Mercredi 18 novembre 2009

Nombre total d’élèves scolarisés en Meurthe et Moselle

Public-privé-1er degré-second degré:

127 899 élèvesNombre d’élèves en situation de

handicap scolarisés :

2 304 élèves

Parmi les 15 priorités de la circulaire 2009-068 du 20-05-2009:

Améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap

Scolariser les élèves handicapés en milieu ordinaire

Renforcer l’appui et l’aide pédagogique aux enseignants non spécialisés qui accueillent

Renforcer l’expertise spécifique des personnels sociaux et de santé dans le conseil aux parents et aux enseignants

Porter un effort de formation des personnels assurant les fonctions d’ AVS

Permettre l’entrée en application de l’enseignement de la LSF dans les lycée

Améliorer la scolarisation des élèves en situation de handicap:

Ouverture en septembre de 2 UPI 1 :Collège Montaigu d’HeillecourtCollège Julien Franck de Champigneulles Ouverture en septembre d’un ½ UPI

pour élèves TSL:Collège Montaigu d’Heillecourt

Ouverture d’1 UPI pour élèves TSL : collège privé Vatelot TOUL

Ouverture en septembre d’un dispositif TSL:

École spécialisée Marcel Leroy Nancy

Augmentation du nombre d’élèves à la rentrée: (+ 120) avec une augmentation notoire dans le second degré (+ 55)

Accompagnement humain des élèves : Même nombre de postes d’ AVSi : 142,5

ETP(217 personnes physiques sur le terrain)

399 élèves accompagnés Attribution de 32 postes

supplémentaires d’ EVS handicap en octobre 2009 : actuellement 224 personnes physiques sur le terrain

300 élèves accompagnés

CLIS et UPI dans notre département: 35 clis 1 3 clis TSL 1 clis 2 14 UPI 1 en collège 2 UPI lycée ½ UPI déficients auditifs en collège ½ UPI TSL en collège Accompagnement humain : 34 ETP soit

55 personnes physiques (AVSco)

Création en septembre 2009 d’un nouveau poste d’enseignant référent sur NANCY

Nombre de postes d’ E.R. : 18,5 postes Regroupement des ER ( 8 journées de

formation dans l’année) pour harmonisation des pratiques et des documents :

-visite d’établissements-Travail sur l’orientation professionnelle

des élèves-utilisation optimum du PPS

Création à la rentrée d’un SESSAD autisme :

« vivre avec l’autisme » avec 30 places

Besoins de places en SESSAD : dossiers sur liste d’attente pour suivi SEFFIS et suivi SSESD de l’ AEIM

SESSAD d’ITEP de 20 places ouvert à BRIEY

Mise en place de stage pour les enseignants du premier degré qui accueillent des élèves en situation de handicap :

Stage découverte :deux sessions de 4 jours pour les enseignants entrant dans l’ ASH

Stages spécifiques : 6 stages de 2 jours :autisme et troubles du comportement

Stage complémentarité AVS et enseignants: 2 stages de deux jours

Mise en ligne de documents sur notre site

Possibilité de trouver sur le site lecolepourtous.fr des outils pédagogiques

Renforcement du rôle du médecin scolaire dans les équipes de suivi de scolarisation.

Renforcement du rôle du médecin scolaire auprès des équipes enseignantes (conseils, élaboration des PAI pour les élèves “dys”)

Diffusion à tous les AVS du département d’un livret d’accueil

Circulaire 2008-100 du 24 juillet 2008: Accompagnement des AVS dans leurs

fonctions: mise en place de l’entretien professionnel de fin d’année, mise en place de l’ attestation de compétences ,obligatoire pour les AVS en fin de contrat

Élaboration d’un livret de suivi de formation Formation initiale de 60h obligatoire :

rentrée 2009 : 98 personnes en formation Continuité de l’accompagnement des

élèves handicapés: circulaire n°2009-135 du 5/10/2009

Ouverture en septembre 2009 de l’ option LSF au lycée Varoquaux de Tomblaine

Réunions préparatoires Composition de la classe enseignement

Dotation par année civile Crédits 2009 : 92 770 euros Les demandes de matériel sont étudiées

en équipe pluri-disciplinaire d’évaluation La MDPH notifie l’attribution du matériel Principaux achats sur budget 2009: Ordinateurs portables,note book,imprimante

scanner,imprimantes de bureau,écran plat,livres numérisés et en braille,machines Perkins,matériel spécifique pour élèves déficients visuels,système H.F. pour élèves déficients auditifs,ordinateur IRIS,logiciels spécialisés

Poursuivre le partenariat avec le CLAP Améliorer la transition école élémentaire

collège et le transition collège lycée (travail avec les ER)

Réactiver le groupe de travail de 2006(!) sur le rôle et les missions de l’accompagnant aux examens (réunion souhaitable en décembre ou en janvier)

Travail de prospective sur les besoins de notre département en terme d’ouverture de CLIS et d’UPI, de création de nouveau poste d’ E.R.

Travail sur le fonctionnement des unités d’enseignement dans les établissements médico-sociaux

Thèmes de travail 2009/2010