Chers Parents, Madame, Monsieur,

Nous voici arrivés à la fin de l’année scolaire. Tout au long de celle-ci, les équipes éducatives ont eu à cœur d’illustrer les apports théoriques et pratiques de leurs cours par des visites, des expositions, des voyages, des échanges, des stages dans les milieux professionnels, des projets, … permettant par la même occasion d’ouvrir nos jeunes sur la société. Vous en découvrez d’ailleurs régulièrement des comptes-rendus dans les différentes éditions de ce journal.

Aujourd’hui, pour bon nombre de nos étudiants, c’est une période de bilan assortie d’une éventuelle remise en question et de réflexion afin de faire le meilleur choix d’orientation pour l’an prochain.

Du 19 au 26 juin, les professeurs, éducateurs, membres du PMS et de la direction vont se réunir en conseil de classe afin d’examiner avec beaucoup d’attention la situation de chaque élève et de statuer sur une décision de passage de classe. Pour la majorité de nos jeunes, le fruit de leur participation active en classe, de leur travail régulier à domicile et de leur application durant l’année et la période des examens va déboucher sur une réussite complète leur permettant de poursuivre le projet entamé ou d’accéder à un large éventail d’options. Pour d’autres, en fonction des résultats obtenus et des compétences acquises, seules certaines orientations leur seront accessibles dans l’année supérieure. Quelques-uns, avertis à plusieurs reprises durant l’année scolaire des grandes difficultés rencontrées et confirmées par les compétences non acquises en juin, devront recommencer leur année dans la même option ou non. Enfin, certains encore seront amenés à présenter en fin août des examens de repêchage afin qu’ils aient la possibilité de récupérer leurs lacunes et de maîtriser les compétences nécessaires pour se donner des chances de réussite l’année scolaire prochaine.

Quelles que soient les décisions prises, toute l’équipe éducative sera à votre disposition durant la réunion de parents qui se tiendra le jeudi 28 juin de 15h00 à 18h30 afin de vous donner un maximum d’éléments sur le bilan scolaire de votre enfant, de vous aider dans les différentes possibilités d’orientation qu’il peut envisager et de vous permettre ainsi de poser un choix réfléchi.

Au nom de toute l’équipe éducative, permettez-moi enfin de vous souhaiter d’excellentes vacances.

R. Vanovervelt Directeur

Institut Saint-François Rue du Gouvernement,7

7800 Ath

Juin 2012

~ Trait d’ union ~

-Trait d’union -

Sommaire :

Mot du directeur

Tri des déchets:

mobilisation des TS

Stage à Lourdes

Voyage à Paris de la section

Coiffure

Activités scientifiques

tous azimuts

Sweden love Sweden

Sips en puériculture

4 TS à Bastogne

Brevet de secourisme

Calendrier 2012-2013

Éditeur responsable : C. Rasson - Rue du Gouvernement 7 - 7800 ATH / P 501 275

Belgique-België PP

7800 ATH 6/68114

Page 2 Trait d’union

Il est 7h15’ et nous sommes sur les quais de la gare de Tourcoing.

Les bus venant de tous les coins du diocèse de Tournai sont quasi

tous arrivés. Le jour était donc venu de nous engager auprès des

personnes souffrantes qui partent en pèlerinage à Lourdes.

Notre travail d’hospitalières et d’hospitaliers peut commencer par

l’aide aux malades et aux personnes moins valides pour qu’ils puissent trouver place dans le TGV et

aussi rassurer les gens que leur valise les a suivis.

Vivre un pèlerinage à Lourdes en tant que jeune hospitalier ou hospitalière, c’est une façon originale

de vivre l’Evangile par les actes. Une semaine au service des malades ou handicapés nous donne l’occa-

sion de nous mettre gratuitement à l’école de Bernadette, qui soigna aussi les malades. Pour certains,

c’est la seule sortie de l’année ; pour d’autres, l’occasion de revoir des amis, de se sentir moins isolés

et, bien sûr, pour la majorité, le désir de passer quelques jours auprès de Notre-Dame. Ainsi, accom-

pagner des autres pèlerins du diocèse, nous vivons avec eux les divers moments de prière, de partage

et de rencontres qui rythment les journées.

