notre-dame de paris · 2015. 8. 30. · 5 [email protected] t notre-d aris yc secondaire les...
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Tel. 934 740 002NOTRE-DAME
DE PARISDeuxième cycle du
secondaire
NOTRE-DAME
DE PARIS
Fiches didactiques:Patrícia de la Sierra.
Tel. 934 740 002
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NOTRE-DAME DE PARIS
Deuxième cycle du secondaire
OBJECTIFS GÉNÉRAUX:
•Présenterauxélèvesl’artduthéâtre. •Encouragerledéveloppementdel’imaginationetlacuriositédesélèves. •Renforceretaméliorerlesactivitésculturellespourlesétudiants. • Travailler l’aptitude communicative et d’interprétation et argumentative des étudiants. •Utiliserdesstratégiesquifavorisentleprocessusdelecture.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE LA PIÈCE:
•Explorerdesuniverspoétiques. •Prendreconsciencedesfacteursquiinfluencentnotrelecture. •ApprocheautravaildeVictorHugo. •Familiariserlalectureetlareprésentationdesœuvresfrançaises.
NOTE AUX ENSEIGNANTS:
Ce guide est destiné aux élèves du secondaire et des cycles de formationprofessionnelle et vise à aider les élèves à assimiler le contenu de la pièceNotre-Dame de Paris.Tous lesexercicessontpolyvalentsafinqu’ilspuissentêtreadaptésàlaséquenced’enseignement,àchaquecycle.Lesexercicessontconçuspour les travailler avant et après le spectacle, et les activités permettentunesynchronisationdifférente.
VouspouveztrouverletexteintégralduspectaclesurlesitewebdeTranseduca: •http://www.transeduca.com/obra-notre-dame-de-paris-357-es
Avantdevenirauthéâtre,onvousconseilledelirelapièceavecvousélèvesetdetravaillerunpeulevocabulaireetl’argumentafindebienprofiterduspectacle.
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Tel. 934 740 002NOTRE-DAME
DE PARISDeuxième cycle du
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AVANT DE VOIR LA PIÈCE
Cettehistoireestexpliquéepartroisaventuriersquipassentleurvieàvoyagerpartoutenexpliquantdeshistoirespourgagnerleurvie.Dèsquevousserezauthéâtre,faitestrèsattentionànostroiscomédiensetpréparez-vousàvousamuseraveccetteaventurepassionnante.
L’historie
Paris, 1482. Quasimodo est un jeune bohémiendifforme qui vit caché dans les clochers de lacélèbre cathédrale de Notre-Dame. Depuis sonenfance, le “bossu” n’a pas quitté les murs del’édifice religieux et s’émerveille de la beauté del’extérieur. Ainsi, Quasimodo descend pour lapremièrefoisdanslacapitaleenfêteendépitdel’interdictionformelledesontuteur:leméchantjugeFrollo. Son existence va être à jamais changéedepuiscetteescapadeoùilrencontrelasulfureuseEsmeralda...
Esmeralda donnant à boire à Quasimodo sur le pilori. Gravure de Gustave Brion pour le roman (édition Hugues, 1877).
1. Cherchez cinq mots clé qui résument l’histoire :
I........................................................................................................................... II.......................................................................................................................... III........................................................................................................................ IV......................................................................................................................... V..........................................................................................................................
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2. Recherchez des informations sur la cathédrale Notre-Dame et faites-en un résumé.
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Les personnages
Esmeralda:estunebohémienne.Âgéedeseizeans,ellegagnesavieendansantdanslesruesdeParisetdanslesentouragesdeNotre-Dame.Remarquableparsabeauté,elleincarnel’innocenceetlanaïveté.Lemalheurd’Esmeraldaestcauséparl’amour impossiblequ’elleéveillechez l’archidiacredeNotre-Dame,ClaudeFrollo,qu’elle craint et déteste. De son côté, Esmeralda entretient une passion naïve etaveuglepourPhœbusdeChâteaupers,uncapitainede lagardedontelleadmirelabeauté.LebossudeNotre-Dame,Quasimodo,quiéprouveenverselleunamoursansillusion,tenteenvaindeluifairecomprendrequelabeauténefaitpastout.
Quasimodo:estabandonnéparsesparentsdèslanaissanceàcausedesadifformité,ilaétédéposédevantNotre-Dame.Frollol’arecueillietélevé,etestleseulàsavoircommuniqueravecluiparsignesouavecl’aided’unsifflet.Bossu,borgne,sourdetboiteux.QuasimodoaimeEsmeralda.
