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Jean-Luc Trussart, Conseiller technopédagogique

L’apprentissage mobile

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Vos attentes?

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Quelle est la place du mobile en classe?

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Constat 1

En 2013, pour la première fois, le nombre d’appareils portables connectés, qui sont dans leur vaste majorité des téléphones, dépassera celui de la population mondiale.

Source: Principes directeurs pour l’apprentissage mobile – UNESCO Plus d'activations de téléphones que de naissances dans le monde

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Constat 2

Source: La mobilité au Québec : une tendance en croissance - CEFRIO

64,9 % des adultes de 18 à 24 ans possèdent un téléphone intelligent, comparativement à 31,5 % de l’ensemble des adultes québécois. (2012)

LE TÉLÉPHONE INTELLIGENT : L’APPAREIL MOBILE NUMÉRO 1 DES ADULTES DE 18 à 24 ANS

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Constat 3

En dépit de leur omniprésence et des formes uniques d’apprentissage qu’elles procurent, ces technologies sont souvent bannies ou ignorées des systèmes éducatifs formels.

Source: Principes directeurs pour l’apprentissage mobile - UNESCO

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Plan de la formation

Définition

Avantages

Intégration pédagogique

Gestion

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Appareil mobile

Se dit à propos de tout matériel portatif ou par allusion à toute utilisation de matériel portatif lors de déplacement à l'extérieur des bureaux principalement.

Source: Office québécois de la langue française

Exemples: • Téléphones cellulaires • Téléphones intelligents • Tablettes • Ordinateurs portables • Console de jeux vidéos

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Appareil mobile

Pour ne pas s’enliser dans les subtilités sémantiques, l’UNESCO a adopté une définition large des appareils portables, reconnaissant simplement qu’ils sont : • Numériques; • Faciles à transporter; • D’usage plus individuel qu’institutionnel; • Qu’ils permettent d’accéder à l’Internet; • Sont équipés d’applications multimédias; • Peuvent effectuer un grand nombre de tâches,

notamment en matière de communication.

Source: Principes directeurs pour l’apprentissage mobile - UNESCO

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Des outils puissants!

Source: http://www.journaldunet.com/solutions/systemes-reseaux/dossier/l-ordinateur-d-apollo-11-un-exploit-technologique/un-levier-puissant-pour-la-recherche.shtml

Apollo 11

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Apprentissage mobile

L’apprentissage mobile fait appel à la technologie mobile, seule

ou combinée à d’autres technologies de l’information et de la

communication (TIC), pour permettre d’apprendre en tout lieu

et à tout moment.

L’apprentissage prend alors les formes les plus diverses : on peut

utiliser les appareils portables pour: accéder aux ressources

éducatives, se connecter aux autres ou créer du contenu, aussi

bien à l’intérieur qu’à l’extérieur de la salle de classe.

Source: Principes directeurs pour l’apprentissage mobile - UNESCO

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10 Reasons to Ban Pens and Pencils in the Class

1. Pens and pencils are distracting.

2. Writing implements are dangerous.

3. Pens can be used to cheat.

4. They are incredibly messy.

5. Pens and pencils can be used to bully kids.

6. Kids will just use them to play games.

7. Fancy pens and pencils will cause jealousy and other problems.

8. There are health concerns that can lead to bad habits.

9. They lead to sedentary behavior.

10. They can be used to embarrass teachers.

Source: 10 Reasons to Ban Pens and Pencils in the Class

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Avantages

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Format

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Personnalisation

Interopérabilité

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Personnalisation

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Accessibilité

Communication

Connectivité

Captation multimédia

Autonomie

Spontanéité / Interactivité

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Posture pédagogique

Source: http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/spip.php?article50

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Exemples d’activités Usages pédagogique En classe Hors classe

Communication • Clavardage en direct (backchannel) • Courriel • SMS

• Forums de discussions

Connectivité • Travail d’équipe • Télécollaboration • Contrôleur

• Groupe d’étude

Accessibilité

• Sources d’informations: Encyclopédies, bases de données, blogues, sites de références, dictionnaires

• Outils: calculatrice, conversion, analyse,

• Agenda • Cartographie et GPS

• Archives personnelles

Autonomie • Prise de notes textes et multimédia • Annotation

• Relecture des notes

Spontanéité / Interactivité

• Sondage • Télévoteurs

• Sondage

Captation multimédia

• Baladodiffusion • Vidéos diffusion • Caméra photo • Microphone - Enregistreur

• Lecture, écoute et isionnement

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Codes QR

Code en deux dimensions, qui prend la forme d'un ensemble composé de traits, de carrés, de points, de polygones ou d'autres figures géométriques dont on se sert pour livrer de l'information.

Certains types de codes à barres 2D sont destinés à être lus par l'appareil photo d'un terminal mobile capable d'interpréter les données ou de donner accès par Internet à une source d'information.

Source: http://granddictionnaire.com/ficheOqlf.aspx?Id_Fiche=8359345

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Exemples d’intégration

• Mobile phones in the classroom: teachers share their tips

• Microblogguer en classe

• Twittérature

– Genres, tendances et procédés

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Critiques / Contraintes

• Pas d'iPad à la CSDM

• Les iPad en classe: obstacles à l'horizon

• I Can’t Find a Single Productive Use For My Tablet [Opinion]

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Enjeux

• Gestion de classe – Charte d’utilisation – Outil de gestion des cellulaires en classe – Profils de gestion de classe

• Évaluation

• Apprentissage formel et informel

• Éthique

– Ce n’est pas tout le monde qui a accès à un périphérique mobile

– Diffusion non autorisée

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Webographie

• Mots-clés Cellulaires – Mobiles dans l'annuaire technopédagogique du collégial.