Les hospitalières accomplissent des services précis : lors des repas, des toilettes, du nettoyage des

chambres. Les hospitalier(e)s sont aussi là pour les déplacements et l’aide pour porter les malades.

Mais au-delà de ces services, les moments les plus beaux et enrichissants

pour les hospitalier(e)s restent ces moments d’écoute, de dialogue, de par-

tage et de joie vécus avec nos frères dans la maladie ou le handicap. Nous

y recevons des leçons de vie et de foi qui nous aident nous-mêmes dans

notre cheminement.

Etre hospitaliers, c’est bien sûr donner de son temps, de son argent, mais

c’est surtout recevoir au centuple, de la part de nos frères malades ou

handicapés et aussi des autres hospitaliers. Et c’est précisément pour cela

que nous revenons d’année en année, servir nos frères et sœurs à Lourdes.

Enfin, terminons en disant : Lourdes ne s'explique pas, il se vit.

MME BAUDUIN POUR LES ÉLÈVES D’AIDE FAMILIAL/LE ET AIDE SOIGNANT/TE

LES 6°AF ET 7° AS DANS UN STAGE PAS COMME LES AUTRES...

Dans le cadre des cours d'enquêtes- visites et séminaires, d'édu-

cation à la santé (Environnement) et d'expression communication,

les élèves de 4èmes T.S. A et B sont passés dans les classes pour sensibiliser nos élèves à l'importance du tri des

déchets.

L'objectif du travail présenté par ces élèves de 4 T. S a pour but d'amener chacun d'entre nous à effectuer un

tri correct des déchets dans l'école.

Si le tri n'est pas effectué correctement par tous, les contenus des sacs bleus P.M.C. ne seront jamais re-

cyclés, mais incinérés.

TOUT DECHET NON RECYCLÉ EST UN DECHET POLLUANT !

SENSIBILISATION AU TRI DES DÉCHETS

Page 3

Les 15 et 16 mai nous avons eu l'occasion de nous rendre en Thalys à Pa-

ris. A peine arrivés, nous avons vu Monsieur F. Hollande descendre les

champs Elysées escorté par la Garde Républicaine !

Nous avons tout d'abord visité l'exposition "LE CHEVEU DE MÈCHE AVEC LA

SCIENCE" au grand Palais, ensuite nous nous sommes rendus à Montmartre

pour visiter la Basilique du Sacré Cœur. La soirée fut consacrée à une croi-

sière sur la Seine à bord des bateaux parisiens d'où nous avons pu admirer

les très beaux monuments de Paris et puis nous avons rejoint l'Etap hôtel

pour un repos bien mérité.

Le lendemain matin, après un bon petit déjeuner, nous sommes partis à la rencontre de Louis

Vuitton et Marc Jacobs par l'intermédiaire du Musée des arts décoratifs et nous avons terminé la

journée par une visite de la Maison parisienne de la coiffure "l'Oréal"

Deux journées très enrichissantes et remplies de découvertes.

LES ÉLÈVES DE 6ÈME COIFFURE ET 7ÈME PATRON COIFFEUR.

LES 6° ET 7° COIFFURE À LA DÉCOUVERTE DE PARIS

QUAND LES 1ÈRES COMMUNES SORTENT POUR FAIRE DES SCIENCES...

En mars dernier, les classes de 1ères communes ont eu l’opportunité de découvrir les sciences d’une

manière attractive à l’occasion du « Printemps des sciences » organisé par la H.E.P.H.O de Ath.

Divers ateliers, guidés par les étudiants de l’H.E.P.H.O., ont pu être explorés par les élèves : « Bois et

énergie », « Le soleil pourvoyeur d’énergie en régions chaudes », « La métamorphose des éner-

gies. », « Energie lumineuse et plantes » « Le sucre dans tous ses états »

Voici quelques témoignages d’élèves :

C’est donc par une après-midi interactive, que

les élèves de 1ères communes ont pu enrichir leurs connaissances dans le domaine scientifique !

« J’ai pu observer toutes sortes de plantes : des cocotiers, un bananier, des cannes à sucre et même une plante, qui, dès qu’on la touche, se referme afin de se protéger ».

