Claire Goulet – septembre 2009

Outils pour l’enseignement

spécialisé Travail en groupe

Outils individuels

Entrées dans la lecture et phonologie :

• La planète des alphas

• Borel-Maisonny

• La clé des sons

• Ateliers du pho-syll

La planète des alphas :

• Description : – Les lettres sont personnifiées

–Entrée par un album

–Méthode complète comprenant des jeux

• Pour des élèves ayant besoin d’une entrée affective dans la lecture

• Inconvénients : –Besoin d’organiser une sortie

–Maintien de la personnification

Les Alphas : voyelles et consonnes

La méthode Borel-Maisonny

• Une méthode qui associe un geste à chaque phonème

• S’appuie sur le souffle et le mouvement : aide à la mémorisation

• Le geste aide à faire le lien entre phonème, graphème et graphisme

• A l’usage : n’est pas une surcharge mais vraiment une aide

Les gestes Borel-Maisonny : Un sous-main

Le site ressource : http://membres.lycos.fr/isabellebreil/BorelMaisonny.htm

Affichage : personnage des Alphas et geste Borel

La clé des sons • Pas une méthode mais une entrée

alliant phonologie, graphisme, reconnaissance visuelle des lettres et mémorisation par le jeu

• Créée par une orthophoniste

• 2 niveaux : phonèmes simples et « mariages »

• Autres applications possibles

• Vendu par « Accès »

Aide : Les cartes repères « clé des sons »

Objectifs et utilisations : Mémoriser les

correspondances phonographiques

Lecture de syllabes Combinatoire

Différenciation Lecture en autonomie

Classer les cartes syllabes

Lire ou désigner la syllabe demandée

Cartes « clé des sons »

Objectifs : Limiter les confusions sonores ou visuelles

Jeux prévus dans la boite

Peuvent être utilisées comme aides

Faire un sous-main

Le Pho-Syll : découpage syllabique et phonémique

Lecture de syllabes et mots réguliers

Objectifs : Combinatoire puis

compaction syllabique en situation régulière

Automatisation

Différenciation Lecture rapide

Lecture : mots et images

Objectifs possibles : Déchiffrage Vocabulaire

Lecture en autonomie Utilisations variées

…

Lecture : un mémory

Objectifs possibles : Déchiffrage

Stockage lexical Mémorisation orthographique

Mémoire visuelle Logique

Respect des règles …

Lecture de syllabes :

Objectifs : Déchiffrage

Mémorisation Automatisation

Correction immédiate

après encodage Lecture rapide

Puzzle de syllabes :

Objectifs et utilisations : Lecture de syllabes

Segmentation syllabique Repérage de la syllabe

dans le mot Compléter la syllabe

manquante

Jeu collectif ou travail en autonomie

Aide : Les mariages en couleur

Objectifs et utilisations : Lecture des trigraphes

et bigraphes Mémorisation des mariages

Lecture en autonomie

Différenciation Aide individuelle à utiliser sur place et à emporter en classe, à la maison

Images séquentielles : Maître Jacot - Celda

Objectifs et utilisations : Langage oral : décrire, raconter, justifier

Décentration : se référer au dessin qui fait loi Production d’écrit : écrire l’histoire

Lecture en comprenant le sens : pour élèves faibles en compréhension orale ou écrite

Grammaire : travail sur les consignes

Grammaire : les accords

Le

Les

La

Les

sorcière…

sorcier…

méchant…

méchant…

jette…

jette…

un

un

sort…

sort…

Permet de faire varier les terminaisons des mots en changeant le déterminant. La couleur de l’étiquette indique la nature des mots, pas leur fonction. Plastifier, faire compléter au feutre et valider.

La méthode des jetons : Orthoéditions

• Une méthode créée pour aider les élèves dysphasiques à analyser les constituants de la phrase

• Très utile pour visualiser, manipuler, encoder pour des élèves ayant d’autres troubles

Février 2008 Claire Goulet - Chargée de mission TSA

La phrase Une majuscule des mots un point

Je mets un pion jaune pour chaque mot. Il y a des phrases longues et des phrases courtes. Enoncer des phrases de différentes longueurs Faire répéter en alignant des jetons jaunes dans le sens de lecture. Un jeton par mot

Le verbe Je cherche le ou les

Le

répond à la question : que fait ? Souvent il n'y en a qu'un. Quelquefois il y en a plusieurs. Quelquefois il y en a deux qui vont ensemble.

Méthode des jetons : exemple d’activité

Février 2008 Claire Goulet - Chargée de mission TSA

Analyse de la nature des constituants de la phrase

Février 2008 Claire Goulet - Chargée de mission TSA

Analyse de la nature des constituants de la phrase

Février 2008 Claire Goulet - Chargée de mission TSA

Aide-mémoire spontané :

55 jeux de nombres : accès

Numération de position : La machine à décomposer

Objectifs possibles : Valeur du chiffre

en fonction de sa position Décomposition et recomposition

Rôle du zéro

Peut servir d’aide individuelle pour un exercice

Regroupements par 10 …

Du regroupement à l’écriture

Relation quantité / écriture

A faire en encodage et en décodage

Erreur très fréquente :

L’élève sait passer de la quantité à l’écriture mais produit ceci pour l’opération inverse

Plusieurs représentations :