Gringoire:estunartistesans lesouquicultiveunephilosophiedu justemilieu. IlsuitEsmeraldajusqu’àlaCourdesmiracles,puisestsauvédelapendaisonparellelorsqu’elleacceptedesemarieraveclui(maisellen’apaslemoindresentimentpourlui).
Claude Frollo:estl’archidiacredeNotre-Dame,mûparsafoietsonappétitdesavoir.FrolloarecueillietélevéQuasimodo.IlsetrouveparlasuitedéchiréentresonamourpourDieuetlapassionmêléedehainequ’ilvoueàEsmeralda.
Phœbus de Châteaupers:estcapitainedelagarde,ilestattiréparlagitaneEsmeraldasansavoirderéelssentimentspourelle.
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3. Dessinez un personnage tel que vous l’imaginez après les descriptions que vous venez de lire.
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Le contexte historique de la pièce de Victor Hugo
4. Cherchez des informations sur l’époque dont est inspirée l’œuvre et rédigez un petit résumé avec les faits les plus remarquables.
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Vocabulaire
5. Cherchez dans le dictionnaire les mots suivants. Écrivez une phrase avec chaque mot.
- Charrette:...................................................................................................................
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- Comédiens:................................................................................................................
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- Difforme:....................................................................................................................
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- Bossu:........................................................................................................................
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- Chansonnettes:.........................................................................................................
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L’auteur
Victor Hugo est né le 26 Février 1802 à Besançon enFrance.Poète,romancieretdramaturge,VictorHugoestl’undesprincipauxécrivainsdelalittératurefrançaise.LesromanslesplusconnusdeVictorHugosontNotre-Dame de Paris(1831)etLes Misérables (1862).L’auteur de Les Misérables, Les Châtiments et denombreuxpoèmesrejointàlafoisl’ambition,lapuissancedetravailetgénie.Cequinepouvaitqueconcouriràcemélangedefascinationetd’irritationqu’ilsusciteencoreaujourd’hui. Il écrivait avec simplicité et puissance lesbonheurs et malheurs de la vie. Victor Hugo était untravailleur acharné. Entre 1827 (Préface de son drameCromwell) et 1830 (représentation d’Hernani, qui est l’occasion d’une célèbre«bataille»),VictorHugos’affirmecommelechefduromantisme.
De1830à1840,ilpublieungrandromanhistorique,Notre-Dame de Paris(1831);desdramestelsqueMarion de Lorme (1831),Le roi s’amuse(1832),Marie Tudor(1833),Lucrèce Borgia (1833),Ruy Blas(1838);etsurtoutquatrerecueilsdepoésiesoùilsemontre maître dans l’expression lyrique des idées et des sentiments:Feuilles d’automne (1831), Chants du crépuscule(1835), Voix intérieures(1837),Rayons et les Ombres (1840).
VictorHugoestmortàParisle23mai1885à83ans.Plusde3millionsdepersonnesontassistéàsesfunérailles.
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6. Cherchez un peu plus des renseignements sur l’auteur et créez-enune ligne chronologique.
7. Voici un itinéraire avec des activités et des vidéos sur le sujet.
•https://www.youtube.com/watch?v=fnp9UZIR1Y4 •http://www.notredamedeparis.fr/spip.php?rubrique1 •http://texcier-cdi.spip.ac-rouen.fr/IMG/Hugo%204%B0/pagesweb/f-notreda medeparis-%20ok.htm
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APRÈS AVOIR VU LA PIÈCE
8. Écrivez une phrase sur chacun des personnages.
- Quasimodo:.....................................................................................................................................................................................................................................................
- Esmeralda:.......................................................................................................................................................................................................................................................
- Frollo:...............................................................................................................................................................................................................................................................
- Febus:..............................................................................................................................................................................................................................................................
- Gringoire:........................................................................................................................................................................................................................................................
9. Remettez ces mots dans l’ordre pour former une nouvelle phrase.
•bellevoudraisJeunefemmetrouver
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•directementconduitelaBastilleTuserasà
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•pourraaimerquequimeprotégerJenepeuxcelui
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•Ildemondeyabeaucoup
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•Jerestécemonstresuiscombattre
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10. Faites une affiche qui pourrait illustrer la pièce que vous avez vue.
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11. Pour après le spectacle, nous avons préparé un itinéraire avec des activités.
•http://www.unedtudela.es/archivos_publicos/qweb_paginas/239/revista6 -articulo6.pdf •http://salon-litteraire.com/fr/resume-d-oeuvre/content/1861575-notre -dame-de-paris-de-victor-hugo-resume
12. Rédigez une autre fin pour l’histoire.
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