Garcia Adrien 1C

« J’ai appris que le coca cola normal coule dans l’eau et que le coca cola zéro et light flot-tent. Cela est dû à leur masse

volumique ». Barbaix Marie 1D

« Le biodiesel est fait à partir d’algues ».

Pierquin Clarisse 1A

« On a appris, grâce à un jeu, que dans certains ali-ments que nous consom-mons il y a des insectes ».

Jonas Aimie 1B

Page 4 Trait d’union

Chroniques suédoises : mai 2012

Après ces 7 jours passés en Suède et plus d’une année de préparation, il est difficile d’ima-giner que ce périple est maintenant derrière nous… Nous venons de vivre une expérience unique, avec des partenaires hors du commun. Ce voyage fut bien plus qu’un simple séjour à l’étranger et même si les photos (sur le site de l’école) donnent l’impression que nous ve-nons de passer une semaine de vacances (bon, d’accord, ce fut peut être le cas pour certains), ceux qui ont vécu cette expérience « in real life » savent que ce fut bien plus qu’un voyage d’agrément.

Chers élèves, vous venez de relever le défi de :

Ø passer 7 jours loin de votre famille, avec une personne qui n’était au départ ni votre ami, ni même une connaissance lointaine et accepter de suivre son rythme de vie… (Pas facile d’accepter le fait qu’il ne se-rait pas possible d’aller à cette soirée « où tout le monde va » parce que votre correspondant n’y allait pas…. ),

Ø vous adapter à de nouvelles règles familiales, à un rythme de vie diffé-rent, Ø vous adapter à une autre culture, comprendre qu’il existe une autre façon de percevoir les choses, Ø et obstacle de taille : parvenir à communiquer en anglais avec le plus de tact possible.

Le tout avec le sourire, en dépit de la fatigue qui s’accumulait au fur et à mesure du séjour … Des vacances ? Oui, certains élèves ont eu la chance de tomber sur un correspon-dant qui leur correspondait parfaitement et aurait pu faire partie de leur cercle d’a-mis en Belgique. D’autres cependant ont dû faire davantage d’efforts pour accepter l’autre et ses différences… Chacun d’entre vous a vécu une expérience différente et en retire un enseignement différent.

Je suis si fière de vous, vous avez été de formidables ambassadeurs de votre pays. Je pense que cette expérience vous aura permis de devenir un peu plus adulte et citoyen européen et j’espère qu’elle vous donnera envie de retenter un

jour l’expérience, peut-être dans un autre pays… P.Schütz

Learn languages, discover the world !

7 JOURS EN SUÈDE AVEC LES 6TTR

« I‘d never had an exchange with another country. It was the first time

and I keep a great memory. If I could come back in Sweden, I'd go im-

mediately. My pen pal and her family were amazing. I couldn't have

better. I felt like home. It was hard to say goodbye to our Swedish

friends but as I said to my pen pal: "we keep contact on facebook".

HELEN

« J'ai rpmsté ose j'écmje érair beascmsn kiesv ose chex lmsqy Ijq l'mlr naq de caprabje, le dmitelr naq npeldpe à kalgep je kidi,... A qe dekaldep cmkkelr ijq fmlr nmsp érsdiep...^^ J'ai éré érmllée de ja ka-lièpe dmlr ijq kalgeaielr c'eqr-à-dipe rpèq nes kaiq rmsr je reknq… C'eqr sl bml qmstelip ralr as liteas csjrspej os'as liteas jilgsiqriose er asqqi as liteas de j’accseij, … »

« Chers élèves, vous

avez mis un pied

dans la porte en-

trebâillée qui mène

à l’internationalisme et à l’ouver-

ture au monde. Attention, elle ne

se referme jamais et sera bientôt

grande ouverte. Vous avez goûté à

l’aventure d’abord déstabilisante

mais vite enivrante du déracine-

ment. L’addiction vous guette. »

L.LÖJÖNE

ADELINE

Page 5

First, we had only an e-mail address. And with only that, we can do

a lot of things like bowling, cinema, sport, laser games and, of course,

learn more things about a country and its inhabitants. Their school is

really interesting. It makes young people want to stay there. We can

do sport when we want, there are a free cafeteria and restaurant.

