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La collectionpour s’entraîneret réussir l’examen

en classe ou en autonomieDELF

100% réussite

Le

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CERTIFICATIONFrançais Langue Etrangère

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CERTIFICATIONFrançais Langue Étrangère

grands adolescents / adultes

scolaire et junior

juin 2018

scolaire et juniorscolaire et junior

juin 2018

CD

mp3

août 2018

3

Une préparation structurée en 4 étapes

Des épreuves blanches

COMPRENDRE1Pour chaque compétence, une double page présentant l’épreuve, les savoir-faire ainsi que les diff érents types d’exercices, de documents, de consignes et de questions.

Ces ouvrages peuvent être utilisés en autonomie ou en classe avec un enseignant.Ils se déclinent en 4 compétences comme l’examen et proposent une démarche en 4 étapes :

SE PRÉPARER2Diff érents types d’exercices à réaliser pour acquérir les savoir-faire indispensables pour réussir le diplôme du DELF.

S’ENTRAÎNER3Des activités proches de l’examen avec des conseils méthodologiques.

PRÊT POUR L’EXAMEN4Une fi che récapitulative pour mémoriser l’essentiel : vocabulaire, grammaire, conseils, etc.

Des explications pour bien comprendre les épreuves

10

Comprendre

La compréhension de l’oral est la première épreuve de l’examen du DELF A2.

Durée totale de l’épreuve 25 minutes

Nombre de points 25 points

Nombre d’exercices 4 exercices

Nombre de documents à écouter 4 documents courts

Nombre d’écoutes 2 écoutes pour chaque document

Durée totale des enregistrements Maximum 5 minutes

Quand lire les questions ? Avant d ‘entendre les documents Puis 30 secondes pour lire les questions

Quand répondre aux questions ? Après la 1re écoute

Objectifs des exercicesExercice 1 Comprendre une annonce et des instructions oralesExercice 2 Comprendre un message oralExercice 3 Comprendre des émissions de radioExercice 4 Comprendre une discussion entre locuteurs natifs

LES SAVOIR-FAIREIl faut principalement être capable de :

Repérer la nature des documents entendus

Repérer le thème principal

Identifier les personnesqui parlent et leur fonction

Comprendre l’information

la plus importante

d’un document

L’ÉPREUVE

Compréhension de l’oral - Comprendre

Bonjour, c’est André, votre concierge. J’ai trouvé vos clés sur votre porte d’entrée. Je voulais vous rassurer, vous ne les avez pas perdues. Vous pouvez me rappeler ce soir sur le fi xe ou passer me voir demain matin pour les récupérer. Mon numéro est le 01 47 12 53 14. Laissez-moi un message sur le répondeur, je vous rappellerai dès que possible, j’ai rendez-vous chezle dentiste à 18 h 15 et je ne sais pas à quelle heureje vais revenir.

08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 10 28/04/2017 15:53 LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : tout savoir sur l’épreuve de compréhension de l’oral

COMPRENDRE1

2

4 5

Des activités variées pour acquérir les savoir-faire indispensables dans chaque compétence

se préparer

1 Comprendre une interaction entre locuteurs natifs

Compréhension orale - Se préparer12

Comprendre une conversation

Activité 11 - Une conversation peut avoir lieu dans le cadre d’une situation :– personnelle (ex. : avec un ami, un membre de la famille) ;

– publique (ex. : avec un commerçant, un conducteur de bus, un agent de police) ;

– éducationnelle (ex. : avec un enseignant, un camarade de classe) ;

– professionnelle (ex. : avec un collègue, un responsable de stage).

Écoutez une fois les dialogues suivants. Pour chaque dialogue, mettez une croix (X) dans la case qui correspond au domaine de communication.

