n° classe : ce2019 · 2019. 6. 21. · photo au sol. photo aérienne. un paysage question 6 1 2 3...
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CEB2019épreuve externe commune
N° d’ordre : ___
N° FASe : ______
N° CLASSe : ____
FRANÇAIS
SAVOIR
ÉCOUTER
SAVOIR ÉCRIRE
MATHÉMATIQUES
GRANDEURS
SOLIDES ET
FIGURES ÉVEIL INITIATION
FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER
SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET
FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET
GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017
FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES
GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION
HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS
SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES
ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET
OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES
ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR
ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS
SOLIDES ET FIGURES
ÉVEIL INITIATION
FORMATION
HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
NOMBRES ET OPÉRATION
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formation historique et géographique
nombres et opération ceb 2017 français savoir écouter
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éveil initiation formation historique et
géographique nombres et opération ceb 2017
français savoir écouter savoir écrire mathématiques
grandeurs solides et figures éveil initiation formation
historique et géographique nombres et opération ceb 2017 français
savoir écouter savoir écrire mathématiques grandeurs solides et figures
éveil initiation formation historique et géographique nombres et
opération ceb 2017 français savoir écouter savoir écrire mathématiques grandeurs
solides et figures éveil initiation formation historique et géographique
nombres et opération ceb 2017 français savoir écouter savoir
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solides et
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initiation formation
historique et géographique
nombres et opération
NoM : ________________________________
PréNoM : _____________________________
CLASSe : ______________________________
v2Arial 14
note ramenée sur 50
… /60
Livret 9 | vendredi 21 juin
éveil - foRMation HistoRique et GéoGRaPHique
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–200
4
� Voir portfolio page 21
b) lis le document et associe les propositions et les périodes conventionnelles.
complète.
¡ Des machines permettent de remonter des quantités énormes de charbon.
Période conventionnelle : _________________________________________
_________________________________________________________________________
¡ Des pompes à eau permettent de vider l’eau des puits et de creuser des mines plus profondes, la production augmente.
Période conventionnelle : _________________________________________
_________________________________________________________________________
/2
5
Des mines De charBonen BelGique
question 2 /4
� Voir portfolio pages 22 et 23
a) Pour chaque site minier, Écris la lettre correspondant à sa situation géographique.
� Voir portfolio pages 22 et 23
b) observe les cartes, coche les deux provinces flamandes concernées par un bassin houiller*.
Province du Limbourg
Province de Flandre occidentale
Province de Flandre orientale
Province du Brabant flamand
Province d'Anvers
* Bassin houiller : région où des gisements de charbon sont présents.
A Province de Liège
B Province de Namur
C Province de Hainaut
D Province de Luxembourg
E Province du Brabant wallon
Le Grand-Hornu
Blegny-Mine
6
� Voir portfolio pages 23 et 24
a) Cette lithographie représente un lieu qui se situe actuellement en région wallonne.
Écris un indice (repère spatial) indiqué dans la légende du document ci-dessus qui te permet de l’affirmer.
Indice : ______________________________________________
question 3
A Charbonnage
B Cokerie
C Hauts fourneaux (6)
D Atelier de construction de locomotives
E Meuse
F Bateau à vapeur
G Pont de Seraing
H Château
I Habitations
J Bureaux
K Atelier de construction mécanique
L Ligne de chemin de fer Liège–Namur
Fonderie
N Canal
O Fabrique de fer
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Lithographie vers 1850 - établissement de la Société John Cockerill
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7
� Voir portfolio pages 23 et 24
b) Le charbon extrait de la mine de Blegny était amené par chemin de fer au port de Liège. Il était transporté ensuite par des péniches dans différents endroits.
entoure la proposition incorrecte.
En 1953, ce charbon pouvait être livré par bateau…
¡ jusqu’à Anvers.
¡ jusqu’aux Pays-Bas.
¡ jusqu’au nord de la France.
¡ jusqu’à Arlon.
¡ jusqu’à la province de Hainaut.
/1
8
c) Voici une proposition formulée par des élèves :
« Il n'y a pas de voies navigables dans la province de Luxembourg parce que les pentes sont trop fortes. »
coche la carte qui a permis de formuler cette proposition.
Belgique - Bassins hydrographiques
Belgique - relief
/1
9
Belgique - régions naturelles
Belgique - Quantités de précipitations annuelles moyennes
10
� Voir portfolio pages 28 à 33
observe la ligne du temps et la carte.
a) Sur la ligne du temps, trace un trait indiquant exactement l’année de naissance de la CECA.