There is a lot of space because it’s an old hospital. It was a very good

trip, I have learnt a lot about Sweden and my English is better. I find my words easier.

Now I know my friend and my teachers better and I’ve met more friends. MAX

My host family was very nice and my penpal was careful and she took care of

me. Sweden is a beautiful country and it’s is better than Belgium in every points.

The road, the train, the bus, the school, the politics, the landscape... and even the

weather was better! The Swedish people are outgoing, we talked with a lot of

people we didn't know. I loved that incredible experience and I’ll never forget

this! JULIEN M

Je qsiq cmlrelre d'êrpe naprie el Ssède cap ça k'a nepkiq de tmip cmkkelr titaielr jeq gelq de jà-bas. Je nelqe ose c'eqr sle bmlle evnépielce de tie. Si c'érair à pefaipe, he nelqe ose he je pefepaiq kaiq qûpekelr naq atec ja kêke cmppeqnmldalre. Majgpé rmsr, ce fsr sl tmwage rpèq elpichiqqalr er ilmsbjiabje er he tmsq pekepcie nmsp rmsreq jeq acritiréq mpgaliqéeq cap c'érair rpèq biel y

SARAH

Sweden ? This is a beautiful country. Belgium is nothing. People are open-minded, they do not criticize, they are nice and really funny. The landscape is beautiful with lots of woods and beautiful parks but also riv-ers. The weather is good, sunny. Their school class and the students are really nice. The girls are pretty and thin. I loved my host family, I have laughed and talked with the parents, played with the dogs and

I eqneciajjw jmted kw nel naj Smfie. We had kalw gmmd kmkelrq ald I hmne ue’jj dm it again. I encourage people to go and live that experience. LOVE SWEDEN, I’LL NEVER FORGET YOU ! JÉRÔME

This exchange was perfect ! I mean the organisation, the people, the cities

we visited, the Swedish mentality and the weather ! People over there are

so open-minded it's unbelievable. You can speak with everybody about everything. The school

system is also amazing. If we could have schools like that in Belgium, I think students would

be more motivated to go ! Finally, we were so lucky because the weather was sunny almost

all the time and because you Mrs Schütz, Mr Lejeune & Mrs Calonne did great work ! Nice

going ! I'm very proud I did this exchange with you !

BASTIEN

Page 6 Trait d’union

J'ai rmshmspq dû cmkksliosep el algjaiq, ce osi l'érair naq étidelr nmsp kmi cap he l'ai es ose 2 alq d'algjaiq asnapatalr à j'écmje kaiq ça k'a asqqi nepkiq d'akéjimpep kml algjaiq. Zhépa er qa fakijje mlr éré rpèq accseijjalrq atec kmi. Chaose hmsp, lmsq faiqimlq ditepqeq acritiréq ilrépeqqalreq er aksqalreq cmkke tiqirep Kajkap, faipe ds calmé (ce osi l'eqr

naq étidelr), ajjep as ciléka en anglais et sous-rirpé el qsédmiq, bapbecse el njeil aip, bmujilg, tiqirep j'îje d'Ojald… Asqqi, ij w a beascmsn de tégérariml, de fmpêrq er de jac. C'eqr rpèq hmji er ij fair asqqi beascmsn njsq cajke ose chex lmsq. J'ai tpaikelr annpécié ce dénawqekelr, Mepci asv rpmiq npmfeqqespq peqnmlqabjeq de ce npmher de j'atmip qi biel ficejé. SOLÈNE

CHRONIQUES SUÉDOISES : MAI 2012 (SUITE…)

Je suis fière de pouvoir dire que j’ai fait cette expérience au moins

une fois dans ma vie. Il y a quand même eu certains moments où

je me sentais seule. Il y a bien sûr énormément de points positifs

que je ne saurais pas tous citer… Je m’entendais super bien avec

ma correspondante, je garde encore des contacts avec elle. La fa-

mille aussi était accueillante, agréable,… ils m’ ont proposé de re-

tourner chez eux. DELPHINE

My foster family and my pen pal were very nice and really attentive to me when I appited slrij rhe daw I uelr baci hmke. Mw nel naj’q napelrq uepe osire qikijap rm kw own parents because they were kind, they had a lot of humor and they were watching ml ke ajj daw il caqe I had a npmbjek ald rm be qspe I didl’r leed alwrhilg. Thew ajqm made a lot of efforts to talk to me in English and always talked about things I could talk with them. They were very enthusiastic to meet me and wanted to know about my

