my school hors série juin 2012

Ayez confiance en vous!

SUCCESS ROAD

NOUVELLES TECHNOLOGIES Utiliser le web pour

de meilleurs résultats

le mag de la vie scolaire

EXAMEN

Réussir, Réussir,

un choix personnelun choix personnel

A lire également: Le conseil de Rolande Le succès est en nous Booster les langues

Numéro Spécial Examens 2012

Magazine Gratuit

2 My School - Numéro Spécial

Quatre grandes thématiques constitueront le cœur de la programmation du Forum

• L’usage du français dans le monde de l’économie, du travail et de l’éducation

• La culture perçue par le prisme de la littérature, du cinéma, de la chanson,

des médias et plus encore

• La place de la langue française dans l’univers numérique et du Web 2.0

• La diversité linguistique et le défi de la coexistence du français avec les autres

langues

Rendez-vous

au Québec du 2 au 6 juillet 2012!

Renseignez-vous

dès aujourd’hui

en consultant le forumfrancophonie2012.org

My School - Numéro Spécial 3

Éditorial

Réussir, c’est un choix personnel

Allez-y ! C’est votre tour. Entrez dans la salle, l’exa-minateur vous attend. Sa mission ? Evaluer vos connaissances. Vous avez passé plusieurs mois à prendre des cours, à ap-prendre des leçons. Au-jourd’hui, vous devez lui donner une leçon : quand on apprend, c’est pour de-venir meilleur. Dites-lui que vous le savez déjà. Dites-lui que vous en savez désor-mais plus qu’il y a neuf mois ou plus. Peu importe ! Aujourd’hui, vous vous pré-sentez devant lui pour ré-colter des points. C’est un échange intelligent et fort

remarquable. Vous parta-gez votre savoir et en re-tour vous gagnez des points. Vous n’avez rien à craindre. Ayez confiance en vous. Pensez que vous pou-vez obtenir de meilleurs ré-sultats. Croyez que vous pouvez réussir. Cette année est la vôtre. En lisant ce numéro, vous avez choisi de faire partie des Cham-pions de l’année. Recevez déjà nos chaleureuses féli-citations à travers les arti-cles contenus dans ce ma-gazine. Il ne vous reste plus qu’à valider notre pensée. A vous de jouer !

Quatre grandes thématiques constitueront le cœur de la programmation du Forum

• L’usage du français dans le monde de l’économie, du travail et de l’éducation

• La culture perçue par le prisme de la littérature, du cinéma, de la chanson,

des médias et plus encore

• La place de la langue française dans l’univers numérique et du Web 2.0

• La diversité linguistique et le défi de la coexistence du français avec les autres

langues

Mikeylange Archange


NOTRE ÉQUIPE

My School ● Spécial ● Examens 2012

Edité par La Classe des Premiers

Directeur de Publication: Michel DJE Bi

Rédacteur en chef: Mikeylange Archange

Ont participé à la rédaction: Bérénice La Luciole, Nelly Opéli,

Tyte Riacame, Hans-Elisabeth, Marc Ruben

Documentation: Carine Leka (Maroc),

Claude Emmanuelle Yapo (Québec)

Conception graphique: MS

Révision: Alfred Vanié

Promotion en ligne: Jean-Rodrigue Kassi (Québec),

Jean-Cyrille Allou (Côte d’Ivoire)

Site web: www.myschoolmag.com

Administration web: Alldeny

Diffusion: gratuite

Dépôt légal: en cours

My School est partenaire des Éditions Epicure et des magazines Epicure Vivre au Collège &

Épicure Vivre au Lycée – Téléchargeable sur www.editions-epicure.com -

Actualités à retrouver sur www.keek.fr.

http://www.editions-epicure.com/

http://www.keek.fr/


3 Éditorial

24

Le conseil de Rolande

Sommaire

Spécial Examen 2012

SUCCESS ROAD 10 Rien ne remplace une année de révisions sérieuses pendant laquelle le travail est continu.

