pdf álbum acciones españa 2015 2016
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ALBUM ACTIONS 2015-2016 COLLÈGE JOSEP LLUÍS SERT, CASTELLDEFELS.
Titre:'01*A5'Video clim'slam/rap'
Intervenants:'Élèves'de'Terminale Date'et'lieu:'2ème trimestre'2016'
Objectifs:
Maîtriser'le'langage'audiovisuel:Rédiger'un'scénario,''créer'des'mots'et'chercher'des'images'liées'au'monde'de'l’agriculture,'ses'produits,'la'chaîne'd’alimentation,'la'santé et'enregistrer'puis'éditer'une'vidéo'pour'la'présenter au'Congrès'« Cultivons'l’Europe »'à Dunkerque'le'17*18'mars'2016.
Nbre'élèves:'60
Description:
Les'éleves'd’espagnol'de'Terminale'ont'fait'des'raps/slams''sur'le'sujet'de'l’agriculture.'Il's’agit'd’inventer'une'histoire'sur'la'production'agricole'et'sa'consommation.'Ils'ont'étudié'le'problème'que'les'pesticides,'fongicides'représentent'pour'la'santé…Le''besoin'd’exiger'des'circuits'courts,'des'produits'plus'écologiques…Il'a'fallu'chercher'une'base'musicale'et'des'places'pour'situer'les'histories;'préparer'une'chorégraphie'et'faire'les'répétitions'de' « la'performance »'avant'l’enregistrement.
Résultats'obtenus:
Les'élèves'ont'beaucoup'apprécié l’activité.'Ils'ont'travaillé'en'groupe'ou'en'binômes'et'ils'ont'enregistré'plus'de'6'vidéos'qui'ont'été'publiées'sur'la'page:http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/nos*raps.html
Pendant'le'Congrès,'les'élèves'de'batxibac'ont'joué'en'direct'devant'un'publique'jeune,'enthousiaste.'Les'vidéos'ont'eu'beaucoup'de'succès.
Compétences'visées:'Concevoir,'créer,'réaliser;'maîtriser'le'langage'musicale'et'audiovisuel;'acquérir'une'compétence'artistique.
Photos:
Disciplines'concernées:'Langue'et'littérature'espagnole'et'Musique
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01#A7&&Vivre sainement et&pratiquer des&activités sportives.
Intervenants:&élèves espagnols et&françias en&échange Montserrat&et&Canal&Olypmpique Castelldefels,&10&et&15&dec 15
Objectifs:Réalisation et&interprétation d’un&tour&en&utilisant&une&carte.Interpréter&les&courbes&de&niveau,&la&légende et&savoir&se&situer sur&la&carte.Découverte de&nouveaux sports:&kayak,&tir à l’arc,&cyclisme,&randonnéeConnaître les&équipements sportifs de&Castelldefels,&concrètement le&Canal&&Olymplique.Jouir d’une activité de&loisir en&plein air.
Nbre élèves:&44
Description:
Les&élèves français et&espagnols qui font l’échange culturel avec le&Collège boris Vian sont allés à Montserrat&faire&une&randonnée comme l’année dernière mais seulement le&groupe français s’est rendu aux équipements du&Canal&Olympique de&Castelldefels pour y&faire&trois activités:&kayak,&tir à l’arc et&&cyclisme .&&Finalement,&à cause&du&manque&de&temps,&on a&seulement fait du&kayak&et&tir à l’arc.
Résultats&obtenus:De&bons&moments,&&en&plein air,&&avec un&climat privilegié,&on a&visité&le&monastère de&Montserrat&et&on a&fait une&bonne excursion qui a&permis de&serrer les&liens entre&les&partenaires.Les&élèves français ont découvert un&nouveau sport&:&le&kayak…&Il a&fallu travailler par&couples pour naviguer et&ça n’a pas été évident.&Quant au tir à l’arc,&ça a&été une&bonne surprise,&il y&a&eu de&très bons tireurs! Les&élèves ont fait un&reportage sur&leur sejour à Castelldefels et&les&activités du&Canal::&http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/mobilite#francaise#a#barcelone.htmlCompétences&visées:&Compétence motrice.Compétence dans la&connaissance et&interaction avec le&monde&physique.Développement de&la&confiance en&soi et&le&respect d’autrui.
Discipline&concernée:&Éducation physique
03#A4&Animaux&et&végétaux
Intervenants:&élèves de&1r&d’ESO de&Sciences Naturelles Date&et&lieu:&jardin,&cour&INS&J&LL&Sert et&Cal&
Gantxo,&2ème trimestre&2016
Objectifs:
Connaître la&flore&et&la&faune de&Castelldefels
Se&sensibiliser au respect de&la&nature
Connaître le&risque&de&disparition de&beaucoup de&ces&espèces et&les&dangers qui les&menacent.
Nombre&élèves:&110&
Description:
Excursion&à&Cal&Ganxo.
Cal&Ganxo est&une&ferme&placée&dans&l’actuel&Parc&Naturel&du&Garraf qui&est&devenue&un¢re&d’éducation&
environnementale&où&des&moniteurs&spécialistes&font&des&cours&d’écologie,&botanique,&zoologie,&géologie&et&
astronomie&aux&élèves&d’écoles&et&de&lycées.&Nos&élèves&de&premier&cours&sont&allés&suivre&une&classe&pratique&de&
botanique&et&géologie:&ils&ont&fait&&l’observation&de&la&faune&et&de&la&flore&de&Castelldefels.&Les&photos prises
pendant l’excursion ont été compilées dans un&album qui a&été exposé pendant le&Séminaire d’Espagne en&France,&
à&Comines,&le&27&abril&2016.