Domaine personnel

Domaine public

Domaine éducationnel

Domaine professionnel

Dialogue 1

Dialogue 2

Dialogue 3

Dialogue 4

Dialogue 5

Dialogue 6

Dialogue 7

Dialogue 8

2 - Qu’est-ce qui vous a aidé(e) à identifier la ou les situations de communication personnelles ? Notez les expressions et thèmes qui vous ont permis de répondre.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Activité 21 - Écoutez une fois les dialogues suivants. Associez chaque dialogue à la situation qui lui correspond.

PISTE 2

PISTE 3

Dialogue 1 •Dialogue 2 •Dialogue 3 •Dialogue 4 •

• Conversation entre deux amis d’école

• Conversation entre deux voisins

• Conversation entre deux cousins

• Conversation entre un frère et une sœur

Ça parle de quoi ?

08858_DELF_junior_B1_009-034_CO.indd 12 30/06/2017 11:51 LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 : activités de compréhension de l’oral

Compréhension orale - Se préparer 19

3 Comprendre des émissions de radio et des enregistrements (interaction)

Identifier le sujet principal du document

Activité 101 - Écoutez une fois les extraits sonores. Pour chaque image, indiquez le numéro du document sonore correspondant.

2 - Écoutez à nouveau les enregistrements. Proposez un titre à chaque document.

Document 1 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Document 2 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Document 3 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Document 4 : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PISTE 11

Document n° : . . . . . . . . .

A

a. La vie de famille

Document n° : . . . . . . . . .

A

b. Le travail

Document n° : . . . . . . . . .

A

c. L’espace public

Document n° : . . . . . . . . .

A

d. L’éducation

2 - Écoutez une nouvelle fois le même passage. Notez les mots-clés qui vous ont permis de répondre.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 - Selon vous, qu’est-ce qui étonne la journaliste d’après ce passage ? Notez vos idées ci-dessous.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Activité 11• Écoutez les premières secondes du document jusqu’à « Élodie Paget observe ». Répondez aux questions 1, 2 et 3.1 - D’après cette écoute, quel est le thème développé par le document ? Choisissez la bonne réponse en mettant une croix (X) sous l’image correspondante.

PISTE 12

08858_DELF_junior_B1_009-034_CO.indd 19 30/06/2017 11:51 LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 : activités de compréhension de l’oral

scolaire et juniorSE PRÉPARER2

6 7

Un entraînement dans les conditions de l’examen pour chaque compétence …avec des conseils méthodologiques

s’entraîner

Production orale - S’entraîner108

3 L’expression d’un point de vue

Exercice 5

Lisez la consigne du troisième exercice de l’épreuve de production orale.

Sujet proposé :Faut-il étudier seul ou à plusieurs ? Il n’est pas toujours facile de s’enfermer pour réviser ses cours. On se sent seul et on n’a personne pour répondre à nos questions en cas de difficulté. C’est pourquoi de nombreux jeunes se réunissent pour étudier ensemble. Cela permet de vérifier que tout le monde a bien la même compréhension de ce qui est important dans le cours et de partager ses connaissances. C’est donc un moyen efficace… à condition de savoir s’organiser.En effet, pour que les rencontres ne se transforment pas en bavardage, il est important de pro-grammer les séances de travail et de limiter le nombre de personnes. Si vous êtes à quinze, vous n’aurez aucun bénéfice à travailler en groupe. Et puis, cette méthode marche si vous acceptez de travailler différemment. Certains ont besoin de musique forte ou de parler à voix haute. Quand on a déjà ses habitudes de travail, on se dit qu’on perd peut-être son temps…

5 points

Expression d’un point de vue PRÉPARATION 10 minutes (5 à 7 minutes)Vous jouez le rôle qui vous est indiqué sur le document que vous avez choisi parmi les deux tirés au sort.

u Vous tirez au sort deux docu-ments et vous en choisissez un. Vous devez : u dégager le thème du docu-ment ;u présenter votre opinion ; u organiser votre présentation ;u répondre aux questions de l’examinateur.

u Vous avez 10 minutes pour préparer votre intervention.

u Votre exposé dure environ 3 minutes.L’entretien avec l’examinateur dure entre 2 et 4 minutes.

u Les articles proposés sont des textes d’intérêt général qui parlent des études, de la société, du monde du travail, de la famille, des voyages, etc.

u Ce sont des textes courts (environ 150 mots). Ils vous servent de base pour présenter votre opinion.

