ДИРЕКТОРpgikj.com/old/documents/doc_4733.pdf · 2010-11-26 · 96График за...

6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11;

кв “Веселчане” e-mail: [email protected]; www.pgikj.com

.

ГОДИШНИЯТ ПЛАН Е ПРИЕТ НА ЗАСЕДАНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СЪВЕТ ПРИ ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” ГРАД КЪРДЖАЛИ – ПРОТОКОЛ №18 ОТ 10.09.2010 Г.

ДИРЕКТОР: /КЕРА ПЕТРОВА/

mailto:[email protected]

1

СЪДЪРЖАНИЕ:

№ НАИМЕНОВАНИЕ НА РАЗДЕЛА СТРА-

НИЦА

1. Анализ и оценка на дейността на ПГИ „Алеко Константинов”,

гр. Кърджали за учебната 2009/2010 г. 2

2. Цели, стратегии и приоритети в дейността на училището през

учебната 2010/2011 г. 9

3. Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите на

училището. 12

4. Приложения:

1. Планове за работа на:

Комисия за квалификационна дейност

МО по филологическите и хуманитарните предмети

МО по природо-математическо направление и физическа култура

МО по професионална подготовка

МО на класните ръководители

Комисия за гражданско образование и възпитание

Комисия за медийно присъствие и съхраняване паметта на

училището

Училищно настоятелство „Хермес”

Спортен календар на училището

Директора на училището

Помощник – директора по учебната дейност

Помощник-директора по административно стопанската дейност

Педагогически съветник

Комисия за поддържане, обогатяване на МТБ и хигиенизиране на

двора

Комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците

Комисия по охрана на труда и защита при бедствия, аварии,

катастрофи, пожари

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на

езиковите и комуникативните способности на учениците

2. Графици, програми:

График за провеждане на обучението на учениците за действия

при бедствия, аварии, катастрофи и пожари

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас

График за провеждане на трети час по физическо възпитание и

спорт – модул „Туризъм”

3. Програма за подобряване безопасността на движението на

учениците по пътищата

4. Календар на дейностите в ПГИ „Алекo Константинов” град

Кърджали

19

20

23

27

31

35

40

46

49

51

53

61

64

67

72

76

82

86

90

94

96

97

101

103

2

ПЪРВИ РАЗДЕЛ

АНАЛИЗ И ОЦЕНКА

на дейността на Професионална гимназия по икономика “Алеко Константинов”

гр.Кърджали през учебната 2009/2010 година

Цялостната дейност на ПГИ “Алеко Константинов“ град Кърджали през учебната 2009/2010

г. бе подчинена на годишния план на училището и залегналите в него мисия, визия, цели,

стратегии и приоритети, насочени към създаване на оптимални условия за общообразователна и

професионална подготовка на учениците в съответствие с държавните образователни изисквания

за учебно съдържание и придобиване на професионална квалификация.

ПГИ “Алеко Константинов“ е държавна професионална гимназия, в която се съчетават

обучение по общообразователна и професионална подготовка, с изградени традиции в училищ-

ните и извънучилищни дейности. Гимназията разполага с педагогически колегиум, стремящ се да

формира знания, личностни и професионални умения у учениците, да ги превърне в активен

елемент в процеса на взаимодействие със социалната среда, да ги оформи като конкурент-

носпособни личности на пазара на труда както на регионално, така и на национално и европейско

ниво.

Целта на настоящия анализ е да се даде обективна оценка на нашата работа и да се очертаят

насоки за нейното оптимизиране през следващата учебна година.

За учебната 2009/2010г. бе утвърден държавен прием, както следва:

1. След VІІ клас – 1 паралелка с 26 ученици по специалността “Оперативно

счетоводство” с интензивно изучаване на английски език.

2. След VІІІ клас – 4 паралелки по следните специалности:

- “Оперативно счетоводство” – с 29 ученици;

- “Икономическо информационно осигуряване” – с 29 ученици;

- “Финансова отчетност” – с 29 ученици;

- “Индустрия” – с 29 ученици.

От посочените по-горе паралелки бяха реализирани тази след VІІ клас (с 24 ученици) и три

след VІІІ клас – “Оперативно счетоводство”, “Икономическо информационно осигуряване”,

“Финансова отчетност”. Четвъртата паралелка („Индустрия”) не се осъществи поради недостиг на

2 ученици до минималния брой (18), за да съществува паралелката. Основна причина за това

можем да търсим в отрицателната раждаемост за годините 1994-1995 в региона.

В началото на учебната 2009/2010 година в 20 паралелки се обучаваха 513 ученици, а в

края - 507. Движението на учениците е представено в следната таблица:

Клас

Брой ученици

8 клас

9 клас

10 клас

11 клас

12 клас

ОБЩО

1. В началото на

учебната година

24 111 128 126 124 513

2. В края на

учебната година

24 108 127 124 124 507

3. Преместени по

тяхно желание

- 3 1 - - 4

4. Придошли от

други училища

- - 1 - - 1

5. Преминали в

друга форма на

обучение

- - 1 2 - 3

3

В хода на учебната година 4 ученици бяха преместени в други училища по тяхно желание,

3 ученици преминаха от дневна в самостоятелна форма на обучение и 1 ученик се премести да учи

при нас от друго училище. В края на учебната 2008/2009 година 137 ученици от ХІІ клас подадоха

заявления за обучение в ХІІІ клас в самостоятелна форма на обучение и заедно с останалите 102

ученици в тази форма броят им възлиза на 239. През януарска и юнска сесии 2010 г. приключиха

своето обучение в самостоятелна форма 18 ученици. В края на учебната 2009/2010 година броят на

учениците от Х, ХІ и ХІІІ клас в самостоятелна форма възлиза на 223.

Една от основните задачи в работата на гимназията е реализирането на държавния план

прием за следващата учебна година. Това е продължителен процес, от който зависи в основна

степен съществуването на училището и най-вече – осъществяването на учебно-възпитателния

процес. През учебната 2009/2010 година гимназията предвиди за учебната 2010/2011 година прием

с две паралелки след VІІ клас (една паралелка “Оперативно счетоводство” и една паралелка

“Икономическа информатика”, и двете с интензивно изучаване на английски език) и три паралелки

с прием след завършено основно образование, с по 26 ученици във всяка от паралелките. Тук

отчитаме един голям успех в работата на нашето училище. От одобрения държавен план прием

бяха реализирани всички паралелки, като в паралелките с прием след завършено основно

образование по специалността “Оперативно счетоводство” са приети 26 ученици, в специалността

“Икономическа информатика” - 27 ученици, в “Банково дело” - 26 ученици. В паралелката по

специалност „Оперативно счетоводство” с прием след VІІ клас от предвидените 26 ученици са

приети 28, а в специалността „Икономическа информатика” – 26 ученици. Така учебната 2010/2011

година започваме с 20 паралелки, с обучаващи се в тях 518 ученици. Реализираният план - прием е

показател за добре свършена превантивна работа и в същото време доказва необходимостта от

продължаване на практиката за насочване на усилията и реализиране на дейности за

професионално ориентиране на учениците след седми и осми клас, за привличане на ученици в

гимназията, за реализиране на дейности, които да осигурят вниманието и интереса на бъдещите

ученици и техните родители към нашето училище.

Кадровото обезпечаване за учебната 2009/2010 г. бе с 39.5 учители, в това число Директор,

1 ПДУД, 1 Педагогически съветник. Всички учители отговарят на изискванията за заемане на

длъжността “учител“ за образование, професионална квалификация и правоспособност,

регламентирани в Инструкция № 2 на МОН, като учителите заемаха следните длъжности:

- младши учител -1;

- учител – 6;

- старши учител – 28;

- учител методик – 1.

В гимназията има и 1 ПДАСД.

Планирането и организирането на дейността на ПГИ е извършено с приетите от Педаго-

гическия съвет:

- Правилник за дейността на ПГИ “Алеко Констатинов”;

- Правилник за вътрешния трудов ред;

- Правилник за осигуряване на здравословни и безопасни условия на обучение,

възпитание и труд;

- Годишен план, включващ годишни планове за дейността на методическите

обединения /МО/ и училищните комисии /УК/.

През изминалата учебна година училището бе осигурено с необходимата училищна

документация в системата на народната просвета. Училището разполага с необходимата актуална

картотека от учебни планове и учебни програми за професиите и специалностите, по които

обучаваме ученици.

Учебната 2009/2010 година започна в обновена сграда. Старата дървена дограма бе

подменена с нова, алуминиева дограма. Бе закупено ново оборудване - нови компютърни бюра и

столове за компютърните кабинети; инсталирано бе видеонаблюдение в класните стаи и на входа

на сградата; във фоайетата на втори и трети етаж бяха монтирани телевизори с DVD и

мултимедии. Всички класни стаи са оборудвани с щори, такива има поставени и на коридорите на

4

втория и третия етаж. Ремонтните дейности продължиха и през летните месеци. Новата учебна

година започва в обновена обстановка - сменени са подовите покрития в класните стаи и

кабинетите на втори и трети етаж; класните стаи и кабинети на трети етаж са боядисани и

подновени, сменени са вратите им.

През учебната 2009/2010 година за обогатяване на спортното оборудване в училище бяха

отпуснати средства от Държавна агенция за младежта и спорта, с които са закупени волейболни,

баскетболни и футболни топки, ракети за бадмингтон, хилки за тенис, топчета за тенис и други

уреди. Постигнахме значителни победи в спортните състезания в различни видове спорт на

общинско, областно и зонално ниво.

През изтеклата учебна година училището работи по проект по Национална програма

„Училището – територия на учениците”, модул „Ритуализация на училищния живот”, изработване

на училищна униформа, по която бяха осигурени униформи на учениците от 8 до 11 клас.

През месец април 2010 год. в гр. Бургас театрално-музикална формация “Асара” към

гимназията спечели първо място в категорията училищни състави 14-18 години в шестото издание

на Международен фестивал за младежко театрално изкуство “Бургаски извори 2010” . Концерт –

спектакалът “Земя – вълшебница” бе изнесен и пред кърджалийска публика.

През месец май 2010 год. УТФ “Реалхом” от 11 клас взе участие в Панаира на УТФ в град

Пловдив, а наша ученичка от 12 клас се класира за участие в Националния кръг на олимпиадата по

счетоводство.

Ефективността в образованието за професионалните училища се определя от критерии,

утвърдени със заповед № РД 09-1138/14.07-2009 г. на министъра на МОМН и показатели към тях,

посочени в Правилника за дейността на училището.

Степента на усвояване на знанията и уменията намира количествен израз в регистрираните

текущи, срочни и годишни оценки, както и в оценките от държавните зрелостни изпити и

държавните изпити за придобиване на професионална квалификация.

Показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е средният успех по класове и

общо за училището. Съпоставката с този от миналата година показва тенденция на задържане на

добро и много добро ниво на подготовка.

Клас 2009/2010 уч. година 2008/2009 уч. година

VІІІ 4.84 4.52

ІХ 4.39 4.27

Х 4.52 4.52

ХІ 4.80 5.04

ХІІ 5.15 5.26

Общо за училището 4.74 4.77

В съответствие със Стратегията за развитие на образованието и ДОИ за учебно съдържание

акцентът в нашата работа трябва да бъде насочен към повишаване на неговото качество. Това е

продиктувано от потребността за нови очертания на качеството на средното образование в по-

различната социална и обществена ситуация в страната и света.

Промяната в начина на преподаване и учене засяга и ролята на основните участници в

процеса на обучение – учителят и ученикът. Успешната реализация на този процес изисква да

бъдат прилагани такива методи на обучение, които превръщат ученика в активен партньор при

придобиването и коментирането на информацията. Постиженията на учениците /знания и умения/

се проверяват устно или писмено чрез различни форми - устни изпитвания, контролни и класни

работи и тестове. Добре подбраните и известени на учениците критерии за оценка гарантират

обективността на оценяването.

През учебната 2009/2010г. в училището се проведе външно оценяване по предметите от

Раздел Б - Професионална подготовка по учебните планове за различните специалности, по

български език и литература, както и пробни матури по български език и литература и избраните

от дванадесетокласниците предмети за втори зрелостен изпит, а именно – математика, биология и

5

здравно образование, химия и опазване на околната среда, физика и астрономия, история и

цивилизация, география и икономика и английски език.

Външното оценяване по горепосочените предмети се проведе с цел да се провери степента и

трайността на учениковите знания, да се открият пропуските в тях и да се предприемат мерки за

тяхното отстраняване. При провеждането на външното оценяване се постигна още:

- равнопоставеност на учениците при провеждане на стандартизирано обективно

оценяване;

- възможност на учителите за самооценка и коректив на работата си въз основа на

резултатите на учениците.

Показаните резултати регистрират задълбочено и трайно овладяване на задължителния

минимум от знания и умения на учениците. Умеят да решават тестове и правилно се ориентират

при работа с непознат текст, казус или задача. Допускат грешки от различен характер, които с

корекционните мерки на учителите са успешно преодолени. Доказателство за това са и резултатите

от държавните зрелостни изпити и държавните изпити за придобиване на степен на професионална

квалификация.

Мерило за качеството на нашата работа е проведеното външно оценяване в края на учебната

година – по английски език, интензивно изучаван в VІІІ клас и ДЗИ в ХІІ клас.

Резултатите по английски език в VІІІ клас са следните:

Брой слаби

оценки

Брой средни

оценки

Брой добри

оценки

Брой много

добри оценки

Брой отлични

оценки

0 4 10 9 1

Представянето на дванадесетокласниците на ДЗИ – другото голямо външно оценяване на

нашия труд - е добро, много добро и отлично по различните предмети. За втора поредна година

гимназията приключва ДЗИ без нито една слаба оценка. Заявления за явяване на ДЗИ подадоха и

бяха допуснати 125 ученици (124 ученици от ХІІ клас и 1 ученик от минали години). Всички до

един издържаха и двата зрелостни изпита и получиха дипломи за средно образование.

Заслужено е мястото на ПГИ според резултатите от ДЗИ сред другите училища в страната и

областта .

МЯСТО НА ПГИ В СТРАНАТА СЛЕД ПРИКЛЮЧВАНЕ НА ДЗИ

СЕСИЯ МАЙ 2010 ГОДИНА

ПРЕДМЕТ ЗА ДЗИ

БРОЙ УЧИЛИЩА В

СТРАНАТА

МЯСТО НА ПГИ СРЕД

ТЯХ

БЕЛ 1048 66

История и цивилизация 786 29

География и икономика 994 11

Английски език 670 182

Математика 662 141

Химия и опазване на околната

среда 192 17

Биология и здравно образование 802 111

Физика и астраномия 148 118

За държавни изпити по теория и практика на професията от общо 124 завършващи ученици

заявления за явяване подадоха 122. От тях 118 получиха свидетелства за професионална

квалификация - ІІ степен. От 13 клас 16 ученици на януарска сесия и 1 ученичка на юнска сесия

положиха успешно изпит по теория и практика на професията и получиха свидетелство за

професионална квалификация - ІІІ степен. Двама ученици от специалностите Финансово

посредничество и Икономическо и информационно осигуряване не се явиха на изпита по теория на

професията. Резултатите от изпитите са следните:

6

СПЕЦИАЛНОСТ ТЕОРИЯ ПРАКТИКА

Счетоводство– ІІ СПК Мн.добър 5,15 Мн.добър 5,41

Икономическо информационно

осигуряване - ІІ СПК

Мн.добър 5,44 Отличен 5,68

Финансово посредничество - ІІ

СПК

Добър 4,44 Мн.добър 4,54

Митническо и данъчно обслужване

- ІІ СПК

Отличен 5,50 Мн.добър 4,65

Друг измерител на ефективността на учебния процес са резултатите от проведените

проверки на входно и изходно ниво по повечето предмети. Съпоставката на резултатите от

входното и изходното ниво на знания показва, че в края на учебната година, макар и с малко, те са

по-високи от тези в началото, което е добра атестация за работата на учителите.

Диагностицирането и анализирането на допуснатите грешки и съществуващите пропуски в

знанията и уменията на учениците очертаха следните типични слабости :

- нетрайни знания у учениците;

- слабо владеене на специфичната терминология;

- частични умения за прилагане на логическо мислене, съобразителност и

обоснованост;

- задоволителна мотивация;

- невладеене на български език.

Отчитайки степента на усвоените знания и умения на учениците и пропуските им,

набелязахме мерки онстраняване на тези пропуски, за повишаване на резултатите от учебния

процес и подобряване методиката на преподаване. Тези мерки се осъществяваха чрез адекватна

организация на процеса на обучение и на оценяване на постиженията, чрез задълбочено

запознаване на учениците с ДОИ за учебно съдържание и критериите за оценяване. В началото на

учебната година и по време на целия процес на обучение на учениците бе разясняван на

алгоритъма за самоподготовка. Работата на учителите бе насочена към създаване у учениците на

навици за учене чрез самостоятелни и домашни работи, устни и писмени изпитвания, чрез

практически разработки по ИТ и лабораторни упражнения по химия, физика и биология.

Учениковите знания бяха проверявани и оценявани чрез тестови, логически и практически задачи,

чрез които развиваха и уменията им за логическо мислене, сравнение, анализ, вертикална и

хоризонтална приемственост. Целенасочено се работеше за активиране на мотивацията за учене по

БЕЛ, химия, биология , история, география и др. чрез изготвяне на реферати и презентации. Чрез

масовите консултации и индивидуалната работа, които станаха вече традиция, се целеше

повишаване на познавателната активност на всички ученици. Самите ученици осъзнават

потребността и нуждата от тях.

В края на учебната 2009/2010 година има 10 ученици на изпит - 3 ученички с неоформени

срочни оценки за ІІ срок и 7 ученици на поправителни изпити. След приключване на

септемврийска сесия 7 от тях продължават обучението си в следващ клас.

Друг показател за ефективността на учебно-възпитателния процес е броят на отсъствията от

учебни занятия. При сравнение на показателите от учебната 2008/2009 година с учебната 2009/2010

година се забелязва задържане броя на отсъствията (извинени и неизвинени) средно на един

ученик:

Отсъствия 2009/2010 уч. година

507 ученици

2008/2009 уч. година

547 ученици

Извинени отсъствия 49 756 и 2/3 53 793

Средно на 1 ученик 98.14 98 1/3

Неизвинени отсъствия 1 595 и 1/3 1 762

Средно на 1 ученик 3.15 3.2

7

Клас с най-малко отсъствия бе ХІІ г - неизвинени - 13 и 1/3, извинени – 1155.

Най-много отсъствия имаха: извинени – ХІ г клас - 4418, неизвинени – Х а - 163 1/3.

Наказанията на учениците за изминалата учебна година бяха по-малко в сравнение с

предходната. Това говори за по-добра възпитателна работа на класните ръководители и на всички

учители. Сравнението е представено в таблицата по-долу.

Наказания 2009/2010

уч. година

2008/2009

уч. година

Чл. 139, ал. 1, т. 1- забележка 39 63

Чл. 139, ал. 1, т. 2 – дейности в полза на училището 0 0

Чл. 139, ал. 1, т. 3 – предупреждение за преместване в

друго училище

4 11

Чл. 139, ал. 1, т. 4 – преместване в друго училище 0 0

Чл. 139, ал. 1, т. 5 – преместване от дневна в

самостоятелна форма на обучение

2 1

Всичко 45 75

В изпълнение на заповед на министъра на образованието, младежта и науката комисия от

колеги от професионалното направление изготви оценка за качеството на професионалното

образование в нашата гимназия за учебната 2009/2010 год. По критерий „Постигнато равнище в

учебния процес” от посочените данни се вижда, че резултатите по 1,2 и 5 показатели са отлични,

по 3 показател - отлични за II ПКС и задоволителни за III ПКС, по 4 показател - добри. По

критерий „Обхват в извънкласни и извънучилищни дейности” резултатите са много добри и

отлични. По критерий „Осигурени условия за учене през целия живот” по първите два показателя

постигнатите резултати са отлични, а по третия - слаби по независещи от нас причини.