family and the life in Belgium. They were absolutely amazing! NICK

J'ai vraiment aimé être dans une famille d’accueil, on est vraiment plongé

dans la vie suédoise. Ma famille m’a tout de suite accueillie avec le sourire et à

bras ouverts. Ils ont tout fait pour que je me sente bien. Ils ont réussi. Je vou-

drais les remercier pour l'accueil qu'ils m’ont fait et toutes leurs attentions. Je

voudrais aussi remercier très chaleureusement les profs qui ont organisé le

voyage. Tout était parfait!!! Pour moi, le voyage était magnifique ainsi que

toutes les activités que j'ai faites. Un grand merciiii à tous !!!!

M Laure

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My foster family and my pen pal were very nice and really attentive to me when I appited slrij rhe daw I uelr baci hmke. Mw nel naj’q napelrq uepe osire qikijap rm kw own parents because they were kind, they had a lot of humor and they were watching ml ke ajj daw il caqe I had a npmbjek ald rm be qspe I didl’r leed alwrhilg. Thew ajqm made a lot of efforts to talk to me in English and always talked about things I could talk with them. They were very enthusiastic to meet me and wanted to know about my

family and the life in Belgium. They were absolutely amazing! NICK

I think it was one of the best moments of my life. When we started the trip together, there was an adventure side. We had to be independent and speaking English was our only way to ex-press ourselves! Once we arrived on the spot, we discovered a very different culture from ours and a dream landscape, not a typical landscape like home. We also learned more about the lives

of our penpal. Every day we discovered a new side of Sweden and for me it's an incredible country where everyone is more open-minded, free and more peaceful. It was a trip that I want to do again. I had fsl etepw daw uirh msp nelnajq, ue jasghed a jmr ald wer ue didl’r qneai rhe qake jalgsage. That's why I encourage the learning of English, I did a super good trip and I met a lot of great people. English connecting people ! JULIEN DBR

Mon voyage en Suède restera à jamais gravé dans ma mémoire, c'est l'un des plus beaux pays que

j'ai visités et j'ai eu la chance de pouvoir rencontrer des gens formidables. J'ai vrai-

ment eu peur à l'arrivée car je ne connaissais pas les parents d'Evelina mais elle

m'a aidé et me les a présentés avec toute sa gentillesse. Sa maman était extrême-

ment gentille et me disait de faire comme chez moi. J'ai passé énormément de

temps avec elle et avec tous les autres : j'ai fait la connaissance de plusieurs Suédois

et je me suis ouvert à eux. J'ai adoré le laser game, je n'en avais jamais fait et j'ai

gagné avec ma super équipe. Je me suis rapproché de beaucoup de gens de la classe

et notamment de Julien et de Dylan qui sont en infos. On était toujours à 3 à se

prendre des énormes barres avec Djorje ! C'est quelqu'un de génial. On a beaucoup

ri entre Belges et Suédois lorsque l'on sortait dans la ville d'à coté et on a fait des vidéos sur l'île de

Oland et je suis pour, s’il faut les mettre sur le blog.

Je n'oublierai jamais cette expérience plus que mémorable et je compte bien retourner en Suède

pour visiter Malmö ou Stockholm . See you soon lovely Swedish people, you rock ! Merci à vous

tous ! C'était juste AWESOME ! :D DENIS

This week in Sweden was wonderful even if sometimes it was difficult. In my opinion, is

it the best way of learning how to speak a language.

Mon accueil par la famille de ma correspondante a été plus qu'exceptionnel. Je n'ai

manqué d'absolument rien, ils ont toujours fait attention à moi, nous avons eu beau-

coup de plaisir et de fous rires ainsi que de moments de complicité. Enfin, pour conclu-

re, je vous dirais à vous les professeurs de continuer à faire ce type d'expérience, les

échanges sont vraiment ce qu'il y a de meilleur pour nous à tout type de point de vue. C'est

sûr, il y a eu parfois des moments de petits coup de blues mais c'est ce qui fait la richesse d'un

tel projet. Un grand merci. CÉLINE

Page 8 Trait d’union

Le samedi 21 avril, au sein de notre établissement, les élèves de 6° AF et 6° AN ont passé les

épreuves en vue de l’obtention du brevet de Secouriste.