Que faut-il faire ? Combien de temps ?

De quoi parlent les documents

en général ?

08858_DELF-junior_B1_087-114_PO.indd 108 30/06/2017 13:19 LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 : exercice de production orale

Production orale - S’entraîner 109

Comment faire son exposé pour réussir ?

Avant Pendant

1 - Choisissez le sujet pour lequel vous avez le plus de choses à dire.2 - Notez les idées importantes et prévoyez des exemples concrets. Vous pouvez organiser vos idées sous forme de carte.

1 - Soyez souriant et détendu.2 - Présentez le thème de manière simple.3 - Donnez votre opinion à partir d’informations du texte mais aussi d’éléments personnels. Organisez vos idées.4 - Concluez simplement votre présentation.5 - Répondez aux questions de l’examinateur.

3 - Réfléchissez à la manière dont vous allez introduire votre présentation. Pensez aussi à une conclusion.

Exemple de présentation développée par une candidate :Bonjour ! Je voudrais vous parler d’un sujet qui m’intéresse particu-lièrement : les révisions. L’article que je viens de lire pose la question suivante : faut-il étudier seul ou en groupe ? Tout d’abord, nous parlerons du travail en solitaire, puis nous verrons ensemble dans quelles conditions le travail en groupe peut être orga-nisé. Enfin, nous évoquerons les avantages du travail en groupe.Premièrement, je pense que pour apprendre une leçon, il est impor-tant, avant tout, de travailler seul. C’est, selon moi, le meilleur moyen de mémoriser les cours. Et le jour de l’examen ou du contrôle, il ne faut pas oublier que personne ne pourra répondre à notre place. Nous serons seuls devant notre copie, alors, il vaut mieux prendre l’habitude de travailler seul tout de suite. Pour moi, ce travail est une première étape indispensable. Personnellement, je suis incapable d’apprendre une leçon si j’ai du monde autour de moi. En plus, tout le monde ne travaille pas au même rythme et de la même manière. Comme le montre l’article, certains ont besoin d’écouter de la musique, d’autres marchent. Moi, j’ai besoin de silence. Ce n’est qu’après ce travail seule que je peux penser à un travail en groupe.

Je développe ma première idée.

J’introduis le sujet.}

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LE DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE - B1 : exercice de production orale

scolaire et juniorS’ENTRAÎNER3

8 9

Un entraînement dans les conditions de l’examen pour chaque compétence

Compréhension de l’oral - S’entraîner 21

s’entraîners’entraîner

1 Comprendre une annonce et des instructions oralesExercice 1 5 points

Vous êtes dans un aéroport en France et vous partez pour l’Italie. Répondez aux questions.

1 - Quel est le numéro du vol à destination de Rome ? 5691 1 point

u Ne pas confondre le numéro du vol (plusieurs chiffres) et le numéro de la porte d’embarquement (une lettre + un nombre).

2 - Que faut-il faire ? 1 point

A A A B A C

u �Regardez bien les illustrations et écoutez les mots clés « billet » et « pièce d’identité ».

3 - Vous pouvez aller dans la file prioritaire si vous voyagez… 1 point

A en couple.

A en groupe.

A en classe affaire.

u �Une seule bonne réponse.

4 - Qu’est-ce qui est interdit dans la cabine ? 1 point

A A A B A C

u �N’oubliez pas le contexte : vous n’êtes pas encore dans l’avion.

PISTE 33

u Lire attentivement la consigne avant l’écoute : Je suis en France et je vais en Italie.

u Avant l’écoute, pour se préparer à comprendre :– observez les dessins ou les images de l’activité ; – lisez les questions et repérez le type de réponse demandée : Question 1 : Combien ? Question 2 : Quoi ? Question 3 : Où ? Question 4 : Comment ? Question 5 : Pourquoi ?

u Ne cherchez pas à tout comprendre la première fois.Repérez le contexte sonore (bruits de fond, jingle...).