Résultats&obtenus::
Les&élèves&ont&beaucoup&apprecié l’excursion&guidée&à&Cal&Ganxo et&au&Parc&Naturel&du&Garraf.&&Ils&ont&pu&connaître&
beaucoup&des&espèces&d’&animaux&et&végétaux&qui&nous&entourent&et,&en&même&temps,&ils&ont&pu&jouir&d’une&
journée&de&convivialité&à&l’air&libre,&en&pleine&nature.&
http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/les#oiseaux#et#d#autres#animaux#a#castelldefels.html
Compétences&visées:&
Se&poser&des&questions&et&chercher&des&réponses.
Expliquer,&démontrer,&argumenter
Photos:
Disciplines&concernés:&Sciences Naturelles
03#A7&Plantons&des&vignes.&011#A1&Collaboration&éducative et&formative entre&jeunes apprenants.
Intervenants&:&Élèves Ecole agricole de&Gandesa et&groupe de&l’E15&du&Collège Josep&Lluís&Sert.
Date&et&lieu:&03/03/2016&Lycée&Josep&Lluís Sert&Castelldefels
Objectifs&:Pour&les&collégiens:&&Apprendre&à&planter&des&vignesPour&les&étudiants&de&l’Ecole&agricole&de&Gandesa:&.&Motiver&les&jeunes&à&transmettre&&les&connaissances&acquises&à&d’autres&jeunes..&Acquérir&confiance&en&soi&même,&autonomie,&initiative.&.&Transmettre&le&gout&pour&l’agriculture,&comme&sortie&académique,&professionnelle&ou&vocationnelle.&
Nbre élèves:&20
Description&:
Pour&commencer,&on&a&fait&une&brève&présentation&où&on&a&enseigné&aux&élèves&les&différentes&variétés&de&vigne&et&les&raisons&pour&planter&les&variétés&sur&un&porte#greffe américain&résistant&au&Phylloxéra.
Après,&les&élèves&de&l’Escola Agrària de&Gandesa ont&montré&comment&planter&des&vignes&aux&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.&Tous&ensemble&ont&planté&&cinq&variétés&de&vignes&différentes&(dix&arbres,&en&total)&aux&terrains&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.
Résultats&obtenus&:
Les&élèves&de&l’Escola Agrària de&Gandesa qui&n’aiment&pas&les&classes&théoriques&ont&beaucoup&participé&en&cette&action&pratique&avec&les&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.Les&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert&ont&réalisé&une&classe&pratique&complétement&différente&de&celles&qu’ils&font&d’habitude&au&lycée.http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/plantons#des#vignes#gandesa#a#castelldefels.html
Compétences&visées&:
Acquérir&la&capacité&de&coopérer&et&de&réaliser&des&projets&/&Concevoir,&créer,&réaliser
Photos:
Disciplines&concernées:&Matières&premières&&de&l’industrie&de&l’huile&d’olive&et&du&vin&(École&agricole&de&Gandesa),"Technologie,&Sciences&Naturelles&
03#A8&Tree Europe
Intervenants:&Les&élèves&de&Terminale Date&et&lieu:&dimanche&6&mars&2016
Objectifs:Améliorer&les&rapports&entres&les&élèves,&leurs&parents&et&&les&professeurs.Partager&une&journée&de&convivialité&de&tous&les&membres&de&la&communauté&éducative.Promouvoir&les&actions&environnementales&dans&les&actes&commémoratifs&:&le&6&mars&(Journée&de&l’&Écofête)&et&le&9&mai&(Tree Europe).Identifier&la&promotion&des&élèves&à&partir&des&arbres&plantés
Nbre élèves:&65
Description:&&Les&élèves&de&Terminale&qui&finissent&leurs&études&cette&année&scolaire&ont&choisi&un&arbre&pour&fêter&le&jour&d’Europe&et&son&passage&dans¬re¢re&et&ils&ont&profité&de&l’Ecofête(6/6/2016)&pour&le&planter&avec&l’aide&de&leurs&parents&et&leurs&professeurs.&L’arbre&choisi&cette&année a&été&« l’arbousier ».Les&élèves&de&2ème de&batxibac ont&fêté&&le&9&mai:&le&jour&de&l’Europe&i&et&&la&réussite&de&leurs&examens:¬re&première&promotion&européenne&batxibac .
Résultats5obtenus:
On&voulait&profiter&de&cette&journée&de&convivialité&du&6&mars&2016&&pour&que&les&parents&partagent&aussi&la&plantation&de&&l’arbre&de&la&promotion&de&leurs&enfants&&et&comme&symbole&de&l’amitié&européenne.&On&n’a&pas&pu&attendre&le&9&mai,&le&jour&d’Europe.&Une&quinzaine&d’élèves&représentant&&leurs&collèges&(65)&se&sont&organisés&et&distribués&les&tâches&propres&de&la&plantation.&Ça&a&été&un&moment&très&émotif&et&symbolique:& ils&se&sont&rendus&compte&qu’ils&avaient&l’avenir&d’Europe&dans&leurs&mains.&https://my.over#blog.com/write/81574330
Compétences5visées:5La&formation&de&la&personne&et&du&citoyen:&Développer&le&sens&de&l’engagement&et&de&l’iniciative.Comprendre&et&assumer&ses&responsabilités&individuelles&et&collectives.