Lors de la Fancy Fair, quelques uns d’entre eux ont réalisé diverses démonstrations. Notamment :

L’emballage d’une main (en cas de plaie grave, ….)

La technique de désobstruction en cas d’obstruction sévère. (Lorsque la victime ne respire plus).

Et enfin la réanimation cardio-pulmonaire quand la victime est inconsciente

et qu’elle ne respire plus.

Des élèves ont également vendu des produits au profit de la Croix Rouge.

Merci de votre générosité ! Les élèves 6°AF et 6°AN

LE SECOURISME AU PROGRAMME DE LA FORMATION...

Dans le cadre des cours de l'option, les 4èmes techniques sociales se

sont rendus au gîte de Renval à Bastogne de 2 au 4 mai.

Des animations sportives, ludiques et culturelles

leur ont été proposées. Citons entre autre, la découverte de la ville à la manière

d'une « chasse au trésor » et la visite émouvante du musée « J'AVAIS 20 ANS EN

45 ».

Ils sont revenus ravis de ce séjour où la bonne entente entre tous était

au rendez-vous. Ils garderont un formidable souvenir de ces 3 jours.

LES TECHNIQUES SOCIALES DANS LES ARDENNES.

Les 4èmes techniques sociales B ont participé à un concours organisé par « Fun radio » sur le thème de

l'environnement. Celui-ci avait déjà été exploité dans l'école plus tôt dans l'année. Pour l'occasion les élè-

ves ont créé une chanson rap sur ce thème. Bien qu'ils n'aient pas été retenus comme gagnants, souli-

gnons toutefois le « véritable coup de coeur » de la radio pour de cette création originale.

Nous pouvons féliciter nos étudiants pour leur investissement dans cette activité.

Mme Salmon

CONCOURS « FUN RADIO » POUR LES 4 TS B.

Page 9

SITUATIONS D’INTÉGRATION : LES 7° PUER TÉMOIGNENT

LE GROUPE « LA FERME »

« Ce thème nous a vite inspiré car

celui-ci, pour notre part, était assez facile.

Nous avons eu beaucoup d'idées au départ mais

nous avons fait le tri car certaines activités

n’étaient pas adaptées aux capacités des en-

fants différents. A ceci s'ajoutent, le travail en

groupe qui n'était pas aisé au niveau de l'organi-

sation, beaucoup de stress, la peur de ne pas

arriver à atteindre nos objectifs de départ,

etc ... Mais au jour J, les tensions, la peur, ...

Tout a disparu à l'arrivée des enfants. Nous

avons passé un moment agréable avec eux et au

final, nous pouvions être très fières de notre

groupe et du travail réalisé !!! Les enfants, eux

aussi, ont passé un très chouette moment avec

nous, ils ont pu vivre une journée hors du cadre

scolaire ».

Anaïs, Angélique,

Aurélie, Daphnée, Pauline

LE GROUPE « LES FLEURS »

« Durant cette qualification, nous avons appris à

travailler en équipe. Cela nous a permis également de

pouvoir faire des activités avec des enfants différents

et d’apprendre à gérer un groupe d’enfants que l’on dit

différents. Nous avons aussi remarqué que le travail et

la communication en équipe étaient très importants dans

un projet comme celui-ci. Cela nous a permis de vivre une

belle expérience en groupe ainsi qu’avec les enfants.

Cet avant-midi fut un

moment de plaisir, de

joie et de partage que

ce soit avec les en-

fants, les institutrices

des enfants et enfin

les professeurs de

l’option.