� Voir portfolio pages 28 à 35
b) entoure VrAI ou FAUx.
� Voir portfolio pages 28 à 35
c) entoure OUI ou NON.
Tous les pays d’Europe font-ils partie de l’Union européenne ? OUI – NON
1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
D’après les documents…
l’Autriche et le Portugal font partie de l’Union européenne depuis la même année.
VrAI FAUx
l’Espagne fait partie de l’Union européenne depuis plus longtemps que la Pologne.
VrAI FAUx
la Suisse fait partie de l’Union européenne depuis 2004.
VrAI FAUx
la Norvège fait partie de l’Union européenne depuis 1995.
VrAI FAUx
la construction De l’union europÉenne
question 4 /6
/1
/4
/1
11
� Voir portfolio page 25
a) Voici une carte du monde. Place les différents gisements sur la carte.
Écris leur numéro dans les étiquettes carrées.
b) Sur la carte du monde ci-dessus, trace dans les étiquettes rondes…
¡ une croix en bleu pour situer l’océan Atlantique.
¡ une croix en rouge pour situer l’océan Pacifique.
Des Gisements Dans le monDe
question 5/3
/2
/10
12
� Voir portfolio pages 26 et 27
c) entoure VrAI ou FAUx.
d) Lis le graphique ci-dessous.
D’après la carte…
on exploite des mines de charbon ailleurs qu’en Belgique.
VrAI FAUx
l’or est le minerai le plus exploité en Europe. VrAI FAUx
l’uranium est exploité en Amérique du sud. VrAI FAUx
l’Amérique est le continent qui compte le plus de gisements de cuivre.
VrAI FAUx
Utilisation du cuivre dans l'industrie
28 %
Construction électricité, électronique
42 %
Machinerie industrielle
9 %
Transports
12 %
Autres utilisations (monnaie,
médicaments, fongicide)
9 %
/4
13
Voici des photos illustrant différentes utilisations du cuivre dans l’industrie.
numÉrote ces photos de 1 à 4, de l’utilisation la plus importante (n°1) à l’utilisation la moins importante (n°4). Le n° 1 t’est donné.
1
Processeur d’ordinateur
Autocar, camions, voitures sur une autoroute
Gouttière le long de la façade d’une maison
Pièce d’un cent
/1
14
observe ce paysage.
a) coche la proposition qui caractérise le mieux la photo.
Photo au sol.
Photo aérienne.
un paYsaGe
question 6
1
2
3
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/5
15
b) coche les trois propositions correctes.
Le paysage que tu vois sur la photo est...
peu humanisé.
très humanisé.
rural.
urbain.
industriel.
c) Associe les numéros de la photo aux composantes du paysage.
Écris la lettre qui convient.
A Champ cultivé
B Prairie
C Espace boisé
D Cours d'eau
E route
F Chemin de fer
G Usine
H Maisons d'habitation
I Parking
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18
� Voir portfolio page 37
a) observe les vues d’Ixelles au 18e siècle et en 2019.
Au 18e siècle, cette région était rurale.
coche la réponse correcte.
En 2019, cette région est...
rurale.
urbaine.
industrielle.
Justifie par un élément du paysage, Écris.
_____________________________________________________________________________________
Des rÉGions au Fil Du temps
question 8
/1
/1
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/4
19
� Voir portfolio pages 37
b) observe les vues de Chiny au 18e siècle et en 2019.
Au 18e siècle, cette région était rurale.
coche la réponse correcte.
En 2019, cette région est...
rurale.
urbaine.
industrielle.
Justifie par un élément du paysage, Écris.
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20
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une JournÉe De traVail
question 11 /3
23 h
24 h
16 h
17 h
18 h
19 h
20 h
21 h
22 h
15 h
14 h
13 h
12 h
11 h
10 h
9 h
8 h
7 h
6 h
5 h
4 h
3 h
2 h
1 h
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lever
descentede la mine
remontée de la mine
douche
repas
coucher
pause de midi
23 h
24 h
16 h
17 h
18 h
19 h
20 h
21 h
22 h
15 h
14 h
13 h
12 h
11 h
10 h
9 h
8 h
7 h
6 h
5 h
4 h
3 h
2 h
1 h
0 h
leverarrivée à l'écoledébut des cours
fin des coursdépart de l'école
souper
coucher
temps de midi
Ba
Journée scolaire de Lucie, élève de 6e primaire en 2019
Journée type d'un enfant travaillant à la mine vers 1860
23
a) Dans la grille horaire (en A), colorie le plus précisément possible :
¡ la durée de la nuit de repos de l’enfant travaillant à la mine, en rouge.
b) Dans la grille horaire (en B), colorie le plus précisément possible :
¡ la durée de la nuit de repos de Lucie, en bleu.
c) entoure VrAI ou FAUx.