12

14

17

20

22

28

30

Faire des fiches

Avant l’examen

Croire en son potentiel

Le succès est en Nous

Booster les langues

NOUVELLES TECHNOLOGIES

Le jour J Exploiter le web efficacement

SUCCESS ROAD


Actualité Scolaire Inter

À 14 ans, Moshe Kai Cavalin

prépare un diplôme de maths

à l’université de Californie.

Véritable attraction médiati-

que, il reste très modeste :

« Génie, c’est seulement un

mot, comme le coefficient

intellectuel, un chiffre inven-

té par des gens qui ne prennent pas en compte toutes les autres

choses qui font un individu », a-t-il déclaré à l’agence de presse

française AFP, venue le rencontrer sur le campus. « Ce que j’es-

saie de faire, c’est de trouver la sagesse à travers le savoir. Et

exercer la sagesse est bien mieux qu’être un génie ». En toute

simplicité, Moshe a même publié un livre, We can do, édité en

chinois puis en anglais, « pour aider les parents à encourager

leurs enfants ». « Je ne fais que tirer profit de ce que j’ai », ex-

plique l’ado : « Tout le monde a le potentiel pour être spécial,

mais il faut savoir en tirer parti. Beaucoup ne le font pas. Je tra-

vaille dur, je prépare les choses longtemps à l’avance et j’atteins

mes objectifs ».

Brèves, insolites, utiles,

inutiles, tout ce qui se

passe dans les écoles

d’ailleurs

14 ans, il recherche la sagesse


Selon une étude de l’université

américaine de Rhode Island, l’usa-

ge mal géré du téléphone portable

prive en moyenne les étudiants de

45 minutes de sommeil hebdoma-

daire. Car soit ils n’éteignent pas

leur appareil et sont réveillés par

des appels ou des SMS, soit

(rarement) ils l’éteignent et vivent

alors dans l’angoisse de louper

quelque chose, ce qui les empêche

aussi de dormir. Ces 45 minutes en

moins s’ajoutent aux deux heures

quotidiennes d’insuffisance de

sommeil qui est le lot des étu-

diants américains et peut conduire

à la dépression. Globalement, les

étudiants les plus technophiles

sont aussi les plus anxieux et dé-

pressifs. Le progrès n’use que si

l’on s’en sert.


Actualité Scolaire Inter

ConCours d’entrée au CesaG

Année académique 2012-2013

Date retrait des dossiers de candidature: à partir du 15 juin 2012

Date limite de dépôt: 20 juillet 2012. Date des épreuves écrites et orales du concours d’entrée: Samedi 28 et dimanche 29 juillet 2012 Samedi 28 : épreuves Ecrites Dimanche 29 : épreuves orales

Plus d’infos: http://www.cesag.sn

https://www.facebook.com/Myschoolmagazine


SUCCESS ROAD

L’année de l’examen

Rien ne remplace une année de révisions sérieuses pendant laquelle le travail est continu.

Cette année, JE PASSE UN EXAMEN


B eaucoup d'élèves ne

savent pas travailler

efficacement. Durant

l'année scolaire, ils ne travail-

lent que la veille des interro-

gations écrites. Cette manière

de faire peut permettre de

passer en classe supérieure

mais ne permet pas de réussir

un examen.

Cette manière de travailler,

au jour le jour, ne permet pas

la mémorisation des connais-

sances, leur assimilation en

profondeur.

Il est nécessaire de travailler

avec méthode, en effet, la

réussite dans les études est

autant une affaire d'intelli-

gence que d'organisation, et

d'efficacité. Préparez tout ce

que vous pouvez avant le der-

nier mois (Fiches de révision –

exercices types – plan de révi-

sion)

Il n'est pas forcément néces-

saire de travailler tout le

temps, il faut travailler avec

un rendement maximum, tra-

vailler efficacement.

Dès lors, un temps de travail

raisonnable vous permettra

d'obtenir de bons résultats et

de continuer à avoir des loi-

sirs et un temps de sommeil

suffisant.

La durée de sommeil

nécessaire dépend

des individus mais

elle ne devrait jamais

être inférieure

à 5 heures.