Les émotions de ces enfants extraordinaires, sont magi-

ques. Ils nous rendent tout ce que l’on leur a offert que

ce soit pour les activités, pour les collations que nous

avons faites avec amour. C’est l’école, oui, mais l’école de

la vie »

LE GROUPE « LE CIRQUE » :

« Nous avons eu l'occasion de partager une matinée avec des enfants différents, et nous avons

plus qu’adoré celle-ci. Le simple fait de voir ces enfants nous a rendu plus fortes, nous les a fait voir diffé-

remment. Cette matinée nous a apporté beaucoup de joie, nous avons beaucoup rigolé avec les enfants, nous

avons également appris beaucoup de choses à leur sujet et avons eu la chance de partager des moments

très riches. Nous avons préparé leur collation et avons mangé avec eux, ce qui a fait leur joie. Nos craintes

ou nos peurs se sont envolées dès leur arrivée dans nos locaux, nous avons vu des enfants remplis de joie à

l'idée de passer une matinée d'animation sur le thème du cirque. Nous avons pu remarquer que certains

d’entre eux se sont dévoilés tout au long de cette matinée. Nous avons eu le cœur serré au moment de nous

dire au revoir. Cette expérience nous a permis de “prendre sur nous” et de voir que même si ces enfants

sont différents, ils restent des enfants qui ont besoin d'être aimés, aidés et d'être considérés comme

n'importe quel enfant. » Amélie, Audrey, Emma, Gwendoline, Kelly

Page 10 Trait d’union

Trois élèves de cinquième transition ont été sélectionnés pour la finale du concours

de critiques cinématographiques qui s’adressait initialement à 400 élè-

ves issus d’écoles secondaires de Tournai, Ath et Lessines.

Ce 25 mai, lors de la remise des prix qui s’est déroulée au cinéma L’E-

cran, Alice Smeysters de 5e Sciences sociales et éducatives B a reçu le

prix spécial de la Confédération Parascolaire du Hainaut pour sa critique du film « Tous

au Larzac ». Bravo !

UN PRIX AU CONCOURS CLIP-CLAP !

Voyage des 8 et 9 mars 2012, à l’Euro Space Center de Transinnes.

Après quelques heures de car, nous avons été accueillis par Pierre-Emmanuel

Paulis. Ce professeur est, avant tout, un passionné d’espace au point d’avoir ef-

fectué plusieurs vols en apesanteur et d’avoir rencontré les plus grands astronautes de la planète par-

mi lesquels, évidemment, Dirk Frimout, Neil Armstrong et Buzz Aldrin.

Dès les premiers mots, le décor était planté pour deux journées entièrement passées « la tête dans les

étoiles ! » Lors de ce séjour, nous avons expérimenté divers simulateurs spatiaux :

Le Moon-Walk : pour marcher sur la Lune, La chaise rotative : pour améliorer son équilibre et éviter

le mal de l’espace

Le siège multi-axes : pour reprendre le contrôle d’une fusée

qui part en vrille

Simulation d’un vol à bord de la navette spatiale « Amicitia » : dé-

collage, mise en orbite avec déploiement d'un satellite, amarrage avec une station

spatiale et finalement ...atterrissage n’ont plus de secrets pour

nous. Chaque élève avait son propre rôle. Julian, directeur de vol,

Félicie, responsable météo, Julien, pilote et Davide, commandant,

… Nous avons pris beaucoup de plaisir en nous mettant dans la

peau des astronautes de la Nasa.

Les animateurs, passionnés et passionnants, avaient participé à des lancements de fusées, de navet-

tes… Ils nous ont raconté des tas d'anecdotes illustrées de films ou photos

prises lors de leurs nombreux voyages à Cap Canaveral,... Par exemple, nous

avons appris que les astronautes avaient des programmes d'entraînement

pour viser les cuvettes des WC. Ces WC sont munis de

systèmes d'aspirations. En apesanteur, rien ne s'im-

provise. Il faut en effet savoir que se déplacer, prendre

un repas ou même effectuer sa toilette a tout d’un

parcours du combattant à plus de 350 km d’altitude ! Par groupe de 2, nous

avons construit des fusées à propulsion. Juste avant notre départ, nous avons

procédé à leur lancement. Certaines ont atteint une altitude de 250 mètres.

La section Chimie la tête dans les... étoiles…

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Musée des sciences naturelles à Bruxelles, exposition à Ath, réalisation à Saint-François

Après le Pass, parc d’aventures scientifiques à Frameries, une

autre classe de 6e Technique de qualification s’est rendue au

Musée des Sciences Naturelles à Bruxelles afin de découvrir une

partie du trésor de ce musée remarquable. Notre visite était

axée sur les thèmes de l’évolution et de la biodiversité.