Disciplines&concernées
03#A9&&Les&oiseaux.
Intervenants:&&Sciences&de&la&NatureCommunauté&éducative&du&collège&Josep&Lluís Sert
Date&et&lieu:&Ecofête,&6&mars 2016.&INS&Josep&Lluís&Sert
Objectifs:
Recenser&les&oiseaux&habituels&liés&à¬re&paysage.Observer&la&nature&et&les&oiseaux.Photographier&les&oiseaux&du&jardin&du&collège.
Nombre&élèves:&50 et&&50&familles&avec&25&profs.
Description:
On&a&profité&la&journée&de&l'Ecofête,&le&6&mars&2016,&pour&observer&les&oiseaux&du&jardin&de¬re&collège.&Logiquement,&on&a&été&absolument&obligés&d’immortaliser&d'autres&petites&bêtes&qui&se&sont&croisées&dans¬re&chemin.&Des&élèves&de&terminale,&sous&la&direction&des&professeurs&de&biologie,&ont&montré&les&arbres&et&les&oiseaux&du&lycée&et&ils&ont&profité&pour faire&de&belles photos.
Résultats&obtenus:
Une&journée&de&convivialité&pendant&laquelle&parents,&professeurs&et&élèves&se&sont&approchés&de&la&nature.&Des&moments&inoubliables&de&joie,&de&surprise,&&de&recherche&des&meilleures&exemplaires;&on&a&fait&l’écoute&attentive&de&leurs&chants&et&l’observation&de&leurs&pas&et&de&leurs&vols.&De&belles&photos&&aussi&pour&un&petit&album&&qu’on&a&montré&lors&du&Séminaire&de&l’&Espagne&en&France,&à&Comines,&le&&27&avril&2016.&Une&journée&de&réflexion&aussi&à&l’égard des&menaces&qui&pèsent&sur&ces&oiseaux&familiers:&&le&risque&de&disparition&de&cette&biodiversité&&à&&cause&de&la&disparition&du&milieu&rural&et&du&manque&d’espaces&verts.http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/nos#oiseaux.html
Compétences&visées:&&
L’observation&et&la&compréhension de&la&nature:&concevoir,&créer,&réaliser.
Photos:
Disciplines&concernées:&Sciences de&la&nature
03#A10&Nichoirs pour oiseaux
Intervenants:&élèves de&cinquième Date&et&lieu:&deuxième trimestre&2016
Objectifs:
# Travail&&coopératif à partir&d’un projet.:&la&fabrication de&nichoirs pour les&oiseaux
# #Manipulation&&d’outils&&pour&travailler&le&bois
# Opérations mathématiques
Nbre élèves:120
Description:
Les&élèves de&cinquième ont travaillé en&binômes dans la&fabrication des&nichoirs pour les&oiseaux.
Résultats&obtenus:
Tous&les&élèves de&5ème&par&binômes ont fait une&habitation d’oiseau.
Le&résultat a&été bon.&La&plupart ont réussi le&projet .&Quelques nichoirs ont été montrés le&jour de&l’ECOFÊTE le&6&
mars 2016,&et&accrochés sur&quelques arbres du&jardin du&Collège Josep&Lluís&Sert
Compétences&visées:&
Maîtriser les&techniques et&les&règles des&outils numériques.
Organiser son&travail pour l’efficacité des&apprentissages..
Acquérir la&capacité&de&coopérer et&de&réaliser des&projets
Photos:
Discipline&concernée:&Technologie
03#A15'Apprenons'à composter 011#A1'Collaboration entre'jeunes apprenants
Intervenants:'Élèves de'1r'ESO'Collège J.LL.'Sert et'élèves
École agricole de'Gandesa.
Date'et'lieu:'cours'scolaire'15#16.'Atelier:'17'
mars
Objectifs:
Apprendre'comment'et'pourquoi'composter
Savoir'réduire les'déchets à la'source avec le'compostage
Nombre'élèves:'110'
élèves de'1r'ESO.'
L’atelier:'28'de'l’E12
ATELIER'DE'FABRICATION'D'UN'LOMBRICOMPOSTEUR'ET'DES'BIOFERTILISANTSL’École'Agricole'de'Gandesa a'présenté'l’atelier'la'«'boîte'»'à'lombricompostage'et'la'production'de'biofertilisants.
Fabrication'd'un'lombricomposteurNous'avons'observé'la'vie'de'nos'amis'les'vers,'nous'avons'donné'toutes'les'ficelles'nécessaires'pour'réaliser'un'
bon'lombricompostage'et'toutes'les'explications'sur'le'fonctionnement'd’un'lombricomposteur.
Lors'de'l’atelier'nous'avons'pu'fabriquer'notre'propre'lombricomposteur !
Les'biofertilisantsQu’estEce'que'c’est'un'biofertilisant'? C'est'une'préparation'liquide'fermentée'qui'nourrisse'le'sol'et'les'plantes.'