Des nuits de 7 à 8

heures sont idéales.


Le temps de travail quotidien dépend lui aussi de chaque in-dividu, de la classe dans laquel-le vous êtes. Néanmoins, il semble que dans le secondaire, 2 heures de travail quotidien constitue un minimum en-dessous duquel vous aurez tôt ou tard des mauvaises surpri-ses. Si vous voulez vraiment obtenir d'excellentes performances, cela implique que vous devez avoir une bonne hygiène de vie.

Bérénice La Luciole

Avec Dieu,

tout est possible ! Je dis toujours que je ne crois pas en la chance mais en Dieu. Quelque soit la situation qui prévaut, il faut avoir les yeux vers son créateur. Il ne faut pas cesser de prier...de jeûner si possi-ble. Il faut le louer et l’adorer, avoir confiance en lui. Il est ce-lui qui peut tout pour vous. Ne doutez jamais ! Il vous aime et il est près de vous et prêt pour vous, toujours les bras tendus. Eloignez de vous la mélancolie, le chagrin il faut avoir confiance qu’il vous accompagne pendant votre examen. Il ne faut jamais cesser d’y croire !

Nelly O. Rolande

Le conseil de Rolande


SUCCÈS (n.m): Résultat heureux obtenu dans une entreprise, un travail, une épreuve sportive... Ex: My School magazine vous montre le chemin du succès.

Avec My School magazine,

vous ne réussirez plus par hasard.


SUCCESS ROAD

Avant l’examenAvant l’examenAvant l’examen Vous voulez savoir les conditions essentielle à la réussite? Vous trouverez la clé dans les pages suivantes.


Un examen se prépare de lon-gue date. Lorsque vous arrivez à trois semaines avant l'échéan-ce, vous devez avoir accompli l'essentiel du travail et ne plus avoir qu'à réviser. Les révisions doivent permettre de se rafraî-chir la mémoire. Elles doivent être planifiées selon un rythme régulier en alternant les diver-ses matières. N'hésitez pas à faire des pauses. Il vous faut revoir le plan dé-taillé des cours, les définitions, les théorèmes, les exercices types et les fiches de cours que vous aurez rédigées, en cours d’année

Au moins trois jours avant les épreuves, ne faites plus rien. Réviser devient inutile et cela aurait un impact sur les épreu-ves (risque de « trous de mé-moire »). "Bullez", faites la grâce mati-née, la sieste, voyez vos amis mais ne parlez pas des cours,

écoutez vos morceaux de musi-que préférés. Détendez-vous à fond et repo-sez-vous.

Quelques semaines avant

l’examen

Trois jours avant l’examen

Attention à l'overdose

de connaissances et de

travail.

Un conseil :

détendez-vous pour

vous aérer les neurones

et prendre de la distan-

ce face au stress que

génère cette période.


>>>

Vérifier que vous avez préparé

vos affaires scolaires (stylos de

secours, compas, règle, etc.)

ainsi que votre convocation et

votre carte d'identité.

Si le lieu d'épreuve ne vous est

pas familier, vous aurez pris

soins de faire une reconnais-

sance afin de mesurer le

temps de trajet, les éventuel-

les difficultés (correspondances

de transport en commun).

La veille au soir, il faut manger

équilibré et éviter tous les ali-

ments trop gras qui pourraient

peser sur l’estomac.

Privilégiez les sucres lents et le

poisson sera meilleur que la

viande.

Couchez-vous selon votre heure

habituelle (assez tôt) et véri-

fiez bien votre réveil.


La veille de l’examen

SUCCESS ROAD


✔Prenez une bonne douche et

un bon petit déjeuner avec un

menu habituel et pas le casse-

croûte de déménageur que

vous ne digérerez pas si ce

n'est pas là votre habitude.

✔Revérifiez rapidement et

une dernière fois vos affaires.

✔Prévoyez une petite bouteil-

le d'eau et quelques friandises

(sucres rapides ou un fruit) afin

d'éviter les fringales.

✔Prévoyez d'arriver sur les

lieux des épreuves en avance

(un quart d'heure, vingt minu-

tes).

