mon avenir professionnel module 4 - hep verlag · mon avenir professionnel mon avenir professionnel...

MON AVENIR PROFESSIONNEL

MON

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FESS

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4

Supports de travail pour l’enseignement de la culture générale dans la formation pratique

Tanja RüdisühliUrsula HodelBrigitte Steinhoff

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Le quatrième module de cette série de cinq volumes traite du passage de la formation à la vie active. Les apprenti-e-s réfléchissent de manière intensive à leurs souhaits pour l’avenir et jugent avec leur personne de référence quelle future place de travail leur conviendrait. Pour cela, ils/elles se penchent une nouvelle fois sur leurs propres aptitudes et sur les exigences qu’ils/elles doivent remplir sur le marché du travail. Les apprenti-e-s répètent plusieurs fois des stratégies importantes pour le processus de candidature.

Pour la première fois, un support pédagogique aborde aussi des thèmes spécifiques à la formation pratique.

Dans cette sérieModule 1 APPRENTISSAGE – UN NOUVEAU DÉPARTModule 2 ARGENT ET ACHATSModule 3 LOISIRS, RISQUES ET SANTÉModule 4 MON AVENIR PROFESSIONNELModule 5 VIVRE ET HABITER EN SUISSE

Module 4

SANTÉ

AMIS

LOISIRS

TRAVAIL

CARRIÈRE

FAMILLE

UG_Mon_avenir_professionnel_M4_1A_20.indd Alle Seiten 11.11.19 15:34

Chères apprenties,Chers apprentis,

Vers la fin de votre formation, la question se posera de savoir ce que vous fe-rez après. Comment imaginez-vous la suite après votre formation pratique ? Quelles étapes pouvez-vous déjà préparer pendant les derniers mois de votre formation et qui peut vous y aider ? Dans le module 4, vous allez réfléchir, avec vos enseignant-e-s et d’autres personnes, à vos points forts et aux endroits où vous pouvez trouver un poste qui vous corresponde. Vous allez recevoir des conseils importants pour vos dossiers de candidature et pour l’entretien d’em-bauche.

Les deux apprentis FPra Anne et Luc vont vous accompagner tout au long des cinq modules de la série :

1 : Apprentissage – Un nouveau départ2 : Argent et achats3 : Loisirs, risques et santé4 : Mon avenir professionnel5 : Vivre et habiter en Suisse

Nous remercions le Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handica-pées (BFEH), le Pour-cent culturel Migros et la Haute école de pédagogie cu-rative pour l’évaluation du projet. Un grand merci va également à toutes et tous les enseignant-e-s et à toutes et tous les apprenti-e-s FPra des institutions INSOS qui nous ont activement soutenus et encouragés avec leur expérience, leur savoir spécialisé et leurs précieux feedbacks.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir avec ce 4e module et plein succès dans votre formation !

Tanja Rüdisühli (cheffe de projet) et hep verlag

PRÉAMBULE

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Inhalt_Beruf_Zukunft_M4_1A_19_franz.indd 3 06.11.19 07:17

TABLE DES MATIÈRES

Signification du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Lieux de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Moyens de travail et outils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Se familiariser avec une place de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Tout est clair ? Vérification « Signification du travail » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Ce que j’ai appris – Autoévaluation « Signification du travail » . . . . . . . . . . . . 14

Planifier mon avenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Mon rêve pour l’avenir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Qui peut me soutenir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Évaluation externe – Qu’en pensent les autres ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18L’entretien de bilan de Luc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Tout est clair ? Vérification « Planifier mon avenir » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Ce que j’ai appris – Autoévaluation « Planifier mon avenir » . . . . . . . . . . . . . . 22

Le monde du travail en Suisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Plusieurs voies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Salaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Tout est clair ? Vérification « Le monde du travail en Suisse ». . . . . . . . . . . . . 29Ce que j’ai appris – Autoévaluation « Le monde du travail en Suisse ». . . . . . 29

La candidature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Le CV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31La photo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34Certificats / attestations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35La lettre de motivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Comprendre correctement une offre d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Le dossier de candidature complet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Le dossier de candidature personnalisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Mots croisés sur le thème de la candidature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Candidatures en ligne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Se renseigner au téléphone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Tout est clair ? Vérification « La candidature » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Ce que j’ai appris – Autoévaluation « La candidature » . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Les entretiens d’embauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Préparer un entretien d’embauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51L’itinéraire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Informations sur l’entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Ce qu’il faut apporter à l’entretien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55S’entraîner pour l’entretien d’embauche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

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Comportement et langage corporel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Hygiène corporelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61La bonne tenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Ma tenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63« Nous avons le regret de vous informer que… » – Gérer les refus . . . . . . . . . 64Tout est clair ? Vérification « Les entretiens d’embauche » . . . . . . . . . . . . . . . 65Ce que j’ai appris – Autoévaluation « Les entretiens d’embauche » . . . . . . . . 66

Mes droits et devoirs dans le monde du travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Le contrat de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Les droits dans la Loi sur le travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Situations de travail – Qu’est-ce qui est correct ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Pas encore trouvé d’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Vue d’ensemble de mes candidatures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74Tout est clair ? Vérification « Mes droits et devoirs dans le monde du travail ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Ce que j’ai appris – Autoévaluation « Mes droits et devoirs dans le monde du travail ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75Vue d’ensemble de mes candidatures (modèle). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Mes notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

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VOUS ALLEZ RENCONTRER LES IMAGES SUIVANTES TOUT AU LONG DU LIVRE. VOICI CE QU’ELLES SIGNIFIENT.

Voici un texte à lire.

Le crayon de papier annonce un exercice écrit.

Ces exercices se font à l’oral.

