mobilité pour tous

L’ Europe et moi

L’esprit mobilité !

ETUDIER, SE FORMER, DÉCOUVRIR, ÉCHANGER...

ÉDUCATION ET FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

LES OPPORTUNITÉS DE L’UNION EUROPÉENNE POUR L’ÉDUCATION ET LA FORMATIONL’Union européenne soutient un large éventail d’activités dans les domaines de l’éducation, de la formation, de la culture, de la recherche et de la jeunesse.

Cette brochure présente les programmes européens consacrés à l’éducation et la formation gérés en France par l’agence 2e2f. Ces programmes offrent à chaque citoyen de nouvelles possibilités d’apprentis-sage, à toutes les étapes de leur vie.

UN MÊME OBJECTIF POUR TOUS LES PROGRAMMESCréer de nouvelles formes de partenariat pour ren-forcer la dimension européenne de l’éducation en favorisant la mobilité et les échanges.

PrésentationL’AGENCE

L’agence Europe-Education-Formation France (Agence 2e2f), groupement d’intérêt public ins-tallé à Bordeaux, est chargée de la mise en œuvre en France des programmes Comenius, Leonardo da Vinci, Grundtvig, Erasmus, Erasmus Mundus, Tempus ainsi que des Visites d’étude.Elle facilite l’utilisation du portfolio Europass, et délivre le Label européen des langues.

PAYS PARTICIPANTS

Tous les Etats membres de l’Union européenne, ainsi que la Norvège, l’Islande, le Liechtenstein, la Turquie, l’ancienne République yougoslave de Macédoine et la Croatie sont éligibles pour une participation au programme.Tous les pays du monde participent à Erasmus Mundus.27 pays des Balkans occidentaux, d’Europe orien-tale, d’Asie centrale, d’Afrique du Nord et du Moyen-Orient participent à Tempus.

AGENCE EUROPE-EDUCATION-FORMATION-FRANCE 24-25 quai des Chartrons • F - 33080 Bordeaux Cedex • Tél. 05 56 00 94 00 • Fax 05 56 00 94 80 • www.2e2f.fr • [email protected]

2e2f.fr

OBJECTIFSComenius, en introduisant la dimension européenne dans l’éducation, donne aux établissements scolaires la possibilité d’enrichir leurs activités pédagogiques.Le programme favorise le renforcement des appren-tissages dans toutes les disciplines et développe la citoyenneté active dans le cadre de la vie scolaire.

QUI PEUT PARTICIPER ?Tous les membres de la communauté éducative scolaire : élèves, enseignants, futurs enseignants, éta-blissements scolaires, associations de parents, IUFM, collectivités territoriales impliquées dans l’enseigne-ment scolaire.

ENSEIGNEMENT SCOLAIRE

CO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

Comenius

LA MOBILITÉ DES INDIVIDUS

• Les personnels éducatifs, enseignants ou non-en-seignants ont la possibilité de suivre une formation, de participer à une conférence, un séminaire ou de partir « en observation « dans une autre classe grâce à une bourse de formation ;• Les étudiants qui envisagent d’être enseignants ont l’opportunité d’être accueillis entre trois et dix mois dans un établissement scolaire européen ;• Les élèves de plus de 14 ans poursuivent une partie de leur année scolaire dans un établissement européen partenaire.

LES PARTENARIATS

• Le partenariat scolaire est un projet d’apprentissage collectif : lié à l’acquisition des compétences clés, le projet développe la coopération entre élèves et ensei-gnants de plusieurs établissements en Europe.A vous de choisir : le partenariat multilatéral axé sur un thème de travail fédérateur pour toutes les classes ou bilatéral centré sur l’apprentissage des langues.• Le partenariat Regio : la coopération s’installe au niveau local, régional et européen en matière d’ensei-gnement scolaire : collectivités territoriales, établis-sements scolaires, rectorats, bibliothèques, clubs de sport, etc. partagent un thème de réflexion avec une autre région d’Europe.

LES RÉSEAUX

•Les projets et réseaux multilatéraux, de plus grande ampleur, portés par des groupements d’établissements s’intéressent à la formation des enseignants et à la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage en classe.

