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Projet classe numérique (Enseignement Assisté par Ordinateur)

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PLAN I- Le pourquoi du projet

II- Objectifs du projet

III- Etapes du projet

IV: A quel niveau suis-je?

V- Contrainte

Ensemble pour la numérisation de l’Education au Cameroun

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1-2 : Pourquoi me servir d’un ordinateur pour apprendre?

1-1 Pourquoi me servir d’un ordinateur pour enseigner?

I- Le pourquoi du projet?

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Certaines situations pédagogiques sont difficiles à illustrer en image en l’absence de support audio ou visuel. Par exemple schématiser le transport de l’énergie électrique ; schématiser la fécondation, la germination ; imiter les cris d’une chouette, d’un coq...

Certains enseignants disposent d’une mauvaise main d’écriture ce qui est spécifiquement préjudiciable à l’apprentissage de l’écriture et du dessin.

1-1 : Pourquoi me servir d’un ordinateur pour enseigner?

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Le fort attrait des apprenants pour le numérique (baladeur MP3, Laptop, camera) constitue une forte source de motivation à exploiter;

Les pertes de temps dus à copie des résumés au tableau et à les effacer;

Certains enseignants ne disposent pas des cordes vocales assez solides pour transmettre leurs messages à haute voix.

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1-2 : Pourquoi me servir d’un ordinateur pour apprendre?

La multiplicités de ressources pédagogiques numériques (l’accès à la documentation physique en dehors du livre au programme n’est pas aisé);

Les mutualisations et le partages des expériences en dehors des UNAPED.

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II- OBJECTIFS DU PROJET

2-1 Objectif général

2-2 Objectifs spécifiques

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2-1 OBJECTIFS GÉNÉRAUX

Intégrer les TICE (Technologie de l’Information et de la Communication en Education) dans le processus enseignement-apprentissage;

Vulgariser la pratique de l’EAO dans le Littoral;

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2-2 OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

Maitriser les outils de l’EAO (Enseignement Assister par Ordinateur;

Maitriser l’EIAO (l’enseignement intelligent/interactif assisté par ordinateur);

Numériser des ressources pédagogiques locales afin de les rendre disponibles;

Créer une communauté virtuelle de partage par la mutualisation.

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III- ETAPES DU PROJET

Phase théorique: la formation Etape 1: maitriser parfaitement l’outil informatique.- Maitriser les fonctionnalités de base d’un

ordinateur;- Maitriser la navigation sur Internet;- Maitriser totalement Microsoft office; - Maitriser les bases du montage Etape 2: maitriser les outils EAO. (didacticiels) Etape 3: maitriser l’équipement d’une classe numérique

(vidéo projecteur, TBI, TNI ...) Etape 4: maitriser l’utilisation de quelques logiciels.

spécifiques: Open-Sankoré version 2.0 (2013).

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PHASE 2: EXPÉRIMENTATION DANS UN CADRE APPROPRIÉ

Une salle de classe électrifiée un vidéo-projecteur standard Un ordinateur portable ou de bureau

masterisé Un Tableau numérique interactif (facultatif)

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AU TERME D’UNE CONSULTATION EUROPÉENNE, LE GROUPEMENT D’INTÉRÊT PUBLIC POUR L’EDUCATION NUMÉRIQUE EN AFRIQUE (GIP ENA) A SÉLECTIONNÉ TROIS TYPES DE CLASSES NUMÉRIQUES.

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IV: A QUEL NIVEAU SUIS-JE?

Phase théorique: achevée au 3/4 Étape 1 : formation achevée Etape 2: formation achevée Etape 3: formation achevée Étape 4: en cours

Phase expérimentale: l’absence d’électricité à Ndotto 3 rend impossible l’expérimentation.

Besoin d’un cadre approprié.

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IV- CONTRAINTE DE MISE EN APPLICATION

La réalisation de ce projet nécessite: l’électricité; Une connexion Internet haut débit; Les équipements EAO susmentionnés.