Les'biofertilisants'sont'composés'd’éléments'nutritifs,'de'bactéries,'de'champignons'et'd'autres.'En'fonction'de'
leurs'ingrédients,'les'biofertilisants'peuvent'également'avoir'un'rôle'de'stimulation'des'défenses'naturelles'des'
plantes'(ou'stimulateur'de'croissance)'ainsi'qu’un'rôle'de'lutte'contre'les'maladies'et'les'ravageurs.
Les'grandes'étapes'des'préparations :1.#Incorporation'des'ingrédients
2.#Mélange
3.# Filtration
4.# Dilution'et'application
Voilà quelques photos de'l'atelier:
Résultats'obtenus:
On'n’a'pas'pu'vérifier''si'les'nouvelles'instructions'ont'amélioré'notre'compostage,'mais'l’atelier'a'réveillé'le'désir'
de'savoir'plus'sur'ce'sujet.'
http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/le#compostage#chez#le#college#josep#lluis#sert.html
Compétences'visées:'
Se'poser'des'questions'et'chercher'des'réponses
Développer le'sens de'l’engagement et'de'l’iniciative
Acquériri la'capacité'de'coopérer et'de'réaliser des'projets
Disciplines'concernées:'Sciences de'la'nature,'Technologie.
03#A17''Plantons'des'arbres
Intervenants:'Communauté éducative INS'Josep'Lluís'Sert Date'et'lieu:'jardin,'cour'INS'J'LL'Sert,'8'mars'16
Objectifs:
Faire'diffusion'du'projet'Cultivons*Europe*et'le'projet'École Verte*dans'notre'Communauté'éducative.Apprendre'différents'techniques'de'plantation.'Planter'des'arbres,'des'plantes'aromatiques'dans'notre'jardin'
Nombre'élèves:'100'
Description:
Comme'chaque'année,'pendant'la ‘fête'verte’,'des'arbres'sont'plantés'dans'le'jardin'du'Lycée'Josep'Lluís Sert'de'Castelldefels (Espagne).'Cette'journée'a'eu'lieu'le'8'mars'2016.'On'a'organisé'de'différentes'activités,'des'ateliers'et'on'a'distribué'les'prix'des'différentes'compétitions'développées'pendant'le'premier'trimestre'de'l’année'scolaire:'prix''au'recyclage,'aux'affiches'de'la'journée,'prix'de'photographie…Le'professeur'de'technologie,'ingénieur'agricole,'a'dirigé'l’activité'd’obtention'de''boutures'de'romarin'et'de'reproduction'asexuelle'par'l’intermédiaire''d’hormones'végétales.'Des'élèves'de'terminale,'sous'la'direction'des'professeurs'de'biologie,'ont'montré'les'arbres'et'les'oiseaux'du'lycée.Toutes'ces'activités'ont'été'recensées'dans'la'mini#conférence':'Cultivons*l’Europe*au*collège*Josep*Lluís Sert*à'Dunkerque,'le'18'mars'2016.
Résultats'obtenus:
Les'familles'ont'visité'le'collège'un'dimanche'matin''pour'participer'dans'cette'super'sympathique'journée'de'convivialité'où'tous,'grands'et'petits,'professeurs,'élèves,'parents'et'membres'des'familles'ont'profité'pour'planter,'arroser,'nettoyer'le'jardin'et'le'potager'du'collège.''On'a'pu'faire'une'visite'guidée'pour'connaître'les'arbres'qu’on'a'plantés'déjà'mais'surtout'on'a'laissé'notre'petit'grain'de'sable'avec'la'plantation'de'quelques'arbres'et'plantes.''http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/congres#cultivons#l#europe#au#college#luis#sert.html
Compétences'visées:'Concevoir,'créer,'réaliserComprendre et'assumer ses responsabilités individuelle et'collective
Photos:
Disciplines'concernées:'toutes
04#A2&Créer un&espace vert:¬re potager (Cours 2015#2016)
Intervenants:*120& étudiants&1r&d’ESO.prof.&Carles&Cortina,&Joaquin&Sosa,&Isaac&&Santabárbara Cours 2015#2016
Objectifs:
Effectuer&des&expérimentations sur&l’&environnement naturel et&rural,&comprendre les&relations et&les&dépendancesqu’on a&sur&lui.Mette en&oeuvre les&attitudes et&les&habitudes&de&soins et&la&responsabilité environnementale.On veut que&nos&étudiants acquièrent une&autonomie dans l’organisation de&leur travail en&essayant de&fournir des&informations suffisantes pour effectuer diverses activités telles que:&des&questions sur&l’agriculture et&la&gestion,&etc.&Les&étudiants devront organiser leur travail d’équipe.
Description:
Pendant&les&heures&B&de&Sciences&Naturelles,&si&on&a&le&temps,&on&travaille&dans&le&jardin&potager.&Chaque&groupe&a&une&parcelle&et&ils&doivent&s’en&occuper.&Le&travail&est&collaboratif&et&rotatif.&&Les&élèves ont fait les&tâches propresde&la&culture:&On&a&planté&des&cultures&de&saison.