POUR PRÉPARER VOTRE PROJET

- Des visites préparatoires pour aller à la rencontre de vos futurs partenaires et fixer les objectifs de votre projet commun ;- Des séminaires de contact pour rechercher des établissements qui ont des attentes et des objectifs similaires aux vôtres.

SOURCES D’INFORMATION

•Un site d’information : 2e2f.fr•Une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr•Des relais d’information dans les académies et les régions : les DAREIC (rectorats), les DRAAF (enseigne-ment agricole) coordonnent les activités relevant de l’international•Un réseau pour les enseignants : eTwinning pour des projets d’échange à distance avec les élèves•Une base de données européenne pour les partena-riats scolaires, EST European Shared Treasure :www.europeansharedtreasure.eu


2e2f.fr

OBJECTIFSLes projets de mobilité européenne Leonardo da Vin-ci permettent une expérience de travail ou d’appren-tissage dans un autre pays. Au-delà de l’acquisition de compétences professionnelles dans un contexte nou-veau, le stage à l’étranger développe les compétences linguistiques, favorise l’épanouissement personnel et la confiance en soi.Les projets de coopération multilatéraux misent sur l’innovation pour répondre aux besoins du marché du travail.

QUI PEUT PARTICIPER ?Les élèves en formation professionnelle initiale et les apprentis jusqu’au niveau du baccalauréat, les personnes sur le marché de l’emploi, les enseignants, les formateurs, toute personne impliquée dans la formation professionnelle, les entreprises, les partenaires sociaux, les chambres de commerce et d’industrie, tous les organismes concernés par l’éducation et la formation tout au long de la vie.

ENSEIGNEMENT ET FORMATION PROFESSIONNELS

Leonardo da VinciCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

LA MOBILITÉ DES INDIVIDUS

•Les élèves en formation professionnelle, les stagiaires, les apprentis acquièrent, en s’adaptant à des environnements professionnels et linguistiques différents, de nouvelles compétences et qualifications ;•Les demandeurs d’emploi, les salariés peuvent béné-ficier d’une période de formation dans une entreprise ;•Les enseignants, formateurs, spécialistes de l’orien-tation échangent leurs expériences dans un processus d’apprentissage mutuel.

LES PARTENARIATS

Projets de coopération de taille modeste entre organismes, publics et privés, de différents pays, ces projets renouvellent les pratiques professionnelles et se tournent résolument vers les entreprises et les partenaires sociaux.

LES PROJETS D’INGÉNIERIEDE FORMATION

Les projets de développement de l’innovation et les projets de transfert d’innovation élaborent ou adaptent des solutions innovantes en matière de formation professionnelle.Portés par des organismes publics ou privés de plusieurs pays européens et bénéficiant d’un financement conséquent, ils ont pour ambition de répondre à des besoins de formation identifiés dans certains secteurs professionnels ou dans des métiers en émergence.


-Des visites préparatoires peuvent être financées pour rencontrer de futurs partenaires et préparer votre projet.-Des séminaires de contact favorisent la rencontre de partenaires européens autour d’une thématique rele-vant de la formation professionnelle.


•Pour obtenir une bourse de mobilité, contacter un orga-nisme subventionné par l’agence (Pôle Emploi, conseil régional, association d’insertion, etc.) qui propose un projet de mobilité structuré à des publics définis.•Un site d’information : www.2e2f.fr•Une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr•Des relais d’information dans les académies et les régions : les DAREIC (rectorats), les DRAAF (enseigne-ment agricole) coordonnent les activités relevant de l’international•Ploteus pour des opportunités de formation en Europe•Un portail pour la recherche de projets et de productions, ADAM : www.adam-europe.eu/adam•Une base de données européenne pour les partenariats Leonardo, EST European Shared Treasure :www.europeansharedtreasure.eu


2e2f.fr

OBJECTIFSErasmus est le programme de mobilité le plus popu-laire en Europe. Il vise à renforcer l’espace européen de l’enseignement supérieur par un accroissement significatif des mobilités : mobilité des étudiants mais aussi de l’ensemble des personnels de l’enseigne-ment supérieur. Son objectif est de promouvoir une approche européenne de l’enseignement supérieur en favorisant la coopération universitaire et les réseaux transnationaux.

