les deux ou dois-je reconnatre les mmes droits ou deux; lhybride quest le cyborg nous force penser les deux types dtres et leurs rapports.

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Phase essentielle: analysePrter attention la structure de lnoncLe mouvement de la rflexion vient souvent de ce qui met en relation les termes du sujet: la syntaxe (, ou:), les conjonctions (surtout et), les prpositions (sur, contre, pour)Ex.: cyberculture et manga ou cyberculture et SF; le sujet tient aux rapports dans les deux sens: la cyberculture inspire-t-elle les mangas ou la SF? Ces formes culturelles sont-elles ncessaires la cyberculture? Les deux peuvent-elles sopposer?

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesEn commenant par les termes attendus, au centre du cours:Communication: ?Mdia: ?Information: ?Cyberculture: ?

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesEn commenant par les termes attendus, au centre du cours:Communication: communion, transmission, moyen de passage, technique de transport ou de mise en relation (dualit technique/usage social)Mdia:?

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesEn commenant par les termes attendus, au centre du cours:Mdia: moyen de diffusion de linformation auprs de masses, opposition linterpersonnel, systme damplification de sens de lhomme (McLuhan)Information: ?

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesEn commenant par les termes attendus, au centre du cours:Information: apprentissage, renseignement, lment port la connaissance de quelquun, signalCyberculture: ?

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesEn commenant par les termes attendus, au centre du cours:Cyberculture: Du point de vue de la production culturelle, la cyberculture englobe des uvres trs diverses prsentant un lien avec les technologies de l'information: informatique et rseaux. Ce lien peut tre d'usage, lorsque musiciens et graphistes se saisissent de la micro-informatique comme outil de cration. Il peut tre imaginaire et mtaphorique lorsque les romanciers cyberpunk inventent des intelligences artificielles omniscientes en extrapolant depuis leur Macintosh SE. Au cours des annes 1990, de nombreux essais vont utiliser le web, et plus largement l'Internet, comme une mtaphore de la connaissance, de la socit, bref, du monde. fr.wikipedia.orgUsage de technologies / Sciences humaines et sociales / reprsentations

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesMais aussi pour le(s) terme(s) moins attendu(s):Ex.: nouveaux mdias: horizons et angoissesNouveau?Qui apparat pour la premire fois, qui vient dapparatre; qui est depuis peu de temps ce quil est; qui tire de son caractre rcent une valeur de cration ou dinventionQui apparat aprs un autre quil remplace; qui a succd, qui sest substitu un autreLien avec les mdias dans la succession des diffrents supports (avec la perptuelle question du remplacement) mais aussi dans la succession des informations (il y a un rapport essentiel entre le nouveau et les mdias: cest leur objet)Lide de nouveau est aussi trs lie aux deux notions dhorizon et dangoisse

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Phase essentielle: analysePrter attention tous les sens possibles des termesMais aussi pour le(s) terme(s) moins attendu(s):Ex.: nouveaux mdias: horizons et angoissesHorizon: Concret: limite circulaire de la vueAbstrait: domaine qui souvre la pense lactionAngoisse:tymologie: gorge, ravin troitMalaise n du sentiment de limminence dun dangerUne forme dopposition la fois concrte et abstraite (ouverture vs fermeture) et une communaut de sens (ce qui se profile, sannonce)

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Phase essentielle: analyseTenter les interprtations les plus diverses de lnonc ( partir des sens pluriels des notions centrales et des mots de liaison)Voir comment on peut passer dune interprtation une autre: sur quoi joue-t-on?Ce jeu mcanique, cest la problmatique.

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Lutilisation du coursUn danger: caser tout tout prix; tout na pas sa place! Peut-tre, seulement 1/5 du cours et des exposs est utile; cela ne sert rien de montrer quon a appris des choses sur les autres 4/5Un cueil: ne pas voir le rapportNe pas penser au cours, cest se limiter une glorification de sa propre pratique culturelle

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Le planChaque partie doit proposer une lecture complte du sujet; toutes les notions se retrouvent chaque phase. Cyberculture et SF1. La cyberculture comme ensemble de thories scientifiques se diffrencie de la fiction, reste en-dessous de la fiction, ou la dclasse2. La cyberculture comme imaginaire peut nourrir (entre autres) la SF: parfois une expression de la cyberculture (reprsentation du futur des rseaux et de linfo) ou pas, parfois son contrepied (futur sans technologie) 3. La SF, (y compris celle qui nvoque pas des univers cyber),est le produit actuel des industries culturelles numriques (i. e. de la cyberculture comprise comme usage de technos numriques) et lobjet de jeux culturels sur les rseaux

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La rdactionIntro:Amener le sujet; capt(iv)er le lecteurPoser le sujetAnalyser les termes du sujet et leur articulationExpliquer sur quoi on joue pour proposer plusieurs sens lnonc (problmatique)Annoncer les parties de votre dveloppement sous forme de questionsPlan:Titres suffisamment explicitesDes phrases explicativesUn exemple (non dvelopp)Une ide de transition

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La rdactionVous disposez dun dictionnaire qui comprend un lexique mais aussi des indications grammaticales et des tables de conjugaison.Vous avez suffisamment de temps pour vous relire (gardez 5 mn)CQFD: il ne doit y avoir aucune faute dans votre copie.

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Et maintenant un petit galop dessaiLa Cyberculture est-elle systmatiquement pessimiste?