САМООЦЕНКА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ КАЧЕСТВОТО НА

ПРОФЕСИОНАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ПГИ „АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ”

ЗА УЧЕБНАТА 2009/2010 ГОДИНА

№ по

ред Критерии и показатели

Равнище

От-

лич-

но

Доб-

ро

Задо-

воли-

телно

Има нужда от

подобрение,

препоръки

I Критерий: „Постигнато равнище в

учебния процес”

Показатели:

1 Относителен дял на напусналите

системата на професионалното

образование – няма

х

2 Относителен дял на квалифицираните

учители – 100% х

3 Относителен дял на учениците,

придобили степен на професионална

квалификация:

II ПКС – 95 % х

III ПКС – 15 %

х

Самостоятелната

форма изисква

по-дълъг период

4 Относителен дял на социалните парт-

ньори, участвали в провеждането на

държавни изпити за придобиване

степен на професионална квалифи-

кация – 75 %

х

Да продължи

сътрудничеството

с предприятие и

фирми за осигу-

ряване на реа-ни

8

5 Относителен дял на учениците,

извършили практическо обучение на

реални работни места при рабо-

тодатели – 100 %

х

работни места за

практическо обу-

чение на учени-

ците

II Критерий: „Обхват в извънкласни и

извънучилищни дейности”


1

Относителен дял на учениците,

участвали в извънкласни и извън-

училищни дейности – 77,3 %

х

Да се търсят нови

и разнообразни

извънкласни и

извънучилищни

дейности

2 Брой защитени проекти и програми на

международно, национално и

регионално ниво – 7 броя

х

III Критерий: „Осигурени условия за

учене през целия живот”


1 Брой лица, навършили 16-годишна

възраст, обучавани в самостоятелна,

вечерна или задочна форма за

придобиване на професионално

образование – 223 лица

х

2 Брой лица, навършили 16-годишна

възраст, обучавани в

квалификационни курсове за

професионална квалификация – няма

Да се търсят

възможности за

включване в ква-

лификационни

курсове за профе-

сионална квали-

фикация

Вземайки предвид постигнатите резултати по показателите, за подобряване качеството на

професионалното образование трябва да се работи в следните насоки:

1. Да продължи сътрудничеството със социалните партнъори, които участват в провеж-

дането на държавни изпити за придобиване на степен на професионална квалификация.

2. Да се търсят и предлагат на учениците нови и разнообразни извънкласни и извън-

училищни дейности с цел тяхното активизиране.

3. Да се работи в посока увеличаване броя на учители с по-висока степен на ПКС.

4. Да се търсят възможности за привличане на лица навършили 16-годишна възраст за

обучение в квалификационни курсове за професионална квалификация.

5. Да продължи работата по мотивирането на завършващите ученици за придобиване

степен на професионална квалификация.

6. Да продължи работата по разработването и реализирането на проекти.

За оптимизиране на нашата работа през новата учебна 2010/2011 година, в края на

учебната 2009/2010 година ние набелязахме следните насоки за оптимизиране на дейността на

гимназията:

1. Перманентна квалификация на учителите за провеждане на съвременно образо-вание

/общообразователно и професионално/ и възпитание, с цел формиране на умения у учениците за

постигане на осемте ключови компетентности.

9

2. Да продължи работата за превръщане на училището в желана територия за учениците

чрез:

усъвършенстване уменията на учителите за оптимално използване на

иновационни методи и ИКТ в учебния процес;

системна работа за повишаване мотивацията на ученици и други лица за учене

през целия живот;

разширяване на извънкласните и извънучилищните дейности за създаване на

условия за развитие на личностния потенциал на учениците – идеи, талант, творчество;

3. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като пълноправен

партньор в обучението и възпитанието на учениците. Разширяване на контактите на училището с

външни организации и институции.

4. Участие в проекти по Европейски и национални програми.

5. След направени проучвания на потребностите от квалифицирани икономически кад-

ри в града и региона и с цел осигуряване на условия за учене през целия живот, да се организират и

проведат курсове за професионална квалификация на лица, навършили 16 -годишна възраст в

различни направления:

Предприемачество;

Бизнес администрация;

Счетоводство;

Икономическа информатика и други.

ВТОРИ РАЗДЕЛ

ЦЕЛИ, СТРАТЕГИЯ И ПРИОРИТЕТИ В

ДЕЙНОСТТА НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

”АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ”

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2010/2011 Г.

І. Мисия на училището:

Новата мисия на училището като организатор, създаващ условия за личностно развитие

на учениците чрез формиране на ключови компетентности и способности за самостоятелно

усвояване на знания можем да открием в емблематичния доклад на Европейската комисия по

образование, в който са изведени следните четири приоритетни стълба :

Учене за знания и компетенции / „да се учим да учим”/

Учене за практическо изпълнение на различни задачи и за самостоятелно спра-

не с професионалните задължения /”да се учим да правим”/

Учене, насочено към социални умения – да откриваме другите, да ги разбираме

и да работим заедно за постигане на общи цели /”учене за да живеем в разбирателство с другите”/

Учене, насочено към оцеляване в ситуации на промени, конфликти и кризи

/”да се учим да бъдем”/.

Базирана на територията на град Кърджали и обслужваща образователните нужди на

населението населението на община и област Кърджали, вземайки предвид и горепосоченото, ПГИ

„Алеко Константинов” определя основните компоненти в своята мисия:

Да създава условия за общообразователна и професионална подготовка на

учениците в съответствие с държавните образователни изисквания;

Да осигурява висококачествени обраователни продукти и услуги на учениците

като вътрешни потребители, с цел ускоряване и подпомагане развитието на общообразователните

и професионалните знания, умения и компетенции на учениците;

Да утвърждава образователните дейности като процес на последователно

навлизане на учениците в обективния свят на обществото;

10

Да задоволява индивидуалните интереси и потребности на учениците като

предпоставка за усвояване на основни научни понятия и принципи за интегриране на минал опит с

нови знания от различни области на науката и практиката;

Да организира ученическата общност за въвеждане в съществуващите социо-

културни и икономически условия;

Да въвежда в управлението на училището и образователните дейности

съвременни педагогически технологии;

Да формира умения за придобиване на информация и овладяване на съвременни

комуникационни технологии;

Да приобщава родителите към дейността на училището за активно участие в

решаването на училищни проблеми;

Да формира и развива основни училищни и човешки ценности, като уважение

към правата и свободите на всеки ученик, учител, родител.

ІІ. Визия на училището:

ПГИ”Алеко Константинов” е модерно професионално учебно заведение, в което

непрекъснато се усъвършенстват професионалните умения на педагогическия колегиум, призван

да формира знания, личностни и професионални умения у учениците за активно взаимодействие

със социалната среда, за толерантност и уважение към гражданските права и отговорности, за

противодействие срещу проявите на агресия и насилие.

ПГИ „Алеко Константинов” е училище, способно да предостави на учениците

пълноценни условия за обучение и развитие и да формира у тях национални и общочовешки

ценности и добродетели при подготовката им за реализация в живота. Утвърдила се през годините

като водещо професионално училище с дългогодишна история и най – вече с постиженията си в

образователния процес, гимназията формира своята визия като ключов и притегателен

образователен център в град Кърджали и област Кърджали, в който основна ценност е високото

качество на овладените знания и умения. Ето защо, нашата визия е:

“УЧИШ ЛИ ТУК – ПЕЧЕЛИШ НАВСЯКЪДЕ!”

Доказателство за това е високата степен на реализация на учениците на ПГИ “Алеко

Константинов” в желаните от тях последващи видове и степени на обучение. Удовлетвореността

от живота и постиганатото в гимназията е основание за увереността им и стремежа им да се

развиват и след нейното завършване.

ІІІ. Цели на училището:

Устойчив растеж и утвърждаване на гимназията като училище със специфичен

облик, изграждащо образовани и етични личности с възможности за социална реализация;

Осигуряване на оптимални условия за изпълнение мисията на училището чрез ут-

върждаване на неговата визия и осъществяване на целите му в краткосрочен и дългосрочен план;

Качествено образование с непрекъснато надграждане на знания и умения с оглед на

максималното развитие на потенциала на всеки ученик и възможност за пълноценна социална

реализация:

Задоволяване потребностите от съвременно модерно училище и училищна среда,

отговарящи на критериите на Европейския съюз;

КАЧЕСТВЕНО

ПРЕПОДАВАНЕ

КАЧЕСТВЕНО

УЧЕНЕ

КАЧЕСТВЕН

ПРОЦЕС НА

ОБУЧЕНИЕ

КАЧЕСТВЕНИ

РЕЗУЛТАТИ

ОТ

ОБУЧЕНИЕТО

11

Осъществяване целенасочена работа за формиране у учениците на гражданско

съзнание и адекватно социално поведение;

Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация;

Активно включване на родителската общност в училищния живот с цел ефективно

реализиране стратегията за развитие на училището и подобряване на материално - техническата

база;

Активизиране на взаимодействието между училището и организациите за извън-

училищна дейност;

Създаване на благоприятна училищна среда за формиране на поведение на етническа

толерантност, взаимопомощ, партньорство и уважение;

Приложение на ИКТ в образователните дейности и управлението на училището;

Оптимизиране на дейностите по финансово осигуряване на училището и

реализирането на целите за развитие при най- ниски разходи и максимална ефективност;

Повишаване квалификацията на учителите и усъвършенстване на професионалните

умения на училищния екип.

ІV. Стратегия в дейността на училището.

Стратегията за развитие на ПГИ „Алеко Константинов” град Кърджали е основана на

принципите и насоките на ЗНП, ППЗНП, спецификата на училището, приоритетите в развитието на

образованието в България и област Кърджали. Тя се актуализира в началото на всяка учебна

година или при значителни промени в организацията на работата в училище, или на нормативната

база в средното образование.

За учебната 2010/2011 година основните моменти в стратегията на училището са:

Утвърждаване авторитета на училището и превръщането му в желана територия за

всеки ученик, развиване на чувство за принадлежност към него;

Издигане на качествено ново ниво на подготовката на учениците в съответствие с

ДОИ;

Разкриване на прагматичните аспекти на знанията;

Поставяне на ученика в активна позиция по отношение на знанията;

Активно въвеждане на ИКТ в обучението по всички предмети;

Поддържане на висока квалификация на педагогическия колегиум;

Обогатяване творческата дейност на ученици и учители чрез прилагане на нови

форми и методи на обучение и участие в разработването на проекти по европейски програми;

Обогатяване на материалната база;

Усъвършенстване на диференцираната работа с изоставащи и надарени ученици, и

ученици със специални образователни потребности;

Активно взаимодействие с родителите не само по въпроси на МТБ, но и за

съвместна дейност по въпросите на възпитанието на учениците.

V. Приоритети в дейността на училището:

Повишаване ефективността на учебно-възпитателната работа чрез подобряване

организацията на учебния процес и повишаване професионалната подготовка, компетентност и

квалификация на педагогическите кадри;

Акцентиране върху подготовката по български език, системна и последователна

подготовка на зрелостниците за успешно полагане на ДЗИ и държавни изпити за придобиване на

професионална квалификация;

Гражданско образование и възпитание;

Подобряване на вътрешно училищната квалификационна и методическа дейност;

Търсене на допълнителни финансови ресурси за осъвременяване на материално-

техническата база на училището чрез разработването на проекти по различни програми,

спонсорство;

12

Задълбочаване контактите с обществени организации, институции, бизнес среди,

училищно настоятелство за решаване на училищните проблеми и подпомагане на различните

дейности;

Привличане и приобщаване на родителската общност за активно участие в

училищния живот;

Формиране на ключовите компетентности от европейската референтна рамка:

Комуникативни умения на роден език;

Комуникативни умения на чужд език;

Математическа грамотност и базови познания в областта на науките и

технологиите;

Дигитални компетентности;

Умения за самостоятелно учене и събиране на информация;

Граждански компетентности и умения за междуличностно общуване;

Предприемачество;

Културни компетентности – изразяване на идеи, творчество, емоционално и

естетическо съпреживяване на света.

ТРЕТИ РАЗДЕЛ

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ,

СТРАТЕГИЯТА И ПРИОРИТЕТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО

І. Дейности за постигане на реални резултати от учебно-възпитателния процес. А/ Дейности, свързани с оптимизиране и иновиране на технологиите, методите,

средствата и организацията на обучението:

Реализиране на ДОИ чрез цялостния учебно възпитателен процес;

Утвърждаване на единни педагогически изисквания;

Усъвършенстване на научната и методическа подготовка на учителите;

Мотивиране на учениците за постигане на положителни резултати от учебния труд

(участие в олимпиади, викторини, състезания);

Оказване на целенасочена и системна помощ на изоставащите ученици, учениците с

проблемна езикова култура и грамотност;

Индивидуална работа с учениците с подчертани интереси към ученето като дейност;

Провеждане на работни срещи по обединения и комисии за отчитане и анализ на

резултатите от учебно – възпитателната работа.

Б/ Дейности, свързани със социализацията и гражданското образование и възпитание на

учениците:

Изграждане на национални и общочовешки добродетели и ценности чрез

естетически, спортни, музикални, екологични и други дейности в учебната и извънкласната

дейност;

Провеждане на активна и последователна училищна политика за гражданско

образование и възпитание на учениците чрез учебното съдържание по отделните учебни предмети

в часа на класа;

Включване на ученици в подготовката и провеждането на училищните и

националните празници;

Изграждане на култура на поведение в социалнaта среда;

Установяване на ясни правила за работа и взаимоотношения в училищната общност.

В Дейности, свързани с осигуряване на финансови средства за алтернативно финансиране

на училището.

13

Провеждане на дейности извън държавните образователни изисквания, както и на

професионално обучение след завършено средно образование;

Активизиране на дейността на Комисията по даренията;

Участие в реализиране на проекти на неправителствени организациии и ети,

финансирани от европейски програми и фондове.

ІІ. Квалификационна дейност в училище. Главна цел на квалификационната дейност е повишаване научната, педагогическата,

методическата подготовка на педагогическите кадри и пораждане на стремеж към саморазвитие, и

самоусъвършенстване.

Основните задачи на квалификационната дейност в ПГИ „Алеко Константинов” град

Кърджали са свързани с усъвършенстване на професионалните умения на педагогическия

персонал, с придобиването на нови знания, умения, техники на преподаване и оценяване, с

промяна и развитие на професионалната нагласа на учителите, с въвеждане на информационните и

комуникационни технологии в учебния процес. Основни принципи са автономността и

непрекъснатостта.

В Професионална гимназия по икономика са организирани една комисия по квали-

фикационна дейност и четири методически обединения, в работата на които са включени :

Осигуряване на информация за възможностите за участие във форми за повишаване

на квалификацията и придобиване на професионална квалификационна степен;

Работни срещи и обмяна на опит със сродни професионални училища.

Дейността на комисията и методическите обединения се основава на планове за работа през

учебната година, които са неразделна част от Годишния календарен план на гимназията.

Формите на квалификационна дейност в училището са самообразование, участие в

семинари, срещи, дискусии, открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически

конференции, дни на отворени врати, и други.

ІІІ. Видове вътрешноучилищен контрол, обекти, форми, срокове. Контролната дейност в училище се организира съгласно Инструкция № 1 от 23.01.1995 г.,

длъжностните характеристики на директора и помощник-директорите по учебната дейност и този

план.

А. Съдържание на вътрешноучилищния контрол:

1. Административен контрол:

a) Проверка на училищната документация, свързана с учебния процес:

дневници на паралелките:

І уч. срок – м. ХІ. 2010 год., м. І. 2011 год.;

ІІ уч. срок – м. ІІ. 2011 год., м. V.2011 год.(за ХІІ клас), м. VІІ.2011 год..

След поправителните сесии – м. VІІ.2011 г., м. ІХ.2011 г.

бележници на учениците:

І уч. срок – м. ХI.2010 г., м. ІІ 2011 г. – за приключване на І-ви учебен срок;

ІІ уч. срок – м. V.2011 г. – за ХІІ клас;

м. VІ.2011 г. – за останалите паралелки.

б) Проверка на другата документация:

книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16-годишна възраст –

м.Х.2010 г., м. V.2011 г.; лични картони на учениците – м. Х.2010 г. – за VІІІ и ІХ класове, м. ІІ.2011 г. и м.

VІ.2011 г. – за всички паралелки, след изпити;

протоколи от изпитите – след всяка сесия;

регистрационни книги за издадените документи за завършена степен на образование

и за придобита професионална квалификация - след всяка зрелостна сесия;

14

книга за протоколите от заседанията на педагогическия съвет – след всяко

заседание;

материална книга – ежедневно.

ЗАБЕЛЕЖКА: Проверката на дневниците включва:

проверка на ритмичността на изпитванията съгласно Наредба № 3 за системата на

оценяване;

проверка на медицинските бележки и другите документи за извиняване на

отсъствията на учениците, които се съхраняват от класните ръководители до края на учебната

година.

в) Друг административен контрол:

проверка на системата за дежурство в училище – ежедневно;

изпълнение на седмичното разписание – ежедневно;

спазване на Правилника за вътрешния трудов ред – ежедневно;

дейността на помощник-директорите и непедагогическия персонал – ежедневно;

изпълнение на бюджета – седмично;

готовност за действие при екстремни ситуации и преглед на документацията и

състоянието по охрана на труда и противопожарна охрана – на 3 месеца;

инвентаризация на училищното имущество – веднъж в годината.

2. Педагогически контрол:

а) Установяване на входното и изходното равнище на резултатите от учебно-

възпитателната дейност;

входно равнище – до 08.Х.2010 г.

изходно равнище – две седмици преди края на учебните занятия за паралелката.

б) Текущи проверки – всеки учител ще бъде посетен най-малко един път в годината.

Учителите с малък педагогически опит и новоназначените учители – най-малко един път в учебен

срок. Ще се посещават учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП.

в) Проверка на работата на отделни учители в отделни класове – с помощта на експертите

от РИО при необходимост и с цел да се открият постиженията в работата и проблемите в

определени звена на училищната дейност. Резултатите могат да се проверяват и чрез тест,

контролни работи, есета и др.

Б. Форми на вътрешноучилищния контрол:

1. Проверка на постиженията на учениците чрез тестове, контролни, есета, анкетиране,

рейтингови методи, разговори и др.

2. Посещения на учебни часове по ЗП, ЗПП, ЗИП, ЧК и СИП.

3. Разговор с учители и класни ръководители.

4. Проверка на продукти от дейността на учениците, изработени по време на учебни часове,

изпити и др.

ЗАБЕЛЕЖКА: Резултатите от контролната дейност се отчитат на педагогически съвет след

завършване на І учебен срок и след завършване на учебната година.

15

ІV. Теми и график на заседанията на педагогическия съвет

№ ТЕМИ И ДЕЙНОСТИ СРОК ОТГОВАРЯТ КОНТРОЛИРА

Октомври 2010 г.

1. 1) Утвърждаване списъка на уче-

ниците, които ще получават стипендии

през I учебен срок

2) Информация за входното ниво на

учениковите знания по ЗП и ЗПП.

Приемане на график за консултации с

нуждаещите се ученици от всички

класове

27.10.2010 Кл.ръководители,

гл.счетоводител

Учителите по ЗП,

ЗПП, ЗИП ,

ПДУД

Директора

Директора

Ноември 2010 г.

2.

1) Информация за състоянието на

задължителната училищна докумен-

тация (дневници, лични картони, уче-

нически книжки, материална книга,

книга за подлежащите)

2) Информация за ритмичността на

изпитванията и отсъствията на учени-

ците

3) Изготвяне на предложения за

професии, по които ще се осъществява

обучение за I – ви път от учебната

2011/12 г. и за професии по между-

народни проекти

24.11.2010

ПДУД

ПДУД

МО на учителите

по ПП

Директора

Директора

Директора

Януари 2011 г.

3. 1) Изготвяне на предложение за

държавен план-прием за учебната

2011/2012 г.

2) Тематичен съвет: „Практическо-

то обучение в училище – територия

за формиране на умения за учене

през целия живот”

12.01.2011 1Председателите

на МО и

комисиите,

ПДУД

В. Ценкова,

МО на учителите

по

професионална

подготовка

Директора

Директора

Февруари 2011 г.

4. 1) Изготвяне на информация за отпад-

нали ученици и анализ на причините

2) Отчитане резултатите от УВР през I

учебен срок

3) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците

4) Актуализиране списъка на учени-

ци, които ще получават стипендии

през II учебен срок

24.02.2011

ПДУД

ПДУД

Мед.специалист

Гл.счетоводител

Директора

Директора

Директора

Директора

16

Април 2011 г.

5. 1) Информация за ритмичността на из-

питванията и отсъствията на учени-

ците

2) Приемане на план-програма за чест-

ване на патронния празник и изпраща-

не на абитуриентите

3) Предложения за удостояване на зре-

лостници със званията «Първенец на

випуск 2011», «Отличник на випуск

2011», «Най- изявен Алековец -2011»

15.04.2011

ПДУД

Кл.ръководители

на XII клас


на XII клас

Директора

Директора

Директора

Юли 2011 г.

6. Годишен педагогически съвет 1) Приемане на групите за ЗИП /СИП

за учебната 2011/2012 г.