QUI PEUT PARTICIPER ?Les étudiants, les enseignants, les formateurs et l’ensemble du personnel éducatif, les associations, centres de recherche, organismes de conseils ainsi que tout autre organisme impliqué dans l’éducation et la formation tout au long de la vie, les entreprises, les partenaires sociaux, les organismes publics ou pri-vés qui offrent des formations.

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ErasmusCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

EN 2012,l’agence fêtera les 25 ans du programme Erasmus

LA MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS

•Les étudiants peuvent effectuer un séjour d’étude de trois à douze mois dans un établissement d’enseigne-ment supérieur d’un autre pays européen. Ils peuvent également réaliser un stage au sein d’une en-treprise ou d’un organisme dans un autre pays européen.Ils n’ont pas à payer de droits d’inscription dans l’uni-versité d’accueil et obtiennent des crédits ECTS pour les cours ou les stages suivis à l’étranger ; ces crédits sont pris en compte à leur retour.

LA MOBILITÉ DES PERSONNELS

•Les enseignants peuvent effectuer des missions d’enseignement à l’étranger dans des établissements partenaires, les personnels d’une entreprise européenne peuvent être sollicités pour enseigner et apporter leur expertise dans un établissement universitaire en France : missions d’enseignement, coopération renforcée entre partenaires et ouverture sur le monde du travail, tels sont les apports de ces mobilités.•Tout personnel d’un établissement d’enseignement supérieur (enseignant, administratif, technique, etc.) peut effectuer une mobilité de formation dans un éta-blissement partenaire en Europe.

LES PROGRAMMES INTENSIFS D’ÉTUDE

Il s’agit de programmes de cours – se déroulant sur une période de 10 jours à 6 semaines, destinés aux étudiants et aux enseignants et à l’initiative d’au moins trois partenaires européens. Ces cours spécialisés réalisés dans un environnement international, se caractérisent par des conditions d’apprentissage et d’enseignement particulièrement favorables et innovantes.

LA COOPÉRATION UNIVERSITAIRE

Des projets multilatéraux d’élaboration de pro-grammes, de modernisation de l’enseignement supé-rieur, de coopération avec le monde de l’entreprise, de création de campus virtuels et de grands réseaux de coopération sont financés pour innover dans le secteur de l’enseignement supérieur.


-L’obtention de la Charte Erasmus auprès de la Com-mission européenne pour tout établissement souhai-tant engager des activités relevant du programme.-Des visites préparatoires financées pour rencontrer de futurs partenaires et préparer le projet de coopération.


•Un site d’information : 2e2f.fr•Un relais dans votre établissement, le service des relations internationales•une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr•Ploteus, portail sur les possibilités d’études et de formation en Europe : http://ec.europa.eu/ploteus•ESN, un réseau pour les étudiants Erasmus : www.esn.org

L’ÉQUIPE DES EXPERTS DE BOLOGNE

Le processus de Bologne a permis la création d’un espace européen d’enseignement supérieur qui facilite la mobilité et les échanges entre établisse-ments d’enseignement supérieur.Les experts de Bologne ont pour mission de prolon-ger le développement du processus et de conseiller les établissements. L’équipe française est consti-tuée de 18 experts (www.2e2f.fr/bologne.php)


2e2f.fr

OBJECTIFSIl faut entendre par éducation et formation des adultes toutes les formes d’apprentissage effectué par des adultes ayant quitté l’éducation et la forma-tion initiales. Le programme offre aux organismes de formation et à leur personnel des moyens de coopérer au niveau européen, d’améliorer leurs connaissances et compétences, de renforcer leurs perspectives d’em-ploi. Une attention particulière est portée aux projets qui concernent toute personne adulte traversant une situation sociale délicate.

QUI PEUT PARTICIPER ?Grundtvig s’adresse aux organismes et formateurs d’adultes qui souhaitent se perfectionner, apprendre autrement, apprendre autre chose : associations, entreprises, groupes de volontaires, etc.

LA MOBILITÉ DES ADULTES APPRENANT

•Les ateliers sont proposés par des organismes qui proposent à des adultes d’autres pays européens des expériences d’apprentissage novatrices qui contri-buent à leur épanouissement personnel et répondent à leurs besoins d’apprentissage.

