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PDF TÉLÉCHARGEABLE À UTILISER AVEC Technologies d’assistance Audio Braille année 3 e Textes de lecture et questions de test diffusés, 2019 Cycle primaire Test en lecture, écriture et mathématiques

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Page 1: PDF TÉLÉCHARGEABLE À UTILISER AVEC Technologies d ... · Partie A2 Lecture page 7 Le chimpanzé Ce singe qui sourit pour la photo, c’est un chimpanzé. Cet animal est l’un

PDF TÉLÉCHARGEABLE À UTILISER AVEC

Technologies d’assistance Audio Braille

année3e

Textes de lecture et questions de test diffusés, 2019

Cycle primaireTest en lecture, écriture et mathématiques

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DIRECTIVES

Comment répondre aux questions à choix multiple

Comme ceci : et non comme cela :

• Utilise seulement un crayon à mine.

• Noircis seulement un cercle pour chaque question.

• Noircis complètement le cercle.

• Efface complètement les réponses changées.

Comment répondre aux questions à réponse construite

• Écris seulement dans l’espace ligné fourni dans ce cahier.

Tu peux maintenant commencer le test.

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Le gant perdu

Ce matin, Henrik arrive à l’arrêt d’autobus. Il s’assoit, ouvre son sac et en vérifie le contenu. Subitement, il lève la tête, écarquille les yeux et sent son cœur battre très fort. Il se rend compte qu’il n’a qu’un gant. Au soccer, un gardien de but a besoin de deux gants! Hélas! Trop tard pour retourner chez lui.

— Salut, Henrik. Pourquoi as-tu l’air triste? lui demande Justin, son camarade de classe qui est déjà dans l’autobus. — Il me manque un gant. Et c’est la finale ce midi. — J’aurais bien voulu te prêter les miens, mais ils sont déchirés.

Une voix derrière leur siège se fait entendre. C’est Savana, une élève de première année. — Veux-tu mes gants? Je les apporte toujours pour les récréations. Henrik n’en croit pas ses oreilles. Il se tourne tout souriant et prend la paire de gants. Il essaie d’y faire entrer sa main, mais le gant est trop petit.

Une fois à l’école, Justin propose à Henrik de vérifier dans le bac des objets perdus. Avec l’aide de la concierge, les deux amis inspectent le contenu du bac. Malheureusement, ils ne trouvent rien pour remplacer le gant oublié.

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Ensuite, Henrik confie son problème à son enseignant. Ce dernier lui annonce : — Dans ma voiture, j’ai trois gros sacs de vêtements à donner à un organisme communautaire. Aimerais-tu regarder à l’intérieur? Avec peu d’espoir, Henrik accepte. Il trouve des robes, des chandails, et tout au fond du troisième sac, un petit gant de cuir blanc. — Oh! C’est un gant de golf, dit son enseignant.

Henrik enfile le gant. Il lui va parfaitement. Il reprend confiance et lève sa main gantée : — Avec ça, mon équipe a de bonnes chances de gagner la finale!

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1 Dans ce texte, qui est le personnage le plus jeune?

● Justin

● Henrik

● Savana

● l’enseignant

2 À quoi sert le 1er paragraphe?

● à présenter tous les personnages du récit

● à indiquer où se déroule tout le récit

● à indiquer quand se termine le récit

● à présenter le problème du récit

3 Au 3e paragraphe, que signifie l’expression « Henrik n’en croit pas ses oreilles »?

● Henrik est surpris.

● Henrik fait du bruit.

● Henrik est mécontent.

● Henrik se sent malade.

4 À quoi servent les mots « petit » et « blanc » dans l’énoncé « un petit gant de cuir blanc »?

● à indiquer où est le gant de cuir

● à décrire l’apparence du gant de cuir

● à annoncer qui trouve le gant de cuir

● à déterminer le nombre de gants de cuir

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5 Comment sait-on que le gant est important pour Henrik? Explique ta réponse à l’aide d’exemples du texte.

6 Pourquoi peut-on dire qu’Henrik est entouré de personnes généreuses? Explique ta réponse à l’aide d’informations tirées du texte.

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Le chimpanzé

Ce singe qui sourit pour la photo, c’est un chimpanzé. Cet animal est l’un des plus intelligents de la planète.

Habitat

Le chimpanzé vit dans les forêts d’Afrique. Il passe beaucoup de temps dans les arbres et il est très agile pour se déplacer d’une branche ou d’un arbre à l’autre. Chaque soir, le chimpanzé se construit un lit de feuilles en haut d’un arbre pour y dormir.

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Capacité d’adaptation

Le chimpanzé est capable de réfléchir et de résoudre des problèmes simples. Il peut aussi planifier ses prochaines actions et possède une excellente mémoire. De plus, il se fabrique des outils avec des matériaux qu’il trouve dans son habitat :

• pour se nourrir Parfois, le chimpanzé se sert d’une roche pour casser des noix, ou d’une branche comme « canne à pêche » pour extraire des termites de leur nid.

• pour se défendre Si un ennemi s’approche, ce singe peut lui lancer des roches. Il ronge aussi parfois le bout d’une branche pour fabriquer une lance et se protéger de son adversaire.

Communication

Les chimpanzés communiquent entre eux par différents gestes, expressions faciales, grognements et cris. Par exemple, des chercheurs ont vu un jeune chimpanzé tirer le bras de son ami pour l’inviter à jouer! D’autres ont remarqué que les parents chimpanzés peuvent répéter un ordre à leur petit jusqu’à ce que celui-ci comprenne ou obéisse! Cela te rappelle-t-il quelque chose?

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7 Pour qui ce texte a-t-il été écrit?

