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S'orienter après la rhéto - Un parcours d'orientation en 7 étapesTRANSCRIPT
S’orienter, préparer son avenir
ÉTUDES PROFESSIONS EMPLOI
Etudiant à temps plein ou en alternance ? Haute Ecole ou Université ? L’enseignement supérieur est complexe. Chaque filière, chaque système a ses spécificités et ses exigences. Une petite étude de marché s’impose donc…
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Tout le monde aspire à gagner correctement sa vie. Quoi de plus normal ? Ce sera généralement le cas avec un diplôme supérieur. Attention toutefois, plus le salaire est élevé, plus les exigences de l’employeur seront fortes… Le choix d’une carrière doit aussi prendre en compte d’autres critères que le salaire : la sécurité de l’emploi, la liberté d’action, la recherche d’un équilibre personnel…
Explorer les professions
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Si vous êtes perdu(e) dans vos choix d’orientation, un entretien avec un(e) psychologue peut être l’occasion de faire le point sur vous et vos projets. Le professionnel qui vous recevra dans ce cadre pourra, s’il le juge utile, recourir à des outils d’aide à la réflexion. « Faire un test » n’a donc de sens que dans le cadre d’un échange avec un(e) professionnel(le) de l’orientation.
Bien se connaître
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Bien comprendre un énoncé, rédiger une synthèse claire, organiser son travail de manière efficace… Voilà les conditions de la réussite dans l’enseignement supérieur, toutes filières confondues. Faut-il en plus avoir suivi une option particulière dans le secondaire ? Pas forcément car de nombreuses matières de 1ère année ne supposent pas de prérequis particuliers. À vérifier au cas par cas…
Quelles formations pour moi ?
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Existe-t-il des métiers interdits aux femmes ? Ou aux hommes ? Non. Un équilibre hommes-femmes consti-tue d’ailleurs une plus-value dans la vie professionnelle car chacun y apporte des qualités qui lui sont propres. Pourtant, quantité de stéréotypes continuent à orienter majoritairement les filles vers les carrières sociales et paramédicales et les garçons vers les domaines scienti-fiques et techniques.
Quelles professions pour moi ?
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« Je ne veux pas faire la même chose toute ma vie ». Pour un rhéto, un choix d’orientation s’apparente à une voie toute tracée. Pourtant, un parcours professionnel n’est pas l’autre et chaque diplômé reste libre de per-sonnaliser son propre itinéraire. Une rencontre avec des professionnels suffira pour s’en convaincre.
Quelles formations pour quelles professions ?
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Pas encore de projets précis ? Pas de panique… Le plus important, en rhéto, est de démarrer la réflexion. Votre première porte d’entrée dans le supérieur vous permet-tra de découvrir, d’expérimenter, de mûrir… Et vos idées s’affineront encore pendant vos études…
Formuler des projets personnels
Agir pour s’orienter. Cochez les pistes déjà explorées.
Explorer les formations � J’ai participé à un salon de l’étudiant.
� J’ai visité un ou plusieurs établissements.
� J’ai rencontré un étudiant inscrit dans une filière intéressante pour moi.
Quelles formations pour moi ? � J’ai réfléchi à ma manière d’apprendre, d’étudier.
� Je me suis informé sur les prérequis demandés en bac 1, le niveau d’exigence attendu.
� J’ai amélioré ma méthode de travail depuis le début des huma-nités.
Explorer les professions � J’ai participé à une info-carrières.
� J’ai fait une recherche dans les medias, sur le web, via le CIO ou le SIEP et je peux décrire les métiers explorés.
� J’ai observé le travail d’un professionnel pendant une journée.
Quelles professions pour moi ? � J’ai pensé à différentes professions et je suis capable de dire
pourquoi elles pourraient me convenir.
� J’ai déjà côtoyé des professionnels grâce à un job d’étudiant, un stage ou une période de bénévolat.
� J’ai réfléchi au rôle que je souhaiterais jouer dans la société.
Bien se connaître � J’ai demandé à des proches ce qu’ils pensaient de mon avenir.
� J’ai fait le point sur mon parcours personnel, les expériences vécues à l’école et en-dehors.
� Je suis capable d’expliquer mes choix d’options dans le secon-daire.
Formuler des projets personnels � J’ai rencontré un conseiller d’orientation pour faire le point sur
mes projets.
� J’ai consacré mon TFE à mon orientation future.
� J’ai un projet et je peux le motiver.
Quelles formations pour quelles professions ? � J’ai un plan B et un plan C pour aboutir au domaine profession-
nel visé.
� Je suis capable de citer 3 débouchés différents de la formation envisagée.
� J’ai pris connaissance des objectifs précis de la formation choisie via le programme des cours en ligne.
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