●Mme Priez

Programme de SVT en 4ème

1ère Partie : Relations au sein de l’organisme

2ème Partie : La transmission de la vie chez l’Homme

3ème Partie : Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux

4ème Partie : L’activité interne du globe

1ère partie : Relations au sein de

l'organisme

Leçon 1 : Le mouvement et sa commande

Problème de la leçon : Comment un stimulus déclenche-t-il la réalisation d’un mouvement ?

1- Les organes impliqués dans la réalisation du mouvementActivité 1Bilan : Le système nerveux est composé du centre nerveux et de l’ensemble des nerfs.Le centre nerveux comprend la moelle épinière et le cerveau.Comment l’information circule-t-elle pour réaliser le mouvement ?

Activité 1 : Les organes du mouvement

Luc assiste à un match de tennis et se trouve très étonné de la rapidité avec laquelle le tennisman se déplace pour frapper ensuite dans la balle. Il se demande alors comment celui-ci arrive à réaliser ces mouvements. Pour répondre à ses interrogations, il se rend au CDI pour y trouver les informations ci-dessous :

 

Certaines personnes ne peuvent plus réaliser de mouvement. Cette perte de mobilité peut être due à des lésions du système nerveux causées par un accident ou une maladie.Document 2 : Des lésions qui privent notre corps de mouvements

Le système nerveux correspond à l’ensemble des nerfs et des centres nerveux. Le stimulus est l’information qui provient de l’environnement et déclenche une réponse. Cela peut être une odeur, un son, des couleurs….Le récepteur est l’organe des sens qui reçoit l’information extérieure (= le stimulus).Les effecteurs sont les muscles qui effectuent un mouvement en réponse à une stimulation extérieure. Document 1 : Quelques définitions

Document 2 : Des lésions qui privent notre corps de mouvements

Compétences QUESTIONS Critères de réussiteAuto-

évaluation

Rechercher des

informations utiles : I1

Sur le document 3 et à partir des documents :

Lire chaque document et en tirer les informations nécessaires à la résolution de la question.

Légender un schéma

C3

1. Je légende le schéma du tennisman en plaçant tous les organes impliqués dans le mouvement 

2. J’indique le stimulus et le récepteur mis en jeu

3. Je trace le trajet hypothétique de l’information pour réaliser le mouvement.

1. Je trace une flèche à la règle qui montre l’objet. Tous les organes sont indiqués.

2. Par une flèche, j’indique le stimulus à l’origine du mouvement du tennisman et le récepteur impliqué.

3. Par une flèche depuis le stimulus jusqu’à la réalisation du mouvement.

muscle

nerfrécepteurstimulus

nerf

cerveau

Moelle épinière

Titre : Organisation du système nerveux chez l’Homme

Trajet supposé de l’information

2- Le trajet de l’information pour réaliser le mouvement

Activité 2L’organe des sens reçoit le stimulus (= message de l’environnement), c’est le récepteur, puis il le transmet au centre nerveux.Le centre nerveux conduit les messages nerveuxmoteurs grâce aux nerfs moteurs jusqu’aux muscles, qui

sont les effecteurs du mouvement.

Comment l’information circule-t-elle entre les organes des sens et le cerveau ?

Activité 2déterminer le rôle des éléments du système nerveux dans

la réalisation du mouvement

Logiciel  « CMD »

Afin de déterminer le rôle des éléments du système nerveux dans la réalisation du mouvement, Carla utilise au CDI un logiciel permettant de réaliser des lésions au niveau des organes du système nerveux, permettant de mettre en évidence leur rôle.

Étape 1 : observation de la grenouille au système nerveux « intact » I1Je cite le stimulus : C1Le stimulus est l’apparition de la silhouette.Je cite le récepteur : C1Le récepteur est l’œil.Je donne la réaction de la grenouille : Ra6 La grenouille voit la silhouette et s’enfuit.

Étape 2 : observation de la grenouille avec une lésion du cerveau I1Je donne la réaction de la grenouille : C1Elle ne voit pas la silhouette et ne réagit pas.Je donne la conclusion : Ra6Les messages circulent de l’œil au cerveau.

Étape 3 : observation de la grenouille avec une section de la moelle épinière I1Je donne la réaction de la grenouille : C1La grenouille voit la silhouette mais ne bouge pas.Je donne la conclusion : Ra6Les informations provenant du cerveau passent par la moelle épinière pour aller aux muscles.

Étape 4 : observation de la grenouille avec une section du nerf moteur I1Je donne la réaction de la grenouille : C1La grenouille voit la silhouette mais ne bouge pas.Je donne la conclusion : Ra6Les informations provenant de la moelle épinière passent par le nerf moteur pour aller aux muscles. 

3- Le lien entre le récepteur et le cerveau

Activité 3

Bilan : Les messages sensitifs sont les messages qui circulent entre les récepteurs et le cerveau. Ils sont amenés par les nerfs sensitifs au centre nerveux.

Activité 3 : Le lien entre les récepteurs et le cerveau

Document 1 : Photographie d’un merlan

L’information à l’origine du mouvement circule entre les récepteurs et le cerveau. Afin de trouver le lien entre les récepteurs et le cerveau, des élèves réalisent une dissection de tête de merlan.

Document 2 : Tête de merlan dont le cartilage crânien a été enlevé (cerveau visible)

Compétences QUESTIONS Critères de réussiteAuto-

évaluation

Rechercher des informations utiles : I1

A partir des documents :

Lire chaque document et en tirer les informations nécessaires à la résolution de la question.

Légender un schémaC3

1. Je légende le système nerveux du merlan ci-dessous :

Je trace une flèche à la règle qui montre l’objet. Tous les éléments du système nerveux sont indiqués.

1 : narine

2 : œil

3 : cerveau

4 : moelle épinière

5 : nerf sensitif (Olfactif)6 : nerf optique

7 : nerf moteur

Titre : Organisation du système nerveux de merlan en vue dorsale

Ac

2. Je réalise un tableau désignant les sens et les organes des sens qui y sont associés.

Je fais la liste des 5 sensA chaque sens, j’attribue les organes qui correspondent.

Sens Vue Odorat

Toucher

Ouïe Goût

Organe des sens

Yeux Nez Peau Oreilles Langue Tableau désignant les sens et organes des sens associés.

Ra6C1

3. Je donne la conclusion de l’expérience.

- Je rappelle brièvement ce qui a été fait dabns l’expérience ;

- je donne le résultat obtenu ; - je conclus en commençant

ma phrase par : « Je peux donc en conclure que…. »

Après une dissection de la tête d’un merlan, le système nerveux devient visible. Il nous est alors possible de voir le lien entre l’œil et le cerveau : le nerf optique. Je peux donc en conclure qu’il y a des nerfs qui relient les organes des sens au cerveau pour transmettre les messages nerveux.

Ex : nerf optique

Nerf sensitifCentres nerveux :- cerveau- moëlle épinière

Nerfmoteur

Effecteurs= Musclese

Réalisationdu mouvement

Le mouvement et sa commande

Organe des sens = Récepteur

(Exemple : œil)

Messages nerveux sensitifs

Messages nerveux moteurs

Stimulus = message de l'environnement