2) Информация за здравословното съ-

стояние на учениците

3) Отчет-анализ за изминалата учебна

година

09.07.2009


на IX, X и XI

клас, ПДУД

Мед.специалист

ПДУД, класните

ръководители,

председателите

на МО и коми-

сиите,

библиотекар

Директора

Директора

Директора

V. Основни приоритети във взаимодействието с факторите от социалната среда.

А. Интеграционни връзки:

Засилване на интеграционните връзки с други учебни заведения – професионални

икономически гимназии, икономически колежи и други сходни учебни заведения;

Утвърждаване на контактите с обществени, културни и научни институции с цел

ефективно подпомагане на многообразното училищно въздействие върху подрастващите;

Развитие на връзките с други образователни институции и частни образователни и

издателски фирми, авторски колективи, обучителни организации;

Установяване на по-тесни контакти с частни фирми и организации за съвместни

дейности при реализиране на учебно-възпитателната дейност в училище и подобряване на

материално техническата база;

Използване на предоставени от външни институции база, филми, презентации и други

материали, необходими за реалзиране дейностите на гимназията;

Разширяване на контактите с организации и институции, работещи в областта на

европейските програми и проекти с цел създаване на възможности за придобиване на нови

квалификации и компетенции в професионалното икономическо образование чрез трансгранично

сътрудничество;

Актуализиране на връзките и съвместна дейност със следните институции;

* Дирекция „Гражданска защита”;

* Районна служба пожарна безопасност и спасяване;

* РИОКОЗ и здравни институции;;

* Детска педагогическа стая, Полиция, съдебна власт и прокуратура;

* Нестопански организации;

17

* Исторически музей;

* Висши учебни заведения и частни образователни институции и фирми ;

* Медии, кино, театър;

* Читалища „Обединение” и „Юмер Лютви”;

* Театър „Димитър Димов” град Кръджали;

* Дом на културата град Кърджали.

* Отдел „Закрила на детето” и Дирекция „Социално подпомагане”;

* Център за младежка и културна дейност и ОДК;

* Областна и общинска администрация;

* РИО;

* Училищно настоятелство;

* Спортни клубове и дружества;

* Бюро по труда.

Б. Взаимодействие с бизнес - средите:

Усъвършенстване уменията и компетенциите на учениците и педагогическия състав

на всички нива с оглед тяхната интеграция на пазара на труда чрез въвеждане на нови

специалности и професии, необходими на съвременния трудов пазар чрез информация, получена

от бизнес средите в региона;

Институционално взаимодействие между преподавателската колегия и бизнес-

средата чрез Кърджалийската търговско - промишлена палата и Стопанската камара за създаване

на бизнес - контакти, участие в браншови изложби и семинари, комисии за провеждане на

държавни изпити за добиване на степен на професионална квалификация.

В. Взаимодействие с родителите :

1. Осъществяване на взаимодействието с родителската общност чрез съвместна дейност с

родителските активи по класове и училищното настоятелство е в посока:

Ангажиране на родителската общност и училищното настоятелство при решаване на

проблеми, свързани със задържането в училище на ученици, подлежащи на задължително

обучение; за подобряване на материалната база;

Засилване на контактите с родителите за постигане на единодействие между

семейното и училищното възпитание;

Съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни мероприятия;

2. Изготвяне на график за срещи на родителите с учителите;

3. Изготвяне на табло за информация на родителите;

4. Провеждане на родителски срещи.

VІ. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на противообщест-

вените прояви на учениците. А. Задачи:

Издирване и обхват на ученици с асоциални прояви и картотекирането им;

Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със

застрашени и проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и поддържане на

постоянна връзка с родителите на проявени ученици;

Изясняване на причините, довели до извършване на противообществени прояви;

Превенция на условията, пораждащи извършването на негативни прояви в училище;

Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол,наркотици

и други опойващи вещества ученици (ако има такива);

Провеждане на извънкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на вниманието

и свободното време на учениците за гражданско възпитание и образование;

Координиране на дейността на училищната комисия с държавни и обществени

органи и организации, имащи пряко отношение към превенцията на противообществените прояви

18

на малолетни и непълнолетни - семейството, ДПС, РДВР, Отдел “Закрила на детето” , РИОКОЗ,

БЧК, Районна и общинска комисия за ПППУ.

Б.Форми на работа:

Провеждане на индивидуални разговори;

Провеждане на групови разговори;

Провеждане на психологичеси изследвания;

Проучване на социални контакти;

Съвместна работа с Детска педагогическа стая при необходимост.

VІІ. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението и

Комисията по охрана на труда и защита при природни и други бедствия: А. Задачи:

Формиране на системата от специални знания, умения и навици, необходими за

формиране на съзнателно и отговорно отношение към личната безопасност и тази на околните, на

знания, умения и култура на поведение за оцеляване при бедствени ситуации.

Прецизиране конкретните особености на училището и авариите, които могат да

възникнат в и около него.

Осигуряване знания за безопасно движение и за особеностите и опасностите на

движението по пътищата.

Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за адекватно

поведение при ежедневните контакти с техника, природа, хора.

Подпомагане на ръководството на училището при създаване на условия за безопасно

възпитание, обучение и труд.

Формиране на умения и навици у учениците за адекватно поведение при бедствия,

отговорно отношение към личната безопасност и оказване на първа помощ.

Б.Форми на работа: Теоретическо и практическо обучение на учениците;

Семинари, тренинги, практикуми и други форми;

Гимназията има разработен План за действия при бедствия, аварии, катастрофи и пожари,

който включва:

Действия при силни заметресения;

Действия при наводнения;

Действия при снежни бури, поледици и обледяване;

Деиствия при аварии и катастрофи в промишлени обекти;

Действия при пожар в сградата на училището;

Действия при аварии в АЕЦ или трансгранични радиоактивни замърсявания.

19

П Р И Л О Ж Е Н И Я :

План на Комисията за квалификационна дейност

План на МО на учителите по филологическите и хуманитарните предмети

План на МО на учителите от природо-математическо направление и физическа

култура

План на МО учителите по професионална подготовка

План на МО на класните ръководители

План на Комисията за гражданско образование и възпитание

План на Комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището

План на Училищното настоятелство „Хермес” към ПГИ „Ал. Константинов” –

гр. Кърджали

Спортен календар на училището

План на директора на училището

План на помощник – директора по учебната дейност

Помощник – директор по административно стопанската дейност

План на педагогическия съветник

План на Комисията за поддържане, обогатяване на материално – техническата

база и хигиенизиране на двора

План на Комисията за превенция на противообществените прояви на учениците

План на Комисията по охрана на труда и защита при бедствия, аварии,

катастрофи, пожари за учебната 2010/2011 г.

Програма за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности на

учениците

План за осъществяване на Програма за оптимизиране на езиковите и

комуникативните способности на учениците

График за провеждане на обучението на учениците за действия при бедствия,

аварии, катастрофи и пожари.

График за обучението по безопасност на движението в VIII клас График за

провеждане на третия час по физическо възпитание и спорт– модул „Туризъм”

Програма за подобряване безопасността на движението на учениците по

пътищата

Календар за дейностите в ПГИ „Алеко Константинов” – гр. Кърджали

20

6600 гр. Кърджали, тел./факс: 0361/6-24-79; тел:6-23-12, 6-23-11

кв “Веселчане” e-mail: [email protected] ; [email protected]

site:http://pgikj.hit.bg/

Утвърждавам: Директор:

/Кера Петрова/

П Л А Н на комисията за квалификационна дейност за учебната 2010/2011 г.

ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ:

В ПГИ “Алеко Константинов” град Кърджали има изградени следните методически

обединения:

На учителите по филологически и хуманитарни предмети – председател Кирила

Бобчева;

На учителите по природоматематически науки и физическа култура и спорт –

председател Ваня Деликирова;

На учителите по професионална подготовка – председател Цветанка Крачунова;

На класните ръководители – председател Светла Стоева.

ЦЕЛИ:

Главна цел на квалификационната дейност в гимназията е повишаване научната,

педагогическата, методическата подготовка на педагогическите кадри и пораждане на

стремеж към саморазвитие и самоусъвършенстване.

Подцели:

1. Oбединяване усилията на МО по отношение на вътрешнометодическата

квалификационна дейност на педагогическия състав.

2. Усъвършенстване на професионалните умения на педагогическите кадри чрез

практико – приложна дейност в учебно - възпитателната работа.

ЗАДАЧИ НА КОМИСИЯТА ЗА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ

1. Подпомагане на методическите обединения при обмяната на педагогически опит и

индивидуалната квалификация на учителите с цел усъвършенстване на професионалните

им умения.

2. Усъвършенстване методиката на преподаване по учебни дисциплини с нови

техники на преподаване и оценяване.

3. Промяна и развитие на професионалната нагласа на учителите.

4. Въвеждане на ИКТ в учебния процес.


21

ФОРМИ НА КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ: В ПГИ “Алеко Константинов” се

прилагат следните форми на квалификационна дейност:

самообразование;

участие в семинари, срещи, дискусии;

открити уроци, практикуми, лектории, научно-практически конференци;

дни на отворени врати;

други.

ДЕЙНОСТИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ:

А. Вътрешноучилищна квалификационна дейност

1. Участие на учители в септемврийските съвещания.

Срок: по график от РИО

Отг: Н. Фучиджиева

2. Избор на учебници по общообразователни и специални предмети.

Срок: 10.09.2010 г.

Отг: председателите на МО

3. Обогатяване на библиотеката с научна, методическа и дидактическа литература.

Срок: постоянен

Отг: К. Бобчева

4. Изготвяне и обновяване на библиографска справка за публикации в педагогическия

печат.



5. Провеждане на педагогически консилиум на методическите обединения за ученици,

срещащи трудности при овладяване на учебния материал. Набелязване на конкретни мерки

за отстраняването им.



6. Организиране на „Дни на отворени врати” за наблюдение на уроци.

Срок:съгласно плановете на МО


7. Провеждане на мултимедийни уроци и интегриране на технологиите в процеса на

обучението.


Отг: учителите 8. Систематизиране на методическия опит на учителите и обогатяване бюлетините на

методическите обединения.



9. Уроци-екскурзии до определен обект – виртуално или реално. Представяне на материала

чрез презентации или на табло под мотото: „Моят свят в снимки”


Отг: учители по география,

история, чужди езици

22

10. Във връзка с кариерното развитие на учителите, старшите учители да консултират и

подпомагат младшите учители в рамките на МО по определен предмет или културно-

образователни области.


Отг: Н. Фучиджиева и

председателите на МО

11. Разглеждане на новите план - програми за провеждане на квалификационни изпити за

придобиване на професии и участие на работодатели като външни оценители с цел

спазване на ДОИ и функциониране на училището в съответствие с нормативните

изисквания.

Срок: по график на МОМН

Отг.:ПДУД и МО –учители по

професионална подготовка

Б. Извънучилищна квалификационна дейност

1. Разработване на проекти и включване на учителите в европейската квалификационна

мрежа.



2. Участие в квалификационни курсове и осъществяване на обмяна на опит за обогатяване

на методическите знания, следене на педагогическия печат и обсъждане на новостите.



3. Подготовка на ученици за участие в общински, регионални и национални състезания и

конкурси.


Отг. учителите

4. Обогатяване на педагогическия опит чрез интеграционни връзки с други учебни

заведения.

Срок: учебна 2010/11 г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Недялка Фучиджиева

23



site:http://pgikj.hit.bg/;

Утвърждавам:

Директор:


П Л А Н за работата на методическото обединение по филологическите и хуманитарни

предмети за учебната 2010/2011 г.

І. Състав на методическото обединение (МО):

Филологически дисциплини:

Български език и литература - Кирила Бобчева, Роза Павлова,

Светла Стоева, Петя Николова;

Английски език - Живка Станудина, Искра Каменова, Йорданка Узунова,

Филиз Мустафа, Елена Антонова;

Немски език - Евелина Сербезова, Ниязи Ахмедов;

Френски език - Филиз Мустафа.

Хуманитарни дисциплини:

История и цивилизация - Елена Антонова, Галя Вълчева, Мирослав Кукев;

География и икономика - Галя Вълчева, Мирослав Кукев;

Свят и личност - Галя Вълчева;

Философия, Психология и логика, Етика и право - Румяна Дамянова.

ІІ. Цел:

Оптимизиране преподаването на учебното съдържание по предметите от хуманитарните

и филологическите дисциплини, като се използват подходящи методи на педагогическо

въздействие върху учениците за формиране на езикова, читателска и лична култура у тях,

за преодоляване на репродуктивния начин на мислене и изразяване.

ІІІ. Основни задачи:

1. Повишаване качеството на обучение и подготовка за изграждане на способностите у

учениците за разпознаване същността и закономерностите на езиковата комуникация.

2. Развиване на ключови компетентности:

Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на комуникативните

умения за общуване в подходяща форма в разнообразен социален и културен контекст;

Дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности чрез

употребата на мултимедийни технологии с цел да е извлича, оценява, създава, представя и

обменя информация;


24

Умения за самостоятелно учене и събиране на информация - усъвършенстване

на възможностите за подходяща употреба на езика в текста и резултатното му използване

за целите на учебната и на извънучебната комуникация;

Използване на адекватни методи на педагогическо въздействие върху учениците с

цел повишаване на езиковата култура и комуникативните умения. Създаване у учениците

на навици за самоподготовка и трайно овладяване на знанията и уменията;

Доразвиване езиковите и естетически способности на учениците чрез участието

им в училищни и извънучилищни дейности;

Осъществяване на възпитателна дейност чрез подобряване на подходите,

методите, средствата и формите за създаване на умения за поведение и трайни навици у

учащите се, необходими в реални житейски ситуации, за активно и ангажирано участие в

демократичните процеси в обществото.

Усъвършенстване на квалификационната дейност на учителите от методическото

обединение.

IV. Календарен план за дейностите и мероприятията:

1. Приемане плана за работа на методическото обединение.

Срок: 08.09.2010 г.

Отг. Председателят на МО

2. Участие в септемврийските съвещания по предмети.

Срок: м. септември 2010 г.

Отг. Учителите по предмети

3. Оказване на методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен план

(по секции).



4. Съгласуване и уеднаквяване на критериите за оценка на знанията и уменията на

учениците (по секции).

Срок: м. октомври 2010 г.


и учителите

5. Диагностично изследване на езиковите компетентности на новоприетите ученици,

анализ на резултатите, набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: м. ІХ – Х 2010 г.

Отг. Учителите по БЕЛ

6. Проверка на входното ниво на знанията на учениците по отделните предмети, анализ

на резултатите и набелязване на мерки за преодоляване на пропуските.

Срок: 08.10.2010 г.

Отг. Председателят на МО и

учителите по предмети

7. Провеждане на консултации и работа с изоставащи ученици за недопускане на слаби

резултати в обучението им. Работа с изявени ученици с цел да развият способностите им и

да се повиши престижа на училището.




25

8. Постоянна работа по ПРОГРАМА за оптимизиране на езиковите и комуникативните

способности на учениците.



учителите по предмети 9. Участие на учениците в олимпиади и конкурси по отделните предмети.

Срок: по график


10. Осигуряване и обогатяване на съответните методически единици с учебно-тех-

нически средства. Използване на ИКТ в подготовката и провеждането на урочните единици

(където е възможно) и създаване на база мултимедийни продукти за онагледяване на

учебния процес.


Отг. Учителите

11. Обсъждане на резултатите от учебно-възпитателната работа през първия учебен

срок и в края на учебната година.

Срок: м. февруари, м. юни 2011 г.


12. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си.



13. Следене на педагогическия печат, обсъждане на новостите и участие в ква-

лификационни курсове, организирани от РИО и Департаментите за квалификация;

осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на методическите знания.



учителите 14. Методически сбирки на МО:

Отчитане на резултатите от диагностичното изследване и набелязване на мерки за

преодоляване на пропуските.

Срок: м.октомври 2010 г.


Тестът като форма на проверка на знания и умения;.

Срок: м. ноември 2010 г.


Мултимедийното обучение;

Срок: м. февруари 2011 г.


Ключовата компетентност “Общуване на роден език” и обучението по български

език. Срок: м. март 2011 г.


15. Издаване на бюлетин на МО (по секции) с методически разработки на уроци на

електронен носител, презентации.

Срок м. юни 2011 г.


отговорниците по секции

26

16. Изготвяне и представяне на мултимедийни презентации от учениците по теми от

учебното съдържание.

Срок постоянен


17. Отбелязване празника Helloween.


Отг. Учителите по

чужди езици

18. Изготвяне на информационен кът, посветен на Европейския ден на езиците.


Отг. Учителите по чужди

езици

19. Организиране и провеждане на състезание по английски език.

Срок: по календар

Отг. Учителите по чужди

езици

20. Участие на учителите от МО в изработването и реализирането на проекти по

Европейските програми.

Срок постоянен

Отг. Учителите от МО 21. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насоченост.

(примерен маршрут – Кърджали – Габрово – Велико Търново – Шумен – Плиска – Преслав

– Котел – Сливен – Кърджали)

Срок м. април 2011 г.


Забележка: Планът е отворен за промени и допълнения.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Кирила Бобчева

27



site:http://pgikj.hit.bg/;


Директор:


П Л А Н

за работата на методическото обединение по природо – математическите

предмети и по физическа култура и спорт за учебна 2010/2011 г.

І. Състав

Математика – Вера Йонкова, КирчоАнгелов и М.Мехмед

Информатика – К.Ангелов, Мехмед Мехмед, Г.Събев и Ст.Стоянова

Информационни технологии – К.Ангелов, М.Мехмед, Ст.Стоянова и Г.Събев

Биология и здравно образование – Кера Петрова, Румяна Карагяурова

Физика и астрономия – Ваня Деликирова и Стела Стоянова

Химия и опазване на околната среда В. Деликирова и Р. Карагяурова

Физическо възпитание и спорт – Стефан Иванов и Красимир Стоев

ІІ. Основни задачи

1. Повишаване качеството на учебния процес, чрез прилагане на разнообразни методи

и форми на обучение за разкриване, формиране и развитие на способностите у учениците.

2. Използване на вътрешнопредметните и междупредметните връзки в учебния

материал за непрекъснато надграждане и разширяване на знанията и уменията на

учениците с цел трайното им овладяване.

3. Усъвършенстване на ключови компетентности на учениците:

Комуникативни умения на роден език - усъвършенстване на комуникативните

умения за общуване;

Математическа грамотност и базови познания в областта на науките и

технологиите;

Дигитални компетентности - развиване на дигиталните компетентности чрез

употребата на мултимедийни технологии с цел да се извлича, оценява, създава, представя и

обменя информация;

Умения за самостоятелно учене и събиране на информация.

4. Развитие и усъвършенстване на физическата дееспособност на учениците.


28

5. Осъществяване на възпитателна дейност и педагогическо въздействие върху

учениците чрез прилагане на адекватни подходи, методи, средства и форми за създаване на

умения за поведение и трайни навици, необходими в реални житейски ситуации, за активно

и ангажирано участие в демократичните процеси в обществото.

6. Обогатяване на творческата дейност на учителите чрез участие в различни форми

на квалификация и вътрешнометодическа обмяна на опит.

ІІІ. Дейности за изпълнение на основните задачи

1. Приемане плана за работа на МО.

Срок: 03.IX.2010 г.

Отг. Председателят

2. Участие в септемврийските съвещания и обсъждане на указанията за орга-низиране

на учебно-възпитателната работа.

Срок: м.IX .2010г.


3. Оказване на методическа взаимопомощ при изготвяне на календарен тематичен

план (по секции).

Срок: м. ІХ.2010 г.


и учителите по предмети

4. Изготвяне и утвърждаване на годишните разпределения по ЗП от директора.

Срок: 10. ІХ.2010 г.



учениците (по секции).



и учителите

6. Модернизиране на учебно-нагледните помагала и дидактическите средства чрез

използване на ИКТ и обогатяване на картотеката за мултимедийно представяне на

методическите единици (където е възможно).



7. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците с цел формиране или

доразвиване на уменията им за учене.

Срок: м.ІХ.2010 г.


8. Подновяване на алгоритъма за самоподготовка и критериите за оценяване на

знанията на видно място в специализираните кабинети /информатика, ИТ, биология и

химия/.

Срок: м.Х.2010 г.


9. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на уче-

ниците по отделните предмети, анализ на резултатите и набелязване на мерки за

отстраняването им. Срок: 08.10.2010 г.



29

10. Запознаване на новоприетите ученици и техните родители с ДОИ за учебно

съдържание.



11. Разширяване педагогическата работа с родителите чрез индивидуални разговори и

срещи на класа с цел по-голямата им ангажираност в учебния процес.



12. Провеждане на консултации с ученици по график, утвърден от директора.

Срок – постоянен

Отг. – Учителите

13. Индивидуална работа с ученици за :

попълване на пропуските и развиване на уменията за учене;

подготовка за участие в олимпиади, конкурси, състезания и др.;

стимулиране и мотивиране за учене.



14. Участие на учениците в олимпиади, състезания и конкурси по отделните пред-

мети.



15. Изготвяне на годишна програма за физическата култура на учениците и спортно-

състезателен календар за провеждане на масов училищен спорт, спортни празници,

състезания и турнири.


Отг. Ст. Иванов, Кр.Стоев

16. Методически сбирки на тема:

Отчитане на резултатите от диагностичното изследване и набелязване на

мерки за преодоляване на пропуските

Срок: м.октомври 2010 г.


Тестът като форма на проверка на знания и умения



Мултимедийното обучение

Срок: м. февруари 2011 г.


17. Следене на новостите в образованието и педагогическия печат и участие в

квалификационни курсове, организирани от РИО, Учебен квалификационен център - МОН;

осъществяване на обмяна на опит за обогатяване на методическите знания.



и учителите 18. Запознаване и разясняване на механизма за придобиване на ПКС за желаещите да

повишат квалификацията си.