Ici, vous résolvez des tâches de la pratique.

Le point d’interrogation se trouve à la fin du chapitre et sert à tester vos connaissances Répondez aux questions.

Lorsque vous voyez un point d’exclamation, vous pouvez estimer à quel point vous connaissez les thèmes du chapitre.

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SIGNIFICATION DU TRAVAIL

Le travail a beaucoup de significations pour nous. Il nous permet de gagner de l’argent pour acheter à manger et à boire et pour payer notre logement. Il nous faut aussi de l’argent pour les assurances, les transports publics, les loisirs, et bien d’autres choses encore. Une place de travail nous donne aussi de la reconnaissance.

Lisez ci-dessous ce que des personnes très différentes pensent du travail. Êtes-vous d’accord avec ces affirmations ?

J’aimerais avoir un travail qui me plaît et où je gagne

assez d’argent pour avoir mon propre appartement.

Le travail m’aide à devenir plus autonome.

Je travaille pour vivre, je ne vis pas pour mon

travail.

J’aime aller travailler parce que je rencontre des

collègues sympathiques au travail.

Nous avons beaucoup de plaisir sur notre lieu

de travail. J’apprécie vraiment cela.

Meli, 19 ans

Luc, 18 ans

Valérie, 24 ans

Jeremy, 23 ans

Andri, 21 ans

7


Que pensez-vous du travail ? Écrivez ce que vous en pensez ici :

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LIEUX DE TRAVAIL

Vous suivez cette formation pratique depuis un certain temps maintenant et avez appris beaucoup de choses. Vous connaissez votre place de travail, vos activités, vos moyens de travail et vos outils, mais chaque place de travail est différente.Il est important que vous connaissiez bien votre place de travail et que vous puissiez la décrire correctement. Cela vous aidera dans votre recherche d’un stage ou d’un nouvel emploi.Voici l’exemple de la place de travail d’Anne :

Le lieu de travailAnne travaille dans une grande jardinerie à la sortie de la commune où elle vit. Elle se rend tous les jours au travail à vélo. Elle travaille à l’exterieur et à l’intérieur.

Conditions de travailAnne travaille souvent dans l’une des grandes serres. Il y fait assez chaud en été. Durant cette saison, elle commence à 7h 00, et en hiver, à 7h 45.

Activités fréquentes– Arroser les plantes dans la serre– Repiquer les plants– Rempoter les plantes– Enlever les mauvaises herbes– Préparer les plantes pour les commandes – Nettoyer les serres

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MOYENS DE TRAVAIL ET OUTILS

Anne se sert beaucoup de ces objets dans son tra-vail. Chaque métier nécessite des outils, des ma-chines ou des moyens de travail différents.

AptitudesPour chaque poste de travail, il faut des aptitudes précises. Soulignez les apti-tudes qu’Anne doit posséder dans son travail.

Anne doit être :

à l’heure facilement distraite créative aimable

renfermée soigneuse prête à aider à l’écoute

capable de travailler en équipe confuse lente attentive

responsable forte endurante

Dans l’encadré, choisissez trois caractéristiques dont vous avez besoin tous les jours dans votre travail. Expliquez pourquoi à votre voisin-e.

Exemple : « Dans mon métier, il faut pouvoir bien se concentrer, parce qu’on travaille souvent avec des machines ».

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Décrivez votre propre place de travail. Vous pouvez utiliser les mots dans l’en-cadré ci-dessous :

Bruyant silencieux lumineux sombre ne sent pas bon

torride chaud sec agréable sale dedans dehors froid

aimable rangé peu de place sur plusieurs sites

toujours au même endroit/dans la même pièce

en équipe (souvent) seul/e

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SE FAMILIARISER AVEC UNE PLACE DE TRAVAIL

Luc a postulé à un poste de collaborateur au sein du service de nettoyage d’une institution. Il fait un stage de quelques jours. De cette façon, il peut se faire une idée plus précise de l’entreprise et des activités.Dans l’entreprise, il fait une interview d’une collègue de travail. Cette dernière travaille depuis un an dans le service de nettoyage.

Vous aussi, faites une interview avec quelqu’un du monde du travail. Il peut s’agir d’un-e supérieur-e, ou d’une personne d’une entreprise de stage.

Préparez-vous à l’interview.

w Réfléchissez aux personnes qui pourraient bien vous renseigner sur la place de travail.

w Choisissez une personne et demandez-lui si elle aurait le temps pour une brève interview.

w Convenez ensemble d’une date. w Pendant l’interview, écrivez toutes les réponses ou enregistrez-les (atten-

tion, on doit toujours demander d’abord à la personne si elle est d’accord qu’on enregistre la conversation avec le téléphone).

Date

Personne interviewée

À quoi ressemble votre place de travail ?

Pouvez-vous décrire vos tâches ?

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De quels outils, machines et moyens auxiliaires avez-vous besoin dans votre travail ?

Avec qui travaillez-vous ?

De quelles aptitudes avez-vous besoin pour faire votre travail ?

Choses que j’aimerais encore savoir sur cette place de travail :

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TOUT EST CLAIR ? VÉRIFICATION « SIGNIFICATION DU TRAVAIL »

1. Écrivez en une phrase ce que le travail signifie pour vous.

2. Quelles aptitudes vous aident à bien faire votre métier ?

3. Qu’avez-vous appris de nouveau lors de l’interview ?

CE QUE J’AI APPRIS – AUTOÉVALUATION « SIGNIFICATION DU TRAVAIL »

Je peux faire/Je comprendsTrès bien Bien En partie Pas (encore)

Je décris ma place de travail avec précision.

Je sais quelles aptitudes sont de-mandées pour faire mon métier.

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