Nbre*élèves:120
Résultats*obtenus:
On&a&vu&que&les&élèves&aiment&travailler&la&terre,&s’approcher&de&la&nature,&&faire&des&choses&pratiques&&et&surtout&voir&comment&leurs&efforts&ont&été&recompensés&par&une&bonne&collecte.&Le&journal&du&travail&explique&le&travail&développé:&un&bon&travail&qui&montre&leurs&acquis:&&autonomie;&changement&du®ard&de&soi&mêmehttp://www.cultivonsleurope.com/2016/04/notre#petit#jardin#potager.html
Compétences*visées:*Comprendre&et&assumer&ses&responsabilités&individuelles&et&collectives.Acquérir&la&capacité&de&coopérer&et&de&réaliser&des&projets.Développer&le&sens&de&l’engagement&et&de&l’iniciative.
Photos:
Disciplines*concernées:&Sciences&Naturelles,&Mathématiques
Titre:04)A6:,,Épouvantails,à,la,recherche,d’un,récit,(Illustration)
Intervenants:,Dep.,Arts,Plastiques,et,deps,langues Date,et,lieu:du,mois,de,setembre,au,mois,de,mars16
Objectifs:Développer,la,creativité,des,éleves,,dans,leur,expression,artistique,et,littéraire,.Developper,la,connaissance,des,diferents,techniques,artistiques.Faire,la,connaissance,des,travaux,des,élèves,d’ autres,pays,et,partager,les,expériences,de,création.,
Nbre,élèves:88
Description:Dans,le,,contexte,,,Erasmus,Plus,Cultivons,L) Europe,on,veut,proposer,la,création,de,récits,où,le,protagoniste,est,la,figure,de,l�épouvantail,ayant,,com,,source,,dí�inspiration,la,representation,artistique,des,epouvantails,realisés,par,les,élêves.
Résultats,obtenus:
http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/nos)epouvantails)espagnols.html#obhttps://picasaweb.google.com/104983719825218854484/LEpouvantailErasmus20152016#http://micaela2000.edu.glogster.com/lepouvantail)erasmus)2016/
Compétences,visées:,Compétence,culturel,et,artistique
Photos:
Erasmus'+ Arts' Plastiques L´épouvantail
oeuvres't oeuvres tecniques'arOPT4'ESO 55 20 aquarelles
26 crayon9 gravures
Opt'2'ESO 17 6 aquarelles11 crayon
1'ESO 4 4 crayon
COMINES 12 12 aquarelles
TOTAL 88
06#A5&L’agrobiologie&
Intervenants:&Joan&Casals&(&UPC)&&au&Congrès Cultivons l’Europe et&communauté&éducative&INS&Josep&Lluís&Sert.
Date&et&lieu:&Congrès Cultivons l’Europe.2Dunkerque,&18&mars 2016
Objectifs:
Réfléchir&sur&l’agro&biologie&et&son&impact:Savoir&comment&on&sélectionne&les&variétés&commerciales&destinées&au&monde&agroalimentaireSorties&professionnelles&liées&au&monde&de&l’agriculture.
Nombre&élèves:300
Description:&
L’activité&s’est&déroulée&en&deux&phases:La&première&a&eu&lieu&pendant&le&congrès&“Cultivons&l’Europe”&à&Dunkerque.&Le&professeur&et&chef&de&recherche&de&l’École&supérieure&agricole&de&Castelldefels (UPC)&a&réalisé&une&mini#conférence:&&“Tomalier:*une&stratégie&d’apprentissage&et&d’insertion&sociale&autour&de&la&recherche&en&agro#biodiversité”&pour&présenter&son&travail&à&la&Fundation Miquel&Agustí.La&deuxième&a&été&la&participation&de&professeurs,&parents&et&élèves&âgés&de&18&ans&de¬re&communauté&éducative&et&d’ailleurs,&&dans&une&étude&de&champ&sur&les&préférences&des&consommateurs&par&rapport&au&goût&des&tomates:&&Tomates&traditionnelles,&tomates&modifiées&pour&lutter&contre&les&plaies…
Résultats&obtenus:
Plus&d’un&élève&s’est&demandé sur&la&possibilité&de&devenir&agriculteur&ou&d’étudier&agriculture&et&nous&sommes&nombreux&à&être&sensibilisés&sur&l’agro&bio&et&son&impact&sur¬re&vie,¬re&santé&et¬re&économie.http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/congres#tomaliers#une#strategie#d#apprentissage#et#d#insertion#sociale#joan#casals.html
Compétences&visées:&&
Comprendre&les&représentations du&mondeDévelopper le&jugement (esprit&critique)
Photos:
Disciplines&concernées:&Orientation professionnelle,&Sciences Naturelles,&Sciences sociales.
06#A7&Préserver les&variétés locales
Intervenants:&élèves&de&Terminale Date*et*lieu:*décembre#janvier#février 2016.Baix&Llobregat
Objectifs:Promouvoir&le&besoin&d’exiger&en&tant&que&consommateur&les&circuit&courts&de&distribution&&Connaître&de&plus&près&quels&sont&les&produits&agricoles&de&chaque&saison.Savoir&faire&une&recherche&sur&les&coordonnées&d’une&entreprise&et&viser&un&entretien.Maîtriser&le&langage&audiovisuel:&enregistrement&et&édition&d’une&vidéo.Connaître&les&genres&journalistiques:&reportage,&chronique,&sondage,&interwiew.&&
Nbre élèves:65
Description:Les&élèves&ont&fait&des&reportages&à&des&paysans,&fermiers,&agriculteurs&&qui&produisent&et&vendent&leurs&produits&au&marché&de&proximité,&dans&des&petits&magasins&ou&directement&au&marché¢ral&afin&de&connaître&leur&travail&et&faire&un&suivi&du&produit:&de&la&terre&à&la&table.L’idée&était&de&montrer&certains&de&ces&travaux&au&Congrès&« Cultivons&l’&Europe »&Erasmus+&à&Dunkerque&le&17#18&mars&2016.