30

20. Изграждане на ключови компетенции чрез изготвяне и представяне на

мултимедийни презентации от учениците по теми от учебното съдържание.



21. Разработване и участие в реализиране на проекти по Европейски програми.

Срок: определен от МОН.

Отг. Учителите от МО

22. Анализ и обсъждане на резултатите от обучението през първия учебен срок и в края

на учебната година и отчет за работата на обединението.

Срок:м. февруари и юли 2011 г.

Отг. Председателят и учителите

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Ваня Деликирова

31





Директор:


П Л А Н

за работа на методическото обединение на учителите по професионална

подготовка за учебната 2010/2011 година

І. Състав на МО

1. Веселина Ценкова

2. Добринка Караджова

3. Красимира Боюклиева

4. Наска Миткова

5. Николай Шукерски

6. Недялка Фучиджиева

7. Пламена Дюлгерова

8. Пепа Каменчовска

9. Седрие Юнузова

10. Снежина Търпанова

11. Цветанка Крачунова

12. Валентина Коларова

ІІ. Основни цели и задачи пред МО:

1. Повишаване качеството на професионалната подготовка чрез прилагане на

съвременни форми и методи на обучение, проверка и оценка на знанията с цел развитие

потенциала на всеки ученик.

2. Непрекъснато надграждане на специализирани знания и умения и

усъвършенстване на ключови компетентности с цел възможност за пълноценна

професионална реализация на учениците.

3. Поддържане на контакти с бизнеса, институции и организации и създаване на

условия за обучение близки до реалната практика, за изграждане на точна представа за

развитието на различните сфери на икономиката и развитие на личностната и

професионална компетентност на учениците.

4. Самоусъвършенстване на учителите и обогатяване на творческата им дейност

чрез повишаване на квалификацията и вътрешнометодическа обмяна на опит.


32

5. Работа за повишаване оценката на качеството на професионалното образование

в ПГИ „Алеко Константинов” за учебната 2010/2011 год.

ІІІ. Постоянни дейности в МО:

1. Отбелязване на всички икономически празници с конкретни инициативи.

2. Обогатяване на специализираните кабинети с нормативни документи,

икономическа литература, образци на документи и други.

3. Провеждане на консултации и индивидуална работа с ученици за попълване на

пропуски, преодоляване на трудности, стимулиране и мотивиране за учене, подготовка за

олимпиади, конкурси и състезания, подготовка за държавни квалификационни изпити.

4. Подобряване на педагогическата работа с родителите чрез индивидуални

разговори и срещи с цел по-голяма ангажираност на учениците в учебния процес.

5. Следене на новостите в образованието, педагогическия печат и икономическата

литература за обогатяване на методическите знания.

6. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене

на подходяща литература, прилагане на ДОИ.

7. Използване на ИКТ и обогатяване на материалите за мултимедийно представяне

на теми по икономическите дисциплини.

ІV. Календарен план на дейностите

1. Приемане плана за работата на МО.

Срок:03.ІХ.2010 г.

Отг. Председателят

2. Взаимни консултации по проблеми, свързани с учебното съдържание, търсене

на подходяща литература, окомплектоване на годишните разпределения.

Срок:10.ІХ.2010 г.

Отг. Учителите от МО

3. Запознаване с новости в нормативни документи, указания, правилници и

изисквания за учебната 2010/2011 г.

Срок: ІХ.2010 г.

Отг. Н.Фучиджиева


учениците и алгоритъма за самоподготовка.



5. Разясняване на алгоритъма за самоподготовка на учениците, критериите за

оценка на знанията и уменията и ДОИ и поставянето им на видно място в

специализираните кабинети с цел формиране или доразвиване на уменията им за учене.


Отг. Учителите 6. Провеждане на входно ниво за констатиране на пропуските в знанията на

учениците по предмети,които са изучавани предходната година, анализ на резултатите и

набелязване на мерки за отстраняването им.

Срок: 08.Х.2010 г.

Отг. Учителите и

председателят на МО

33

7. Изготвяне на библиографска справка за новоизлязлата икономическа

литература.

Срок: ІХ-Х.2010 г.

Отг. С.Юнузова

8. Отбелязване официалния ден на специалистите по информационни технологии

и рожден ден на Джон Атанасов – 4.Х.

Срок: Х.2010 г.

Отг. П.Дюлгерова

9. Отбелязване деня на данъчния и митнически служител – 16.ХІ.

Срок: ХІ.2010 г.

Отг. Н.Шукерски

10. Методическа сбирка за обсъждане на ДОИ по отделните специалности,

Националните изпитни програми за провеждане на държавни квалификационни изпити и

организацията им.

Срок: ХІ.2010 г.

Отг. В.Ценкова

11. Отбелязване деня на банкера – 6.ХІІ.

Срок: ХІІ.2010 г.

Отг. Н.Фучиджиева,

Цв.Крачунова

12. Осъществяване на контакти с фирми, организации и институции за осигуряване

на работни места на учениците за провеждане на производствена практика.

Срок: ХІІ.2010-І.2011 г.

V-VІ.2011 г.

Отг. Учителите по практика

13. Работа по регионални, национални и европейски програми и проекти.


Отг. Учителите по комисии

14. Състезания по счетоводство.

Срок: І-ІІ.2011 г.

Отг. Учителите по счетоводство 15. Отчет на работата на МО и анализ на резултатите от І и ІІ учебен срок.

Срок: ІІ.2011 г.

Срок: VІІ.2011 г.


16. Информационни дни за подготовка, организиране и провеждане на държавните

квалификационни изпити по различните специалности.

Срок: І-ІІ-ІІІ-ІV.2011 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

17. Училищен панаир на УТФ.

Срок: ІІІ-ІV.2011 г.

Отг. Ръководители на УТФ

18. Подготовка и провеждане на държавни квалификационни изпити.

Срок: V-VІ.2011 г.

Отг. Комисиите за ДКИ

34

19. Методическа сбирка за приложение на ИКТ в обучението по икономическите

дисциплини.

Срок: V-VІ.2011 г.

Отг. П. Дюлгерова

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени и допълнения

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Цветанка Крачунова

35





Директор:

/К. Петрова/

П Л А Н за работата на Методическото обединение на класните ръководители

за учебната 2010/2011 г.

I. Състав на МО на класните ръководители:

Класни ръководители

8а Вера Йонкова 11а Ваня Деликирова

8б Йорданка Узунова 11б Седрие Юнузова

9а Светла Стоева 11в Наска Миткова

9б Стела Стоянова 11г Евелина Сербезова

9в Пламена Дюлгерова 11д Мирослав Кукев

9г Недялка Фучиджиева 12а Живка Станудина

10а Цветанка Крачунова 12б Искра Каменова

10б Филиз Мустафа 12в Роза Павлова

10в Румяна Дамянова 12г Елена Антонова

10г Румяна Карагяурова 12д Добринка Караджова

II. Цели:

1. Формиране на високо образовани личности, подготвени за пълноценен живот в

съвременното общество и приобщени към общочовешките ценности и добродетели.

2. Изграждане култура на поведение в училище на базата на уважение,

толерантност и подходящи взаимоотношения в ученическия колектив. Формиране на

умения за междуличностно общуване.

3. Осъществяване на взаимодействие с родителската общност в училище.

Съвместна дейност с родителските активи по класове при решаване на проблеми, свързани

с нравственото възпитание на учениците. Постигане на единодействие между семейното и

училищното възпитание.


36

4. Развитие на връзките с извънучилищни институции - научни, културни и

здравни, имащи отношение към формиране мирогледа на младия човек.

5. Повишаване качеството на работа на класните ръководители чрез създаване на

предпоставки и условия за педагогическото им израстване и квалификация.

III. Задачи:

1. Изграждане на национални и общочовешки добродетели и ценности чрез

форми на гражданското образование и възпитание. Осъществяване на доброволческа

дейност в училище в съответствие с целите и приоритетите на обявената от Съвета на ЕС

„Европейска година на доброволческите дейности за насърчаване на активна гражданска

позиция”.

2. Обогатяване и усъвършенстване на комуникативно - речевата култура на уче-

ниците. Развиване на способности за междуличностно общуване. Създаване на

благоприятна училищна среда за етническа толерантност и взаимопомощ. Стимулиране

творческата активност и таланта на учениците.

3. Приложение на разнообразни форми и методи при съвместната работа на

класните ръководители с родителската общност.

4. Разширяване на контактите с научни, културни и здравни институции.

Използване на предоставени от тях филми, презентации и други материали, необходими за

реализиране дейностите, включени в плана на МО.

5. Утвърждаване на МО като център за квалификационна дейност. Повишаване на

методическата квалификация на класните ръководители. Целенасочено приложение на

ИКТ в образователни и възпитателни дейности, на интерактивни форми и методи при

подготовката и реализирането на темите за ЧК.

IV. Дейности за осъществяване на целите и задачите:

1. Изготвяне и приемане на план на МО на класните ръководители.

Срок:08.09.2010 г.

Отг. Председател на МО

2. Запознаване със задължителните теми за часа на класа по ГЗ, безопасност на

движението, професионално ориентиране и планиране.

Срок: 18.09.2010г.


3. Изготвяне на календарно-тематични планове за провеждане часа на класа в

училище:

Във връзка с изпълнение на т.5 от Плана за осъществяване на Програмата

за оптимизиране на езиковите и комуникативни способности на учениците, в ЧК да се

предвидят теми за разговори, свързани с необходимостта от владеене на книжовен

български език.

Във връзка с обявената от Съвета на ЕС „Европейска година на

доброволческите дейности за насърчаване на активна гражданска позиция”, да се включат

теми, свързани със значимостта на целите й.

Срок: 30.09.2010г.

Отг. кл. ръководители

4. Актуализиране на тематичната библиографска справка за подпомагане

реализирането на темите в часа на класа.

Срок: 30.09.2010 г.

Отг. К. Бобчева

37

5. Утвърждаване на График за провеждане на втори час на класа.

Срок 17. 09. 2010 г.


6. Подготовка и провеждане на родителски срещи.

Срок: по график за първи

и втори срок


7. Поддържане на постоянен контакт с родителите с цел приобщаването им към

училищния живот:

запознаване на учениците и родителите с Правилника за вътрешния ред и

учебните планове на отделните специалности в ПГИ ;

засилване на контактите с родителските активи по класове за постигане на

единодействие между семейното и училищното възпитание;

изготвяне на информационни табла и справки в помощ на родителите;

стимулиране на инициативност при подготовка на училищни мероприятия

и подобряване на МТБ;

изготвяне и представяне на родителите характеристика за всеки ученик в

края на учебната година.

Срок: м. май (12 клас) ,

юни 2011 г

Отг. кл. ръководители 8. Системна работа по професионалната и социалната ориентация на младите хора

чрез:

срещи в часа на класа с лектори, икономисти, учители, възпитаници на

ПГИ, успели в професионалната си кариера;

Срок: януари - май 2011 г.

Отг:В.Ценкова,С.Юнузова,

класните ръководители

изготвяне на тематични презентации, представящи различни професии;

Срок: януари - май 2011 г.


разговори в часа на класа за професионалното планиране и кариерното

развитие на учениците. Запознаване с дейността на УТФ в училище.



9. Запознаване на новоприетите ученици със Закона за закрила на детето и

Конвенцията за защита правата на детето.

Срок: 30.10.2010 г.


10. Осъществяване на срещи със служители на МВР, РИОКОЗ, Детска педаго-

гическа стая, Училищната комисия за превенция на противообществените прояви.

Провеждане на дискусии, с цел предпазване на учениците от застрашаващи психическото и

физическото им здраве дейности.


Отг: педагог. съветник

кл. ръководители, УС

38

11. Координиране на общоучилищните дейности в следните направления:

здравно възпитание;

екологично възпитание;

икономическа култура;

противодействие на религиозни секти, хазарт, алкохол, тютюнопушене,

наркотици;

възпитание в духа на съвременните демократични и граждански ценности.

Срок: септември 2010-

май 2011 г.

Отг. кл. ръководители,

педагог. съветник,

мед. сестра

12. Провеждане на информационна кампания в ЧК с цел повишаване осве-

домеността на учениците по отношение значението на доброволческата дейност като израз

на гражданска позиция.



13. Организиране на дарителски акции и посещения на ученици в социални домове.

Срок: 12.2010 – 04.2011г.

Отг.Педагог.съветник и УС

председателя на МО


14. Организиране и провеждане на спортно-туристически мероприятия, колективни

посещения на кинопрожекции, театрални постановки, дискотеки и др., с цел разгръщане на

активността и инициативата на учениците чрез участие в спортни и развлекателни за тях

дейности.


Отг: М. Кукев,Ст.Иванов,

кл.ръководители,

15. Стимулиране творческата активност и таланта на учениците. Участие общо-

училищни тържества. Изготвяне на информационни табла и материали по повод бележити

дати и годишнини със съдействието на класните ръководители.


Отг: кл. ръководители

16. Участие в провеждането на комплексни мероприятия по гражданска защита със

съдействието и участието на отдел ГЗ – Общински съвет и БЧК.


Отг: Ст. Григориева,

медицински персонал,

кл. ръководители

17. Вътрешнометодическа и квалификационна дейност:

Тематични сбирки и дискусии на класните ръководители:

А) Мениджмънт на социалното обкръжение на класа. Форми на

съвместна дейност на класния ръководител с родители, педагогически съветник,

извънучилищни институции.

Срок: 11. 2010г.

Отг: педагог.съветник,


39

Б) Ролята на класния ръководител за формиране и сплотяване на

колектива в класа.

Срок: 02. 2011г.

Отг:председател на МО

пед. съветник,

кл. р - ли на 11 клас

Усъвършенстване на умения за използване на ИКТ и интерактивни методи

при реализиране на темите в ЧК. Създаване на условия за пълноценно разгръщане на

личностния потенциал на учениците.

Повишаване квалификацията на класните ръководители чрез

самообразование, споделяне на опит, коментар на интересни казуси от педагогическия

печат или учебно-възпитателния процес.

Оказване на методическа помощ на класни ръководители с по-малък опит.

Търсене и осигуряване на материали за подпомагане реализирането на

темите в часа на класа.

Включване в квалификационни курсове, организирани от научни

институти.


Отг: председател на МО

и кл. ръководители

18. Анализ на дейността на МО на класните ръководители и изготвяне на годишния

отчет.

Срок: юли 2011г.

Отг: председател на МО

ЗАБЕЛЕЖКА: Планът е отворен за промени при необходимост.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА МО: Светла Стоева

40





Директор:


П Л А Н

ЗА ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ И ВЪЗПИТАНИЕ ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 г.

Състав на комисията:

Председател – Р.Павлова

Членове:1. Р. Дамянова

2. В. Ценкова

І. Основни положения:

1. Същност:

Гражданското образование се осъществява като система от дейности, насочени

към формиране на знания и личностни умения у учениците за активно взаимодействие със

социалната среда, изграждане на култура на поведение, уважение към гражданските права

и отговорности, ангажирано участие в демократичните процеси, протичащи в държавата.

През настоящата учебна година дейностите са съобразени със стратегията,

целите и приоритетите за развитие на училището, произтичащи от приетата от НС

Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищното

възпитание и подготовка за периода 2006-2015 г., както и от проекторешенията на ПС,

взети в края на учебната 2009/2010г.

2. Насоки:

Превръщане на училището в желана територия за ученика;

изграждане култура на поведение и взаимоотношения;

участие в демократичните процеси;

уважение към гражданските права и отговорности;

възпитаване в междуетническа толерантност, зачитане на човешките права

и равнопоставеността между половете.

3. Реализиране:

чрез учебното съдържание по общообразователните предмети;

в часа на класа;

в часовете по СИП и ЗИП;извънкласна деиност;

чрез проекти;


41

чрез правителствени и неправителствени организации.

4.Акценти:

здравно образование;

превенция на зависимостите (наркомания, алкохол, тютюнопушене);

сексуално образование и превенция на СПИН;

образование и възпитание за околната среда и опазването й;

Физическа култура и спорт;

действия при природни бедствия, аварии, катастрофи и пожари;

безопасност на движението;

икономическа култура;

сътрудничество със сходни училища от Европейските страни, осигуряващо

достъп до най-добрите практики за активно участие в училищния и обществен живот и

обмен на знания.

ІІ. Цел:

Усвояване на социални знания и умения за отстояване на правата, изпълнение на

задълженията и поемане на отговорности като членове на обществото и бъдещи граждани

на обединена Европа

ІІІ. Задачи:

1. Изграждане на национално самочувствие и отговорност у учениците, въз-

питаване на инициативност и подготовка за пълноценен начин на живот.

2. Изграждане на култура на поведение в ученическата общност, на готовност за

участие в общоучилищния живот.

3. Подготовка за здравословен начин на живот и изграждане на екологична

култура.

4. Възпитаване в демократично гражданство като фактор за международно

разбирателство, социално включване и равенство между половете.

ІV. Дейности и мероприятия:

А. Възпитаване в дисциплинираност и гражданско поведение чрез:

1. Цялостната учебна, извънкласна и извънучилищна дейност.


Отг. Председателя на комисията

2. Спазване на училищния правилник.


Отг. ПДУД, ПДАСД

3. Спазване на Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни условия

на възпитание, обучение и труд в училището.


Отг. С.Григориева

4. Провеждане на часа на класа въз основа на изготвен план с участието и на

учениците.


Отг. класните ръководители

5. Изграждане на ученически съвет, като негови представители участват на

педагогически съвет при разглеждане на проблеми, свързани с учебно - възпитателния

процес, социалното поведение и личностното развитие на учениците.

42



6 . Участие по програми с проекти за международно сътрудничество.


Отг. П. Николова,

Кр. Капсамунова

7. Работа с родители и институции за превръщането им в партньори в учебно-

възпитателния процес.

Срок:постоянен

Отг.класните ръководители,

Кр.Капсамунова

Б. Възпитаване в национално самочувствие, общочовешки ценности и

добродетели и продължаване на националните традиции чрез:

1. Честване на всички национални и училищни празници:

Откриване на учебната 2010/2011година;

Отг. Р.Павлова, Св. Стоева,

Кр.Капсамунова,С.Иванов

21.Х.2010г. – Ден на гр. Кърджали – участие в общоградско тържество с

поднасяне на венци пред Паметника на освободителите в градската градина;

Отг.Цв.Крачунова,Св.Стоева,

физкултурниците

01.ХІ.2010 г. – Ден на народните будители – Оформяне на кът в училище;

Срок: 01.11.2010 г.

Отг.Р.Карагяурова

25.ХІІ.2010 г. – Рождество Христово – Коледа – Оформяне на кът във

фоайето и украса на училището;

Срок: 15.12.2010 г.

Отг.Н.Миткова,В.Деликирова

19.02.2011 г. – Годишнина от обесването на Васил Левски - Оформяне на

кът във фоайето на училището;

Срок: 15.02.2011 г.

Отг.Е.Антонова

03.03.2011 г. – Освобождението на България – Поднасяне на венец и цветя

пред Паметника на освободителите в града. Оформяне на кът във фоайето на училището;

Срок:23.02.2011 г.

Отг.Г.Вълчева,С.Стоева,

Цв.Крачунова,

физкултурниците

честване на патронния празник на училището;

Отг.учителите по БЕЛ

и физкултура

24.05.2011г.- Ден на славянската писменост и култура:

– оформяне на кът във фоайето на училището:

Срок: 10.05.2011 г.

Отг. Е.Сербезова

- участие в общоградско тържество;

Отг.Ст.Григориева,учителите

по физ.култура

43

- изпращане на абитуриентите;

Отг. кл. ръководители на ХII клас 2. Спазване задължителните ритуали на българското училище.

Срок - постоянен

Отг. Ст.Григориева

3. Отбелязване на:

10.03. – Ден на Холокоста и спасяването на българските евреи с беседа в

ЧК;

Отг.: кл. ръководители

21.03. – Международен ден срещу расизма и дискриминацията.

Запознаване със Закона за дискриминацията в ЧК;

Отг.: кл. ръководители

10.12.-Международен ден на човешките права. Изготвяне на табло-

Гражданските права и свободи през вековете.

Отг.Р.Дамянова

4. Участие в мероприятия на национално ниво, свързани с годишнини на бележити

българи.

Отг. Ел.Антонова, Г.Вълчева

5. Научно – познавателна дейност, насочена към изучаване на бита, традициите и

забележителностите на родния край.

Отг.Ел.Антонова, Г.Вълчева,

М.Кукев

В. Здравно образование и екологично възпитание на учениците:

1. Обучение по съответните теми в час на класа.

Срок - постоянен


2. Провеждане на беседа с учениците съвместно с медицинското лице в училище.

Срок – по график

Отг. В. Недялкова

3. Провеждане на туристически излети и екскурзии.


Отг. Ел.Антонова,Г.Вълчева

М.Кукев

4. Озеленяване интериора на училището.

Срок – м. Ноември 2010 г.

Отг. кл. ръководители;

Ученическите съвети на класовете

5. Отчитане здравословното състояние на учениците от медицинското лице в

училище на Педагогически съвет.