✔Cette marge de sécurité

vous tranquillisera et puis on

ne sait jamais (pneu crevé, bus

pris dans un embouteillage).

✔Arrivez en avance, marchez

tranquillement pour vous dé-

tendre, soyez motivé et déter-

miné : vous avez bien travaillé

toute l'année, vous saurez donc

répondre à toutes les ques-

tions.

✔Positivez !!


Il faut être en

forme pour passer

ses examens.

LE JOUR J Voici le jour tant attendu et tant redouté. Afin d'éviter tout accroc, toute défaillance, levez-vous assez tôt.


U ne bonne préparation

psychologique vous évi-

tera de paniquer le jour

J. Il faut régulièrement vous ima-

giner, vous visualiser en train de

passer vos épreuves en étant cal-

me, concentré, en train de don-

ner le meilleur de vous-même en

toute sérénité. Plus vous vous

mettrez mentalement en situa-

tion, vous imaginant détendu

mais déterminé et concentré,

plus vous le serez le jour J.

Vous avez le trac et c’est

normal

Le jour des épreuves, la tension nerveuse liée à l'importance de l'enjeu peut vous faire perdre vos moyens. Une excellente méthode pour re-trouver votre calme consiste à inspirer une grosse goulée d'air, à la conserver dans les poumons le temps de compter lentement jus-qu'à 3 ou 4, puis d'expirer très, très lentement par le nez ou la bouche. Recommencer deux, trois ou qua-tre fois, votre cœur battra plus lentement, vous vous sentirez plus maître de vous, plus tran-quille, prêt à reprendre les cho-ses en main. Au moindre signe d'affolement, mettez en pratique ce petit exer-cice, restez maître de la situa-tion.

SUCCESS ROAD

Ayez confiance EN VOUS


Surmontez LA PEUR DE L’ÉCHEC

L a peur de l'échec n'est pas le motif principal du stress. Il est plutôt dû à un

doute sur ses capacités à réussir, à une insuffisamment bonne image de soi, ou encore à la peur de décevoir un entourage qui attend un résultat positif et met éventuellement de la pres-sion sur le candidat. Ne parlons pas -bien sûr- d'une peur de l'échec qui serait due à une in-suffisante préparation et un manque de travail durant l'an-née !

Mais la pression peut venir de soi-même, et il est possible de dire qu’elle est alors encore plus for-te que celle qui vient de l'exté-rieur dont on peut plus aisément se plaindre. L'être humain est souvent plus dur avec lui-même que son entourage ne l’est.

Moins habituelle est la situation des candidats qui, à l'inverse, ont peur de réussir, même s'ils font tout ce qu'il faut apparem-ment pour cela. La réussite leur ouvrirait imaginairement les por-tes de l'âge adulte et du choix de vie : ce que les doutes sur leur identité personnelle et leur choix de vie future rendent in-quiétant. C'est particulièrement vrai pour les épreuves qui ou-vrent faire des choix nouveaux. C'est le cas du bac qui fait passer d’une rive à l'autre, comme un rituel d'initiation clôturant la phase d'enfance pour faire accé-der à celle de l'âge adulte. En échouant, ce qui n'est pas cons-ciemment souhaité bien sûr, le candidat se donne d'une certaine manière une année de plus pour grandir…


Ne pas se mettre la pression


U ne fois encore, voici qu’arrive à grand pas la fin de l’année scolaire,

entrainant avec elle, les vacan-ces tant attendues pour cer-tains, et pour d’autres un ulti-me devoir avant de pouvoir en profiter : les examens de fin d’année. A l’approche de ces moments de vérité, trottinent dans notre esprit bon nombre de questions. En voici quelques une : suis-je prêt (e) ? Ai-je les aptitudes requises ? Pourrai-je m’en sortir ? Etc. Aussi, quel-que soit l’importance de l’en-jeu visé pour un examen final ou tout autre test, le schéma demeure le même. La plupart d’entre nous avons déjà connu ces moments-là, où devant un challenge, un défi à relever, nous doutons de nos

capacités, de nous-mêmes. Ces moments, causés essentielle-ment par la peur et le manque de confiance en soi, nous avilis-sent et nous maintiennent dans une certaine léthargie. Pour illustrer, parfois nous avons des projets que nous aimerions bien réaliser, mais la peur de l’é-chec et de ne pas avoir les ca-pacités requises nous emmè-nent à penser finalement que c’est bien au-delà de nos for-ces ; et l’on se résigne.