Résultats*obtenus:http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/nos#reportages#pour#le#congres#d#agroecologie#cultivons#l#europe.html
Plus&de&15&reportages&enregistrés&montrent&l’intérêt des&élèves&pour&le&sujet.&Ils&ont&valorisé&aussi&ce&projet&coopératif&car&ils&ont&trouvé&qu’il&s’agissait&d’un&travail&très&complet:&il&a&fallu&contacter&un&producteur,&&préparer&une&interwiew,&se&déplacer&à&titre&individuel,&cela&leur&a&aussi&permis&dans&beaucoup&de&cas&de&travailler&pour&première&fois&&l’édition&de&vidéos,&mais&surtout&ils&ont&pu&réfléchir&sur&ce&qu’on&mange&et&ce&qu’on&vend,&sur&nos&variétés&locales…Compétences visées:&S’exprimer et&communiquer .&Maîtriser les&langues audiovisuelles.&Expliquer,&démontrer,&argumenter.&&Comprendre les&représentations du&monde.
Photos:
Discipline*concernée:&Économie&et&Espagnol
07#A1&Cultiver&l’espace
Intervenants:&30&élèves des&4&collèges de&Castelldefels. Date&et&lieu:&UPC,&le&21,&22,&26,&28&janvier&et&1r&février2016
Objectifs:
Motiver&les&élèves participants à&ne pas abandonner prématurément leurs études,&en&évaluant le&rôle des&connaissances,&l’importance des&études et&de&l’effort fait.
Nombre&élèves:&8&du&Collège J&LL&Sert
Description:L’Université&Polytechnique&de&Catalogne&/UPC),&le&Département&d’Enseignement&de&la&Generalitat de&Catalogne,&la&Diputació de&Barcelone&et&les&mairies&de&Castelldfels,&Gavá et&Viladecans,&&ont&organisé&cette&nouvelle&édition&du&Projet&Mars&XXI:&Est#il&possible&l’existence&d’une&colonie&à&Mars?&La&finalité&est&motiver&tous&les&participants&pour&qu’on&n’abandonne&pas&les&études.&On&essaie&de&valoriser&l’importance&de&l’étude&et&de&l’effort&pour&la&réussite&académique&et&professionnelle.&Cet&atelier&est&adressé&aux&élèves&de&3ème d’ESO&pendant&5&sessions&de&travail&de&5&heures&et&les&sujets&abordés&ont&été:&la&production&d’aliments&et&de&matières&premières&d’origine&animale&ou&la&subsistance&de&la&colonie.&Conditions&climatiques.&Recyclage&de&déchets.&Obtention,&distribution&et&consommation&d’eau,&les&fruits&et&les&légumes&qu’on&y&devrait&cultiver.
Résultats&obtenus:Les&élèves&ont&trouvé&très&intéressante&la&visite&au&Campus&de&l’UPC&et&le&travail&en&équipe&qui&leur&a&permis&de&développer&un&aspect&&pour&la&réussite&de&la&mission&à&Mars.&Ils&ont&apprécié&aussi&le&contact&avec&des&spécialistes,&des&chercheurs.&La&plupart&ont&considéré&l’importance&du&monde&de&la&science&et&le&besoin&de&continuer&leur&formation&pour&améliorer&leurs&chances&dans&le&monde&du&travail
http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/une#nouvelle#edition#de#cultiver#l#espace#voyage#vers#mars.html
Compétences&visées:&Se&poser&des&questions&et&chercher&des&réponses.Expliquer,&démontrer,&argumenterAcquérir la&capacité&de&coopérer et&de&réaliser des&projets.
Photos:
Disciplines&concernées:&Orientation&professionnelle,&Action&tutoriale.
09#A3&Rencontre des&professionnels de&la&distribution agroalimentaire
Intervenants:&Élèves&de&Terminale Date&et&lieu:2ème trimestre&2016
Objectifs Connaître la&réalité du&monde&de&l’agriculture.Faire&un&suivi du&produit:&du&champ à la&table.Contacter avec des&producteurs et&des&distributeurs de&fruits et&des&légumes pour connaître de&plus&près leur expériences professionnelles.Améliorer la&capacité&communicative.Maîtriser les&techniques communicatives et&audiovisuelles
Nbre élèves:60
Activités:Les&élèves de&Terminale ont fait,&à titre individuel ou en&groupe,&un&reportage audiovisuel ou écrit à des&producteurs ou distributeurs de&produits agro#alimentaires.&Ils ont visité&des&fermes,&des&marchés,&des&boutiques,&des&magasins,&le&Marché¢ral…pour faire&une&étude de&champ sur&la&réalité du&monde&agroalimentaire.&Ils ontfait aussi des&travaux de&recherche pour les&exposer au Congrès “Cultivons l’&Europe”:&Les&transgéniques,&nos&produits agricoles:&où on les&cultive,&où on les&vend.