Срок – м. февруари 2011г.

Отг. В. Недялкова

Г. Възпитаване на учениците в християнски добродетели и традиции:

1.Отбелязване на християнския празник Великден. Оформяне на кът във фоайето.

Срок – м. април 2011 г.

Отг. Р. Дамянова

44

2. Конкурс за есе на тема: „Нравствените ценности в нашето съвремие”.

Срок – м. април 2011 г.

Отг. К.Бобчева

Д. Развиване на физическата дееспособност на учениците:

1. Изготвяне на годишна програма за физическа култура и спортно – състезателен

календар за провеждане на масов училищен спорт, спортни празници, състезания и

турнири.

Срок – по годишния спортно –

туристически календар

Отг. - физкултурниците

Е. Стимулиране на творческата активност на учениците и развитие на техните

интереси и възможности чрез:

1. Участие в регионални литературни конкурси и конкурс за рисунка.


Отг.учителите по БЕЛ

2. Провеждане на вътрешно училищни олимпиади по счетоводство с ХI клас.

Срок – м. март 2011 г.

Отг.Н.Миткова,П.Каменчовска 3. Отразяване в медиите на постиженията на ученици и учители.


Отг. Р. Дамянова

4. Кариерно развитие на учениците от 12. клас.


Отг. кл. ръководители на 12. клас

5. Отбелязване на 26.09. – Европейски ден на езиците – оформяне на кът във

фоайето.

Срок – 26.09.2010г.

Отг. Учителите по чужди езици

6. Отразяване в сайта на училището на мероприятията, проведени през годината.

Срок – постоянен.

Отг.Р.Павлова,Г.Събев,М.Мехмед,

К.Капсамунова

7. Представяне дейността на УТФ чрез рекламен щанд във фоайето.

Срок – м. ІІІ - ІV 2011г

Отг. В. Ценкова,К.Боюклиева

8. Издаване на табла по повод на професионални празници /Ден на банкера, Ден

на икономиста, Ден на митничаря и др./


Отг.учителите по специалните

предмети

V. Контрол

1. Контролът по провеждането на възпитателната работа се осъществява от

Директора на училището и ПДАСД.

45

2. На контрол подлежи цялостната възпитателна дейност, съгласно настоящия план

и плана за контролната дейност на директора.

3. Резултатите от изпълнението на плана се отчитат на заседание на Педагоги-

ческия съвет.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Роза Павлова

46





Директор:


П Л А Н

на комисията за медийно присъствие и съхраняване паметта на училището за

учебната 2010/2011 г.


Председател: Румяна Дамянова

Членове: 1. Р. Павлова

2. Г. Вълчева

3. В. Ценкова

І. ОСНОВНИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Същност:

Планът е подчинен на годишния план на училището и залегналите в него

мисия, визия, цели, стратегии и приоритети, съобразени с Националната програма за

развитие на училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка за

периода 2006/2015.

2. Насоки:

Превръщане на училището в желана територия за ученика, като се обогатява

творческата дейност на учениците чрез прилагане на нови форми и методи за осмисляне на

свободното време - клубна дейност и други извънкласни изяви.

3. Реализиране чрез:

дейността на ученическия журналистически клуб „Мара Михайлова”;

поддържане на училищния сайт;

редовно отразяване на дейностите в летописните книги на училището и

журналистическия клуб.

4. Приоритети:

Формиране на ключови компетентности от европейската референтна рамка, като

се окцентира върху умения за събиране на информация, изразяване на идеи, творчество,

емоционално и естетическо съпреживяване на света.


47

ІІ. ЦЕЛИ:

1. Информиране на ученици, родители и общественост чрез медиите за учебно-

възпитателната и творческата дейност в ПГ по икономика „Алеко Константинов”.

2. Съхраняване паметта на училището.

ІІІ. ЗАДАЧИ:

1. Даване на знания, създаване на умения и развиване на творческите

способности на учениците за изготвяне и представяне на информационни материали в

медийното пространство.

2. Осъществяване на ползотворно взаимодействие между училището и медиите.

3. Продължаване на традициите за съхраняване паметта на ПГИ „Алеко

Константинов”.

ІV. ДЕЙНОСТИ:

1. Поддържане на редовна връзка с местните средства за масово осведомяване.


Отг.: Дамянова, Стоева

2. Ученически журналистически клуб „Мара Михайлова”:

актуализиране състава на клуба;

Срок: 10.10.2010

Отг.: Р. Дамянова

издаване на училищния вестник „Млад икономист” – организация,

подготовка и графично оформление на вестника:

- новогодишен брой

Срок: м. декември 2010

- брой, посветен на Европейската година на доброволчеството.

Срок: м. март 2011 г.

- абитуриентски брой.

Срок: м. май 2011 г.

Отг.: Дамянова, Стоева

популяризиране сред учениците на презентацията за дейността на

ученическия журналистическия клуб към гимназията;


Отг.: класните ръководители

попълване на летописната книга на клуба;


Отг.: Дамянова,

отговорника от клуба участие в инициативи, организирани от местната журналистическа

общност.

Отг.: Дамянова

3. Запознаване на новопостъпилите ученици с живота и дейността на Мара

Михайлова – патрон на журналистическия клуб, видна кърджалийска общественичка.

Срок: м. ноември

Отг.: класните ръководители

48

4. Редовно списване на летописната книга на ПГИ „Алеко Константинов”.


Отг.: Р. Павлова

5. Отразяване на информация за училищния живот в сайта на гимназията.


Отг. Р. Павлова

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Румяна Дамянова

49




П Л А Н

на училищно настоятелство “Хермес” към Професионална гимназия по

икономика “Алеко Константинов” гр. Кърджали

за учебната 2010/2011 год.

А/ ЦЕЛИ:

1. Да подпомага учебно-възпитателния процес в училището, да подпомага

материално и ресурсно неговото обезпечаване.

2. Активно да работи по проекти с неправителствени организации и обезпечава

финансово чрез тях учебното заведение.

3. Да работи за имиджа на училището, за неговото институционално укрепване, за

разширяване на неговите професионални направления с цел по-добра реализация на

обучаваните в училището на пазара на труда.

4. Да работи за интегрирането на училището с европейската общност, да под-

помага училищното ръководство при осъществяването на контакти с държавни и европейски

институции, с близки по статут учебни заведения от страната и чужбина.

5. Да подпомага училището в работата му по професионалното израстване на не-

говите човешки ресурси.

Б/ СТРАТЕГИИ:

1. Развитие на проектна политика чрез участие в европейски програми и проекти.

2. Развитие на връзки и контакти с неправителствени организации, държавни и

общински институции.

3. Разширяване на спонсорството, дарителството и благотворителните прояви

чрез организиране на съвместни дейности, мероприятия, общи празници на училището и

настоятелството.

В/ ЗАДАЧИ И ДЕЙНОСТИ:

1. Провеждане на среща между представители на настоятелството и педагогическия

колектив на училището за определяне на приоритетните етапи от развитието на училището, на

общите цели и задачи за учебната 2010/2011 год.

Отг.: Ст. Григориева

2. Оказване на подкрепа на гимназията при реализирането на проекти по Наци-

оналните програми на МОМН.


3. Привличане на външни специалисти за оказване на съдействие в проектни

дейности.


50

Отг.:Ст. Григориева

4. Изпращане на информация до проспериращи фирми, организации и местните

медии за дейности, осъществявани от училището.

Отг.:Ст. Григориева,

Р. Дамянова

5. Оказване на съдействие при осигуряване на места за стажуване на учениците във

фирми, предприятия, сдружения.

Отг.: Ст. Григориева,

чл. на настоятелството

6. Награждаване учители и служители на училището за 24 май - Ден на

славянската писменост и култура, за постигнати високи резултати в УВП. Връчване на

награди на Отличник, Първенец, Най-активен алековец на випуск 2010-2011”.


ПРЕДСЕДАТЕЛ НА УН “ХЕРМЕС”:

/Стиляна Григориева/

51





Директор:


СПОРТЕН КАЛЕНДАР

Професионална гимназия по икономика

“Алеко Константинов” – гр. Кърджали

за учебната 2010/2011 година

І. ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

1. Задълбочаване на знанията и усъвършенстване на спортната техника, тактика и

физическа дееспособност на учениците.

2. Подобряване на технико-тактическата подготовка и волевите качества на

учениците.

3. Формиране на способности за самооценка на постиженията, самостоятелност и

умения за работа в училищни и извънучилищни дейности.

ІІ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:

1. Овладяване разнообразна и ефективна техника – тактическа подготовка.

2. Класиране в общински, областни, зонални и републикански състезания по

различен вид спорт.

ІІІ. ДЕЙНОСТИ:

СПОРТНА ДЕЙНОСТ СРОК ОРГАНИЗИРА МЯСТО НА

ПРОВЕЖДАНЕ

І. Футбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в Общинско

Първенство

3. Футболно шоу по случай

патронния празник

Октомври

2010 г.

Май 2011 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1.Спортна площадка

2.Стадион

„Горубсо”

3. Физкултурен

салон, двора на

училището


52

ІІ. Баскетбол

Турнир между класовете

Ноември

2010 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

ІІІ. Волейбол

1. Турнир между класовете

2. Участие в Общинско

първенство

Октомври

2010 г.

Декември

2010 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

1. Физкултурен

салон

2. Спортна зала

„Арпезос”

ІV. Тенис на маса

Индивидуален турнир

Февруари

2011 г.

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Физкултурен салон

V. Лека атлетика

Общински крос

Април 2011

Община

Кърджали

Ст. Иванов

Кр. Стоев

Парк „Простор”

ИЗГОТВИЛИ: Стефан Иванов, Красимир Стоев

53




П Л А Н

ЗА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

НА КЕРА АНГЕЛОВА ПЕТРОВА

ДИРЕКТОР НА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ИКОНОМИКА

“АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ” – КЪРДЖАЛИ

ЗА УЧЕБНАТА 2010/2011 ГОДИНА

Настоящият план за контролната дейност на директора е изготвен и съобразен с

Инструкция № 1/23.01.1995 г. и чл.147, ал. 1 от Правилника за прилагане на Закона за

народната просвета. С плана за контролната дейност на директора са запознати

членовете на педагогическия колектив на проведено заседание на педагогическия

съвет – Протокол № 18/10.09.2010 г.

НА КОНТРОЛ ПОДЛЕЖАТ СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ОСЪЩЕСТВЯВАНИ В

УЧИЛИЩЕТО:

учебно-възпитателна;

квалификационна;

административно-управленска;

социално-битова и стопанска;

финансова.

І. ЦЕЛ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на условия в училището за осъществяване на държавната политика в

областта на образованието. Постигане на държавните образователни изисквания и

реализация на учебните планове и програми, съгласно съществуващите нормативни

документи.


54

ІІ. ЗАДАЧИ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

Осигуряване на творческа свобода на учителите за възможно най-пълно

реализиране целите на учебно-възпитателния процес.

1. Създаване на условия за повишаване активността на учениците в учебно-

възпитателната работа.

2. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

ІІІ. ОБЕКТ И ПРЕДМЕТ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ

1. Учебната дейност на учениците и техните учебни резултати.

2. Учебно-преподавателската /педагогическа, методическа, организационна и

квалификационната дейност на учителите.

3. Работата на помощник-директорите.

4. Работата на обслужващия и помощния персонал.

5. Косвен контрол върху организации, свързани с училищните дейности.

ІV. МЕТОДИ НА КОНТРОЛ

1. Непосредствени наблюдения.

2. Проверка на документацията, свързана с осъществяването на различните

дейности в училище.

3. Прилагане на единен инструментариум за проверка, регистриране и оценяване на

резултатите от дейността на учениците.

V. ОРГАНИЗАЦИЯ НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ, ОТНОСНО:

1. Прилагането и изпълнението на държавните образователни изисквания, на

нормативните и поднормативните актове в средното образование.

2. Спазване на училищния правилник, правилника за вътрешния трудов ред в

училището и трудовата дисциплина.

3. Спазване на седмичното разписание.

4. Учебно-възпитателната работа по отделните учебни предмети съвместно с

експерти от РИО и МОМН.

5. Изпълнението на решенията на педагогическия съвет .

6. Дейността на помощник-директорите, административния и помощен персонал.

7. Административната и стопанската дейност.

8. Опазване и обогатяване на материално-техническата база.

9. Изпълнение на наложени наказания.

10. Изпълнение на бюджета.

11. Готовността за действие в екстремни ситуации.

VІ. ФОРМИ НА КОНТРОЛ И ГРАФИК НА КОНТРОЛНАТА ДЕЙНОСТ 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИ КОНТРОЛ

1.1. ПРЕВАНТИВНИ ПРОВЕРКИ

1.1.1. Проверка на резултатите от входното ниво на учениците по отделните учебни

предмети.

Срок: 30.10.2010 г.

1.1.2. Проверка на резултатите от проведените тестове за изходно ниво на учениците.

Срок: две седмици преди края на

учебната година за паралелка

55

1.1.3. Разговор с новоназначени учители, относно адаптацията им към работната

среда.

Срок: в едноседмичен срок от назначаването им

1.2. ТЕМАТИЧНИ ПРОВЕРКИ

1.2.1. Изборът на форми и методи на обучение, мотивиращи за учебен труд и

тяхната роля за повишаване на познавателната активност на учениците, чрез посещение на

учебни часове

1.2.2. Приложение на ИКТ в обучението на учениците.

1.3. ТЕКУЩИ ПРОВЕРКИ – ПРОВЕЖДАТ СЕ, ЗА ДА МОЖЕ ВСЕКИ

УЧИТЕЛ ДА БЪДЕ ПОСЕТЕН НАЙ – МАЛКО ЕДИН ПЪТ В ГОДИНАТА

1.3.1. Проверка за готовността на учители и ученици за провеждане на ефективен

учебен процес.


1.3.2. Проверка върху ритмичността на изпитванията.


1.3.3. Контрол върху работата с изявените ученици.


1.3.4. Контрол върху работата с изоставащите ученици и проведената допълнителна

работа от учителите.


1.3.5. Проверка върху провеждането и оценяването на класните работи на учениците

по български език и математика.


1.3.6. Посещение на учебни часове на новоназначените учители..

Срок: един път в учебен срок

1.3.7. Проверка на посещаемостта, организацията и провеждането на часовете по

СИП.

Срок: по предварително изготвен график за

конкретен учител, учебен предмет и клас 1.3.8. Посещение на учебни часове по задължителна общообразователна подготовка

/ЗП/ и задължителна професионална подготовка /ЗПП/

Срок: по предварително изготвен график

за конкретен учител, учебен предмет и клас 1.3.9. Проверка върху организацията на учебно-възпителната работа по учебни

предмети от задължителноизбираемата подготовка /ЗИП/ чрез посещение на учебни

часове.

Срок: по предварително изготвен график за

конкретен учител, учебен предмет и клас

1.3.10. Контрол върху провеждането на различните видове изпити:

- държавни Срок: постоянен

- зрелостни Срок: постоянен

- квалификационни Срок: постоянен

- поправителни Срок: постоянен

- приравнителни Срок: постоянен

- за промяна на оценки Срок: постоянен

56

1.3.11. Проверка на изпълнението на препоръките към работата на учителите, дадени

от експерти от РИО и МОМН.


1.3.12. Контрол върху организацията и провеждането на училищните тържества,

празници, ритуали, изложби и конкурси, съдействащи за развитие и укрепване на общо-

училищния дух и за изява на интересите и способностите на учениците.


1.3.13. Контрол върху провеждането и резултатите от вътрешно-училищните

олимпиади.


1.3.14. Контрол върху работата на учителите с родителите: провеждане на II час на

класа, родителски срещи, връзката на училището със семейството,дейността на

родителските активи и училищното настоятелство.


1.3.15. Контрол на дейността с факторите от социалната среда, извънучилищните

звена и специализираните органи.


1.3.16. Контрол на дейността на методическите обединения и постоянните комисии.


2. АДМИНИСТРАТИВЕН КОНТРОЛ

2.1. ПРОВЕРКА НА УЧИЛИЩНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ, СВЪРЗАНА С

УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС - ИЗВЪРШВА СЕ НАЙ - МАЛКО ДВА ПЪТИ НА УЧЕБЕН СРОК

2.1.1. Годишните разпределения на учебния материал по учебни предмети.

Срок: при утвърждаването им от директора в

началото на учебната година и при посещения в

учебни часове на конкретния учител –

най-малко веднъж на учебна година.

2.1.2. Годишните разпределения и съответствието им с материалната книга за взетите

учебни часове.


2.1.3. Проверка на плановете на класните ръководители.


началото на учебната година и при

посещения в Часа на класа на конкретния

класен ръководител

2.1.4. Проверка на плановете на класните ръководители и съответствието им при

попълването на материалната книга за взетия учебен материал.


2.1.5. Проверка на плановете на методическите обединения и водената от тях доку-

ментация.


2.1.6. Проверка на плановете и документацията на постоянните комисии.


57

2.1.7. Проверка на изпълнението на учебните програми за задължителноизбираема

подготовка /ЗИП/.

Срок: Представят се на старши експертите ОСО,

ПО при представяне на Списък-Образец 1

утвърждават се от началника на РИО,

съгласно чл.102/3/ от ППЗНП

2.1.8. Проверка на изпълнението на учебните програми по свободноизбираема

подготовка.


началото на учебната година и при посещение

на учебни часове на конкретния учител

2.1.9. Проверка на дневниците на паралелките.


2.1.10. Проверка на съответствието годишните разпределения с материалната книга за

взетия учебен материал.


2.1.11. Проверка на дневниците на паралелките и съответствието им с книгата

за подлежащите на задължително обучение ученици, регистрационната книга за издадените

документи за завършена степен на образование или придобита професионална

квалификация.


2.1.12. Проверка на материалната книга за взетите часове.

Срок: ежедневно

2.1.13. Проверка на материалната книга и съответствието й с дневниците на пара-

лелките, годишните разпределения, седмичното разписание, лекторската книга и

заповедната книга.


2.1.14. Проверка на воденето на книгата с протоколите от заседанията на педагоги-

ческия съвет.


2.1.15. Проверка на личните картони на учениците от VІІІ до последния клас и

съответствието им с водената задължителна училищна документация.


2.1.16. Проверка на личните карти на учениците.

Срок: м.октомври

2.1.17. Проверка на ученическите книжки.

Срок: м.октомври, февруари, май, юли

2.1.18. Проверка на книгата за подлежащи на задължително обучение ученици.

Срок: м.октомври

2.1.19. Проверка на книгата за подлежащи и съответствието й с документите, свърза-

ни с преместването на учениците и дневниците на паралелките


2.1.20. Проверка на протоколите от проведените изпити.


58

2.1.21. Проверка на протоколите от проведените изпити и съответствието им със

заповедната книга.


2.1.22. Проверка на регистрационната книга за издадените документи за завършена

степен на образование или придобита професионална квалификация и съответствието й с

дневниците на паралелките, книгата за подлежащи на задължително обучение ученици,

издадените документи за завършена степен на образование или придобита професионална

квалификация, личните картони за учениците от ІХ до последния клас и ученическите

книжки.


2.1.23. Проверка на воденето на летописната книга.

Срок: м.юли

2.1.24. Проверка на издадените удостоверения за завършен клас и съответствието им с

другата училищна документация.


2.1.25. Проверка на издадените свидетелства за завършено основно образование и

съот-ветствието им с попълнената училищна документация.

Срок: м. юли

2.1.26. Проверка на издадените дипломи за завършено средно образование и съот-

ветствието им с останалата задължителна училищна документация.

Срок: м. юли

2.2. ПРОВЕРКА НА ДРУГАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ

2.2.1. Проверка на воденето на техническата и технологичната документация и

документите за материалните и стоковите дейности:

- Входящ-изходящ дневник Срок: постоянен

- Книга за регистриране на заповедите на директора и приложените

заповеди към нея


- Книга за начален инструктаж по безопасност, хигиена на труда и про-

тивопожарна охрана


- Книга за инструктаж на работното място по безопасност, хигиена на

труда, противопожарна охрана Срок: постоянен

- Книга за периодичен инструктаж на работното място по безопасност,

хигиена на труда, противопожарна охрана Срок: постоянен

- Книга за извънреден инструктаж на работното място по безопасност,

хигиена на труда, противопожарна охрана


- Актова книга за трудови злополуки Срок: постоянен

- Инвентарна книга Срок: постоянен

- Отчетни счетоводни форми Срок: постоянен

- Ревизионна книга Срок: постоянен

- Книга за контролната дейност на помощник- директорите


59

2.2.2. Проверка на воденето и съхраняването на документацията по трудово-правните

отношения с персонала:

- Състоянието на личните дела Срок: постоянен

- Личните дела и съответствието им със заповедната книга, ведомостите за

заплати и други.


2.2.3. Проверка на документацията, свързана с финансовата дейност:

- Лекторска книга Срок: постоянен

- Книга за регистриране на даренията Срок: постоянен

- Ведомости заплати Срок: постоянен

- Изготвеното писмено разписание на длъжностите и работните заплати и

съответ-ствието му с другата документация.

