Vous n’êtes pas obligés d’imprimer. Correction séance 2.

I. Les conflits dans le monde depuis 1989. Quels sont les enjeux et les conflits dans le monde après 1989 ?

Répondre aux 3 questions de la page 166.

1. a. - Afrique : Mali, Corne de l’Afrique (soudan, Ethiopie, Somalie), Afrique des Grands Lacs (Rwanda),

Afrique de l’Ouest (Côte d’Ivoire). - Asie : Moyen Orient (Irak, Syrie, Afghanistan), Asie du Sud-Est (Timor, Sri Lanka). - Amérique : Amérique centrale et Colombie. - Europe : Yougoslavie, Ukraine

b. Les grandes zones de conflits sont très concentrées. Alors que certains continents concentrent l’essentiel des conflits, d’autres apparaissent comme des régions à peu près préservées.

2. - Terrorisme islamiste international mené par Al-Qaïda et Daech : Attentats du 11 septembre 2001 aux USA, attentats en Europe (Madrid en 2004, Paris en 2015…),attentats en Afrique (Tunis en 2015, Nairobi en 2015…), attentats en Asie (Turquie en 2016 et 2017, Indonésie en 2015 et 2016).

- Piraterie : Golfe de Guinée, Somalie, golfe d’Aden, golfe du Bengale, Détroit de Malacca, Mer de Chine).

- Guerres civiles : Afrique, Asie (Irak, Syrie…). - Prolifération nucléaire : Corée du Nord.

3. Les principaux pôles de puissance sont les États-Unis, l’UE mais aussi des puissances émergentes comme le Brésil, la Russie, la Chine, l’Inde, l’Afrique du Sud.

Listez les principales raisons des conflits à l’aide du cours page 172 et du document page 175.

- Politiques : ü Revendication d’une même terre (ex. : Israël / Palestine). ü Problème de frontières (ex. : Inde / Pakistan). ü Lutte pour un changement politique : indépendance, contre un pouvoir… (ex. Farc en Colombie). ü Affirmer sa puissance dans l’espace régional (ex. : Corée du Nord).

- Ethniques : Opposition entre plusieurs communautés (ex. : Rwanda, Côte-d’Ivoire, Moyen-Orient). - Economiques :

ü Contrôle des ressources : eau, pétrole, métaux… ü Contrôle de points de passage sur les routes maritimes (piraterie). ü Manque de terres.

- Religieuses : Heurts entre communautés religieuses (musulmans/non-musulmans, Sunnites-Chiites).

Rédiger un bilan répondant à la question : pourquoi peut-on dire que le monde d’aujourd’hui est multipolaire ?

Après la chute de l’URSS en 1991, le monde connaît de multiples conflits et est dominé par les Etats-Unis. À partir du début des années 2000, le monde devient multipolaire. Les puissances émergentes (Chine, Russie, Inde…) et l’UE concurrencent les Etats-Unis. Les pays pauvres doivent faire face à de nombreux défis (croissance démographique, inégalités sociales…) et sont parfois confrontés à des guerres civiles. Les attentats du 11 septembre 2001 aux Etats-Unis marquent le début de la guerre contre le terrorisme et les mouvements islamistes. Profitant de la fragilité de certains Etats, ces mouvements islamistes tentent de s’installer au Moyen Orient et en Afrique et n’hésitent pas à commettre des attentats en Europe. Les risques d’extension des conflits conduisent les grandes puissances à intervenir militairement.

Padlet : https://padlet.com/HGsteMarie/cours Contact : Skype : Histoiregeo Sainte Marie Mail : histoiregeo.saintemarie@gmail.com

Conclusion Consigne : Complétez le bilan en suivant les différentes questions.

1. Placez au bon endroit les mots suivants (d, e, h, j, l, m, p) : BRICS, l’UE, Al-Qaïda, Afghanistan, l’Irak,

Syrie, ex-Yougoslavie.

2. Complétez le tableau pour attribuer une définition à chaque terme souligné (c, g, k, n) : Elargissement Entrée de nouveaux Etats dans la CEE puis l’UE.

Islamistes Militants pour la mise en place d’un Etat et d’une société fondée sur le Coran et la Charia (loi islamique inspirée du Coran).

Superpuissance Etat exerçant une influence économique, politique, militaire et culturelle planétaire.

Monde multipolaire

Monde où existent plusieurs centres de pouvoirs, plusieurs très grandes puissances.

3. Placez au bon endroit (a, f, o) les mots ou expressions suivantes : génocide, bloc communiste, guerres civiles.

4. Placez au bon endroit (b, i) les dates suivantes : 1991, 2001.

Guerres civiles

Bloc communiste

1991

génocide

Afghanistan

BRICS l’UE

Al-Qaïda

Ex-Yougoslavie

2001

l’Irak

Syrie

Travail à faire lundi 25 mai. Nouveau chapitre.

GEOGRAPHIE

Thème 2. Pourquoi et comment aménager le territoire ?

Chapitre 1. Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français.

Problématique : Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre les territoires ?

I. Un aménagement à l'échelle régionale : la LGV Bretagne-Pays de la Loire. II. Aménager le territoire national pour réduire les inégalités.

Vocabulaire : Aménagement Politique d'aménagement du territoire. Collectivité territoriale. LGV DATAR Décentralisation Mondialisation Métropole Compétitivité Prospective Je suis capable :

• D'expliquer le projet d'aménagement de la LGV Bretagne, ses enjeux et ses acteurs. • De décrire les inégalités des territoires français. • D'expliquer les facteurs qui accroissent ces inégalités. • D'expliquer les enjeux de l'aménagement. • D'expliquer le rôle des acteurs dans les aménagements du territoire. • De réaliser un croquis de l'organisation du territoire national.

Compétences travaillées : Se repérer dans l'espace. Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués. Analyse d'un document. Pratiquer différents langages en géographie. Introduction à recopier. Le territoire français n'est pas homogène. Il présente un certain nombre d'inégalités dans l'accès au travail, au logement, et aux services, à toutes les échelles (nationale, régionale, locale). Pour réduire ces inégalités, les autorités publiques mettent en place des projets d'aménagement.

Aménagement : ensemble des actions publiques menées qui tendent à assurer sur le territoire français une bonne répartition des hommes et des activités tout en évitant les déséquilibres trop marqués.

Problématique : Comment les aménagements peuvent-ils réduire les inégalités entre les territoires ?

I. Un aménagement à l'échelle régionale : la LGV Bretagne-Pays de la Loire.

Quels sont les enjeux de l’aménagement de la LGV BPL ?

Cliquer sur le lien suivant (si cela ne fonctionne pas les documents seront accessibles sur le padlet).

- Pour ouvrir le lien privilégiez les navigateurs google chrome ou firefox https://earth.google.com/earth/rpc/cc/drive?state=%7B%22ids%22%3A%5B%221jyk8HFtONztcRJoT42cL9GKr6okIRTWj%22%5D%2C%22action%22%3A%22open%22%2C%22userId%22%3A%22113530180096379096033%22%7D&usp=sharing

Mode d’emploi : - Cliquer sur lire. - Cliquer sur l’image (en haut à droite) pour agrandir le texte - Répondre aux questions (sous les documents) sur le cahier - En bas à gauche, sommaire, cliquer sur la flèche pour passer à l’élément suivant.

Rédiger un bilan à m’envoyer par mail (histoiregeo.saintemarie@gmail.com)

Après avoir répondu aux différentes questions, faites un bilan présentant l’aménagement de la LGV BPL et des gares. Vous devez expliquer en quoi consiste les aménagements, les objectifs et les acteurs.