08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 21 28/04/2017 15:54 LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : exercices de compréhension de l’oral

s’entraîner

Compréhension de l’oral - S’entraîner30

3 - Que se passe-t-il à 16 h 30 ? 1 point

A A A B A C

u Cette question est la seule avec une donnée chiffrée (16 h 30). Vous pouvez dès la première écoute la repérer facilement sans perdre de temps.

4 - De quel voyage est-il question ? 1 point

A Un voyage historique.

A Un voyage littéraire.

A Un voyage musical.

A Un voyage intérieur.

5 - Où Amin Maalouf a-t-il rencontré des musiciens des rues ? 1 point

...................................................................................................................................................................................

Exercice 9 5 points

Voici un extrait d’une émission. Lisez les questions, écoutez l’extrait puis répondez aux questions. u Soyez attentifs, il y a plusieurs locuteurs. Un petit conseil : notez au brouillon le nombre de locuteurs

et, si possible, leur identité. Cela peut vous aider à répondre plus vite.

u N’hésitez pas à repérer, dans les questions, les éléments susceptibles de vous donner des indications.

1 - De quelle émission il s’agit ? 1 point

A Un magazine de variété.

A Un reportage sportif.

A Un jeu de connaissances.

A Un débat scientifique.

A Un bulletin d’information.

2 - Qui peut participer à cette émission ? 1 point

A A A B A C A D

PISTE 41

Exercice 10 5 points

Vous êtes dans le bus et vous entendez la conversation de deux amies assises en face de vous. Lisez les questions, écoutez la conversation puis répondez aux questions.

1 - De quoi parlent les deux amies ? 1 point

A D’un match de football. A D’une fête à la maison. A D’une soirée au restaurant.

PISTE 42

u Lire attentivement la consigne avant l’écoute : Je suis dans un lieu public entouré de personnes.

u Avant l’écoute, pour se préparer à comprendre :- observez les dessins ou les images de l’activité ;- lisez les questions et repérez le type de réponse demandée : Question 1 : De quoi ? Question 2 : Quand ? Question 3 et question 4 : Quoi ? Question 5 : Pourquoi ?

u Ne cherchez pas à tout comprendre la première fois.

Attention, les locuteurs parlent entre eux, ils ne s’adressent pas à vous.

u C’est très important de se concentrer dès le commencement de l’écoute. La réponse à la première question est souvent dans le début de la conversation.

08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 30 28/04/2017 15:54 LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : exercices de compréhension de l’oral

grands adolescents / adultes

…avec des conseils méthodologiques

S’ENTRAÎNER3

10 11

PRÊT POUR L’EXAMEN !4Pour chaque compétence, une fi che récapitulative de l’essentiel à savoir en vocabulaire, grammaire, etc.

Prêt pour l’examen !34

prêt pour l’épreuve !prêt pour l’examen !

STRATÉGIESSTRATÉGIES

1. Quand j’écoute deux personnes parler entre elles, je repère l’utilisation de tu ou vous pour connaître leur relation.2. Je repère l’intonation et le rythme des phrases pour donner du sens aux paroles.3. Je repère les différentes voix pour comprendre les rôles de chacun.

SocioculturelPour identifier le type d’émission de radio :u�interview : deux personnes

parlent ;u�publicité : musique en fond,

tonalité plus forte ;u�flash info : une personne parle

très rapidement de plusieurs sujets avec des titres courts ;

u�reportage : une personne parle longuement d’un sujet.

