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A1A3

CEB2017épreuve externe commune

FRANÇAIS

SAVOIR

ÉCOUTER

SAVOIR ÉCRIRE

MATHÉMATIQUES

GRANDEURS

SOLIDES ET

FIGURES ÉVEIL INITIATION

FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER

SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET

FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET

GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017

FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES

GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION

HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS

SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES

ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET

OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES

ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR

ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS

SOLIDES ET FIGURES

ÉVEIL INITIATION

FORMATION

HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE

NOMBRES ET OPÉRATION

français

savoir

écouter

savoir écrire

mathématiques

grandeurs

solides et

figures éveil initiation

formation historique et géographique

nombres et opération ceb 2017 français savoir écouter

savoir écrire mathématiques grandeurs solides et figures

éveil initiation formation historique et

géographique nombres et opération ceb 2017

français savoir écouter savoir écrire mathématiques

grandeurs solides et figures éveil initiation formation

historique et géographique nombres et opération ceb 2017 français

savoir écouter savoir écrire mathématiques grandeurs solides et figures

éveil initiation formation historique et géographique nombres et

opération ceb 2017 français savoir écouter savoir écrire mathématiques grandeurs

solides et figures éveil initiation formation historique et géographique

nombres et opération ceb 2017 français savoir écouter savoir

écrire mathématiques grandeurs

solides et

figures éveil

initiation formation

historique et géographique

nombres et opération

NOM : ________________________________

PréNOM : _____________________________

CLASSE : ______________________________

N° d’OrdrE : ___

N° FASE : ______

V2Arial 14

LiVret 3 | JeUDi 15 JUin

… /40

SOLIDES ET FIGURES

CEB 2017 - QUESTIONNAIRES - A14.indd 1 25/04/17 12:08

2

Dans la situation n°1, un disque et une étoile sont placés dans une figure grisée. Celle-ci effectue une rotation.

tRACe la figure dans la situation n°2.

PlACe des signes mathématiques sur ces triangles dessinés à main levée pour montrer qu’il s’agit…

1

2

Question

Question

1 2 3 4 5 6 7 8

A

B

C

D

E

f

G

H

1 2 3 4 5 6 7 8

A

B

C

D

E

f

G

H

Situation n°1 Situation n°2

d’un triangle équilatéral

d’un triangle rectangle

d’un triangle isocèle

/1

/3


3

oBseRVe ces polyèdres et CoMPlÈte le tableau.

3Question

Un cube Une pyramide à base carrée

Un tétraèdre

Nombrede faces

Nombrede sommets

Nombred’arêtes

Nombrede faces s’attachant au sommet entouré

/3


4

Voici le développement d’un parallélépipède rectangle.

entouRe le parallélépipède rectangle qui correspond à ce développement.

4Question /2


5

a) On coupe un cube en deux comme ceci :

entouRe ce qu’on obtient :

¡ deux pyramides à base carrée

¡ deux parallélépipèdes rectangles

¡ deux prismes à base triangulaire

¡ deux cubes

b) On coupe un cube en deux comme ceci :

entouRe ce qu’on obtient :

¡ deux pyramides à base carrée

¡ deux parallélépipèdes rectangles

¡ deux prismes à base triangulaire

¡ deux cubes

5Question /2


6

oui

oui

non

non

Dans le diagramme en arbre ci-dessous, on a classé des figures géométriques selon deux critères. Quels sont ces critères ?

CoMPlÈte les deux cadres du diagramme en choisissant parmi les propositions suivantes :

¡ figures qui sont des polygones réguliers

¡ figures qui sont des quadrilatères

¡ figures dont tous les angles sont droits

¡ figures qui sont des triangles

¡ figures qui ont au moins un angle droit

6Question

oui

non

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

_____________

/2


7

Combien d’axe(s) de symétrie chaque figure possède-t-elle ? (0, 1, 2, 3, 4,… une infinité)

CoMPlÈte.

7Question

nombre d’axes de symétrie

Figure A

Figure B

Figure C

Figure D

A

B

C

D

/4


8

AgRAnDis la figure grisée.

Un côté est tracé.

ACHÈVe cette figure en utilisant ta latte.

8Question /2


9

entouRe la construction qui correspond à l’énoncé.

9Question

ÉnonCÉ

Pour effectuer la construction :

trace un triangle ABC tel que AC = BC ;

trace la droite perpendiculaire à [AB] passant par C et nomme-la d ;

trace la droite parallèle à d passant par B et nomme-la e.

A

B

C

e

dd

e

A B

C

B

A

C

ed

A C

B

e

d

/2


10

A

tRACe avec tes instruments en respectant la consigne.

10Question

tRACe un hexagone régulier dont tous les

sommets se trouvent sur le cercle.

tRACe un triangle rectangle dont les 3

sommets se trouvent sur le cercle.

tRACe le cercle dont le centre est le point C et

dont le rayon mesure 2 cm.

tRACe le carré dont 1 sommet est le point A et les 3 autres sont sur le

cercle.

C

/4


11

Dans le quadrillage, au départ des côtés déjà dessinés, tRACe, avec tes instruments, les figures demandées :

¡ le carré dont a est un côté ;

¡ un rectangle strict dont b est une largeur ;

¡ un triangle rectangle dont c est une base ;

¡ un parallélogramme strict dont d est une base.

11Question

a

b

c

d

/4


12

tRACe, avec tes instruments, un triangle dont les côtés mesurent 5 cm, 6 cm et 8 cm.

12Question /2


13

a) CoMPlÈte.

¡ En considérant les côtés, cette figure est un triangle _____________________________________

¡ En considérant les angles, cette figure est un triangle _____________________________________

¡ La somme des 3 angles du triangle vaut _________ degrés.

b) Dans le triangle donné, tRACe en bleu la hauteur qui passe par le point A.

13Question

A

B

C

/4


14

14Q

ue

st

ion

a)

tR

AC

e e

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ou

ge

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/3


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du

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Pal

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Martyr

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Rue

Rue des

Minières

Rue Renk

in

Avenue

de Spa

Rue

Pel

tzer

de

Cle

rmon

t

Rue Jardon

Ruede la Concorde

Aven

ue

E. Mullendo

rf

AB

CD

Ef

GH

IJ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


16

CoMPlÈte un des développements de la page suivante du livret pour obtenir un prisme à base triangulaire.

DÉCouPe-le.

Colle-le ci-dessous.

15Question /2


17

✂


Fédération Wallonie-Bruxelles / MinistèreAdministration générale de l’enseignementBoulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 BruxELLESwww.fw-b.be – 0800 20 000Impression : EVMprint - [email protected] : Olivier VANdEVELLE - [email protected] 2017Le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxellesrue Lucien Namèche, 54 – 5000 NAMur0800 19 [email protected]éditeur responsable : Jean-Pierre HuBIN, Administrateur généralLa « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la Constitution

d/2017/9208/13


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