Résultats2obtenus:On a&valorisé très positivement l’activité.&On a&pu travailler sur&beaucoup d’aspects de&l’économie et&de&la&communication (langue castillane)&et&les&élèves ont commenté l’importance de&sortir du&collège pour comprendrele&monde&qui les&entoure. Plus&de&15&reportages ont été élaborés et&les&plus&intéressants ont été publiés sur&le&blog&commun:http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/nos#reportages#pour#le#congres#d#agroecologie#cultivons#l#europe.html et&8&travaux de&recherche aussi publiés sur:&&http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/de#la#terre#a#la#table.htmlL’idée était de&les&projeter et&les&commenter pendant le&Congrès “Cultivons l’Europe”.&Certains de&ces&travauxcomplétent le&travail de&recherche de&la&mini&conférence:&“Nos&produits agricoles:&où on les&cultive&et&où on les&achète”.&À cause&du&manque&de&temps on n’a pas pu le&faire&et&on les&a&transformés en&ateliers pour le&Congrès.
Compétences :S’exprimer et&communiquer .&Maîtriser les&langues audiovisuelles.&Expliquer,&démontrer,&argumenter. Comprendre les&représentations du&monde.
:
Disciplines&concernées:&Espagnol&et&Économie
Titre:'09*A4'Visite'des'filières'de'l’agro*alimentaire:'Damm
Intervenants:'Élèves'd’Economie,'Terminale Date'et'lieu:Prat'du'Llobregat,'9'nov'2015
Objectifs:Connaître'l’historie'd’une'entreprise'de'l’industrie'agroalimentaireSavoir'les'coordonnés'économiques'basiques':'volume'de'la'production,'marché'national,'exportations,'etc.Observer'les'installations'et'les'équipes'nécessaires'du'procès'de'transformation.Connaître'l’usage'des'produits'agricoles'dans'l’industrie'agroalimentaire.Distinguer'les'différentes'étapes'd’élaboration'd’un'produit'fini'à'partir'des'matières'premières.Reconnaître'l’origine'des'caractéristiques'organoleptiques'du'produit'final.Connaître'le'compromis'de'soutenabilité'environnemental'd’une'entreprise'agroalimentaire.
Nbre'élèves:36
Description:
Les'élèves'de'la'matière'd’Économie'ont'fait'un'rapport'à'partir'de'la'visite'organisée'à'Damm'qui''est'une'des'principales'entreprises'dédiées'à'la'fabrication'et'distribution'de'boissons'à'niveau'national'en'remarquant'ce'qu’ils'ont'appris'et'ce'qui'les'a'attiré'le''plus.'L’ usine'du'Prat'de'120.000m2'et'de'plus'de'600'travailleurs'leur'a'offert'la'chance'de'voir'tout'le'procès'productif'de'l’élaboration'de'la'bière,'l’embouteillage,'l’emballage,'l’expédition,'etc.
Résultats'obtenus:
Les'élèves'ont'considéré'cette'visite'très'intéressante'et'originale.On'a'pu'parler'd’économie'mais'aussi'de'gastronomie.'Ils'ont'pu'étudier'et'approfondir'd’après''eux:'la'machinerie'employée,'les'produits'utilisés'(composition,'procès'de'fabrication,'histoire'matières'premières…)'le'marché,'les''stratégies'du'commerce,'la'division'de'la'plante'de'fabrication'en'fonction'de'chaque'procès,'le'marc'juridique'(lois,'normes,'droits,'obligations'de'l’entreprise).L’entreprise,'en'outre,''leur'a'offert'des'souvenirs'et'un'bon'traitement'personnel'et'professionnel.http://www.cultivonsleurope.com/2015/12/visite*a*la*damn.html
Compétences'visées:'
Photos:
010#A2&Le&calendrier&agricole
Intervenants:&Groupe&d’élèves de&3ème&d’ESO Date&et&lieu:&Castellefels,&octobre&2015
Objectifs:
Utiliser&correctement&le&programme&de&présentations&on&line »Prezzi »Recherche&d’information&sur&InternetSélection&et&organisation&du&matériel&trouvé&par&rapport&a&l’ensemencement&et&la&récolte&des&cultives&des&fruits&et&de&légumes&du&Baix&Llobregat.
Nombre&élèves:&30
Description:
Les&élèves&ont&créé&un&calendrier&avec&le&programme&online&Prezzi ,&qui&présente&leur&recherche&sur&le&moment&de&l’ensemencement&et&la&récolte&des&produits&du&champ.&En&même&temps,&ils&ont&discuté&sur&la&saisonnalité&des&produits&du&champ.