Croire

EN SON POTENTIEL

SUCCESS ROAD


S’il est vrai que personne n’ai-me échouer, le plus important est de se dire qu’un échec n’est jamais définitif et doit-nous pousser à corriger les im-perfections pour mieux appré-hender le succès quand il se présentera. En outre, cela semble aberrant d’avoir des pensées défaitistes avant même d’entreprendre une activité, positivons donc et

cessons de nous fixer des limi-tes car nous sommes capable de bien plus de choses que nous ne pouvons l’imaginer. En effet, nous semblons oublier que tout ce qui nous entoure aujourd’hui a été le rêve de quelqu’un, depuis l’ampoule à incandescence jusqu’aux télé-phones mobiles. Ces personnes ont eu un jour une illumination et y ont cru fortement. Elles sont restées focalisés contre

vents et marées et cela parce qu’elles avaient confiance en elles, et bien au-delà, elles avaient foi en leur potentiel. Croire en son potentiel, en ses ressources intrinsèques est l’essence du succès. Le célé-brissime Victor Hugo l’avait si bien compris qu’il écrivit dans une de ses œuvres que « la confiance en soi fait le sot, la foi en soi fait le grand Homme », extrait des CHOSES VUES.

« La confiance en

soi fait le sot, la foi

en soi fait le grand

Homme »

« Gravissez la première marche de la foi,

inutile de voir tout l’escalier, gravissez

juste la première marche »

Martin Luther KING

Hans-Elisabeth


Techniques d’apprentissage:

FAIRE DES FICHES

L a fiche est une technique de réduction du cours ; elle facilite la mémorisa-

tion. Elle consiste à se concen-trer sur l’essentiel, ce qui a l’a-vantage de minimiser le volume des cours à apprendre.

Première étape

Avant d’élaborer la fiche, il faut lire le cours trois fois. La première lecture aide avoir l’idée globale de la leçon La deuxième lecture est plus lente ; elle donne l’occasion à l’élève de corriger les fautes. La troisième lecture est consa-crée à relever les mots difficiles

et à l’aide d’un dictionnaire à chercher leur signification. Elle favorise une bonne compréhen-sion du cours.

Il existe de nombreuses techniques pour aider les élèves et étudiants à retenir leurs leçons. Nous voulons ici vous en proposer une des plus efficaces

MÉTHODE DE TRAVAIL


Deuxième étape

Au terme des trois lectures, on

peut maintenant construire la

fiche. L’élaboration de la fiche

se fait en deux parties.

Première partie : elle est consti-

tuée des grandes articulations du

plan : le titre de la leçon, le ti-

tre du chapitre et les sous titres.

Deuxième partie : elle consiste à

faire un plan détaillé du cours.

C'est-à-dire l’élève doit dégager

le squelette du cours. C’est une

reprise du plan avec les élé-

ments essentiels de chaque cha-

pitre et de sous chapitre. Il faut

pour ce faire user de couleurs,

de soulignements, de numéros,

de tirets etc. On se gardera de

faire des phrases. On utilisera le

style télégraphique, des symbo-

les et des abréviations.