Communication• Annoncer

• Commencer un message

• Demander de faire

• Expliquer

• Informer

• Proposer

• Réagir à une proposition

Vocabulaireu Achats

u Alimentation

u Actualité

u Communication

u Loisirs

u Médias

u Météo

u Nombres cardinaux

et ordinaux

u Services

u Sorties

u Transports

u Vêtements

GrammaireLes comparatifs de qualité (plus + adjectif + que)Les formes impersonnelles (Il fait beau)L’impératif et les pronoms directs (Rappelle-moi)La nominalisation

08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 34 28/04/2017 15:54 LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : fi che de révisions pour l’épreuve de compréhension de l’oral LE DELF 100% RÉUSSITE - A2

…ainsi que des astuces, des conseils et des stratégies pour progresser

Des conseils pour bien aborder l’épreuve dans chaque compétence

Se poser les bonnes questions pour réaliser au mieux l’activité

…et réussir l’épreuve

Un dernier point avant l’examen !

12 13

Des épreuves blanches complètes pour s’entraîner dans les conditions réelles de l’examen

LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : épreuve blanche de compréhension de l’oral

PRÊT POUR L’EXAMEN !4Un pense-bête pour ne rien oublier !

Prêt pour l’examen !36

prêt pour l’examen !

À faireAvant l’examen

A�réviser le vocabulaire

nombres cardinaux et ordinaux, services et alimentation, actualité,

météo, transports

A�enrichir son vocabulaire

écrire un mot dans une liste de mots de la même famille et compléter

la liste régulièrement, associer ce mot à son contraire, trouver

un synonyme à chaque mot que j’apprends

A�réviser la syntaxe

l’impératif avec les pronoms directs

tu me contactes ➞ contacte-moi

A�identifi er cinq situations de la vie quotidienne et lister

les mots sur des chiffres, situations, lieux, personnes

et événements possibles pour se préparer (au marché,

message d’un collègue, à l’aéroport, etc.)

Le jour de l’examen

A�apporter sa pièce d’identité, sa convocation et

un style bille noir

A�se concentrer, penser à des stratégies d’écoute

(indices sonores, mots clés)

A�s’appuyer sur des stratégies de réponses :

répondre dès la première écoute à tout ce qui est connu,

ne pas bloquer sur une question

A�compléter les réponses manquantes

ou modifi er à la seconde écoute

A�si une case est cochée par erreur,

cocher et entourer la case

de la bonne réponse

08626_DELF_A2_p009-036_CO.indd 36 28/04/2017 15:54 LE DELF 100% RÉUSSITE - A2 : mémento pour l’épreuve de compréhension de l’oral

Des épreuves blanches

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LE DELF 100% RÉUSSITE - A1 : épreuve blanche interactive option professionnelle - compréhension de l’oral

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épre

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2

25 pointsCompréhension de l’oral 20 minutes

Vous allez entendre 3 documents sonores correspondant à 3 exercices.Pour le premier et le deuxième document, vous aurez :– 30 secondes pour lire les questions ;– une première écoute, puis 30 secondes de pause pour commencer à répondre aux questions ;– une seconde écoute, puis 1 minute de pause pour compléter vos réponses.Pour répondre aux questions, cochez ( ) la bonne réponse ou écrivez l’information demandée.

Exercice 1 4 points

(Des documents à donner)

C’est votre premier jour de travail. Votre responsable vous donne des informations. Regardez les documents. Écoutez et cochez les documents cités.

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Épreuve blanche 2 web option professionnelle DELF A1

PISTE 5

a.

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g. h.

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c.

LE DELF 100% RÉUSSITE - A1 : épreuve blanche option professionnelle - compréhension de l’oral

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DELF SCOLAIRE ET JUNIOR 100% RÉUSSITE B2 23 8280 6/9782278090778

août 2018

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DELF100% réussite

Le

Diffusion à l'étranger : Hachette Livre International - www.hachette-livre-intl.comTél. : 33 (0)1.55.00.11.00 / Fax : 33 (0)1.55.00.11.40

Diffusion France : Éditions Didier - www.editionsdidier.comTél. : 33 (0)1.44.41.31.31 / Fax : 33 (0)1.44.41.31.48

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