1. Le PAON, une stratgie exceptionnelle de mobilisation et departenariat cole-famille-communautPrsent parDaniel R. Martin - Directeurcole communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouestSaint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)M. Yves Fournier Concierge 2cole communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouestSaint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)Mme Kathleen RiceAgente pdagogique - District scolaire francophone du nord-ouestEdmundston (Nouveau-Brunswick)Symposium francophone 2013Facult des sciences de lducation delUniversit de MonctonLes 2 et 3 mai 2013

2. Menu1. Quest-ce quun PAON ?a) Pourquoi un PAONb) Diffrentes composantes du PAON de lCSJc) Avantages et dfis2. Prsentation du programme T.R.A.C.E2.S2.3. Comment le programme a-t-il t cr ?4. Comment le programme se vit lCSJ ?5. Bienfaits et dfis dun PAON dans notre cole communautaire6. La pyramide dintervention 3. Le monde dutravail,institutions,district scolaire,communaut(EXOSYSTME)Les voisins,garderie, cole,terrain de jeu(MSOSYSTME)La famille(MICROSYSTME)Lenfant(CENTRE)ValeursMode de vieInspir de Bronfenbrenner(2004)tatReligionCulture 4. 7 axesstratgiques17 composantesstructurantesSystme-cole(coles communautaires du N.-B.) 5. Axes stratgiques 2 et 3 : CS 2.2 - Programme dapprentissage orientantet novateur (PAON) CS 2.3 - Formule pdagogique la carteorientante et Dveloppement vie-carrire CS 3.1 - Systme de suivi en continu desprogrs de chaque enfant CS 3.2 - Comptences Plus* 6. AS 2 Quest-ce quun PAON ?ProgrammedApprentissageOrientantNovateur(Entrepreneuriat conscient)Stratgie de mobilisation et de partenariat colefamille-communaut 7. Contenu du programme de lCSJ 1.0 tude portant sur la communaut de Saint-Joseph 2.0 LCSJ (Renseignements propos de lcole) 3.0 Le PAON 4.0 Les stratgies de mobilisation continue 5.0 Rfrences bibliographiques Annexes Version rsume du PAON 8. Pour se tenir jour de lvolution denotre PAONCybercarnet de lCSJ :http://ecolecommunautairesaintjoseph.wordpress.com/ 9. Contenu de notre PAON 1.0 La communaut de Saint-Joseph1.1 Population1.2 Scolarit1.3 Revenu1.4 Langue maternelle utilise la maison1.5 Industrie et profession1.6 Mode de gouvernance1.7 Communaut : forces, dfis et solutionspotentielles 10. 2.0 LCSJ2.1 Portrait de lcole2.2 Vision et mission de lcole communautaire duNouveau-Brunswick (ECNB)2.3 Mission du District scolaire francophone du N.-O.2.4 Vision et mission de lcole communautaire Saint-Joseph2.5 cole : Forces, dfis et solutions potentielles2.6 Priorits de CSJ2.7 Lapproche orientante vocation entrepreneuriale lCSJ 11. 3.0 Le PAON3.1 Prsentation sommaire du programme3.2 Le sens de T.R.A.C.E2.S2. : son sens3.3 T.R.A.C.E2.S2. : volets et sous-volets 12. 3.2 Quest-ce que T.R.A.C.E2.S2. ?T : Technologies de linformation et descommunicationsR : Ressources naturelles (sciences)A : ArtsC : Culture et patrimoineE : Entrepreneuriat conscientE : EnvironnementS : Sant globaleS : Services 13. 3.2 (suite) Gabarit utilis T.R.A.C.E2.S2. Que reprsente chaque lettre delacronyme ? Actions ralises ou en cours Actions envisages ou venir Principaux partenaires (parrains oumarraines et autres partenaires) 14. Autres sections du PAON 4.0 Stratgies de mobilisationcontinues linterne lexterne 5.0 Rfrences bibliographiques 15. AS 2 (suite) Comment avons-nouscr le PAON T.R.A.C.E2.S2.?RechercheConsultationcriturePartenariatValidationTemps approximatif pour chaque section 16. Exemples de comment garder leprogramme vivant Vision de lcole Lier le PAON avec toutes noscorrespondances et rayonner(http://ecolecommunautairesaintjoseph.wordpress.com) Choix pour les stages en milieu detravail 17. Le PAON, ses bienfaits Actualisation Orientation Mobilisation continue Engagement Stimulation Outil indispensable de marketing ducatif 18. Quelques dfis Actualisation du document de rfrence Efforts continuels de mobilisation Intgration de nouveaux membres dupersonnel Importance de faire connatre, de gardervivant Longueur Voir rsum Le temps 19. AS 2 Un PAON en rsum, cestle reflet de sa communaut, deses besoins et de sa ralitun document crit et rvisannuellement la base de nosinterventions pdagogiques 20. En sciences et technologieLe programme dtudes prescrit le rsultatdapprentissage suivant : Dvelopper des habilets lies au processusdenqute (conception technologique)1- reconnatre un problme2- planifier un scnario3- mettre en uvre sa dmarche4- analyser et valuer la solution 21. En sciences et techno (suite)Ainsi que Comprendre les concepts de base delunivers non vivant1- Matire et nergie2- La terre (amnagement paysager)3- Structure et mcanismes 22. Projet de lenseigne 23. Axe stratgique 3Apprentissage de qualit et inclusion scolaireAxer nos interventions en fonction des besoins de lenfant plutt quede la problmatique Les deux S Sant globale et services et leE- Entrepreneuriat conscient 24. La pyramide dintervention de lCSJ 25. Niveau 1 : 26. Niveau 2 : 27. Niveau 3 : 28. Niveau 4 : 29. Niveau 5 : 30. Progrs des enfants