● pour ceux qui veulent découvrir des informations sur le chimpanzé

● pour ceux qui veulent lire un récit mettant en vedette un chimpanzé

● pour ceux qui aiment résoudre des devinettes au sujet du chimpanzé

● pour ceux qui aiment apprendre une chanson au sujet d’un chimpanzé

8 Dans ce texte, quel mot a le même sens que « ennemi »?

● ordre

● actions

● problèmes

● adversaire

9 Quels sont les outils utilisés par les chimpanzés?

● des feuilles et des nids

● des lances et des termites

● des roches et des branches

● des cannes à pêche et des noix

10 Quels mots utilise-t-on pour éviter de répéter « chimpanzé » dans ce texte?

● lit, feuilles

● animal, singe

● habitat, roche

● chercheurs, parents

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11 Pourquoi la forêt est-elle un bon habitat pour les chimpanzés? Justifie ta réponse à l’aide d’exemples tirés du texte.

12 Pourquoi peut-on dire que le chimpanzé est un animal intelligent? Explique ta réponse à l’aide de renseignements du texte.

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Partie Écriture page 11A3

13 Préfères-tu les films ou les livres? Écris un court texte pour expliquer ton choix.

Mes idées pour mon court texte

Écris ton texte sur la page suivante.

Ce que tu écriras sur cette page ne sera pas noté.

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Ne pas écrire dans cet espace.

Écris ton court texte ci-dessous. N’oublie pas de vérifier la ponctuation, les accords et l’orthographe.

Partie Écriture page 12A3

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Partie Questions à choix multiple en écriture page 13A4

14 Quelle phrase est correcte?

● Marie et Kelly aiment bientôt jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment beaucoup jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment longtemps jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment rapidement jouer au parc.

15 Dans quel paragraphe la ponctuation est-elle utilisée correctement?

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue l’ouïe l’odorat le toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue l’ouïe l’odorat, le toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la, vue l’ouïe, l’odorat le, toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le goût.

16 Dans quel ordre logique peut-on placer ces phrases pour créer un paragraphe?

(1) En route, nous jouerons pour faire passer le temps. (2) D’abord, il nous faudra choisir des vêtements et préparer nos valises. (3) À la tombée de la nuit, nous chanterons en chœur autour d’un feu. (4) Dans une semaine, nous irons au camp de vacances.

● 1, 4, 3, 2

● 3, 2, 4, 1

● 2, 3, 1, 4

● 4, 2, 1, 3

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Partie Questions à choix multiple en écriture page 14A4

17 Quel marqueur de relation réunit le mieux ces deux phrases?

Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors. La pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors si la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors, mais la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors pour la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors, ou la pluie commence à tomber.

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Les inukshuks

As-tu déjà vu un inukshuk dans un musée ou une galerie d’art? Un inukshuk est un empilement de pierres ou de rochers. Les inukshuks qui ont la forme d’une personne s’appellent « inunnguaqs ». Ce mot signifie « qui ressemble à un être humain » dans la langue inuktitut.

Les Inuits (les premiers habitants de l’Alaska, de l’Arctique canadien et du Groenland) construisent des inukshuks depuis des milliers d’années. La taille et la forme des inukshuks dépendent beaucoup des pierres choisies pour les bâtir. On peut donc dire que chaque inukshuk est unique.

Les inukshuks ont de multiples fonctions. Ils servent de points de repère pour les navigateurs et les chasseurs dans les régions glaciales de l’Amérique du Nord. Ils indiquent le bon chemin à suivre aussi bien que les lieux dangereux à éviter. Ils signalent aussi parfois une cache de nourriture, un lac poissonneux ou un endroit où la chasse est bonne.

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Les inukshuks occupent une place importante dans l’histoire du Canada. De nos jours, les Inuits sont fiers d’évoquer les inukshuks dans leurs légendes, leurs chansons et leurs œuvres d’art. En raison de leur diversité, les inukshuks intéressent beaucoup les collectionneurs. Ces derniers recherchent des modèles en verre et en pierre de ces structures, mais aussi des inukshuks représentés dans des peintures.

En raison de droits d’auteur, il nous est impossible de reproduire en ligne l’emblème des Jeux olympiques de 2010 à Vancouver.

Il n’est pas surprenant que l’inukshuk ait été choisi comme symbole des Inuits du Canada et qu’il figure aujourd’hui sur le drapeau du Nunavut. Il a aussi été choisi comme emblème des Jeux olympiques de 2010 à Vancouver.

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1 Qu’est-ce qui t’aide à comprendre à quoi ressemble un inukshuk?

● les illustrations

● les lettres majuscules

● les caractères gras du titre

● les renseignements entre parenthèses

2 Comment sait-on que les inukshuks font partie d’une tradition?

● Ils indiquent où sont les poissons.

● Ils existent dans les régions glaciales.

● Ils sont construits depuis très longtemps.

● Ils sont construits à l’aide de plusieurs pierres.

3 Comment appelle-t-on un « empilement de pierres ou de rochers »?

● un inukshuk

● l’inuktitut

● un chemin

● le Nunavut

4 Pourquoi le mot « Inuits » s’écrit-il avec une lettre majuscule?

● c’est le nom d’une ville

● c’est le nom d’une route

● c’est le nom d’un musée

● c’est le nom d’un peuple

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5 Explique pourquoi les inukshuks sont importants. Réponds à l’aide de renseignements du texte.

6 Pourquoi les inukshuks sont-ils considérés comme de l’art? Utilise des exemples du texte pour expliquer ta réponse.

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ARRÊT

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2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) M5B 2M9

Téléphone : 1 888 327-7377 Site Web : www.oqre.on.ca

© Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2019

Permissions et remerciements

Partie A1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.

Partie A2 : LectureÉcrit pour l’OQRE.

Partie B1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.