Classe de MPSI

Bonjour et bienvenue sur la « page » de la classe de MPSI du Lycée Jean Perrin ! Cette « page » est destinée à vous fournir des renseignements sur le recrutement de nos élèves, l’organisation du travail au cours de l’année scolaire, et l’orientation en fin d’année. N’hésitez pas à nous contacter en cas de besoin (voir rubrique « Pour en savoir plus »).

Recrutement

Ces renseignements sont fournis à titre indicatif pour donner une idée du niveau de recrutement des élèves dans la classe de MPSI du Lycée Jean Perrin. En avril 2015, nous avions reçu un peu plus de 900 dossiers de demande d’inscription en MPSI au Lycée Jean Perrin pour la rentrée 2015. La classe de MPSI 2015/2016 compte 50 élèves, dont les dossiers étaient classés entre 25 et 384 sur l’ensemble des dossiers initialement reçus. Nos élèves actuels avaient, en moyenne sur les deux premiers trimestres de Terminale S : - 15,7/20 de moyenne de Maths - 14,7/20 de moyenne de Physique-Chimie A la question « à combien de temps estimez-vous votre travail personnel quotidien fourni en Terminale ? », voici ce qu’ont répondu nos 50 élèves :

2523

2Moins d'une heure

Entre une heure et deuxheures

Plus de deux heures

Mentions au BACCALAURÉAT des MPSI 2015/2016

Mention TB B AB Sans

Nombre 10 25 15 0

Spécialités au BACCALAURÉAT des MPSI 2015/2016

Spécialité Maths ISN Phys-Chimie SI SVT

Nombre 36 4 7 2 0

Classe de MPSI 2015/2016

Equipe pédagogique

Mathématiques : Emmanuel BLANC

Physique-Chimie : Nathalie LANDRAUD

Sciences Industrielles : Jean LEYRAL

Français-Philosophie : Maria LEONE

Anglais : Emmeline BLAIRON

Allemand : Andrea JOANNIN

Espagnol : José MARCO

Informatique : François GIRAUD (cours) ; Denis VIEUDRIN (TP)

Éducation Physique et Sportive : Éric DEU

Le bâtiment principal du Lycée

Le mot du « prof de Maths »

La "Sup" est une année d'initiation aux mathématiques "du supérieur". La "performance" sera l'objectif de la seconde année en vue des concours. Nous visons plutôt la compréhension en profondeur des concepts et des méthodes. A ce titre, quelques principes fondamentaux :

« Maîtriser les idées simples ». Pas de hors programme, mais assurer à tous de bonnes bases.

« Faire un dessin ». Les mathématiques sans représentations géométriques sont incompréhensibles et sans intérêt.

« Calculer proprement ». Chacun à son rythme, il ne sert à rien de foncer mais il s'agit de calculer aussi vite qu'on peut en restant propre. Il faut savoir pourquoi on fait un calcul, comment, et surtout éviter les énormités classiques.

« Tout le monde peut se tromper ». Il n'y a pas de science sans droit à l'erreur. Même les plus grands scientifiques en ont fait.

Horaires

1er semestre 2ème semestre

(option SI) 2ème semestre

(sans option SI)

Mathématiques 12h 12h 12h

Physique 6h 6h 6h

Chimie 2h 2h 2h

Sciences Industrielles 2h 4h 2h

Français-Philosophie 2h 2h 2h

Langue Vivante 1 2h 2h 2h

Langue Vivante 2 (facultative)

2h 2h 2h

Informatique 2h 2h 2h

TIPE 2h 2h

Éducation Physique et Sportive

2h 2h 2h

Les TIPE sont des Travaux d’Initiative Personnelle Encadrés – ils consistent d’une part, en une analyse d’un document scientifique, et d’autre part, en une présentation d’un projet qui s’inscrit dans le cadre d’un thème défini par le Ministère de l’Éducation Nationale chaque année. Le thème des TIPE de l’année scolaire 2015/2016 est « Structures : organisation, complexité, dynamique » (voir le lien suivant : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=86079 Travail en groupes (séance de TD)

Emploi du temps

À titre indicatif, voici l’emploi du temps d’un élève de MPSI (au premier semestre).

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

7h45/8h40 Maths Sciences

Industrielles Anglais Informatique

8h40/9h35 Maths Maths Physique-

Chimie Anglais Maths

9h50/10h45 Physique-Chimie Maths Physique-

Chimie Maths Maths

10h45/11h45 Physique-Chimie Maths Physique-

Chimie Maths Maths

13h00/13h55 TD SI Français Devoir TD Maths TP

Informatique

13h55/14h50 TD Physique-

Chimie Français Devoir TD Maths

TP Informatique

15h05/16h00 Allemand/Espagnol EPS Devoir TP Physique-

Chimie

16h00/17h00 Allemand/Espagnol EPS TP Physique-

Chimie

Les séances de Travaux pratiques (TP) se déroulent en demi-classe.

Les séances de Travaux Dirigés (TD) se déroulent en demi-classe.

Les séances de TP d’informatique se déroulent en quart de classe, durent deux heures et ont lieu une semaine sur deux, le vendredi de 13h à 17h.