EDUCATION DES ADULTES

GrundtvigCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES


2e2f.fr

•Le volontariat senior donne la possibilité à des orga-nismes très divers d’envoyer leurs bénévoles seniors (à partir de 50 ans) dans un pays européen autre que le leur pour continuer à apprendre et partager leurs connaissances et leur expérience.

LA MOBILITÉ DES PERSONNES TRAVAILLANT DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION DES ADULTES

• Des bourses de formation continue permettent à des formateurs d’adultes ou autres intervenants du secteur de poursuivre leur développement professionnel.•Les visites et échanges de personnels formateurs d’adultes peuvent inclure des missions d’enseigne-ment, des stages d’observation ou toute autre forme de partage d’expériences dans les établissements d’éducation des adultes.•Les assistants sont des professionnels en activité ou des étudiants en formation initiale se destinant à l’éducation des adultes qui sont accueillis au sein d’un organisme de formation des adultes dans un autre pays européen.

LES PROJETS DE COOPÉRATION

•Les partenariats éducatifs rassemblent des établis-sements d’éducation des adultes de pays européens pour échanger sur des pratiques pédagogiques, en associant des apprenants.•Les projets multilatéraux et les réseaux multilatéraux sont des projets de coopération de plus

grande ampleur : ils réunissent des établissements et organismes de plusieurs pays européens qui mettent en commun leurs connaissances et leurs expériences pour obtenir des résultats concrets à forte valeur européenne.Les réseaux doivent offrir une plate-forme de discus-sion et d’échange d’informations sur des questions clés relatives à l’éducation des adultes en Europe.


- Des visites préparatoires permettent de rencontrer ses futurs partenaires avant de déposer une candida-ture pour tous les projets de coopération.- Des séminaires de contact favorisent la rencontre de partenaires européens autour d’une thématique relevant de l’éducation des adultes.


•Un site d’information : 2e2f.fr•Une plate-forme de candidature pour le porteur de projet, Pénélope : penelope.2e2f.fr•Une base de données européenne pour les partena-riats Grundtvig, EST European Shared Treasure : www.europeansharedtreasure.eu•Commission européenne, DG Education et Culture : ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme•EACEA : gestion des projets et des réseaux multilaté-raux : eacea.ec.europa.eu/llp/index_en.php

OBJECTIFSLe programme Erasmus Mundus vise à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur européen et à promouvoir le dialogue et la compréhension entre les peuples et les cultures. Il instaure une coopération universitaire renforcée entre l’Europe et le reste du monde.

QUI PEUT PARTICIPER ?Les institutions d’enseignement supérieur, les organismes publics ou privés actifs dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche, les entreprises, les chambres de commerce et d’industrie, les étudiants de tout niveau, les doctorants, les enseignants, les chercheurs et le personnel universitaire.Le programme est ouvert à tous les pays du monde.Erasmus Mundus étend son action à tous les niveaux de l’enseignement supérieur.

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Erasmus MundusCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

LA MOBILITÉ AUX NIVEAUX MASTERS ET DOCTORATS

Le programme facilite la mobilité en octroyant des bourses d’études pour les étudiants, les doctorants et les universitaires des pays européens et non-euro-péens. Cette mobilité s’effectue dans le cadre de cur-sus intégrés de master et de doctorat de très haute qualité académique coordonnés par des consortia d’établissements.

LA MOBILITÉ À TOUT NIVEAU DE L’ENSEI-GNEMENT SUPÉRIEUR

Dans le cadre de partenariats de mobilité entre des établissements d’enseignement supérieur européens et non-européens, des bourses de durée variable sont octroyées aux étudiants, aux universitaires et aux per-sonnels administratifs des établissements concernés.

LA PROMOTION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Le programme finance des projets destinés à améliorer l’attrait, la visibilité et l’accessibilité de l’enseignement supérieur européen (conférences, séminaires, ateliers, études, analyses, réseaux, etc.).


L’agence nationale est le point de contact et d’infor-mation du programme Erasmus Mundus en France.

La gestion du programme et le suivi des établissements impliqués dans Erasmus Mundus sont assurés à Bruxelles par l’agence exécutive « Education, Audiovisuel et Culture ». Les institutions d’enseignement supérieur adressent leur candidature à l’Agence exécutive. Les étudiants s’adressent directement aux établissements proposant des cursus ou des bourses de mobilité Erasmus Mundus.