Срок: при всяка промяна

2.3. ПРОВЕРКА ПО СОЦИАЛНО - БИТОВАТА И СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ

2.3.1. Дейността на обслужващия и помощния персонал.


2.3.2. Изпълнението на текущите и основните ремонти.


2.3.3. Разширяването и опазването на материално-техническата база и поддържане

състоянието на училищната сграда.


2.3.4. Спазването на изискванията за техническата безопасност, охрана на труда и

противопожарната охрана от учениците и училищния персонал.


2.3.5. Спазване и изпълнение на плана за хигиенизиране на училищната сграда и

дворните площи.


2.3.6. Дейността на помощник-директорите и педагогическия съветник.


2.3.7. Изпълнението на препоръките и изискванията на специализираните органи:

РИОКОЗ, ПО, РДВР, РИОТ и др.


2.4. ПРОВЕРКИ ПО СПАЗВАНЕТО НА:

2.4.1. Правилника за вътрешния трудов ред в училището, длъжностните характери-

стики и изискванията за трудовата дисциплина.


2.4.2. Училищния правилник.


2.4.3. Графика за дежурство.


2.4.4. Графика за времетраенето на учебните часове.


2.4.5. Графика за провеждане на консултации с учениците.


60

2.4.6. Графика на учебния процес.


2.4.7. Графика за провеждане на СИП.


2.4.8. Правилника за осигуряване на безопасни условия на възпитание, обучение и

труд.


2.4.9. Седмичното разписание.


2.5. ПРОВЕРКИ ПО ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРЕПОРЪКИТЕ, ДАДЕНИ ОТ ЕКСПЕР-

ТИ ОТ РИО И МОМН


ИЗГОТВИЛ:

/Kера Петрова/

61




П Л А Н за контролната дейност на помощник - директора

по учебната дейност - Петя Николова


I. Цел на контролната дейност.

Прилагане и изпълнение на държавните образователни изисквания.

II. Обект на контролната дейност.

1. Учебната, педагогическата и организационна дейност на учителите.

2. Резултатите от учебната дейност на учениците.

III. Методи на контролна дейност.

1. Наблюдения в часове.

2. Проучване и анализ на документацията, свързана с осъществяване на различни


3. Провеждане на контролни работи и тестове за проверка, регистриране и

оценяване на резултатите от дейността на учители и ученици.

IV. Форми на контрол.

А. Педагогически контрол

1. Превантивни проверки.

1.1. Провеждане на срещи и разговори с учители, родители и ученици.


1.2. Провеждане на разговори с МО по предмети във връзка с проблеми, свързани

с преподаването, учебници, форми на оценяване и др.


1.3. Проверка на равнището на знания по отделните предмети на входно ниво.

Срок: м. 10.2010 г.

УТВЪРЖДАВАМ:

ДИРЕКТОР:

/ КЕРА ПЕТРОВА /


62

2. Текущи проверки

2.1. Проверка на учебно-възпитателната работа на учителите чрез посещения в

часовете по предмети от:

задължителна общообразователна подготовка (ЗП);

задължителноизбираема подготовка (ЗИП);

свободноизбираема подготовка (СИП);

задължителна професионална подготовка (ЗПП);

в часа на класа.

Срок: най-малко по веднъж на година

Б. Административен контрол

1. Проверка на училищната документация:

дневници:

– ритмичност на изпитванията;

Срок – два пъти на учебен срок

– проверка на нанесените, сумирани и пренесени отсъствия и

съответствието им с ученическите книжки;

Срок – два пъти на учебен срок

– документите за извинение на отсъствията;

Срок – веднъж на учебен срок

ученически книжки – за редовното нанасяне на оценки, отсъствия,

наказания и лични карти на учениците;

Срок: 11.2010 г., 02.2011 г.,

05.2011 г., 06.2011 г.

материална книга – за редовното нанасяне на взетия материал,

отсъстващите учители, причините за това и заместващите ги колеги;


книга за подлежащите на задължително обучение деца до 16 – годишна

възраст и съответствието й с документите, отразяващи движението на учениците и

дневниците на паралелките;

Срок: 10.2010 г./за новоприетите/,

05.2011 г.

лични картони на учениците;

Срок: 10.2010 г. – за VІІІ и ІХ класове; 02.2011 г.,

06.2011 год. за всички паралелки

регистрационни книги за издадени документи за завършена степен на

образование и за придобита професионална квалификация;

Срок: след всяка зрелостна сесия

протоколите от изпитите /зрелостни, поправителни, приравнителни,

изпити в самостоятелна форма на обучение/;

Срок: след всяка сесия

проверка на спазването и изпълнението на учебните планове и

програми;

Срок: веднъж на учебен срок

проверка на документите, отразяващи отсъствието на учителите през

текущия месец и съответствието им със задължителната училищна документация

/материална книга и дневници/;

Срок: ежемесечно

63

проверка на наложените наказания в съответствие с ППЗНП и

Правилника на училището и отразяването им в задължителната училищна документация.

Срок: два пъти на учебен срок

2. Проверка на системата за дежурство в училище, спазване графика за

времетраене на учебните часове, трудовата дисциплина и длъжностните характеристики на

учителите.


3. Изпълнение на седмичното разписание.


4. Спазване на Правилника за вътрешния трудов ред.


5. Проверка на издаваните документи на учениците – свидетелства, дипломи,

удостоверения.

Срок: преди издаване на такива

6. Проверка на правилното водене и съхранение на училищния архив.

Срок: в края на всеки учебен срок

7. Проверка на годишните разпределения на учителите и плановете на класните

ръководители и съответствието им при попълване на материалната книга

Срок: два пъти на учебен срок

ПОМОЩНИК ДИРЕКТОР ПО УЧЕБНАТА ДЕЙНОСТ: Петя Николова

64




П Л А Н за дейността на помощник - директора

по административно- стопанската дейност


І. Цел на контролната дейност.

Подпомагане на директора при организирането и контрола на административно-

стопанската дейност в училищетo. Спазване и изпълнение на основните нормативни актове

и изисквания.

ІІ. Обект и предмет на контролната дейност.

1. Работата на непедагогическия персонал.

2. Воденето и съхраняването на документацията по трудово-правните

отношения с персонала.

3. Снабдяването на учебното заведение с учебна и училищна документация.

4. Опазване, ремонтиране, разширяване и обогатяване на материално-

техническата база при отпускане на необходимите средства.

5. Контрол по спазване на изискванията за безопасни условия на възпитание,

обучение и труд.

6. Спазване на изискванията на РИОКОЗ и РС “Пожарна безопасност и

спасяване” за работата в учебното заведение.

ІІІ. Форми на контрол и график на контролната дейност.

1. Проверка по спазването на изискванията на Правилника за вътрешниятрудов

ред и Кодекса на труда от непедагогическия персонал.

Срок: ежеседмично

2. Проверка за спазване Правилника за осигуряване на здравословни и безопасни

условия на възпитание, обучение и труд от педагогическия и непедагогическия персонал.



ДИРЕКТОР:



65

3. Проверка готовността на съоръженията за извършваните дейности при

природни бедствия, аварии и противопожарна защита. Срок: м. ІХ.2010 г., ІV.2011 г.

4. Проверка на спазването на длъжностните характеристики и изпълнението

на възложената работа.


5. Проверка на поддържаната хигиена в училищната сграда и двора.

Срок: ежеседмично,

съвместно с мед. сестра

6. Проверка спазването на утвърдените месечни графици за денонощната

охрана.


7. Проверка по спазването на пропускателния режим в училището.


8. Проверка на условията за работа през есенно-зимния период.

Срок: м. Х. 2010 г.

9. Проверка на водената документация от техническия секретар.

Срок: м. Х.2010 г.

10. Проверка на необходимостта на училището от учебна и училищна

документация за учебния процес.

Срок: м. Х.2010 г.

V.2011 год.

11. Проверка на спазването на инструкциите за безопасна работа с ел.уреди през

отоплителния сезон.

Срок: м. ХІ. 2010 - м.ІІІ.2011 г.

12. Проверка на водената документация от административния секретар.

Срок: м. ХІІ.2010 г. 13. Проверка на личните дела на персонала.

Срок: м. І.2011 г.

14. Проверка на сключените трудови договори и допълнителни споразумения.

Срок: м. І.2011 г.

15. Проверка на съхранението на училищната документация.

Срок: м. ІІ.2011 г.

16. Проверка на използването, съхраняването и воденето на документацията в

библиотеката.

Срок: м. ІІІ.2011 г.

17. Проверка на воденето и попълването на трудовите книжки.

Срок: м. ІІІ.2011 г.

18. Проверка на водената документация от личен състав.

Срок: м. ІV.2011 г.

19. Проверка на съхранението на учебната документация.

Срок: м. ІV.2011 г.

20. Проверка на водената документация за спазване изискванията на РИОКОЗ, РС

„Пожарна безопасност и спасяване”, Дирекция „Инспекция охрана на труда”.

Срок: м. V.2011 год.

66

21. Проверка на специализираните кабинети, хранилища, учебно-технически

средства и материали.


22. Проверка на системата за дежурство в училище – учители и прислужници.


ПОМОЩНИК ДИРЕКТОР ПО АДМИНИСТРАТИВНО СТОПАНСКАТА ДЕЙНОСТ:

Стиляна Григориева

67



П Л А Н

за работа на педагогическия съветник


І. ПРЕДМЕТ НА РАБОТАТА НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ СЪВЕТНИК

Предмет на работата на педагогическият съветник е проучването и подпомагането

на психичното развитие и здраве на децата и юношите в системата на средното

образование, подготовката им за образователен и професионален избор, адаптиране на

учениците към образователната и социалната системи и на последните към учениците.

ІІ. ЦЕЛИ

1. Спомагане за по-успешно преодоляване от учениците на възникнали

затруднения в училище, семейството, обществото.

2. Създаване на предпоставки и условия за изграждане на високообразовани и

подготвени за живота в демократичното общество личности.

3. Намаляване до минимум проявите на агресивност в училище.

4. Задълбочаване на работата с родителите с цел привличането им като

пълноправен партньор в обучението и възпитанието на учениците.

5. Стимулиране творческата активност на учениците и генериране на идеи за

поощряване на творческата им реализация.

6. Подобряване на дейността на ученическите съвети по класове и на

училищния ученически съвет с цел по - пълноценното ангажиране на учениците в

училищни и извънучилищни дейности и мероприятия и превръщането на училището в

желана за ученика територия.

ІІІ. ЗАДАЧИ

1. Опознаване и проучване на проблемите на учениците, изясняване на при-

чините за тяхното възникване и активно подпомагане за преодоляването им.

2. Усвояване от учениците на умения за саморегулация и самовъзпитание, за

създаване на положителна самооценка и самостоятелен избор на жизнена оценка и

позиция.


ДИРЕКТОР:



68

3. Участие в организирането и провеждането на всички училищни класни и

извън-класни форми на работа по проблемите на гражданското образование и възпитание

на учениците.

4. Подпомагане на педагогическият колектив по проблемите на възпитателна-

та работа чрез диагностична и консултативна дейност на учителите и училищните комисии.

5. Осъществяване на връзки с държавни и обществени организации и инсти-

туции, имащи пряко отношение към възпитателната работа и професионалното

ориентиране на учениците.

ІV. ДЕЙНОСТИ

ДИАГНОСТИЧНА ДЕЙНОСТ

1. Запознаване с новопостъпилите ученицитев VІІІ и ІХ клас.

Срок: м. октомври 2010 год.

2. Диагностициране входното ниво на новопостъпилите учениците от VIII и

IX-ти клас:

2.1. Изработване “Психологически профил на ученика” – внимание, мислене,

памет.

Срок: м. февруари 2011 год.

2.2. Обобщаване на резултатите и информиране на класните ръководители и

училищната комисия за ПППУ.

Срок: м. април 2011 год.

3. Диагностициране на затруднения в интелектуалната, личностната и

поведенческата сфера на учениците:

3.1. Набиране на информация за ученици с девиантно поведение, асоциални

прояви, проблеми в контактуването със съученици, учители, родители и картотекиране на

същите.


3.2. Диагностициране на ученици с проблеми в училищната адаптация и

овладяване на учебният материал.


3.3. Провеждане на индивидуални и групови психологически изследвания чрез

анкети, тестове беседи, разговори – при необходимост.


4. Идентифициране на изявени ученици и ученици със специфични

образователни потребности.

4.1. Разкриване на надарени ученици и ученици с изявени способности в

определена област – наука, изкуство, спорт. Създаване на условия за тяхното развитие.

Срок: м. декември 2010 г.

5. Консултиране на учениците от XI и XII - ти клас във връзка с тяхната

последваща професионалният ориентация и реализация.

5.1. Провеждане на изследване за проучване на професионалните интереси


Срок: м. януари 2011 год.

69

5.2.Организиране на срещи с представители на ВУЗ-ове и кандидат –

студентска борса съвместно с обединението на класните ръководители.

Срок: по заявка от ВУЗ-ове.

КОНСУЛТАТИВНА ДЕЙНОСТ

1. ИНДИВИДУАЛНО КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИ 1.1. Консултиране по проблеми, свързани с тяхното поведение, дисциплина, трудно-

сти в овладяването на учебния материал.


1.2. Консултиране по проблеми, свързани с взаимоотношенията с връстници, учители,

родители.


1.3. Консултиране по проблеми, свързани с психичното, личностното и интелек-

туалното развитие на учениците.


1.4. Изготвяне на индивидуални корекционни програми за работа с проблемни

ученици.

Срок: при необходимост

1.5. Изготвяне на график за приемни дни и часове с ученици и родители.

Срок: м. септември 2010 год.

2. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИТЕЛИ

2.1. Консултиране с учители относно възникнали проблеми във възпитателно – обра-

зователния процес.


2.2. Професионално консултиране по проблеми, произтичащи от взаимодействието с

родители, колеги, ученици, училищно ръководство.


3. КОНСУЛТИРАНЕ НА РОДИТЕЛИ

3.1. По проблеми на взаимоотношенията с техните деца.


3.2. Консултиране по проблеми на техните деца със съученици, учители, ръко-

водството на училището, представители на различни институции.


3.3. Консултиране по проблеми на личното, интелектуалното и поведенческо разви-

тие на децата им.


4. КОНСУЛТИРАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО РЪКОВОДСТВО И ПЕДАГОГИ-

ЧЕСКИЯ КОЛЕКТИВ

4.1. Консултиране при разработване на училищни правилници, програми, проекти.


4.2. Подпомагане дейността на класните ръководители:

Консултиране по отношение изясняване на най-често срещаните

проблеми в училището, в класа;

70

Съдействие при разработване на плановете на класните ръководители;

Разработване и прилагане на корекционни програми за проблемни

ученици;

Консултиране при работа с ученици, застрашени от отпадане или

ученици с провинения;

Консултиране във взаимоотношенията с родителите;

Консултиране по отношение на психоклимата в даден клас.


4.3. Системно запознаване с нови указания, инструкции, нормативни документи.


4.4. Участие в педагогическите съвети.


4.5. Участие в училищната комисия за превенция на противообществените прояви



ГРУПОВА ДЕЙНОСТ

1. Провеждане на дискусии, семинари, срещи по предложени от учениците теми.


2. Групова работа с неформални ученически групи за развиване на социални уме-

ния и правилно социално поведение.


3. Участие в родителски срещи:

Запознаване на родителите с работата на педагогическия съветник;

Срок: м. Октомври 2010 г.

4. Решаване на проблеми, свързани с рисково за здравето поведение на ученици –

ограничаване на злоупотребата с психоактивни вещества (тютюнопушене, алкохол,

наркотици), превенция на зависимостите, рисково сексуално поведение и др. съвместно с

МО на класните ръководители.


ПОСРЕДНИЧЕСКА ДЕЙНОСТ

1. Посредничество при взаимодействието и решаването на конфликти ученик –

ученик; ученик – учител; ученик – родител; родител – учител; родител – училищно

ръководство.


2. Проучване и разкриване на предпоставки за евентуални проблеми и конфликтни

ситуации в училище.


3. Провеждане на консултации при възникване на конфликти от различно естество и

на различни равнища.


4. Подпомагане работата на ученическия съвет:


Консултиране при изработване на плана за работа на ученическия

съвет;

Посредничество в контактите с училищното ръководство и

извънучилищни институции;

71

Консултиране при организирането и провеждането на ученически

инициативи, мероприятия и др.

5. Участие в работата на училищни комисии.


ОРГАНИЗАЦИОННИ ВРЪЗКИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. Съвместна дейност с инспекторите от детска педагогическа стая (ДПС) и

полицията.


2. Поддържане на постоянни връзки с държавни и общински органи и организации,

имащи пряко отношение към работата с децата и младежта.


3. Създаване и поддържане на връзки с институции и организации, подпомагащи

дейността на училището:

Обединен Детски комплекс;

Детска педагогическа стая;

Дирекция “Закрила на детето”;

РПУ;

РИОКОЗ;

БЧК;

Районна и Общинска комисия за ПППУ;

Педагогически съветници от други училища;

Психодиспансер;

Други.


ПЕДАГОГИЧЕСКИ СЪВЕТНИК: Кристина Капсамунова

72



П Л А Н

на комисията за поддържане и обогатяване

на материално-техническата база и хигиенизиране на двора



Председател: Стиляна Григориева

Членове: 1. Миглена Конникова

2. Димка Акалиева

3. Рамадан Рашид

І. ЦЕЛИ:

1. Поддържане и опазване на материално-техническата база на училището.

2. Обогатяване на материално-техническата база.

3. Поддържане и хигиенизиране на двора.

ІІ. МЕРОПРИЯТИЯ:

1. Профилактика на ел.инсталация и компютрите в компютърните кабинети.


Отг.: ел.техник, техник-компютри

2. Проверка сигурността на спортните съоръжения във физкултурния салон и двора


Срок: до 14.ІХ.2010 г.

Отг. Ст. Григориева

3. Демонтаж, доставка и монтаж на аварийно осветление в коридорите на ІІ и ІІІ

етаж.


Отг. домакин, Ст. Григориева

4. Доставка и монтаж на дихател с огнепреградител на основния резервоар за гориво.




ДИРЕКТОР:



73

5. Частичен ремонт на хидроизолация на покрив в сектор А на сградата.



6. Поддържане и опазване на инвентара и хигиената в училище.


Отг.: домакин, служители,

учители, ученици

7. Поддръжка, обогатяване и хигиенизиране на МТБ в частта:

а/ кабинет по биология

- боядисване на таван и стени

- подмяна на подово покритие – ламинат

- доставка и монтаж на врата

- доставка и монтаж на климатик

Срок: до 14.ІХ.2010 год.

Отг.: Д. Акалиева, Р. Вели

б/ кабинет по химия:

- измазване и боядисване на таван и стени;

- поставяне на плочки на мивките в кабинета по химия

- ремонт на дестилатор

- монтаж на вратички под мивките

Срок: до 14. ІХ.2010 год.

Отг.: Д. Акалиева, Р. Вели

в/ физкултурен салон:

- закупуване на необходимите спортни принадлежности и уреди;

- смяна на дюшеме във физкултурен салон при отпускане на средства;

- измазване и боядистване на физкултурния салон

Срок: Х -VІ.2010 год.

Отг.: домакин,Р. Вели, Ст. Григориева,

учителите по ФВ

г/ компютърен кабинет № 47

- закупуване на компютри и монитори при отпускане на средства

Срок: Х -VІ.2010 год.

Отг.: домакин, Р. Рашид

д/ кабинет № 64:

- боядисване на таван и стени

- подмяна на подово покритие – ламинат

- доставка и монтаж на врата

- доставка и монтаж на климатик

Срок: до 14. ІХ.2010 год.

Отг.: домакин,Р. Вели, Ст. Григориева

е/ кабинет № 46

- подмяна на луминисцентни лампи

Срок: І. 2011 год.

Отг.: Д. Акалиева, Н. Николов

74

ж/ парокотелно помещение:

- измазване и боядисване на стени и тавани

Срок: м.ХІ.2010 г.- м..ІІІ.2011 г.

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

- смяна на течащи радиатори

Срок: м.ХІ.2010 г.- м.ІV.2011г.

Отг. домакин, Р. Рашид,

Ст. Григориева

- смяна на котли в парокотелно помещение при отпускане на средства.

Срок: м.VІ.2011г.

Отг. домакин, Р. Рашид,

Ст. Григориева 8. Измазване и боядисване на стени и тавани в класните стаи на ІІІ етаж.


Отг. Р. Вели, домакин

9. Смяна на вратите на класните стаи и тоалетните на ІІ и ІІІ етаж.

Срок: ІХ.2010 г.-VІ.2011 г.


10. Подмяна на подови покрития - ламинат в класните стаи на ІІІ етаж

Срок: до14.ІХ.2010 г.


11. Измазване и боядистване пред входа на училището.


Отг. Р. Вели, домакин,Ст. Григориева

12. Саниране на сградата - топлоизолация и хидроизолация, подмяна на водосточни

тръби.

Срок: м.Х.2010 г.- м.VІ.2011 г.


