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Opportunité d’apprentissage pour les professeurs
Nathalie Cairefon - Francois Bénard Urologue
Université de Montréal
6 décembre 2013
CONFLITS D’INTÉRÈT
• Comité aviseur, Conférencier, Recherche –Allergan –Abbott –Astellas –Bayer –Lilly –Paladin –Pfizer –Watson/Actavis
OBJECTIFS
• Comprendre les nouveautés en enseignement • Connaitre les ressources disponibles au CPASS
ou à l’U de M pour parfaire sa formation dans l’enseignement et l’évaluation de l’expertise et des compétences transversales
• Planifier un programme personnel d’enseignement
QUESTIONS
• Combien ont une formation supplémentaire en éducation?
• Combien ont suivi le cours d’initiation à la pédagogie?
• Combien ont suivi la formation de l’Université d’automne?
• Combien avant ce matin avait une bonne connaissance du concept « Opportunité Propice à l’Apprentissage »
Initiation à la pédagogie • Obligatoire pour les nouveaux
professeurs • Durée 2 jours (3 fois /an) • Au terme de l'atelier, le participant aura
acquis les bases nécessaires en pédagogie pour être un enseignant efficace au quotidien, qui facilite l'apprentissage des étudiants qu'il supervise en clinique.
Initiation à la pédagogie • Les thèmes suivants seront abordés: – L'approche par compétences – Les rôles de l'enseignant – La supervision clinique – L'observation – La rétroaction – L'évaluation – L’étudiant en difficulté
Initiation à la pédagogie
• 22 nouveaux professeurs au Département de Chirurgie de 2010 à 2013
• 3 ont participé • Mieux si expérience de plus de 12 mois • 7 et 8 avril 2014
Université d’automne
• Depuis 2009 • Nos leaders pédagogiques • Directeurs de programme • Approfondir les connaissances en
éducation de façon pratique – Activités sur les compétences transversales – Feedback – Étudiant en difficulté – Opportunités d’apprentissage
Université d’automne
• Relâche cette année • Reprendra l’année prochaine • Version améliorée
Autres ressources
• Site du CPASS • http://www.cpass.umontreal.ca/ • Formation (2 fois /an) – Monitorat – Tutorat (11 déc 2013 – 20 mai 2014) – ARC (12 mars 2014) – Q4
Autres ressources
• Site du CPASS • « Défis en supervision clinique : initiative
du Département de médecine » • Le jeudi 24 avril 2014
12h00 à 16h30
Autres ressources • Défis en supervision clinique – Utiliser les concepts propres au
raisonnement clinique pour nommer les forces et difficultés des externes et des résidents
– Décoder les manifestations du raisonnement clinique chez les externes et les résidents
– Appliquer une démarche systématique pour soutenir le raisonnement clinique des externes et des résidents
Autres ressources
• Site du CPASS • « Relève Leadership 2014 » • Du mercredi 22 janvier au mardi 09
septembre 2014 • Durée 5 jours (janv-fév-mars-juin-sept)
Autres ressources
• Relève Leadership 2014 • Identification des compétences requises
pour occuper des postes à responsabilités de gestion;
• Identification des compétences de gestion et de leadership dont ils disposent;
• Favoriser l’étude des possibilités de développement professionnel (carrières) qu’ils envisagent et qui leur sont offertes.
Autres ressources
• Site du CPASS • Nouveautés - Capsules en ligne – Formation en ligne – 10 min – Sujets « hot » –Déjà 2 en lignes – Plusieurs en construction
Autres ressources
• Site du CPASS • Nouveautés - Capsules en ligne – Méthode de communication SBAR – La fiche d’observation directe à l’externat
(POD) – http://www.cpass.umontreal.ca/index.html
Autres ressources
• Site du CPASS • Approche réflexive – https://www.cpass.umontreal.ca/calendrier/li
ste-des-evenements/une-approche-reflexive-pour-developper-ses-competences-denseignant-les-tcs-en-pedagogie.html?lang=Fr-Ca
Autres ressources • Site du CPASS • Approche réflexive – Formation en ligne - Test de Concordance
de Script – Après avoir répondu aux questions, vous
pourrez comparer vos réponses à celles données par un panel d’experts,
– Accès à du matériel pédagogique • Présentations PowerPoint commentées • Articles • Modules de formation en ligne
Autres ressources
• Site du CPASS • Approche réflexive – l’étudiant en difficulté – les problèmes de raisonnement clinique – la rétroaction – la supervision d’une consulte médicale – la prise de décision avec un patient
partenaire
Autres ressources
• Parcours d’autoformation des enseignants universitaires (PAFEU) – http://www.cefes.umontreal.ca/pafeu
• /
À venir
• Accès à un espace de dépôt de matériel pédagogique destiné à la communauté universitaire de la faculté de médecine – Disponibilité restreinte pour les étudiants et
résidents – Disponible actuellement • Directeurs de programme • Leaders pédagogiques
À Poursuivre
• Site du Département de Chirurgie –Plus actif –Présentations en ligne –Formation en ligne
Conclusion
• Plusieurs ressources disponibles pour parfaire sa formation en éducation
• De plus en plus de formation décentralisé axé sur l’autoapprentissage –Réunion de service –Réunion de la division ou de
programme – En ligne
Conclusion
• Demander à vos leaders pédagogiques • Demander à votre directeur de
programme • [email protected] • Consulter le site du CPASS
Opportunité d’apprentissage pour les professeurs
Francois Bénard Urologue
Université de Montréal
6 décembre 2013