Evaluation écrite

Afin de préparer les épreuves écrites des concours (dites épreuves d’admissibilité), les élèves ont régulièrement des devoirs surveillés :

5 à 6 devoirs par semestre en Mathématiques (soit un devoir toutes les trois semaines) ;

4 devoirs par semestre en Physique-Chimie (soit un devoir par mois environ) ;

3 devoirs par semestre en Sciences Industrielles.

Salle de devoir

Interrogation de cours en demi-classe

Evaluation orale : les « colles »

Afin de préparer les épreuves orales des concours (dites épreuves d’admission), les élèves sont interrogés par groupes de 3 élèves (ou trinômes), à raison de :

une heure par semaine en Mathématiques ;

une heure par quinzaine en Physique-Chimie et en Langue Vivante 1 ;

une heure par trimestre en Français-Philosophie.

Colle de Physique-Chimie

Ces colles sont souvent encadrées par des intervenants extérieurs, et se déroulent dans les salles de classe ou des salles spécifiques, généralement après les cours de l’après-midi.

Spécificités

Afin de mieux prendre en compte la motivation et la spécificité de chaque élève, et de pouvoir répondre aux problèmes éventuels par des conseils avisés (notamment à propos des méthodes de travail), un système d’entretiens individuels a été mis en place par l’équipe pédagogique.

Orientations en fin d’année

À la fin de l’année scolaire, les élèves souhaitant poursuivre en seconde année peuvent choisir la voie MP ou la voie PSI (seulement s’ils ont choisi l’option SI à partir du second semestre). Sur décision du conseil de classe du second semestre, un élève qui le souhaite peut être orienté en classe de seconde année dite « étoilée » (sous conditions de résultats). Un élève de la classe de MPSI 2013/2014, qui avait été orienté en classe de MP* au Lycée du Parc à l’issue de l’année scolaire, vient d’intégrer Télécom Paris (concours Mines-Ponts). À titre indicatif, voici le détail des orientations à la fin de l’année scolaire 2014/2015 :

Nombre d’élèves 47

Démissions en cours d’année 2

Admis en MP* 2

Admis en MP 22

Admis en PSI* 1

Admis en PSI 16

Refus de passage en seconde année 3

Réorientation volontaire en fin de MPSI 1

L’élève comptabilisée dans « réorientation volontaire en fin de MPSI » était admise en seconde année, mais elle a préféré s’orienter en seconde année de prépa intégrée dans une école d’aéronautique. Devenir des élèves de la classe de MPSI 2014/2015

Les deux élèves ayant démissionné en cours d’année ont choisi une réorientation pour la rentrée 2015.

Réorientation volontaire en fin de MPSI : pour une seconde année de prépa intégrée (école d’aéronautique).

Un élève admis en MP* est au Lycée du Parc, le second a préféré faire sa seconde année parmi nous (filière MP).

Les autres élèves de la promotion 2014/2015 sont en seconde année au Lycée Jean Perrin et nous leur souhaitons toute la réussite qu’ils méritent.

Pour en savoir plus

N’hésitez pas :

- à nous contacter (0690082p@ac-lyon.fr , objet « MPSI » à indiquer pour redirection du

message)

ou

- à venir nous voir à l’occasion

des Journées de l’Enseignement Supérieur (mercredi 27 et jeudi 28 janvier 2016)

de notre Journée Portes Ouvertes (samedi 30 janvier 2016 de 9h00 à 15h00)

Le bâtiment des « prépas » et de l’internat, et le parc accessible aux élèves

Sondage de la classe de MPSI 2015/2016

L’année scolaire est désormais découpée en deux semestres.

Les élèves sont soumis à un sondage vers la fin du premier semestre pour connaître leur opinion sur

notre formation et la façon dont ils se sont adaptés au rythme imposé par la première année de

CPGE.

Voici les résultats du sondage réalisé le 18 janvier 2016 avec la classe de MPSI 2015/2016 qui

compte 50 élèves (un absent le jour du sondage).

Les questions suivantes concernent les 49 élèves qui ont répondu.

Comment vous sentez-vous vis-à-vis du rythme de la prépa ?

Par rapport à votre rythme de travail de Terminale, diriez-vous que vous avez

multiplié votre quantité de travail personnel ?

35% des élèves se sont mis à travailler en prépa !

Combien de temps travaillez-vous en moyenne chaque jour (en dehors des heures

de cours/colles etc !) ?

49% des élèves travaillent plus de deux heures par jour (en plus des cours) !

Avec votre expérience actuelle, la prépa correspond-elle à l’idée que vous vous en

faisiez avant de l’intégrer ?

Finalement, cette formation vous convient-elle ? 78% de « oui »

3 élèves envisagent de se réorienter en fin d’année scolaire et 2 partent en fin de S1

(réorientation en S2 L1 Maths-info).

Conseilleriez-vous cette formation à un camarade ? 88% de « oui »

A propos de l’internat

Etes-vous interne ou externe ? 60% d’internes dans la classe (30 élèves /50)

Si vous êtes interne, arrivez-vous à travailler de façon efficace à l’internat ?

69% de « oui »

Ceux qui ont répondu « non » ou « ça dépend » mentionnent des problèmes de concentration (liés

notamment à la fatigue) ou des « pauses rallongées » après les cours...