13. Ремонтни дейности на площадката пред централния вход при отпускане на

средства.

Срок: м.Х.2010 г.- м.VІ.2011 г.


14. Поставяне на рампа за хора с увреждания на входа на сградата.

Срок: м.Х.2010 г.- м.VІ.2011 г.


15. Ремонт на Актова зала – измазване на стени, монтиране на окачен таван, смяна на

подово покритие.

Срок: м.ХІ.2010 г.- м..VІ.2011

Отг. домакин, Р. Рашид, Р. Вели,

Ст. Григориева

16. Измазване и боядисване на административни и други помещения при отпускане

на средства.

Срок: м.VІ.2011 г.

Отг.: домакин,Р.Вели,Ст. Григориева

17. Ремонт на санитарни възли при отпускане на средства и други текущи ремонти


Отг.домакин,Р.Вели, Ст. Григориева

75

18. Хигиенизиране и поддържане на двора:

- монтаж на камери около сградата


Отг.: домакин, Ст. Григориева

- боядисване и лакиране на беседката в двора на училището


Отг.: домакин, Р. Рашид

- почистване на двора


Отг.: домакин, чистачки

- прекопаване на засадените площи в двора на училището.



- поддържане на беседката, алеите и района около нея.



- ремонт на спортните площадки на двора при отпускане на средства.


Отг.: Д.Акалиева,

Ст. Григориева,

учителите по ФВ

- подмяна на лампи за дворно осветление


Отг.: Д.Акалиева, ел. техник

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева

76



П Л А Н

за работа

на училищната комисия за превенция на противообществените прояви на

учениците (УКПППУ)


ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Състав на Училищната комисията

2. Председател: Кристина Капсамунова Педаг. съветник

Членове:

1. Василка Недялкова Мед. сестра

2. Снежина Сидерова Учител

3. Стиляна Григориева Председател на УН “Хермес”

4. Йорданка Узунова Учител

3. Планът за работата на УКПППУ е съобразен и се основава на приетите училищни

планове и правилници.

4. Училищната комисия за ПППУ води два дневника:

За извършители на противообществени прояви – води се от педагогическия

съветник.

За ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното им развитие

рискови фактори.

ЦЕЛИ НА УЧИЛИЩНАТА КОМИСИЯ ЗА ПППУ

1. Свеждане до минимум на противообществените прояви на учениците (тютюнопушене,

употреба на алкохол, на наркотици и други опиатни вещества, кражби, измами и др.).

2. Разширяване на превантивната дейност на УКПППУ за предпазване на учениците от

явления, битуващи в обществото, които биха довели до противообществени прояви.


ДИРЕКТОР:



77

3. Разширяване осведомеността на учениците по въпроси, свързани с профилактика на

наркоманията.

4. Възпитаване у учениците на коректни и толерантни междуличностни взаимоотношения.

5. Създаване на нагласи и умения за отстояване на собствена позиция срещу натиск за

приемане на наркотици или извършване на углавни престъпления и противообществени

прояви.

6. Осигуряване на възможност за подготовка, реализация и успешно приобщаване към

гражданското общество.

7. Тясно взаимодействие с другите училищни комисии по всички въпроси, свързани

възпитанието на учениците с оглед предпазването им от противообществени прояви.

8. Изграждане на групи от преподаватели, които не са заети с класно ръководство, които

да работят с проблемни ученици.

ОСНОВНИ ЗАДАЧИ

1. Организиране на профилактична и корекционно – възпитателна работа със застрашени

и проявени ученици. Системно провеждане на индивидуална работа и поддържане на

постоянна връзка с родителите на проявени ученици.

2. Осъществяване на системен контрол върху поведението на застрашени от извършване

на противообществени прояви ученици.

3. Превенция на възникнали условия, пораждащи извършването на негативни прояви в

училище.

4. Установяване и картотекиране на зависими и злоупотребяващи с алкохол, наркотици и

други опиати ученици.

5. Провеждане на изкласни форми и мероприятия с цел ангажиране на вниманието и

свободното време на учениците, за гражданско възпитание и образование.

6. Координиране на дейността на УК с държавни и обществени органи и организации,

имащи пряко отношение към превенцията на противообществените прояви на малолетни

и непълнолетни – семейството, ДПС, РДВР, Отдел “Закрила на детето, РИОКОЗ, БЧК,

Районна и Общинска комисия за ПППУ.

7. Сомосезиране при установяване на случай на дете в риск и осъществяване на процедура

за уведомяване на директора на училището.

8. Осъществяване на експедитивни действие при подаване на информация от страна на

директора в случаите, при които се установи, че има деца жертва на насилие или в риск от

насилие, и в случаите при кризисна ситуация установени на територията на училището.

9. Осъществяване на процедура за незабавно осведомяване (първоначална информация) до

1 час на компетентните органи при регистриране на деца жертва на насилие или в риск от

насилие, оказване на съдействие на компетентните органи при анализиране на случаи и

определяне на методи за работа по тях в училищна среда.

ДЕЙНОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

1. Създаване на необходимата организация за издаване на ученически лични карти.

Провеждане на разговор с охраната за пропускателния режим в училище.

Срок: 30.09.2010 год.

Отг.: Предс. на комисията

78

2. Провеждане на родителски срещи с участието на представители на ДПС и РДВР за

запознаване с мерките за превенция на рискови проблеми.

Срок: м. 10.2010 год.

Отг.: кл. р-ли

3. Издирване и регистриране на ученици, извършители на противообществени прояви

(доказани). Срок: постоянен

Отг.: Пед.съв. и кл. р - ли

4. Издирване и регистриране на ученици, живеещи в условия на повишени за нормалното

им развитие рискови фактори (семейства с родител /и/ с наложена съдебна присъда;

семейства с криминално проявени родители; семейства с родители, злоупотребяващи с

алкохол, наркотици и други опиати; семейства с психично болни; семейства, в които се

упражнява различен вид насилие; социално слаби семейства; семейства, в които децата не

се отглеждат от родителите и др.).

Срок: 30.10.2010 год.

Отг.: Предс. на УК и кл. р – ли

5. Запознаване с Писмо с изх № РД 01-391/10.05.2010 г. на Началника на Регионален

инспекторат по образованието, гр. Кърджали, Приложение 1 -Споразумение на

сътрудничество и координиране работата на териториалните структури на органите за

закрила на детето при случаи на деца, жертви на насилие или в риск от насилие и при

кризисна интервенция и Приложение 2 - Координационен механизъм за взаимодействие

при работа в случаите на деца, жертви на насилие или в риск от насилие и за

взаимодействие при кризисна интервенция.

Срок: 30.09.2010 год.

Отг.: Предс. на УК 6. Периодично разглеждане на поведението на ученици, извършили противообществени

прояви и наблюдение на новопостъпили през учебната година ученици от други учебни

заведения и други населени места.


Отг.: Пед.съв. и кл. р – ли

7. Проучване на причините за отклонения в поведението на ученици с отрицателни

прояви и набелязване на конкретни мерки за въздействие (ученици с девиантно

поведение).


Отг.: Пед.съв. и кл. р-ли

8. Организиране на посещения на компютърни зали, общежития, квартири, на т.н.

“сборища”, съвместно с представители на ДПС и РДВР с цел превантивна дейност.



9. Анализ на изготвения психологически профил на новопостъпилите ученици пред

УКПППУ от педагогическия съветник..

Срок: м.ІV.2010 год.

Отг.: Пед.съв.

10. Определяне на обществени възпитатели за въздействие върху картотекирани ученици.



79

11. Оказване на съдействие за повишаване на подготовката на класните ръководители и

учителите по проблемите на противообществените прояви на учениците.


Отг.: Пед.съв. и Сн. Сидерова

12. Запознаване на УК от класните ръководители и учители със случаи на ученици,

застрашени или извършили противообществени прояви и с деца, поставени в

неблагоприятни условия на отглеждане.


Отг.: Кл. р-ли

13. Провеждане на срещи с класните ръководители, в чийто клас има застрашени или

проявили се ученици, с цел проследяване на развитието на даден проблем, на учениковото

развитие и стимулиране за активизиране в учебната дейност.


Отг.: Пед.съв.

14. Изготвяне от класните ръководители на характеристики на картотекираните ученици,

извършили противообществени прояви.



15. Предложения пред Директора и Педагогическия съвет за налагане на наказания на

ученици съгласно Правилник за дейността на ПГИ „Алеко Константинов”.



МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С УЧЕНИЦИТЕ

1. Индивидуална работа с проблемни деца. Срок: постоянен

Отг.:Пед.съв.

2. Съдействие за подпомагане на деца от социално слаби семейства, когато това се явява

предпоставка за извършване на противообществени прояви и престъпления. Подпомагане

на изоставени от родителите ученици.


Отг.: Предс. на УК

3. Работа с деца, жертва на насилие. Срок: постоянен


4. Прилагане на възпитателни мерки спрямо ученици с противообществени прояви и

поставяне под персонално въздействие от страна на специалист или обществен възпитател.



5. Провеждане на дискусии (прожектиране на филми) с учениците по теми, свързани с

наркоманиите, сектите, сексуалното насилие, трафик с деца и жени.

Срок: 2-ри учебен срок

Отг.: Пед.съвeтник

6. Отбелязване на 26 юни, Международен ден за борба с наркотиците.

Срок: м. VІ.2011 г.

Отг.: Р. Карагяурова,

Сн. Сидерова

80

7. Запознаване на всички ученици с Правилника за вътрешния ред в училище, ППЗНП,

училищния правилник.

Срок: 30.09.2010 год.

Отг.: Пед. съв. и кл. р-ли

8. Подпомагане МО на класните ръководители при запознаване на учениците със Закона

за закрила на детето, Всеобщата декларация за правата на детето в часа на класа.

Срок: по график през 1-ви учебен срок


МЕРОПРИЯТИЯ И ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИТЕ

1. Запознаване на родителите с Училищния правилник, ЗНП, ППЗНП, с техните права и

задължения, с правата и задълженията на техните деца като ученици.

Срок: първата родит. среща

Отг.: Пед.съв., кл. р-ли

2. Провеждане на системна разяснителна работа с родителите по правни, педагогически и

психологически проблеми. Обезпечаване на родителите на картотекираните ученици с

правна и педагогическа информация.



3. Привличане на родителите при осъществяване на превантивна дейност с учениците за

предпазване от противообществени прояви. Провеждане на своевременни и системни

срещи с родителите или настойниците на ученици с рисково поведение.



ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДЪРЖАВНИ И ОБЩЕСТВЕНИ ОРГАНИ И

ОРГАНИЗАЦИИ

1. Координиране дейността на училищната комисия с:

Отдел “Закрила на детето”;

РКПППУ;

Детска педагогическа стая (ДПС);

МВР, РПУ, Прокуратура;

Обществени организации, обществени възпитатели и психолози;

Здравни заведения;

Дирекция “Социално подпомагане”

Други.

2. Уведомяване на РКПППУ за провинили се в тежка степен ученици; изпращане на

предложения за образуване на възпитателно дело; уведомяване за родители, проявили

нехайство и безотговорност при възпитанието и грижите за децата си.


Отг.:Предс. на УКПППУ, Кл. р-ли

81

3. Съвместна работа с ДПС. Срок: постоянен

Отг.:Предс. на УКПППУ

4. Изпращане на предложения до ОбКПППУ, прокуратурата или съда за настаняване на

ученици в специални учебни заведения.



5. Изпращане на предложения до ДПС за завеждане на отчет на ученици.



ЗАБЕЛЕЖКА:

1. При необходимост се провеждат извънредни заседания на комисията.

2. Комисията има правото да докладва пред Педагогическия съвет чрез класните

ръководители и предлага на Директора за наказания ученици, извършили нарушения.

3. Комисията отчита дейността си пред Педагогическия съвет един път в годината – в

края на учебната година.

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Кристина Капсамунова

82



П Л А Н на комисията по охрана на труда и защита при бедствия,

аварии, катастрофи, пожари


КОМИСИЯ:

ПРЕДСЕДАТЕЛ: Ст. Григориева

ЧЛЕНОВЕ: Кр. Капсамунова

Ст. Иванов

К. Ангелов

В. Деликирова

Д. Акалиева

Р. Карагяурова

І. Характеристика на дейността на комисията по охрана на труда и защита при

БАКП

1. Комисията по охрана на труда работи съобразно нормативната уредба за осигуряване

на безопасни условия на обучение, възпитание и труд.

2. Обучението по защита при БАКП се осъществява по учебни програми за обучение на

ученици за действия при БАКП от 04.09.2002 год.

3. Занятията се провеждат от класните ръководители във време и място, съобразено с

конкретните условия на обучение и график за провеждане на занятията.

4. Комисията по охрана на труда и защита при БАКП подпомага класните

ръководители при обучението на учениците за защита при БАКП и следи за спазване на

изискванията за безопасни условия на обучение и труд.

ІІ. Цели и задачи:

1. Формиране у учениците на съзнателно и отговорно отношение към въпросите за

личната безопасност и тази на околните. Придобиване на основни знания и умения, на

култура на поведение за оцеляване в бедствени ситуации, за тяхното разпознаване, оценка

и оказване на първа помощ.


ДИРЕКТОР:



83

2. Придобиване на психологическа устойчивост към стреса и готовност за адекватно

поведение в ежедневните контакти с техниката, природата и хората.

3. Запознаване с основните характеристики на производствени аварии, природни и

социални бедствия и пожари в училище, региона и страната.Способите за тяхното

предотвратяване и защита на човека от въздействия с опасен характер, предизвикани от

различни источници.

4. Подпомагане на класните ръководители при създаване на условия за безопасно

възпитание, обучение и труд.

5. Да се ограничи достъпа на съмнителни лица в сградата на училището във връзка с

пропусквателния режим.

6. Усвояване на основните законови и подзаконови нормативни изисквания, нормите,

правилата и мерките за безопасен и здравословен труд.

7. Поддържане на необходимото ниво на знания и умения по безопасност и здраве при

работа на работещите в съответствие с изискванията на съответната професия.

ІІІ. Дейности и мероприятия

1. В часовете на класния ръководител да се разгледат задължителните теми по

Гражданска защита и Пожарна безопасност.


Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

2. В часа на класа да се проведат тренировъчни практически занятия за действие при

бедствия, аварии, катастрофи и пожари (БАКП) съгласно графика за провеждане на

занятията.


Отг.: Ст. Григориева, кл.ръководители,

Щаб за координация за защита

при бедствия, аварии и катастрофи

3. При организиране на екскурзии, походи, наблюдения и други учениците и учителите

да бъдат инструктирани от помощник-директора по административно-стопанската дейност

срещу личен подпис. Ръководителите на групите за провеждане на екскурзии и други

представят данни за изготвяне на задължителната документация (по Наредба № 2

/24.04.1997 г. за организиране и провеждане на детски ученически отдих и туризъм и

Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 2 /24.04.1997 за организиране и

провеждане на детски ученически отдих и туризъм;

При провеждане на ІІІ модулен час ръководителят на групата (учителят)

представя при помощник-директора по учебната дейност – план с посочен маршрут,

списък на децата с проведен инструктаж срещу личен подпис.


Отг.: ръководителят на групата

4. Да се направи обстоен оглед на сградата във връзка с наличие на изсъхнали дървета,

надвиснали опасни клони и метални обшивки на покрива на сградата, наличие на гнезда на

опасни насекоми-оси, стършели, застрашаващи сигурността на учениците и персонала.


Отг. Ст. Григориева

5. Да се извършва начален и периодичен инструктаж по Безопасност и хигиена на

труда и пожарна безопасност с учителите и непедагогическия персонал.

Срок: съгласно наредбата за инструктажа


84

6. Да се извършва начален и периодичен инструктаж на учениците по Безопасност и

хигиена на труд и пожарна безопасност.

Срок: м. ІХ.2010 г. – м. І- ІV.2011 г.

Отг.: Ст. Григориева, кл. ръководители

7. Да се изготвят и проведат инструктажи с учениците за безопасна работа в кабинета

по химия, компютърните кабинети, УТФ и физкултурния салон.

Срок: м. ІХ.2010 г.

Отг.: Преподавателите по

съответните

предмети

8. Да се извърши проверка на сградата и съоръженията в училището и да се осигурят

условия за пожарна безопасност.


Отг.: Ст. Григориева, Н. Николов,

Д.Акалиева

9. Да се осигурят условия за санитарно-хигиенно, битово и медицинско обслужване на

учениците, учителите и непедагогическия персонал.


Отг.: В. Недялкова, Д. Акалиева

10. Да се изготви план за работа при есенно-зимни условия.

Срок: 15.Х.2010 г.

Отг.: Ст. Григориева, Д.Акалиева

11. Да се поддържат постоянно проходими и чисти, коридорите, стълбищата и изходите



Отг.: Д.Акалиева, Р. Рашид

12. След приключване на учебните занятия учителите, чистачките и охраната да

проверяват за забравени включени електрически уреди, осветление и учебно-технически

средства.


Отг.: Д.Акалиева, охрана,

учителите за часа

13. Противопожарното ядро в училище да проведе практическо занятие, за работа с

наличните противопожарни уреди и съоръжения.

Срок: 28. Х.2010 г.

Отг.: Ст. Иванов

14. Да се поддържат чисти пътищата и входовете на училището при зимни условия като

се почистват от сняг и се обезопасяват.

Срок: по време на зимния период

Отг.: Д.Акалиева 15. Да се изнасят от сградата своевременно горимите отпадъци и смет.


Отг.: Д.Акалиева, чистачките

16. Да се изготви списък на местата с локално отопление, вида на ел.уредите и

отговорниците за тяхното ползване. Да се проведе инструктаж за ползването на ел.уредите

от персонала.

Срок: 03.ХІ.2010 г.

Отг.: Д.Акалиева

85

17. Да се проиграят Общоучилищните практически занятия с учениците,

педагогическия и непедагогическия персонал по Гражданска защита.

Срок: ХІІ.2010 г.-V.2011 г.(по график)

Отг.: Ст. Григориева, Щаб за

координация при БАКП

18. Да се създадат безопасни условия на обучение и труд при извършване на ремонтни

дейности от външни изпълнители.


Отг.: Ст. Григориева. Д. Акалиева

19. Да не се допуска паркирането на коли в двора на училището, освен моторните

превозни средства, които доставят гориво.


Отг. пазачите

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стиляна Григориева

86



П Р О Г Р А М А

за оптимизиране на езиковите и комуникативните способности

на учениците

Приета на Педагогически съвет през 2006 година – Протокол №11/23.02.2006 и

актуализирана 2010 година

ВЪВЕДЕНИЕ

Българският език според чл.3 от Конституцията е официален език в Република

България. Законът за народната просвета /чл.8/ го определя като език, на който се

осъществява обучението в училище. Това е езикът на институциите, на средствата за

масово осведомяване. Най-често това е език на професията, упражнявана от индивида

в обществото. Това е език на междуличностните и междукултурните контакти между

различните етноси в България.

Овладяването на официалния език е условие, без което не може да се осъществи

интегрирането на учениците с различен етнически произход в обществото, тяхното

пълноценно интелектуално и емоционално развитие като личности. Изхождайки от

полифункционалния характер на българския език като официален, може да се

обобщи, че общуването на български език играе ключова роля в интегрирането на

учениците, обучавани в билингвиална среда.

Този проблем е актуален и за учениците от ПГИ. Статистическите данни

посочват, че от общо 513 ученици, обучавани в гимназията през учебна

2009/2010 година, 408 са билингви (80 %). Голяма част от тях идват от малки

селища, с капсулирано по своя етнически и религиозен състав население. В тях

липсват необходимите условия за получаване на качествено образование по

български език и комуникативни умения, тъй като общуването се осъществява

изцяло на майчин език /турски/, гледа се сателитна турска телевизия, има нисък

стандарт на живот. В този социално-психологически климат трябва да се търсят

причините за затруднената езикова адаптация на учениците, ниската степен на

грамотност, липсата на умения за комуникация на български език.

Това налага актуализиране на действащата от 2006 година дългосрочна


учениците. Тя е съобразена с:

Наредба № 2/18.05.2009 година на МОН за усвояването на книжовния

български език.

Стратегия за образователна интеграция на децата и учениците от етнически

малцинства, утвърдена от Министъра на образованието и науката през 2004 година.


87

Конвенция за правата на детето.

ДОИ за учебно съдържание.

Целите и стратегиите, заложени в Годишния план на ПГИ “Алеко

Константинов”.

Програмата има за свои ПРИОРИТЕТИ:

Оптимизация на езиковите и комуникативните способности на учениците в

учебния процес и във всички социокултурни сфери.

Пълноценна социална и професионална реализация на учениците.

Интегриране на всички етноси в структурите на българското общество.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ПРОБЛЕМИТЕ

Провежданите ежегодно диагностични изследвания на езиковите компетентности

на учениците от 2005 година досега сочат, че в ПГИ се очертават редица проблеми:

незадоволително усвояване на преподавания учебен материал поради

недостатъчно владеене на български език;

неяснота с целите и условията на общуване;

липса на речников запас и запас от собственоезикови синтактични

конструкции;

непознаване предмета на речта и липса на понятийно мислене.