Le guide, passionnant et passionné, nous a raconté l’histoire de

l’iguanodon de Bernissart depuis sa découverte jusqu’à son ins-

tallation au musée. Nous avons également appris que l’Homme est un cousin des grands singes

(bonobos, gorilles et chimpanzés) et que nous partageons près de 99% de gènes avec ce dernier !

Nous avons vu comment l’Homme s’est adapté aux conditions climatiques de son époque,…

Les candidates aux études d’institutrice se sont projetées dans l’avenir avec leur classe dans ces dif-

férents décors, la plupart récemment rénovés et attrayants pour tous, de 3 à…93 ans !

Nous avons dû quitter les énormes baleines et cachalots pour avoir notre train,… juste à temps !

Fin mars, dans le cadre de la semaine sans pesticides, avait lieu, à la maison communale d’Ath

(commune Maya), une exposition sur la pollinisation. Toutes les classes de 5e

techniques de qualification (bureau, comptabilité et nursing) s’y sont ren-

dus. Les élèves, citoyens adultes de demain, ont pu prendre conscience de

l’importance des insectes pollinisateurs et en particulier, des abeilles.

Albert Einstein disait : « Si l'abeille disparaissait

de la surface de la Terre, l'Homme n'aurait plus

que quelques années à vivre ». En effet, une diminution de la pollinisation

entraîne une perte de biodiversité, une diminution de la production de

fruits, etc.. Ce sujet est d’ailleurs d’actualité : beaucoup d’apiculteurs ont

perdu leurs abeilles après cet hiver et attendent un essaim sauvage.

Nous avons poursuivi le projet, avec la classe de 5e comptabilité, par l’installation d’un « Hôtel à

insectes » dans le jardin de l’école. Cette maison à insectes reconstitue les habitats naturels des in-

sectes et animaux auxiliaires des jardins et justement, des pollinisateurs. Ce projet a pu voir le jour

grâce à la collaboration de notre ouvrier, Michel Deleuze et aux élè-

ves qui ont apporté et installé paille, foin, briques trouées, bâtons

de sureau, bambou, bûches trouées, bois en décomposition, …

Le but est triple : attirer et héberger les insectes pollinisateurs, lut-

ter naturellement contre les ravageurs de nos jardins (pucerons, li-

maces, …) et nourrir les chauves-souris insectivores.

LE PLAISIR DES SCIENCES…

Institut Saint-François de Sales

Rue du Gouvernement, 7

7800 ATH

Jeudi 30 et vendredi 31 /08: Examens de passage

Lundi 1er /09 : Délibérations de seconde session

Rentrée : Mardi 4 /09 (8.15 → 11.50) pour les étudiants de 1°

Mercredi 5 /09 pour les étudiants de la 2° à la 7°année

Vendredi 7/09 : distribution des livres (ASBL Rotarienne)

Jeudi 27/09 : fête de la Communauté française

Du lundi 29/10 au vendredi 02/11 : Congé de Toussaint

Vendredi 23/11 : Journée pédagogique

Du lundi 24/12 au vendredi 4/01 : Vacances de Noël

Du lundi 11/02 au vendredi 15/02 : Vacances de Carnaval

Du lundi 1/04 au vendredi 12/04: Vacances de Pâques

Mercredi 1/05 : fête du Travail

Samedi 4/05: Fancy fair

Jeudi 9/05 : Ascension

Lundi 20/05 : Lundi de Pentecôte

Téléphone : 068/26.51.20

Fax : 068/26.51.29

Plusieurs formations TECHNOLOGIQUES, TECHNIQUES

et PROFESSIONNELLES pour répondre aux attentes des jeunes

CALENDRIER 2012-2013

RÉUNION DE PARENTS

JEUDI 28 JUIN

DE 15.00 À 18.00

R E T R O U V E Z - N O U S S U R L E W E B : w w w . s a i n t - f r a n c o i s . b e

2011-2012

BULLETIN DE FIN D’ANNÉE

MERCREDI 27 JUIN