1Pr Mamadou SAWADOGO

LES ETUDES PHARMACEUTIQUES A L’UFR DES SCIENCES DE LA SANTE (UFR/SDS) 

OUAGADOUGOU, BURKINA FASO

GENESE ET PROGRAMMES

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Plan de la Présentation

• I. Généralités sur le Burkina Faso• II. Présentation de l’UFR/Sciences de la Santé • III. Programme des études pharmaceutiques

– Durée des études – Structure du programme– Buts et Objectifs du programme– Contenu du programme– Objectif des stages– Aspects pédagogiques

• IV. Conclusion

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I. Généralités sur le Burkina Faso

Données géographiques

Pays sahélien, enclavé de l’Afrique de l’ouest. Il couvre une superficie de 274200 km² et est limité par six pays : le Mali, le Niger, le Bénin, le Togo, le Ghana et la Côte d’Ivoire. Population:10 312 609

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I. Le Système de santé au Burkina Faso

Le système de santé comprend (3) niveaux : 1. Niveau central: Ministère; 2. Niveau intermédiaire: Directions Régionales

de la Santé (DRS) ; 3. Niveau périphérique: Districts sanitaires.

• Le Burkina Faso compte: 2 CHN, 9 CHR, 25 CMA, 44 CM, 130 dispensaires, 759 CSPS.

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• Date de création: avril 1980

• Trois (03) sections: Médecine, pharmacie et techniciens supérieurs de laboratoire.

• Octobre 1990: Ouverture de la section pharmacie.

II. Présentation de l’UFR/SDS

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Structure de gestion administrative

DIRECTEUR

DIRECTEUR ADJOINT

Chefs de Département Directeurs des Stages

Coordonnateurs de sectionCoordonnateurs de DES

Service Administratif et Financier Secrétaire Principal

Organes de gestion pédagogique

1.Conseil scientifique ;2. Conseil de gestion3. Commission pédagogique

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III. Programme des études pharmaceutiques

• Durée des études: Six (06) ans

• Structure du programme: Trois cycles

• I. 1ère et 2 ème année: 06 modules par année

Chimie-biologie, biochimie-génétique, maths-physique, botanique, anatomie-physiologie, galénique (ICM, IAM, IDM),

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II. 3ème (06 modules) et 4 ème année (08 modules)

■ Chimie, biochimie-hémato, galénique, microbiologie générale, pharmacognosie-chimie thérapeutique, pharmacologie générale.

■ Méthodes de diagnostiques et d’explorations biologiques, Toxicologie, Législation et gestion pharmaceutiques, Nutrition et santé publique

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III. 5ème et 6ème année

■ 5ème année: 09 Modules

Biochimie et immunologie cliniques, diagnostic et

explorations biologiques, Toxicologie d’urgence et

pharmacie clinique, Pathologies infectieuses, assurance

qualité, pharmacologie appliquée, technologies

pharmaceutiques, secourisme, gestion et marketing,

pharmacie hospitalière, dermopharmacie et

cosmétologie, phytothérapie et pharmacopée africaine.

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■ 6ème année: 04 modules

- Anglais,

- Initiation à la recherche,

- Biostatistique,

- Informatique.

NB. Au cours de cette année les étudiants sont résidents dans les services de recherche pour la préparation de leur

mémoire de thèse.

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Objectif du programme

• Former des pharmaciens polyvalents intégrés dans le milieu communautaire et imprégnés de solides notions de santé publique, de médecine préventive et de biologie clinique

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Contenu du programme

Enseignement de type modulaire

1ère année (PH1):– 390 heures de cours théoriques– 105 heures de Travaux dirigés

2ème année (PH2):– 310 heures de cours théoriques– 85 heures de Travaux dirigés– 195 heures de Travaux Pratiques

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3ère année (PH3):– 350 heures de cours théoriques– 60 heures de Travaux dirigés– 240 heures de Travaux Pratiques

4ème année (PH4):– 360 heures de cours théoriques– 40 heures de Travaux dirigés– 240 heures de Travaux Pratiques– Six (06) semaines de stage en milieu rural

Contenu du programme

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5ère année (PH5):– 300 heures de cours théoriques– 200 heures de Travaux dirigés– 10 heures de Travaux Pratiques– Stage hospitalier et officinal

6ème année (PH6):- Stage interné en milieu hospitalier- Initiation à la recherche- Anglais scientifique

Contenu du programme

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Stages

Les stages s’effectuent dans des structures et établissements de santé ayant obtenu un agrément pour l’encadrement des étudiants:

- officines- CHU- Grossistes répartiteurs- Laboratoires d’analyses

médicales- Districts sanitaires

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1er Stage officinal

Objectif: Initier l’étudiant à la vie professionnelle dans une officine pharmaceutique:

-organisation du milieu de travail, - délivrance du médicament

(ordonnance) -préparations magistrales,

Durée et lieu: 2 mois en officine (fin 1ère année)

Evaluation: rapport de stage

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2ème Stage officinal

Objectif: Initier l’étudiant à la gestion d’une officine pharmaceutique.

(Rôle et responsabilité du pharmacien à l’officine )

Durée et lieu: 6 mois en officine (1er trimestre 5ème année)

Evaluation: - rapport de stage- épreuves de validation finale des

stages

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Stage grossiste

• Objectif: Initier l’étudiant à la fonction de pharmacien dans une structure de grossiste répartiteur.

Durée et lieu: Deux mois dans un établissement grossiste-répartiteur

(troisième année)

Evaluation: - rapport de stage- épreuves de validation finale des stagesen sixième année.

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Stage de santé communautaire

Objectif: Acquérir des compétences de pharmacien de santé communautaire:

- le pharmacien dans la DRS et au CHR- le pharmacien dans les structures de santé périphériques: CM, CSPS, ONG

Durée et lieu: Courant 4ème année, 6

semaines en milieu rural

Evaluation -rapport de stage- épreuves de validation finale des

stagesen sixième année.

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Stage de pharmacie hospitalière

Objectif: Acquérir des compétences de pharmacie clinique en milieu hospitalier- toxicologie clinique- gestion des médicaments des services

cliniques- suivi thérapeutique délocalisé

Durée et lieu: Pharmacie du CHU, en 5ème et 6ème année

Evaluation: -rapport de stage- épreuves de validation finale des

stagesen sixième année.

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Stage en Laboratoire d’Analyse Médicale

Objectif: Initier et renforcer les compétences de l’étudiant au activité de biologie

clinique

-organisation des laboratoires de CHU-prélèvements- exécution des analyses- validation des résultats

Durée et lieu: De la 3ème à la 6ème année dans les laboratoires agréés.

Evaluation: -rapport de stage- épreuves de validation finale des stagesen sixième année.

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Techniques pédagogiques

• Cours magistraux;• Travaux dirigés• Travaux pratiques• Exposés de travaux de groupe• Encadrement sur le terrain• Présentation de cas

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Modalités d’évaluation

Évaluation des étudiants

- Examens écrits- Examens pratiques- Examens oraux d’évaluation des stages

Évaluation des programmes

- Commission pédagogique- Conseil scientifique- Atelier de relecture des curricula

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IV. Conclusion

• Avec l’adoption du système LMD par les universités africaines francophones, notre établissement conduit actuellement une réflexion devant aboutir à une réforme des curricula adaptés à ce nouveau système.

• Le premier pas vers cette réforme est la semestrialisation progressive des enseignements à l’UFR/SDS de Ouagadougou

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Merci pour votre attention