Те са свързани с езиковата култура и затрудняват качественото образование,

равноправната интеграция на учениците билингви и развиването на културната

идентичност на училището.

ЦЕЛИ

Стремежът на Програмата е да даде възможност на учителите, в съответствие с

потребностите на учениците, да организират работата си в социолингвистичен и

методически план.

І. Общи цели:

1. Гарантиране правото на равен достъп до качествено образование на учениците

билингви.

2. Създаване на предпоставки за успешна социализация.

3. Формиране на подходящ социално-психологически климат, който да бла-

гоприятства реализацията на настоящата Програма.

ІІ. Специфични цели:

1. Компенсиране пропуските в езиковите компетентности на учениците и най-вече

на учениците билингви за овладяване на знания и умения, гарантиращи постигане на

ДОИ за учебно съдържание по всички предмети.

2. Обогатяване и усъвършенстване на комуникативно-речевата култура на

учениците чрез:

Развиване способностите за общуване, за устно и писмено изразяване на

български език;

Усъвършенстване уменията за съставяне и възприемане на текстове.

3. Резултатно използване на българския език от учениците билингви във всички

сфери на дейност с оглед на оптималната им социализация.

88

Тези цели ще се реализират чрез работа в следните направления и дейности:

НАПРАВЛЕНИЕ 1: Работа на учителите

Спазване на книжовноезиковите норми в учебните часове по всички учебни

предмети, в които обучението се осъществява на български език.

Спазване на книжовноезиковите норми в общуването на учителите с

учениците в училище и извън него.

Системна квалификационна дейност за своевременно намиране на

адекватни педагогически и методически решения и конструиране на система от

учебни похвати за преодоляване на пропуските в езиковата култура на учениците.

Изготвяне на практико-приложни дейности по методически обединения за

осъществяване целите на Програмата.

Мотивиране на учениците за общуване на български език и търсене на

подходящи методи за възпитателно въздействие.

Оказване на системна помощ на изоставащите ученици и на учениците с

проблемна езикова култура.

Диференцирана работа с учениците билингви, съобразно техните

потребности.

НАПРАВЛЕНИЕ 2: Работа с родители

Активно включване на родителската общност в мотивиране на учениците за

повишаване на езиковата култура.

Въвеждане на нови форми за информиране на родителите за напредъка на

децата им в училище и извън него.

Провеждане на тематични родителски срещи по приоритетите на

Програмата.

НАПРАВЛЕНИЕ 3: Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни

институции и граждански организации

Включване на Училищно настоятелство „Хермес” и граждански

организации при реализиране на Програмата.

Осигуряване на помощ за материално обезпечаване на дейностите по

Програмата.

Задълбочаване на връзките с Института за български език към БАН и ПУ

“Паисий Хилендарски” – филиал Кърджали при реализиране на Програмата.

Постоянна връзка със Сдружение „Граждански диалог” – гр. Кърджали.

НАПРАВЛЕНИЕ 4: Социализация, интеграция и гражданско образование на

учениците билингви

Целенасочено включване на билингви в извънкласни дейности и проекти по

различни програми за тяхното интегриране.

89

Мотивиране на учениците билингви за изграждане на активна личностна

позиция за тяхното социализиране.

НАПРАВЛЕНИЕ 5: Приоритетна работа с билингви за овладяване на български

език чрез:

Обхващането им във форми на обучение по ЗИП, СИП и извънкласни

дейности, като работата над речта на тези ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференцията между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове (устни и писмени) на български език;

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на

българския книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в

областта на: фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЕРИОД НА ДЕЙСТВИЕ НА ПРОГРАМАТА

Срокът за изпълнение на Програмата се определя като постоянен.

Реализирането на Програмата се осъществява чрез План за действие,

конкретизиращ работата за всяка учебна година и приеман на заседание на

педагогическия съвет.

Те са отворени и могат да се актуализират при необходимост.

90



П Л А Н

за осъществяване на


учениците

Настоящият план е съобразен с Наредба № 2/18.05.2009 г. на МОН за усвояването на

книжовния български език, със Стратегия за образователна интеграция на децата и

учениците от етническите малцинства, утвърдена от МОН, с Конвенция за правата на

детето, с ДОИ за учебно съдържание и с годишния план на ПГИ “Ал. Константинов”.

НАПРАВЛЕНИЕ 1. Работа на учителите: 1. Учителите по български език и литература /БЕЛ/ да предложат на

методическите обединения система от учебни похвати за преодоляване на пропуските в

езиковата култура на учениците.

срок: 10.10.2010

отг.: Учителите по БЕЛ

2. Методическите обединения да проведат разисквания за систематизиране на

адекватни педагогически и методически решения по проблемите на учениците билингви и

да изготвят практико-приложни дейности за осъществяване целите на програмата.

срок: 30.03.2011

отг.: Председателите на МО

3. Учителите по всички предмети да следят спазването на книжовноезиковите

норми от учениците в устни и писмени текстове по време на учебните часове.

срок: постоянен

отг.: Всички учители

4. Включване в плановете на класните ръководители часове за :

обсъждане на необходимостта от владеене на книжовния български

език;


ДИРЕКТОР:



91

посещение на новоприетите ученици в библиотеката на гимназията и

запознаване с принципите и на работа.

срок: 30.09.2010

отг.: Председателят на

МО на


5. Провеждане на задължителни консултации с учениците, невладеещи добре

български език по утвърден от директора график.



6. Системна и целенасочена работа с учениците билингви по всички предмети за:

обхващането им в урочната дейност чрез поставяне на конкретни задачи за

часа, работа със справочна литература, проучвателни дейности;

редуване на различни по степен на трудност задачи в урочната дейност,

съобразно потребностите на учениците билингви с цел развиване на аналитико-

синтетичното им мислене;

поставяне на творчески, изследователски и критико-оценъчни задачи, като

самостоятелна работа, съобразно възможностите им.



7. Диагностициране и анализиране в началото на всяка учебна година на езиковите

компетентности на новопостъпилите ученици.

срок: 30.10. 2010

отг.: Учителите по БЕЛ

8. Провеждане на външно оценяване по български език и литература след края на І

учебен срок.

срок: мес. ІІ. 2011

отг.: ПДУД

НАПРАВЛЕНИЕ 2. Работа с родители: 1. Запознаване родителите на новоприетите ученици с Наредба № 2 / 18.05.2009 г.

на МОН за усвояването на книжовния български език.

срок: 30.10.2010

отг.: Класните ръководители

2. Запознаване на родителите с резултатите от външното оценяване на езиковата

компетентност на учениците.

срок: мес. ІІІ. 2011


3. Привличане на родителите за партньори при осъществяване на извънкласните



отг.: Класните ръководители и

учителите

92

НАПРАВЛЕНИЕ 3. Работа с Училищно настоятелство „Хермес”, научни институции

и граждански организации:

1. Запознаване на Училищното настоятелство с Програма за оптимизиране на

езиковите и комуникативните способности на учениците и плана за изпълнението и.

срок: 30.10.2010

отг.: Председателят на Училищното

настоятелство

2. Съдействие при обезпечаване на дейностите по Програмата.


отг.: Председателят на Училищното

настоятелство

3. Осигуряване на актуална методическа литература по проблемите на обучение на

ученици билингви от института за БЕ към БАН.


отг.: Председателят на МО по

филологическите и хуманитарни

предмети

4. Поддържане на връзка със Сдружение “Граждански диалог” за оказване на

методическа помощ.


отг.: председателите на МО

НАПРАВЛЕНИЕ 4. Социализация, интеграция и гражданско образование на

учениците билингви

1. Целенасочено включване на ученици билингви в конкурси, състезания и спортни

мероприятия с цел социализацията им в съответствие с Националния календар на МОМН

за извънучилищни дейности за учебната 2010/2011 год. и годишния план на училището:

срок: по график

отг.: Всички преподаватели

2. При одобрен за финансиране проект по схема за предоставяне на безвъзмездна

финансова помощ - "Интеграция на децата и учениците от етническите малцинства в

образователната система" в изпълнението на предвидените дейности да бъдат включени

активно ученици билингви, застрашени от изпадане в състояние на изключеност.

срок: при подписване на договор според

календар на дейностите по проекта

отг. Екип по заповед на директора 3. Организиране и провеждане на тематично екскурзионно пътуване с географска,

историческа и литературна насочесност.

срок: месец ІV – V. 2011

отг.: Преподавателите

БЕЛ, история и география

93

4. Ангажиране на ученици билингви като дописници на училищния вестник „Млад

икономист”.

срок: по график

отг.: Преподавателите по БЕЛ 5. Организирано посещение на театрални постановки и кинопрожекции и

обсъждането им в часа на класа.



6. Участие на учениците в извънкласни форми на работа – театрален състав, танцов

състав, вокална група.


отг.: Педагогическият съветник и

ръководителите на съставите

7. Участие на училищните състави в традиционния годишен концерт.

срок: месец V. 2011

отг.: Педагогическият съветник и

ръководителите на съставите 8. Участие на гимназията в международния фестивал VІІ Празници на младежкото

театрално изкуство « Бургаски изгреви» 2011.

срок: мес. ІV.2011

отг.: Педагогическият съветник

НАПРАВЛЕНИЕ 5. Приоритетна работа с билингви за овладяване на българския

език в часовете по БЕЛ чрез:

Обхващането им във форми на обучение по СИП и ЗИП като работата над речта на

тези ученици се основава на:

учебни дейности за анализ и редактиране на грешки в резултат на

интерференция между българския книжовен и майчиния език;

учебни дейности за обогатяване на речника на ученици билингви.

Формиране и усъвършенстване на умения:

за възприемане на текст и извличане на информация от него;

усъвършенстване на правоговорните умения и на четивната техника;

усъвършенстване на правописните умения и уменията за съставяне на

текстове /устни и писмени/ на български език;

учебни дейности за съпоставка на структурните особености на българския

книжовен език и на майчиния език и коригиране на типичните грешки в областта на:

фонетиката, морфологията и словообразуването, синтаксиса.

ПЛАНЪТ Е ОТВОРЕН ЗА ДОПЪЛВАНЕ.

94



Г Р А Ф И К ЗА ПРОВЕЖДАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ДЕЙСТВИЯ

ПРИ БЕДСТВИЯ, АВАРИИ, КАТАСТРОФИ И ПОЖАРИ

ПРЕЗ УЧЕБНАТА 2010/2011 ГОДИНА

№

ПО

РЕД

ТЕМА КЛАС ДАТА

1. Правила за поведение и

действия на учениците при

бедствия, аварии и

катастрофи.Обобщаващо

занятие.

(1 учебен час)

8 а,б 04.11.2010 г.

2. Производствени аварии

свързани с изтичане на токсични

вещества и защита от тях.

Отравяне с токсични вещества.

Поведение и първа помощ.


9 а,б,в,г 04.11.2010 г.

3. Изучаване и практическо

усвояване на училищните

планове за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и

пожари.


8 а,б 09.12.2010 г.

4. Изучаване и практическо

усвояване на училищните

планове за действия при

бедствия, аварии, катастрофи и

пожари.


9 а,б,в,г 09.12.2010 г.


ДИРЕКТОР:



95

5. Общоучилищно занятие на

тема-Поведение и действие на

учениците, педагогически и

непедагогически персонал при

земетресение

От 8-ми до 12-ти

клас 16.12.2010 г.

6. Поведение при пожар.

Използване на противопожарни

уреди и съоръжения.


8 а,б 17.02.2011 г.

7. Пожарна опасност на

полимерните материали.

Защита от продуктите на горене


9 а,б,в,г 17.02.2011 г.

8. Общоучилищно занятие на

тема-Поведение и действие на

учениците, педагогически и

непедагогически персонал при

наводнение

От 8-ми до 12-ти

клас 24.03.2011 г.

9. Клинична и биологична смърт.

Съживяване при клинична

смърт: изкуствено дишане и

външно притискане на сърцето.

Поведение и първа помощ при

удавяне, задушаване и

поразяване от електрически ток.

(2 учебни часа)

8 а,б

14.04.2011 г.

12.05.2011 г.

10. Радиоактивност, радиоактивни

вещества и начини за защита от

тях.


9 а,б,в,г 14.04.2011 г.

11. Действия при БАКП-

комплексно теоретико-

практическо занятие

/5 учебни часа/

10 а,б,в,г 14.04.2011 г.

12. Първа помощ при наранявания

на меките тъкани и кости.

Практическо занятие.

/1 учебен час/

9 а,б,в,г 12.05.2011 г.

96



Г Р А Ф И К за провеждане на часовете за обучение по безопасност на движението в

VІІІ а и VІІІ б класове за учебната 2010/2011 год.

№

Тема

Срок

VІІІ А VІІІ

Б

1 Особености на движението извън населено

място - формиране на понятия за видове извън

градски пътища, платно и банкет, правила за

движение. Правила за движение по

автомагистрала.

07.10.2010г.

14.10.2010 г.

2 Практическо обучение - наблюдаване и оценка

на поведението на участници в движението

при различни пътни условия.

11.11.2010г.

18.11.2010 г.

3 Особености на движението извън населено

място - тест

13.01.2011г.

20.01.2011 г.

4 Преминаване през жп прелез: запознаване с

основните понятия – бализи, бариери,

сигнализация.

10.02.2011г.

24.02.2011 г.

5 Опасности при преминаване през жп прелез.

Поведение на пешеходците.

20.04.2011г. 27.04.2011 г.

6

Преминаване през жп прелез - тест. 09.06.2011г. 16.06.2011 г.

Графикът е изготвен съгласно Учебна програма по БДП на МОН – 2003 год.

ОБУЧАВАЩ: Събина Хаджиева


ДИРЕКТОР:



97



Г Р А Ф И К за провеждане на трети час по физическо възпитание и спорт –

модул „Туризъм” за учебната 2010/2011 год.

№ПО РЕД

МЕСЕЦ ГОДИНА СЕДМИЦА

КЛАС УЧИТЕЛ БРОЙ

ЧАСОВЕ

КИРИЛА БОБЧЕВА

1 X 2010-I VIIIa 6

2 XI 2010-I VIIIa 6

3 III 2011-I VIIIa 6

4 IV 2011-II VIIIa 6

5 V 2011-II VIIIa 6

6 VI 2011-I VIIIa 6

НИЯЗИ АХМЕДОВ

7 X 2010-V VIIIб 6

8 XI 2010-II VIIIб 6

9 II 2011-III VIIIб 6

10 III 2011-IV VIIIб 6

11 V 2011-III VIIIб 6

12 VI 2011-II VIIIб 6

ВАЛЕНТИНА ДРАГИНОВА –ЗАМ.КЛ.Р-Л

13 X 2010-I IX a 6

14 XI 2010-I IX a 6

15 III 2011-I IX a 6

16 IV 2011-II IX a 6

17 V 2011-II IX a 6

18 VI 2011-I IX a 6


ДИРЕКТОР:



98


19 X 2010-I IX б 6

20 XI 2010-II IX б 6

21 III 2011-I IX б 6

22 IV 2011-III IX б 6

23 V 2011-II IX б 6

24 VI 2011-I IX б 6


25 IX 2010-IV IX в 6

38 X 2010-IV IX в 6

39 XI 2010-III IX в 6

40 II 2011-IV IX в 6

41 III 2011-III IX в 6

42 IV 2011-IV IX в 6


43 X 2010-II IX г 6

44 XII 2010-I IX г 6

45 II 2011-II IX г 6

46 III 2011-II IX г 6

47 V 2011-IV IX г 6

48 VI 2011-III IX г 6

ЦВЕТАНКА КРАЧУНОВА

49 X 2010-II X а 6

50 XI 2010-II X а 6

51 III 2011-III X а 6

52 IV 2011-III X а 6

53 V 2011-III X а 6

54 VI 2011-III X а 6

ФИЛИЗ МУСТАФА

55 X 2010-II X б 6

56 XI 2010-II X б 6

57 III 2011-III X б 6

58 IV 2011-III X б 6

59 V 2011-III X б 6

60 VI 2011-III X б 6


61 X 2010-III X в 6

62 XI 2010-IV X в 6

63 II 2011-I X в 6

64 IV 2011-V X в 6

99

65 V 2011-I X в 6

66 VI 2011-IV X в 6

РУМЯНА КАРАГЯУРОВА

67 X 2010-V X г 6

68 XI 2010-II X г 6

69 II 2011-III X г 6

70 III 2011-IV X г 6

71 V 2011-III X г 6

72 VI 2011-II X г 6


73 X 2010-IV XI а 6

74 XI 2010-IV XI а 6

75 II 2011-IV XI а 6

76 III 2011-IV XI а 6

77 IV 2011-IV XI а 6

78 V 2011-IV XI а 6


79 X 2010-II XI б 6

80 XI 2010-II XI б 6

81 III 2011-III XI б 6

82 IV 2011-III XI б 6

83 V 2011-III XI б 6

84 VI 2011-III XI б 6


85 IX 2010-IV XI в 6

86 X 2010-IV XI в 6

87 XI 2010-III XI в 6

88 II 2011-IV XI в 6

89 III 2011-III XI в 6

90 IV 2011-IV XI в 6


91 X 2010-III XI г 6

92 XI 2010-IV XI г 6

93 II 2011-I XI г 6

94 IV 2011-V XI г 6

95 V 2011-I XI г 6

96 VI 2011-IV XI г 6

МИРОСЛАВ КУКЕВ

97 X 2010-II XI д 6

98 XI 2010-II XI д 6

100

99 III 2011-III XI д 6

100 IV 2011-III XI д 6

101 V 2011-III XI д 6

102 VI 2011-III XI д 6

СТЕФАН ИВАНОВ

103 X 2010-II XII а 6

104 XI 2010-II XII а 6

105 XII 2010-I XII а 6

106 III 2011-III XII а 6

107 IV 2011-III XII а 7

ИСКРА КАМЕНОВА

108 X 2010-I XII б 6

109 XI 2010 -II XII б 6

110 II 2011-IV XII б 6

111 III 2011-III XII б 6

112 IV 2011-III XII б 7


113 X 2010-III XII в 6

114 XI 2010-IV XII в 6

115 II 2011-IV XII в 6

116 III 2011-IV XII в 6

117 IV 2011-III XII в 7

ЕЛЕНА АНТОНОВА

118 X 2010-III XII г 6

119 XI 2010-IV XII г 6

120 II 2011-IV XII г 6

121 III 2011-IV XII г 6

122 IV 2011-III XII г 7

СТЕФАН ИВАНОВ

123 X 2010-III XII д 6

124 XI 2010-III XII д 6

125 XII 2010-II XII д 6

126 II 2011-IV XII д 6

127 III 2011-IV XII д 7

ИЗГОТВИЛ: Стефан Иванов

101



П Р О Г Р А М А

за подобряване безопасността на движението на учениците по пътищата за

учебната 2010/ 2011 г.

Председател на комисията: Ст. Иванов

Членове: Вера Йонкова, класен ръководител на VІІІ а клас

Йорданка Узунова, класен ръководител на VІІІ б клас

Кирчо Ангелов

I.Цел на програмата:

1. Възпитание и обучение на учениците по правилата на пътно движение.

2. Повишаване на транспортната култура и дисциплина на учениците с цел намаляване

произшествията по пътя.

3. Дидактическо осигуряване на възпитанието и обучението по безопасност на

движението по пътищата.

4. Разширяване на формите на взаимодействие с родители, училищно настоятелство и

специализирани органи за решаване на конкретни проблеми по безопасността на

движението.

II. Дейности по програмата :

1. Да се изгради с дидактически средства кът по безопасност на движението в училище

във фоайето на трети етаж с цел по-ефективно обучение

Срок: 30 ноември

Отг.: Комисията

2. На среща с родителите да се акцентира върху поведението на учениците като

участници в пътното движение с цел намаляване вероятността от пътнотранспортни

произшествия.

Срок: по график за провеждане на

родителските срещи

Отг. Класни ръководители


ДИРЕКТОР:



102

3. Организиране на среща с представител на КАТ за разясняване поведението и

действията на учениците като пешеходци и велосипедисти (VIII, IX – новоприети класове)

Срок: м. ноември

Отг.предс. на комисията, Ангелов

4. Чрез вестник “Млад икономист” да продължи популяризирането на Програмата за

БДП чрез рубрика “Познаваме ли правилата за движение?”

Срок: м. декември

Отг. Румяна Дамянова

5. Участие в национални и регионални кампаниии за опазване на участниците в път-

ното движение.


Отг. Кл. ръководител на VIII клас

6. Участие на родителските активи по класове в дейности по БДП и съдействие за

осигуряване на спонсори за училищни мероприятия, свързани с изпълнение на Програмата.


Отг. Ст. Григориева,

К. Ангелов

ПРЕДСЕДАТЕЛ НА КОМИСИЯТА: Стефан Иванов

ДИРЕКТОРpgikj.com/old/documents/doc_4733.pdf · 2010-11-26 · 96График за...

Documents