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Norbert PERROT 30 septembre 2008 1 Séminaire IA- IPR Objectif de ce séminaire ? Aucun séminaire depuis octobre 2006. Y aura-t-il des journées Ministre / IA - IPR ? Priorité : mise en place des programmes de technologie au collège à la rentrée 2009. Aborder, seulement, la situation à cette rentrée.

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Page 1: Norbert PERROT30 septembre 20081 Séminaire IA-IPR Objectif de ce séminaire ? Aucun séminaire depuis octobre 2006. Y aura-t-il des journées Ministre / IA

Norbert PERROT 30 septembre 20081

Séminaire IA-IPR

Objectif de ce séminaire ?

Aucun séminaire depuis octobre 2006.

Y aura-t-il des journées Ministre / IA - IPR ?

Priorité : mise en place des programmes

de technologie au collège à la rentrée

2009.

Aborder, seulement, la situation à cette rentrée.

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Norbert PERROT 30 septembre 20082

Séminaire IA-IPR

On aurait pu aborder au cours de ce séminaire :

- la nécessaire unité du groupe STI, malgré ses

différentes composantes, en mettant en avant les

démarches et les objectifs communs sans négliger pour

autant les spécificités de chaque discipline ;

- l’homogénéité des répartitions des charges en académie : technologie, ISI, S-SI, CPGE ;

- les ECTS en STS et la modularisation des enseignements ;

- le mouvement des chefs de travaux ;

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Norbert PERROT 30 septembre 20083

Séminaire IA-IPR

- la notation des agrégés ;

- le rayonnement de notre discipline à l’étranger : des

olympiades ?

- la diminution très sensible des enseignants qui

suivent des stages CERPET ;

- la masterisation des concours.

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Norbert PERROT 30 septembre 20084

Séminaire IA-IPR

Et bien non : après quelques informations sur la réforme

du lycée, ce séminaire sera consacré essentiellement à

la mise en place des nouveaux programmes en

septembre 2009 sur les 4 années du collège.

C’EST L’AFFAIRE DE TOUTES ET TOUS : IGEN, IA-IPR,

ET PAS SEULEMENT DES ENSEIGNANTS CHARGÉS DE

MISSION.

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Séminaire IA-IPR

Présentation des nouveaux IA-IPR

Corinne Tran-Gotty - Marseille

Jean-Jacques Baton - Nantes

Alex Bicep - Guadeloupe

Claude Garnier - Versailles

Yves Flammier - Clermont-Ferrand

Louis Giraud - La Réunion

Didier Vandenperre - Amiens

Problème pour Patrick Schwander et Jean-Marc Tochon

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Séminaire IA-IPR

État des lieux des réflexions sur la réforme du lycée

Lycée prépare aujourd’hui au baccalauréat et non à

l’enseignement supérieur.

Lycéens pas assez encadrés ou accompagnés

lorsqu’ils le souhaitent.

Aucune autonomie et initiative laissée aux jeunes pour

organiser leur parcours scolaire.

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Norbert PERROT 30 septembre 20087

Séminaire IA-IPR

Terminologie employée : voie générale et

technologique.

Voie technologique existera-t-elle de manière

explicite ou implicite ?

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Norbert PERROT 30 septembre 20088

Séminaire IA-IPR

Ce qui semble souhaité :

• Orienter de manière positive les élèves vers les filières technologiques.

• Valoriser les apports spécifiques des STI par rapport à

ceux des autres disciplines (démarche inductive,

activités pédagogiques s’appuyant sur le réel, …) afin de

favoriser la réussite d’élèves qui trouvent dans

l'approche concrète proposée par les STI la motivation

et l'expression d'une forme d'intelligence peu sollicitée

par ailleurs.

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Norbert PERROT 30 septembre 20089

Séminaire IA-IPR

L’objectif principal est de conduire le

maximum de jeunes au niveau L.

La « voie » technologique n’aura donc

plus vocation à préparer au BTS.

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Norbert PERROT 30 septembre 200810

Séminaire IA-IPR

Dans ce cas :

• Pourquoi avoir autant de parcours pour atteindre un

« baccalauréat technologique » ? Leur nombre sera

certainement très limité : 5 (ST2S, « Biotechnologies » et

« Arts Appliqués » compris ) ?

• Pourquoi avoir des plateaux techniques aussi

conséquents ? Les « parcours technologiques »  n’ont-ils

pas vocation à être implantées dans tous les

établissements ?

• Quel est l’avenir du bac S-SI ?

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Norbert PERROT 30 septembre 200811

Séminaire IA-IPR

Organisation scolaire « envisagée »

La seconde prépare au cycle terminal qui serait un

TOUT qui doit conduire au niveau L.