•Point de contact Erasmus Mundus : www.2e2f.fr•Commission européenne, DG Education et Culture: ec.europa.eu/education/external-relation-programmes•EACEA, gestion du programme : eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/index_en.phpcontact : [email protected]•EMA, Association des étudiants et diplômés Erasmus Mundus : www.em-a.eu/fr•Campus France (annuaire des financements des études en France) : www.campusfrance.org/fr•Study in Europe : ec.europa.eu/education/study-in-europe


2e2f.fr

OBJECTIFSLe programme Tempus participe à la création d’un espace de coopération dans le domaine de l’ensei-gnement supérieur, entre l’Union européenne et des pays partenaires des Balkans occidentaux, de l’Europe orientale, de l’Asie centrale et de la région méditer-ranéenne. Il favorise de nouvelles convergences et contribue à moderniser l’enseignement supérieur dans les pays partenaires géographiquement proches de l’Union européenne.

QUI PEUT PARTICIPER ?Les établissements d’enseignement supérieur, les entreprises, les ministères, des organisations non gouvernementales ainsi que d’autres organismes actifs dans l’enseignement supérieur, issus à la fois de l’Union européenne et des pays partenaires.


TempusCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

MODERNISATION DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

LA MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS, DES UNIVERSITAIRES, DES CHERCHEURS

Les projets conjoints incluent des activités de mobili-té de courte durée pour les étudiants, le personnel aca-démique, les chercheurs, les entreprises partenaires.Ils sont basés sur des partenariats multilatéraux entre des institutions d’enseignement supérieur dans l’Union européenne et les pays partenaires : nouveaux programmes d’études, mise en place de Processus de Bologne, méthodes ou matériels d’apprentissage, accroissement de la qualité, gestion et gouvernance des institutions, promotion de l’entreprenariat, etc.

LES MESURES STRUCTURELLES

Ces mesures contribuent au développement des insti-tutions et des systèmes d’enseignement supérieur dans les pays partenaires. Elles peuvent traiter par exemple de thématiques liées aux réformes gouvernementales (systèmes de qualification, accroissement de la qualité, etc.) ou aux liens entre l’enseignement supérieur et la société.Elles incluent les études et la recherche, les confé-rences, les séminaires, les formations, les consultations politiques et la diffusion de l’information.

LES MESURES D’ACCOMPAGNEMENT

Ces mesures financent des activités de diffusion et d’information qui permettent d’identifier et d’exploiter les bonnes pratiques.


L’agence nationale est le point de contact et d’infor-mation du programme Tempus en France.La gestion du programme et le suivi des établisse-ments impliqués dans des projets Tempus sont assurés à Bruxelles par l’agence exécutive « Education, Audio-visuel et Culture ».

Les institutions d’enseignement supérieur adressent leur candidature à l’Agence exécutive.


•Point de contact Tempus : www.2e2f.fr•Commission européenne, DG Education et Culture : ec.europa.eu/tempus•EACEA : gestion du programme : eacea.ec.europa.eu/tempuscontact : [email protected]•Actions extérieures de l’Europe : www.eeas.europa.eu•MAEE : présentation des systèmes d’enseignement supérieur des pays partenaires : www.diplomatie.gouv.fr/fr/pays-zones-geo_833/index.html


2e2f.fr

OBJECTIFSCompléter ses connaissances des politiques et des pratiques d’éducation et de formation en Europe et établir de nouveaux contacts en vue de structurer des partenariats et des échanges.Les visites d’étude offrent aux spécialistes de l’éduca-tion et de la formation professionnelle l’occasion de débattre de questions d’intérêt commun et de parta-ger leurs expériences et leurs expertises.Une visite d’étude est un séjour bref - de trois à cinq jours – dans un pays d’accueil et réunit environ 10 à 15 spécialistes venant de divers pays européens avec des profils professionnels différents.

QUI PEUT PARTICIPER ?2 catégories de publics :•les personnels éducatifs assurant des fonctions de gestion, d’évaluation, de formation ou de conseil : per-sonnels de direction, corps d’inspection, formateurs, responsables d’orientation, conseillers d’éducation, conseillers en formation continue, gestionnaires fi-nanciers des établissements ;•les spécialistes et décideurs de la formation pro-fessionnelle : partenaires sociaux et organisations professionnelles, responsables de formation, RH en entreprises, prestataires de formation, représentants de chambres consulaires, d’OPCA, etc.