Tyte Riacame

Il existe de nombreuses techniques pour aider les élèves et étudiants à retenir leurs leçons. Nous voulons ici vous en proposer une des plus efficaces


NOUVELLES TECHNOLOGIES

Utiliser le web POUR OBTENIR DE MEILLEURS RÉSULTATS

Bien utiliser les moteurs de

recherche

Q ue vous soyez au collège, au lycée ou en fac, vous aurez certainement re-

cours à Internet pour effectuer des recherches en rapport avec vos cours. A cette fin, la plupart des inter-nautes se ruent sur les moteurs de recherche, qui, comme l’in-dique leur nom, sont des outils dédiés à cet usage. Naturellement, il est vivement conseillé d’y avoir recours. En

revanche, il convient de garder à l’esprit un certain nombre d’informations concernant ces outils. Tout d’abord, il s’agit d’outils proposés par des structures commerciales. Il est à noter que les résultats placés dans les es-paces indiqués comme « Liens commerciaux » vous renverront vers des sites proposant des of-fres commerciales. Autrement dit, il s’agit en fait de publicité.

En cette période d’examens scolaires, voici quelques conseils à mettre en œuvre pour faire d’Internet un allié de votre réussite scolaire.


Ensuite, les autres résultats sont classés selon un algorith-me bien spécifique qui les clas-se en fonction de critères qui ne sont pas nécessairement les plus pertinents pour une re-cherche académique. Sachez que 61% des internautes ne vont pas plus loin que la première page de résultats et ce constat ne risque pas de s’a-méliorer avec la nouvelle géné-ration. Et pourtant, lorsqu’il s’agit de recherche pour un devoir ou un exposé, il est important d’aller également consulter les résul-tats proposés en page 2 ou 3, voire plus en avant si cela sem-ble nécessaire.

Apprenez aussi à utiliser les bons mots clés en fonction du sujet que vous recherchez.


Recouper les informations

et vérifier ses sources

Selon le sujet, vous pourrez être confronté(e) à un volume important d’information qui peut vous perturber et vous amener à faire une mauvaise sélection. Auquel cas, je vous invite à effectuer vos recher-ches à la lumière des consignes de l’exercice. Les indications de l’enseignant peuvent être un premier filtre. Je vous invite aussi à sélection-ner les informations qui parais-sent communément admises. Si un site est le seul à présenter une information, vous devriez

vous en méfier et approfondir vos recherches. A l’inverse, l’unanimité n’est pas critère de vérité : il peut être bon de compléter vos recherches avec des outils du monde réel, les encyclopédies et livres sont toujours à la mode ! La partie « à-propos » du site vous permettra de mesurer le sérieux de l’information pu-bliée. La description rédac-teurs et de la portée du site Internet sont des données qui peuvent être intéressantes pour apprécier la qualité du contenu proposé.


Penser à utiliser les favoris

Plusieurs exposés de géogra-phie sont prévus pour l’année et au cours de vos recherches, vous avez justement identifié un bon site de géo. ? Apprenez à utiliser le système de « favo-ris », qui vous sera bien utile dans ces cas précis. Il s’agit également d’adopter des automatismes qui vous évi-teront une perte de temps no-table à chaque nouvelle re-cherche sur les mêmes sujets.

Mettre Internet au profit de

son français

«Quelle est la conjugaison du verbe -falloir- au plus-que-parfait ? » Un petit doute ? Des sites com-me leconjugueur.com peuvent vous éviter ce genre de tracas. Il s’agit de services en ligne sé-rieux qui pourront vous être très utiles dans votre appren-tissage de la langue française. De nombreux dictionnaires sont également disponibles sur le web. Surfez quelques temps et choisissez ceux qui vous parais-sent les plus appropriés pour vos besoins.

Apprendre gratuitement

avec internet

Il existe de nombreux sites per-mettant d’apprendre, de vous entraîner ou de vous perfec-tionner gratuitement afin que vous puissiez améliorer vos ré-sultats.

Sylvie Do Mar Bassama

Voici une petite liste de sites:

● Site permettant de vous

donner tous les cours du CP à

la terminale :

www.academie-en-ligne.fr

● Cours d’anglais gratuit :

www.anglaisfacile.com

● Cours d’espagnol gratuit :

www.espagnolfacile.com

● Cours d’allemand gratuit :

www.allemandfacile.com


L e système éducatif nous offre sept années d’ap-prentissage de l’anglais

et cinq pour une autre langue vivante : l’allemand ou l’espa-gnol. Le constat est que, dans bien des cas, ces années d’ap-prentissage ne parviennent pas à produire de parfaits bilingues. On retrouve des étudiants qui éprouvent d’énormes difficultés à tenir un discours correct en anglais ou même à mener une conversation en langue étrangè-re, quand la situation l’impose.