On serait dans le BLMD (L1 prépare à L2+L3, seconde

= B1 prépare à B2+B3 = cycle terminal).

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Norbert PERROT 30 septembre 200812

Séminaire IA-IPR

Enseignement général

Enseignements qui « colorent »

le parcours

Accompagnement de l’élève

Seconde 60 % 25 % 15 %

Cycle terminal

45 % 45 % 10 %

Accompagnement de l’élève : préparation du parcours vers le

supérieur, construction du projet de l’élève, préparation aux

examens, …

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Norbert PERROT 30 septembre 200813

Séminaire IA-IPR

Grande idée : Modularisation et semestrialisation.

Modules de 3 heures sur un trimestre de découverte

et/ou d’approfondissement.

Quelle sera la suite ?

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Norbert PERROT 30 septembre 200814

Séminaire IA-IPR

De nouveaux programmes publiés au BOEN n°6 spécial

du 28 août 2008, ils sont applicables pour les 4 années du

collège à la rentrée 2009.

Le groupe d’experts, présidé par le professeur Luc

Chevalier, a dû répondre à une commande précise du

cabinet du ministre de l’ Éducation nationale.

La Technologie au collège

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Norbert PERROT 30 septembre 200815

Séminaire IA-IPR

La lettre de cadrage stipule que :

• l’articulation de la technologie avec les disciplines

scientifiques doit être privilégiée en continuité avec

l’enseignement des sciences et de la technologie au

collège inscrits dans les programmes de l’école primaire ;

• la technologie apporte une importante contribution au

développement de la science et des vocations

scientifiques, à la recherche et à l’innovation qui

constituent des priorités nationales.

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Norbert PERROT 30 septembre 200816

Séminaire IA-IPR

Les programmes de mathématiques, sciences physiques,

sciences de la vie et de la Terre et technologie ont la même

introduction commune :

• la culture scientifique et technologique acquise au

collège ;

• le socle commun de connaissances et de compétences ;

• la démarche d’investigation ;

• la place des technologies de l’information et de la

communication ;

• les thèmes de convergence.

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Norbert PERROT 30 septembre 200817

Séminaire IA-IPR

En articulation avec toutes les disciplines scientifiques

(mathématiques, sciences physiques, science de la vie et

de la terre).

En continuité avec l’enseignement de l’école primaire.

Et en amont des futurs « parcours » technologiques du

lycée ?

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Norbert PERROT 30 septembre 200818

Séminaire IA-IPR

Les IGEN, les IA-IPR devront être présents dans les

collèges :

- pour rassurer les enseignants de technologie ;

- pour les aider à mettre en place leur progression

pédagogique et les laboratoires ;

- pour inciter les Principaux à être vigilants lors de

la commande de matériels.

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Norbert PERROT 30 septembre 200819

Séminaire IA-IPR

Progression pédagogique

La construction progressive cohérente et harmonieuse

d'un bagage de capacités et de connaissances

strictement issues des programmes n’est pas liée au

domaine d'application, elle est indépendante des

supports techniques. D’ailleurs afin qu’il n’y ait pas de

confusion, dans la version finale des programme ne

figure plus le mot thème. Il est remplacé par domaine

d’application.

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Norbert PERROT 30 septembre 200820

Séminaire IA-IPR

Les professeurs chargés de l’enseignement de la

technologie au collège devraient être accompagnés pour

faire évoluer leurs stratégies pédagogiques et concevoir

des activités permettant l’acquisition de connaissances.

Le « faire pour apprendre » doit être privilégié par

rapport au « faire pour faire ». Comme cela se fait déjà

dans de nombreuses académies, cet accompagnement

peut passer par des regroupements d’équipes

pédagogiques.

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Norbert PERROT 30 septembre 200821

Séminaire IA-IPR

On peut espérer que la note du groupe STI du 19 juin

2006 vous a incité à anticiper et à préparer les équipes à

faire évoluer leurs stratégies pédagogiques.Compétences ancien programme Connaissances associées

Scénario ÉRP : Étude et réalisation d'un prototype.

Scénario PSP : Production sérielle à partir d'un prototype.

Scénario MEP : Montage et emballage d'un produit.

Unité informatique PO : Pilotage par ordinateur.

XXX : activités humaines associées.

Champ d’application C : Concevoir et réaliser des produits manufacturés.Champ d’application A : Construire et aménager le cadre de vie.

Compétences Notions 1. BESOIN TECHNOLOGIQUE Mettre en relation les caractéristiques d'une solution et les contraintes et attentes énoncées (ÉRP).

Fonction d'usage.

Cahier des Charges.

Marketing.

Bureau d’études

Définition du besoin : points de vue technologique, esthétique, et économique.

C A

Relation entre besoin et fonctions de services du produit technique.

C A

Relation entre fonctions techniques et solutions technologiques.