Visites d’étudeCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

LES THÈMES DES VISITES D’ÉTUDE

Une visite d’étude constitue un forum de discussion, d’échange et d’apprentissage sur des thèmes d’intérêt commun et sur les priorités européennes et nationales :- l’acquisition par tous de compétences clés, y compris dans les domaines de la créativité, de l’innovation et de l’esprit d’entreprise ;- l’éducation et la formation pour renforcer l’employa-bilité ;- la promotion de la mobilité dans l’apprentissage tout au long de la vie ;- la coopération entre éducation et formation, monde du travail et communautés locales, etc.L’intérêt de ces visites d’étude réside dans les prolon-gements qu’elles doivent susciter, comme la mise en place de partenariats européens.

COMMENT PARTICIPER À UNE VISITE D’ÉTUDE ?

Les visites sont gérées par le CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) qui intervient au nom de la Commission européenne.La demande de participation à une visite d’étude doit faire l’objet d’une candidature individuelle déposée à dates fixes (2 sessions de dépôt de candidature par année) sur le site du CEDEFOP.


•Un site d’information : 2e2f.fr•Une plateforme de consultation des modalités de candidature, Pénélope : http://penelope.2e2f.fr•Le site du CEDEFOP (Centre européen pour le déve-loppement de la formation professionnelle) qui gère les candidatures en ligne (plateforme OLIVE) :http://studyvisits.cedefop.europa.eu


2e2f.fr

CONSULTEZ LE CATALOGUE EUROPÉEN DES VISITES D’ÉTUDE

http://studyvisits.cedefop.europa.eu

LE PASSEPORT EUROPÉEN DE VOS COMPÉTENCES !

Le passeport des langues

L’Europass mobilité

Le supplément au certificat

Le supplément au diplôme

Le CV1

2

4

5

3

OBJECTIFSVous envisagez de commencer une forma-tion ? Vous cherchez un emploi ? Vous vou-lez acquérir une expérience à l’étranger ? Dans tous les cas, il est important d’assurer la visibilité de vos compétences et qualifi-cations.Europass est un portefeuille de compé-tences conçu au niveau européen et recon-nu par 33 pays. Il est composé de cinq documents qui décri-vent les diplômes, les connaissances et les compétences acquises par une personne, au cours de sa formation initiale (scolaire, supérieure, professionnelle), de sa vie pro-fessionnelle ou lors d’expériences person-nelles (activités bénévoles, associatives, etc.)Les documents Europass accompagnent efficacement la mobilité de chaque citoyen qu’elle soit professionnelle, géographique, nationale ou européenne.Le dispositif Europass permet aux em-ployeurs de comprendre les qualifications et les compétences des jeunes diplômés, des salariés et des personnes à la recherche d’un emploi.

PORTFOLIO

EuropassCO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

COMPOSENT LE PORTFOLIO EUROPASS,

CES DOCUMENTS SONT COMPLÉMENTAIRES MAIS UTILISABLES SÉPARÉMENT :

•le curriculum vitae européen•le passeport des langues•l’Europass mobilité•le supplément au certificat•le supplément au diplôme

Les deux premiers documents sont à remplir par vous-même ; les trois suivants sont remplis et délivrés par les organismes compétents.


•Un site d’information : 2e2f.fr•Un portail européen Europass : europa.cedefop.europa.eu•Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) :http://www.cedefop.eu.int•Le réseau de centres nationaux pour la reconnais-sance académique des diplômes : http://www.enic-naric.net•Le portail de la mobilité professionnelle :http://ec.europa.eu/eures


2e2f.fr

5 documents

OBJECTIFSLa diversité culturelle et linguistique en Europe est un formidable atout.Les citoyens européens doivent être capables de comprendre et d’utiliser plusieurs langues. Dans un contexte de mobilité croissante et de mondialisation de l’économie, la nécessité d’apprendre les langues est une évidence.L’Union européenne encourage l’apprentissage des langues pour renforcer l’intégration sociale, profes-sionnelle et la compréhension culturelle.Le Label européen des Langues s’inscrit dans cette politique du multilinguisme qui souhaite :

- donner aux citoyens la possibilité d’apprendre deux langues en plus de leur langue maternelle ;- créer des sociétés plus accueillantes qui soient des espaces de dialogue entre les communautés et les individus;- renforcer le rôle des langues dans l’employabilité et la compétitivité.Le label concerne tous les niveaux d’éducation et de formation, de l’enseignement préscolaire à l’édu-cation des adultes. Il récompense les initiatives inno-vantes en matière d’enseignement et d’apprentissage des langues.