Résultats&obtenus:&
Les&élèves&ont&appris&un&nouveau&software:&le&programme&online&Prezzi qui&leur&permettra&de&montrer&leur&travaux&d’une&façon&plus&professionnelle,&mais&surtout&ils&ont&appris&le&sens&de&l’expression&“produit&de&la&saison”.&C’est#à#dire,&ils&se&sont&rendu&compte&que&l’homme&a&changé&la&nature&grâce&ou&à&dépit&des&nouvelles&technologies.&&On&peut&trouver&des&tomates&pendant&toute&l’année&quand&c’est&un&produit&qui&se&récolte&en&été!&Ils&viennent&du&Maroc,&de&l’Algérie;&ils&traversent&de&kms&et&de&kms&pour&finir&sur¬re&assiette!&Combien&de&fuel&gaspillé!http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/les#calendriers#pour#planter#les#vegetaux#avec#prezzi.html
Compétences&visées:&
Maîtriser les&techniques usuelles de&l’informationn et&de&la&documentationOrganiser son&travail pour l’efficacité des&apprentissagesDévelopper le&sens de&l’engagement et&de&l’iniciative
Photos:
Disciplines&concernéEs:&Technologie
010#A9&&Vie&passée
Intervenants:&Groupe&d’élèves de&l’&E31.&Sciences Sociales Date&et&lieu:&Castellefels,&2ème trimestre&2016
Objectifs:Connaître&l’évolution&historique&de&la&population&&de&Castelldefels depuis&le&XIXe&siècle,&le&type&de&fermes&et&son&rapport&avec&l’agriculture&de&la&ville&et&du&Delte du&Llobregat.Analyser&le&milieu&physique&du&Delte de&Llobregat&et&de&Castelldefels et&son&influence&sur&les&activités&agricoles.Décrire&comment&étaient&les&fermes&et&les&villages&et&villes&de&la&zone&pendant&le&XIXe&siècle&et&début&du&XXème&siècle.Étudier&l’évolution&de&Castelldefels et&ses&fermes.Contraster&l’évolution&du§eur&primaire&au&secondaire&pendant&le&XXème&siècle&en&utilisant&des&photos&aériennes&et&en&les&comparant&avec&Gooogle maps.
Nombre&élèves:&30
Description:À&partir&d’un&recensement&du&XIXe&siècle,&on&a&étudié&&par&groupes&le&nombre&d’habitants,&la&structure&urbaine,&les&types&de&fermes,&les&métiers.On&a&mis&en&commun&les&résultats&de&la&recherche&et&on&a&essayé&de&rédiger&un&petit&rapport.&On&a&refusé&de&faire&le&fresque&car&cela&a&été une&activité&réalisée&déjà&dans&le&projet&Comenius;&https://comeniussert.wordpress.com/accions#2/le#fresque#geometrique/http://micaela2000.edu.glogster.com/castelldefels/
Résultats&obtenus:Les&élèves&se&sont&rendu&compte&du&changement&du&paysage&de¬re&ville&et&de&ses&alentours&et&ils&se&sont&sensibilisés&au&besoin&de&préserver&le&patrimoine&historique&.http://www.cultivonsleurope.com/2016/04/les#anciennes#fermes#a#castelldefels.html
Compétences&visées:&Maîtriser&les&techniques&et&les&règles&usuelles&de&l’information&et&de&la&documentation.Acquérir&la&capacité&de&coopérer&et&de&réaliser&des&projets.Se&situer&dans&l’espace&et&dans&le&temps.
Photos:
Disciplines&concernées:&Géographie et&histoire
03#A7&Plantons&des&vignes.&011#A1&Collaboration&éducative et&formative entre&jeunes apprenants.
Intervenants&:&Élèves Ecole agricole de&Gandesa et&groupe de&l’E15&du&Collège Josep&Lluís&Sert.
Date&et&lieu:&03/03/2016&Lycée&Josep&Lluís Sert&Castelldefels
Objectifs&:Pour&les&collégiens:&&Apprendre&à&planter&des&vignesPour&les&étudiants&de&l’Ecole&agricole&de&Gandesa:&.&Motiver&les&jeunes&à&transmettre&&les&connaissances&acquises&à&d’autres&jeunes..&Acquérir&confiance&en&soi&même,&autonomie,&initiative.&.&Transmettre&le&gout&pour&l’agriculture,&comme&sortie&académique,&professionnelle&ou&vocationnelle.&
Nbre élèves:&20
Description&:
Pour&commencer,&on&a&fait&une&brève&présentation&où&on&a&enseigné&aux&élèves&les&différentes&variétés&de&vigne&et&les&raisons&pour&planter&les&variétés&sur&un&porte#greffe américain&résistant&au&Phylloxéra.
Après,&les&élèves&de&l’Escola Agrària de&Gandesa ont&montré&comment&planter&des&vignes&aux&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.&Tous&ensemble&ont&planté&&cinq&variétés&de&vignes&différentes&(dix&arbres,&en&total)&aux&terrains&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.
Résultats&obtenus&:
Les&élèves&de&l’Escola Agrària de&Gandesa qui&n’aiment&pas&les&classes&théoriques&ont&beaucoup&participé&en&cette&action&pratique&avec&les&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert.Les&élèves&du&Lycée&Josep&Lluís Sert&ont&réalisé&une&classe&pratique&complétement&différente&de&celles&qu’ils&font&d’habitude&au&lycée.http://www.cultivonsleurope.com/2016/03/plantons#des#vignes#gandesa#a#castelldefels.html
Compétences&visées&:
Acquérir&la&capacité&de&coopérer&et&de&réaliser&des&projets&/&Concevoir,&créer,&réaliser
Photos:
Disciplines&concernées:&Matières&premières&&de&l’industrie&de&l’huile&d’olive&et&du&vin&(École&agricole&de&Gandesa),"Technologie,&Sciences&Naturelles&
