G.Buatois,CollègeduLéman,Genève,Suisse,2015/2016Barèmed’évaluationparcompétences Acquis Encours Nonacquis

Maîtriserlesnotionsessentiellesetlevocabulairedesleçons Raisonnerenutilisantlesconnaissancesducours Maîtriserlesrepèresduchapitreétudié Comprendreetmettreenrelationdesdocuments

Exercice1:Utiliserunvocabulaireadapté

1/Trouvelenomdelapersonneoudel’objetsurcesimagespuisexpliqueleurrôleoufonction:

Qui?Quelrôle?

Exercice2:Lesconnaissancessurlecours:

2/Entourelesréponsesexactesetcorrigeàcôtéleserreursdanslespropositionssuivantes

n CharlemagneestcouronnéempereuràConstantinopleetlesempereursbyzantinsàAthènes.

n L’administrationbyzantineappliquelesloisromainesetlescarolingiensutilisentlelatin

n Lesempereursbyzantinsetcarolingiensnommentdesfonctionnairespourfaireappliquerleslois

n LechefreligieuxdesbyzantinsestlepatriarchedeConstantinopleetceluidescarolingiensestlepape

n Lesprêtresorthodoxesnepeuventpassemarier

n Leséglisescarolingiennessontconstruitesavecdescoupoles

n Lecultedesicônesconsidèreuneimagecommesainte,ellepeutêtrevénérée.

n Lescarolingiensvontinventerunnouvelalphabetpourévangéliserlesslaves

n Lesvikingsvontattaquerl’Europecarolingienneets’installentenBretagne

n LespopulationscarolingiennesrefusentdepayeruntributauxVikingspourqu’ilspartent

Nom:Prénom:

Observations:

Histoire:Byzanceetl’Europecarolingienne

Pointlepluspositif

Exercice3:Lesrepèressurlechapitre:http://learningapps.org/display?v=p1tirehfc16

Exercice4:Lesliensentrelesempires:

5/Relèvedanscesdocumentslescadeauxéchangésentrelesempereursetlescalifes:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6/Quellessontlesrelationsentrelesdeuxempiresetlecalifat?Carte+documents1et2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3/Localisesurlacarteetdanslalégendelesinformationssuivantes:

n lesterritoires(signetrouge)n lescapitales(signetnoir)n lesreligionsdominantes

(signetbleu)4/Indiquepardesflèchesl’extensiondesreligions:catholiqueorthodoxemusulmane

Document1:LesrelationsentreCarolingiensetmusulmans:Haroun,princedesPersesetmaîtredepresque tout l’Orient,à l’exceptionde l’Inde, futunid’une siparfait amitié avecCharlemagne,qu’ilpréféraitsabienveillanceàcelledetouslesroisdel’univers(…)Lorsque les députés de Charlemagne revinrent, Haroun les fit accompagner d’ambassadeurs qui apportèrent àCharlemagne,outredeshabits,desparfums, etd’autres richesproduitsde l’Orient, lesplusmagnifiquesprésents; c’estainsiquepeud’annéesauparavant,àlaprièreduroi,Harounluiavaitenvoyéleseuléléphantqu’ileûtalors.

D’aprèsEginhard,ViedeCharlemagne,vers830.

Document2:Unprécieuxcadeau:LecalifeAbdal-RahmanIIIreçutdeRomain,empereurdeConstantinople,en948,unelettreaccompagnéedeprésentsdegrande valeur, parmi lesquels le livre de Dioscoride (unmédecingrec du Ier siècle). Quand il répondit à Romain, il luidemandade lui envoyerquelqu’unquiparlerait grecet latinpourenseigner ces languesà ses sujets, quideviendraientainsitraducteurs.L’empereurRomain luienvoyaalorsunmoinenomméNicolasquiarrivaàCordoueen951.(…)Ilputfaire un commentaire des plantes médicinales encore inconnues du livre de Dioscoride. Le premier, il fabriqua unmédicamentcontrelesintoxicationsendéterminantlesplantesquientrentdanssacomposition.

D’aprèsIbnJuljul,médecindeCordoueauXèmesiècle.