Label européen des Langues

CO

ME

NIU

SLE

ON

AR

DO

GR

UN

DTV

IGE

RA

SM

US

ER

ASM

US M

UN

DU

STE

MP

US

EU

RO

PA

SS

LA

BE

L L

AN

GU

ES

INNOVATION, PERTINENCE ET TRANSFÉRABILITÉLe label est décerné par des jurys dans chaque Etat membre selon des critères arrêtés au niveau européen et complétés par des critères nationaux.Pour obtenir ce label, les projets doivent apporter une valeur ajoutée, être, avant tout, originaux et créatifs dans leur approche et transférables dans d’autres contextes d’apprentissage.


•Un appel à candidatures annuel : formulaire téléchar-geable sur le site de l’agence : 2e2f.fr•Une base de données européenne des initiatives labellisées : http://ec.europa.eu/education/language/label/ index.cfm•Un cadre européen commun de référence pour les langues :http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/cadre_fr.asp

EN 2012,

l’agence fêtera les 10 ans du Label européen des langues


2e2f.fr

Sitesbbb ressources

SITES D’INFORMATION ET D’ORIENTATION

•COMMISSION EUROPEENNEDocuments officiels du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie http://ec.europa.eu/education/llp/doc848_fr.htm•ADAM - Un portail pour la recherche de projets et de productions Leonardo : www.adam-europe.eu/adam•EVE – Plateforme électronique recensant les projets et leurs résultats : éducation, formation, culture, jeu-nesse et citoyenneté :http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/eve

•EURYDICE - Informations sur les systèmes et poli-tiques d’enseignement en Europe :http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_fr.php•CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle :www.cedefop.europa.eu•EURES - Portail européen sur la mobilité en Europe : ec.europa.eu/eures•PLOTEUS - Portail sur les opportunités d’études et de formation en Europe :ec.europa.eu/ploteus

•STUDY IN EUROPE - Tout ce qu’il faut savoir sur les 4000 établissements d’enseignement supérieur en Europe : http://ec.europa.eu/education/study-in-europe/index_fr.html•JEUNES.GOUV.FR - Le portail des jeunes : tous les dispositifs dédiés aux jeunes :http://www.jeunes.gouv.fr/ •EUROGUIDANCE – Réseau européen de centres de ressources pour l’orientation et la mobilité en Europe :www.euroguidance-france.org•TOUTE L’EUROPE -Le portail français sur les ques-tions européennes (thèmes Education/Formation) :http://www.touteleurope.eu•EUROPE DIRECT - Réseau d’information présent dans toute l’Union européenne / 53 centres d’informa-tion en France :http://ec.europa.eu/europedirect/index_fr.htm

LES PUBLICATIONS DE LA COMMISSION EUROPÉENNE

•EU BOOKSHOP – Les publications de l’Union euro-péenne : http://bookshop.europa.eu/fr/home•DG EDUCATION ET CULTURECatalogue de publications :http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/index_fr.htm

LES PUBLICATIONSDE L’AGENCE 2E2F

•SOLEO MAGAZINE : magazine papier de l’agence•SOLEOWEB : magazine électronique de l’agence•SOLEOSCOPE : constats, analyses et décryptages des programmes européens•SOLEOFLASH : lettre électronique de l’agence•SOLEOSTAT : outil de consultation statistique en ligne


2e2f.fr

RETROUVEZ-NOUS SUR WWW.2E2F.FR

Agence

EuropeEducationFormationFrance

25, quai des

Chartrons33080 Bordeaux

cedex

www.2e2f.fr

2e2f.fr

2e2f.fr

Édité avec le soutien financier de la Comm

ission européenne. Le contenu de cette publication et l’usage qui pourrait en être fait n’engagent pas la responsblilité de la Comm

ission européenne. Novem

bre 2011.