C A

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Norbert PERROT 30 septembre 200822

Séminaire IA-IPR

Le partenariat collège – lycée doit alors être encouragé,

développé et amplifié. Il apparaît en effet très constructif

de créer ou de réactiver des relations privilégiées entre

les enseignants des collèges et ceux des lycées de

proximité dans une stratégie de réseaux

d’établissements.

Nous suggérons de s’appuyer aussi sur les professeurs

de CPGE.

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Norbert PERROT 30 septembre 200823

Séminaire IA-IPR

Laboratoires de Technologie

À chaque niveau, l’élève étudie au moins trois objets

servant de support aux activités. Ces objets doivent

répondre à un besoin réel.

Ils doivent faire appel chacun à des principes

techniques différents, des énergies différentes et des

matériaux différents. L’un d’eux donne lieu à une

réalisation. Ces objets ne sont pas nécessairement les

mêmes pour tous les élèves d’une même classe.

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Norbert PERROT 30 septembre 200824

Séminaire IA-IPR

Nous souhaitons une formation construite autour

 d'objets principaux (trois au minimum) qui servent de

fil conducteur au déroulement de la formation et que

l'on peut retrouver plusieurs fois dans l'année en réel,

virtuel ou documents, avec d'éventuelles

déclinaisons, expérimentations associées… 

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Norbert PERROT 30 septembre 200825

Séminaire IA-IPR

LES GADGETS QUI N’ONT

D’EXISTENCE QU’AU COLLÈGE SONT

PROSCRITS.

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Norbert PERROT 30 septembre 200826

Séminaire IA-IPR

Il s’agit d’une véritable challenge à relever et ce n’est pas

parce que nous allons rencontrer des difficultés qu’il faut

renoncer.

On peut d’ailleurs en lister quelques-unes:

- quels crédits pour les nouveaux équipements ? Ne

devons-nous compter que sur les fonds propres des

collèges ?

- composer avec les ressources humaines existantes, et

donc impulser le changement sans brusquer ;

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Norbert PERROT 30 septembre 200827

Séminaire IA-IPR

- gérer l’horaire officiel de Technologie dans la

mesure où les textes ne prévoient pas officiellement

de fonctionnement à effectifs allégés ;

- quelle sera la place des IA-IPR EG dans

l’encadrement de la Technologie en académie ?

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Norbert PERROT 30 septembre 200828

Séminaire IA-IPR

C’est un ancrage très fort de la technologie dans un

grand pôle Sciences et Technologie.

Nous avons un challenge intéressant à relever, nous

devons créer une dynamique et réussir : IGEN, IA-IPR,

CdT, enseignants de lycées et même de CPGE, …

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Norbert PERROT 30 septembre 200829

Séminaire IA-IPR

Remarque :

Le groupe STI rappelle l’ouverture du concours

Batissiel pour l’année scolaire 2008-2009, et la

poursuite de l’EIST, ce qui ne doit pas laisser

indifférents les IA-IPR STI.

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Norbert PERROT 30 septembre 200830

Séminaire IA-IPR

Le groupe STI voudrait témoigner sa sympathie et son

amitié à :

- celles et ceux qui ont été frappés par un deuil

familial et/ou qui souffrent : Michel Barret et Dominique

Taraud ;

- André Montès, Didier Prat et Michel Saint-Venant qui

viennent de faire valoir leurs droits à la retraite.

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Norbert PERROT 30 septembre 200831

Séminaire IA-IPR

Programme du séminaire

Intervention du groupe STI, présentation du séminaire,

informations générales - Norbert Perrot

Présentation des programmes - Luc Chevalier

Présentation du « document d’accompagnement »

(Stratégies pédagogiques, CI, laboratoires, supports, …) -

Laurent Brault et Michel Loisy

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Norbert PERROT 30 septembre 200832

Séminaire IA-IPR

Technologie au collège et Arts Appliqués - Gilles

Cerato et Éric Tortochot.

Technologie au collège et bio technologies - Patrick

Potier et Michel Prat.

Expérimentation de la mise en place en 5° du nouveau

programme dès la rentrée 2008 - Philippe Fichou.

Présentation de Planet Sciences - Anne Serfass-Denis,

chef du département Culture Spatiale au CNES.

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Norbert PERROT 30 septembre 200833

Séminaire IA-IPR

Présentation du cédérom « Béton : patrimoine et

architecture » et du DVD « Ressources Multimédia pour

l’enseignement de la technologie, Architecture, Cadre de

vie, Énergie et Développement durable » - Jacqueline

Bonnard et Jean-Luc Penichou.

Démarche pour conseiller les équipes pour améliorer les

laboratoires de technologie dans le département des

Ardennes -  Philippe Fichou.

L’EIST - Patrick Potier