Pour les élèves de Petite Section :

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Utiliser le « je », le « tu »

Utiliser le présent

Interpeller un adulte en cas de besoin

Lever son doigt pour demander la parole

Prendre la parole dans un petit groupe

Reformuler une histoire racontée par l’enseignant

Ecouter les consignes, les comprendre et y répondre

Communiquer par des mots –phrases ou des phrases

Désigner et nommer les outils et matériaux utilisés dans les activités

Vocabulaire : les fruits et légumes

Dictée à l’adulte pour raconter un événement vécu

Développer le geste au départ du coude : faire des boudins

Développer le geste au départ du poignet : empiler, transvaser

Développer le geste au départ des doigts : les pinces, coller des gommettes, modeler des outils,

découper, enfiler

Découvrir les lignes continues et savoir les tracer

Découvrir les lignes verticales et prendre conscience du sens de son tracé

Découvrir les lignes verticales et savoir les tracer

Construire les premiers outils pour

structurer sa pensée

Faire l’expérience de l’espace : suivre un parcours orienté

Dénombrer des petites quantités (3)

Comparer des collections

Réaliser une distribution (mettre la table)

Différencier des solides géométriques et les apparier

Classer par couleur, par forme

Réaliser des encastrements simples (sans modèle)

Associer différentes représentations des nombres 1 et 2

Mémoriser de petites quantités (1 et 2)

Réaliser une collection d’objets identique à une autre

Réciter la suite orale des nombres jusqu’à 3 à partir de comptines numériques

Trier, classer des objets en fonction d’une propriété donnée (couleurs, formes…) et/ou selon un

critère donné

Agir, s’exprimer, comprendre à travers

les activités artistiques

Objectif principal : Occuper l’espace et contrôler le geste

Création d’une première culture artistique autour des artistes et de leurs œuvres

Réaliser des tracés à partir de gestes continus

Les lignes continues

Les lignes verticales

Les lignes horizontales

Découvrir les couleurs et les mélanges

Chansons

Comptines

Jeux de doigts

Explorer des objets sonores

S’initier à la danse pour participer aux spectacles de fin d’année

Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques

Manipuler du petit matériel (sacs, balles, cerceaux, palets, foulards…) afin de se l’approprier.

Marcher, s’équilibrer, sauter, ramper, rouler, glisser, grimper, de différentes façons avec le

matériel de la salle de sport et en faisant évoluer les difficultés (hauteur, quadrupédie….)

Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relations avec d’autres

partenaires, avec ou sans support musical.

Explorer le monde

Utiliser des jeux de construction librement

Coller une surface plus petite

Apprendre à découper

Découvrir des propriétés de la matière : mou/dur, liquide/solide… par le biais de tri

Pâte à modeler

Découvrir ses sens :

Comparer des sensations tactiles (retrouver dans la boîte différents objets par le toucher)

Comparer des sensations olfactives

Reconstituer des éléments du corps humain et du visage

Suivre un parcours orienté en repérant le début et la fin

Se déplacer sur un parcours

Déplacer un personnage sur un parcours

Découvrir et utiliser la tablette numérique pour prendre en photo, enregistrer un texte, réaliser

des jeux éducatifs

Découvrir et utiliser l’appareil photo numérique pour prendre en photo les activités quotidiennes

ANGLAIS :

-chanter des chansons simples en anglais et reproduire les gestes associés (chants disponibles sur

youtube) :

« Hello, how are you ? »

« The counting song »

« We wish you a merry christmas : le refrain »

-les nombres : from 1 to 10

-suivre des instructions simples et consignes en anglais :

-le vocabulaire de la météo : « Today, it’s… »

-d’autres couleurs : orange, purple, black, pink

-Savoir utiliser les mots de politesse : Hello, Goodbye, please, thank you

-jouer à des jeux en anglais : missing games, memory games

Apprendre ensemble à vivre ensemble

Les anniversaires de la période 2

Julia, Anouk, Raphael et July-Ana ont soufflé leurs 4 bougies !

Gemma et Malone ont fêté leurs 3 ans !

Programme MISP

Eugénie est venue nous faire découvrir le programme de massage MISP (Massage In Schools Programme).

Cela nous permet de nous détendre, de mieux entrer en contact avec les autres copains de classe et ainsi

améliorer le climat de classe.