Face ces difficultés, il n’est point question de fuir la réali-té. Il faut juste reprendre l’ap-prentissage de la langue, avec plus de détermination et de vo-

Maîtriser des langues étrangères vous permettra de marquer la différence. Savoir communiquer en anglais, en espagnol ou en allemand est aujourd’hui, un facteur primordial qui favorise la réussite professionnelle. Comment y parvenir ?

SUCCESS ROAD

Boostez LES LANGUES


L’enseignement traditionnel

Pendant que vous êtes encore élève, c’est le moment idéal pour apprendre les langues, avec les heures de cours pré-vues dans votre emploi du temps hebdomadaire. Etant donné que le temps imparti à ces cours est insuffisant, vous pouvez vous donnez les moyens de prendre des cours particu-liers dans un institut ou avec un professeur particulier. Cela peut s’avérer coûteux mais vous aurez réuni les conditions pour être parmi les meilleurs.

L’apprentissage personnel

Seul face à la langue que vous désirez apprendre, vous êtes capable de mille exploits. Com-me outils de travail, il vous fau-dra un dictionnaire. Le vocabu-laire de la langue devra s’invi-ter à votre quotidien. Des mé-thodes très simples existent et pourront vous permettre de vous exprimer correctement après quelques temps. Par exemple, identifiez les objets familiers de votre environne-ment immédiat. Prenez un car-net de notes et listez-les par

catégorie, dans votre langue maternelle (ici, le français). Ensuite, recherchez dans le dic-tionnaire les traductions de ces différents objets. Ne laissez rien de côté, prenez tout : les mots, les différents sens des mots, les expressions idiomati-ques qui les accompagnent, les exemples. Quand vous aurez tout noté, apprenez par cœur. Faîtes cet exercice régulière-ment. Il a pour avantage d’enri-chir votre vocabulaire, et vous rendra plus à l’aise à l’oral comme à l’écrit.

La pratique quotidienne Selon votre disponibilité, vous pourrez choisir un laps de temps, relativement court, à consacrer chaque jour à l’ap-prentissage des langues. Ce peut être quinze, vingt ou trente minutes par jour. La persévérance dans votre acti-vité produira des résultats surprenant.

Marc Ruben


L orsque l’on mentionne les qualités communes aux individus dotés

d’une personnalité charismati-que, il ressort inéluctablement la notion de confiance en soi. Aussi, tenter de la définir sem-blerait présomptueux, tant elle reste profonde et typique à chacun d’entre nous. Toute-fois, même si il n’y a pas de cliché préétabli, avoir confian-ce en soi est fondamental, voir capital car c’est avec la foi et la confiance que l’on atteint tous les sommets. C’est aussi le point de départ de toute grande entreprise. En outre, avoir confiance en soi, c’est avoir pleinement conscience de sa valeur et de ses ressources. En effet, la per-

sonne qui en est déficitaire dé-pend toujours de l’approbation ou de la désapprobation d’au-trui. L'être humain que nous sommes, possède un immense potentiel, celui-ci est tout sim-plement inhérent à notre natu-re. Un principe zen dit : « celui qui sait qu'il peut réussir n'est pas pour autant à l'abri de l’é-chec, mais tant qu'il ne sait pas qu'il peut réussir il échouera ».

Le Succès EST EN NOUS

SUCCESS ROAD


Utiliser la force intérieure

Prenons donc conscience que toutes les qualités de réalisa-tion, de croissance personnel-le, d'évolution, mais aussi de force, d'intelligence et de puis-sance sont en nous.

Oui, ayons confiance, croyons en nous -même, en notre po-tentiel, en toutes ses ressour-ces cachées en nous et que nous oublions ; car en chacun de nous se trouve une forte Personnalité!

Hans-Elisabeth

my school hors série juin 2012

Education