En 1860, un enfant passe 14 heures dans la mine.
VrAI FAUx
Le temps passé entre le coucher et le lever pour un enfant travaillant dans la mine en 1860 et pour Lucie est identique.
VrAI FAUx
La pause de midi de Lucie est plus longue que celle de l’enfant travaillant dans la mine.
VrAI FAUx
/1
/1
/1
24
� Voir portfolio pages 40 et 41
a) Une loi a obligé les ouvriers à détenir un livret.
Sur la ligne du temps, colorie le siècle de la parution de cette loi.
� Voir portfolio pages 40 et 41
b) Dans le tableau ci-dessous, rÉponDs aux questions.
le liVret Du mineur
question 12
question réponse
Quelle est la date de naissance de l’ouvrier à qui appartenait ce livret ?
jour mois année
___________ ___________ ___________
Dans quelle ville le livret a-t-il été délivré ?
_______________________________________
16e s. 17e s. 18e s. 19e s. 20e s. 21e s.
/1
/6
25
� Voir portfolio pages pages 40 et 41
c) Dans le tableau ci-dessous, entoure VrAI ou FAUx.
Écris le numéro des indices qui t’ont permis de répondre.
Un exemple t’est donné dans les cases grisées.
réponse numéro de l'indice
Ce livret est le deuxième que ce mineur a complété.
VrAI
FAUx1
Le mineur est sorti du « St Albert – Section de Péronnes » le 19 aout 1914.
VrAI
FAUx_____
Si le titulaire ne sait pas écrire, il trace une croix à la place de sa signature.
VrAI
FAUx_____
Une mine de charbon portait le nom de « Puits Sainte-Barbe »
VrAI
FAUx_____
eXemple
/3
26
le mode de vie des gens
L’Homme se nourrit et se
soigne.
L’Homme utilise des
techniques.
L’Homme communique.
L’Homme vit en société.
Les chasseurs-cueilleurs
2 3
Les premiers agriculteurs
Les Celtes
Les Gallo-romains
Le Moyen Âge
Le temps des découvertes techniques et géographiques
4
Le temps des sociétés industrielles
1 5
le moDe De Vie Des Gens Dans nos rÉGions
question 13a) Voici un tableau dont certaines cases sont numérotées.
/5
27
Écris le numéro correspondant à chaque affirmation.
Un exemple t’est donné dans la ligne grisée.
b) Voici un tableau de synthèse sur le mode de vie des gens dans nos régions, à une période déterminée.
lis le tableau ci-dessous.
complète le titre.
L’Homme décore les parois des grottes. 3
L’Homme imprime les premiers livres. _____
L’Homme fabrique des outils en pierre taillée. _____
L’Homme communique via Internet. _____
L’Homme utilise le vaccin contre la rage et des antibiotiques. _____
au temps _______________________________________
le mode de vie
Comment se nourrit-il ?Cueillette, chasse, pêche…
Comment se loge-t-il ?Huttes, abris légers, cavernes…
Comment s’habille-t-il ? Peaux de bêtes…
lesactivitéséconomiques
Que produit-il ? Outils en pierre taillée
Quelles techniques utilise-t-il ? Le feu
Comment fait-il du commerce ? Des échanges : le troc
Comment se déplace-t-il ? À pied, il est nomade.
eXemple
/4
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28
complète les étiquettes de la rose des vents par les points cardinaux.
les points carDinauX
question 14
____________
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Fédération Wallonie-Bruxelles / Ministèreadministration générale de l’enseignementAvenue du Port, 16 – 1080 BruxeLLeSwww.fw-b.be – 0800 20 000Impression : eVMprint - [email protected] : Sophie JeddI - [email protected] 2019
Le Médiateur de la Wallonie et de la Fédération Wallonie-Bruxellesrue Lucien Namèche, 54 – 5000 NAMur0800 19 [email protected]
éditeur responsable : Quentin dAVId, directeur général
La « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la Constitution
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