master mention littérature philologie linguistique...

0

Master mention Littérature Philologie Linguistique Spécialité Linguistique

Finalité Recherche 2015-2016

Responsable : M. Franck Neveu

Tableaux synoptique – Première année 1

Tableaux synoptiques – Deuxième année 2

Descriptif des enseignements – Première année semestre 1 3

Descriptif des enseignements – Première année semestre 2 19

Descriptif des enseignements – Deuxième année semestre 3 36

Descriptif des enseignements – Deuxième année semestre 4 53

1

S1 Intitulé de l’UE

Heures ECTS

UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Cette unité comprend 2 éléments obligatoires :

1/ Méthodes de la recherche en linguistique (5 ECTS) (2h hebdomadaires) M1LF0013 2/ Conférences obligatoires (2 ECTS) (26h/sem.) M1LP02ST

52 7

UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Cours de linguistique obligatoire (2h hebdomadaires)

26 5

UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION Séminaire du directeur de recherches (2h hebdomadaires)

26

5

UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE Validation d’un projet

5

UE5 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION OU HORS MENTION Séminaire choisi parmi les propositions de la spécialité, de la mention ou hors mention (2 h hebdomadaires)

26 5

UE6 LANGUE VIVANTE Langue vivante (3 ECTS) (1 h hebdomadaire)

13 3

Total : 143h 30 S2 Intitulé de l’UE

Heures ECTS

UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Méthodes de la recherche en linguistique diachronique (3 ECTS)

(2h hebdomadaires) M2LF00MS

26 2


26 5


26 5

UE4 TRAVAIL ÉCRIT Mémoire

15


13 3

Total : 91h 30

2

S3 Intitulé de l’UE

Heures ECTS

UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Méthodes de la recherche en linguistique (5 ECTS)

(2h hebdomadaires) M3LF00HI

26 5


26 5


26

5

UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE Validation d’un projet

12


13 3

Total : 91 30 S4 Intitulé de l’UE

Heures ECTS

UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Langue vivante (1h hebdomadaire)

13 2


26 5


26 5

UE4 TRAVAIL ÉCRIT Mémoire

18

Total : 65 30

3

MASTER LINGUISTIQUE

ANNÉE 1

DESCRIPTIF ANNÉE 1

Description et objectifs (spécificités de l’année)

Initiation à l’étude scientifique dans le domaine de la linguistique générale, de la typologie linguistique, de la linguistique des différentes langues et de l’épistémologie de la linguistique

Stage (si nécessaire) :

Conditions d’accès / Pré-requis

Licence de Sciences du langage (plein droit) ou autre licence (après examen du dossier)

Responsable année Franck Neveu

Année 1 Semestre 1

UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX

Description et objectifs Initiation aux méthodes de la recherche en linguistique. Cours et conférences.

Contrôle continu

Descriptif EC1 Méthodes de la recherche en linguistique

M1LF0013 Phonétique, phonologie et morphologie

Présentation Description objectifs Cet enseignement vise à mettre à niveau en phonétique et phonologie et morphologie des étudiants ayant eu des parcours divers, et dont certains n'ont jamais reçu d'enseignements dans ce domaine. Il se compose de deux parties : 1/ Phonétique, phonologie, morpho-phonologie (initiation à la phonétique acoustique, rappels de phonologie élémentaire, éléments de morpho-phonologie paradigmatique). 2/ Morphologie et syntaxe (étude des morphèmes, de la variation en lien avec l’évolution du langage, étude de l’actance et des fonctions syntaxiques)

+ d’informations Contrôle connaissances Continu

Syllabus Voir bibliographie sur l’ENT

Informations complémentaires

1/ Mercredi 14h-16, Amphi Michelet 2/ 16h-18h,

Contacts Composante UFR de langue française

Lieu Sorbonne

Responsable Françoise Guérin-Beaussant et Mohamed Lahrouchi

En bref Mots clés Phonétique, Phonologie, Morphologie, Syntaxe

Volume horaire Deux CM de 2h chacun par semaine

Langue enseignement Français

Descriptif EC2 Initiation à la recherche sous forme de conférences

M1LP02ST Conférences de linguistique de l’EA 4504

Présentation Description objectifs Conférences de linguistique


Syllabus

4


Validation par présence Voir le programme sur le site de l’équipe : www.stih.paris-sorbonne.fr

Contacts Composante UFR de Langue française

Lieu Sorbonne

Responsable Joëlle Ducos

En bref Mots clés Conférences, Linguistique, EA 4504

Volume horaire 9 conférences de 2h chacune


UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ

Description et objectifs Cours de linguistique obligatoire (linguistique générale et typologique)

Contrôle continu

Descriptif EC1 Cours de linguistique obligatoire

Linguistique générale et typologique

Présentation Description objectifs

1/ Morphosyntaxe générale : domaines linguistiques Objectifs : se familiariser avec les méthodes de la typologie linguistique, et s’initier à une famille de langues non indo-européennes, dans toute sa diversité interne (dialectes) mais aussi dans la relation que chaque domaine linguistique entretient avec ses voisins (linguistique aréale) et avec les autres langues du monde (universaux et typologie). 2/ Syntaxe L’enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe.

Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et générale.


Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S1, il s’agira des langues ouraliennes (finno-ougrien et samoyède). Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.

Informations 1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq

http://www.stih.paris-sorbonne.fr/

5

complémentaires traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)


Lieu Sorbonne

Responsable Jean-Léonard Léonard et Franck Neveu

En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique

Volume horaire Deux CM d’1h


UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION

Description et objectifs Séminaire du directeur de recherches

Contrôle continu

Pour des raisons pédagogiques, il faudrait peut-être mettre d’abord Le M(1234)LF15SL (classement des langues) en premier, puis les séminaires proprement linguistiques de l’UFR de langue française, puis les séminaires de linguistique étrangère, puis les autres séminaires de l’UFR de langue française. Comme le classement qui sera imposé ne tiendra pas compte de l’intérêt pédagogique, je classe les séminaires par ordre alphabétique d’UFR.

UFR d’ÉTUDES ANGLOPHONES

Descriptif EC1 / choix 1 / Linguistique anglaise

Linguistique anglaise : questions de sémantique


La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.

Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais.


Syllabus Bibliographie R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.


Mercredi 13h-15h, G361

Contacts Composante UFR d’ Études anglophones

Lieu Sorbonne

Responsable Pierre Cotte

En bref Mots clés Syntaxe, sémantique, motivation.

Volume horaire 2h par semaine

Langue enseignement Anglais

UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES ET NORDIQUES

Descriptif EC1 / choix 2 / Linguistique de l’allemand moderne

6

M1GN0401 ou M1AL401

Linguistique de l’allemand moderne

Présentation Description objectifs Aspects du figement : 'préfabriqué' et 'prêt-à-dire' en langue et en discours Le séminaire portera sur les différents types de phrasèmes (syntagmes ± figés, locutions ± figurées et ± idiomatiques) et sur des unités textuelles et discursives sensibles au figement. Nous intéresserons à leur insertion dans le discours, notamment aux possibilités de jeu et de modification ainsi qu’aux effets produits. Une place sera faite aux proverbes, sentences et maximes. les exposés permettront une initiation aux méthodes de la recherche et de l’exposition (et discussion) des résultats.


Syllabus Bibliographie H. BURGER, Phraseologie. Eine Einführung am Beispiel des Deutsche, Berlin, Schmidt Verlag, 2010 ; D. DOBROVOL’SKIJ & E. PIIRAINEN, Zur Theorie der Phraseologie. Kognitive und kulturelle Aspekte. Tübingen, Stauffenburg, 2008 ; Feste Wortverbindungen: http://www.owid.de/wb/uwv/start.html Sprichwörterbuch: http://www.owid.de/wb/sprw/start.html


Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle 301 (à confirmer)

Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques

Lieu Malesherbes

Responsable Martine Dalmas

En bref Mots clés Linguistique allemande, lexicologie, figement, phraséologie


Langue enseignement Allemand et/ou français (en fonction des participants)

Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique allemande diachronique

M1GN0402 ou M1AL0402

Séminaire de linguistique historique de l’allemand et de grammaire comparée des langues germaniques anciennes

Présentation Description objectifs Le premier objectif est de sensibiliser les étudiants aux mécanismes du changement linguistique, d’une part à partir de l’examen, en synchronie, des faits de concurrence entre variantes « archaïques » et variantes « modernes » ; d’autre part, en diachronie, par l’examen comparé d’une même tradition textuelle, dans sa version en ancien-haut-allemand et en moyen-haut-allemand. Le second objectif est de permettre une lecture autonome des textes médiévaux, en apprenant à utiliser les outils métalinguistiques à notre disposition pour aborder ces états de langue.

Prérequis


Syllabus Bibliographie H. PAUL, Prinzipien der Sprachgeschichte, Tübingen, Niemeyer, 1968 ; F. RAYNAUD, Histoire de la langue allemande, Paris, PUF, 1993 ; F. de SAUSSURE, Cours de linguistique générale, Paris, Payot,

http://www.owid.de/wb/uwv/start.html

http://www.owid.de/wb/sprw/start.html

7

1982 ; A. STEDJE, Deutsche Sprache gestern und heute, UTB Fink München, 2007 ; Dictionnaire de moyen-haut-allemand en ligne : http://woerterbuchnetz.de/Lexer/ Dictionnaire de Grimm en ligne : http://woerterbuchnetz.de/DWB/


Vendredi 14h-17h, dates spécifiques, salle à confirmer

Contacts Composante UFR d’Études Germaniques et nordiques

Lieu Malesherbes

Responsable Delphine Pasques

En bref Mots clés Linguistique allemande, diachronie, changement linguistique

Volume horaire 6 séances de 3h, équivaut à 1,5h par semaine


Descriptif EC1 / choix 4 / Linguistique appliquée

M1NE3LIN Ou M1GNLGNE

Linguistique contrastive : étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains

Présentation Description objectifs Étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains


Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.


les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.


Lieu Malesherbes

Responsable Jan Pekelder [email protected]

En bref Mots clés Linguistique contrastive, néerlandais

Volume horaire 2h par semaine, une semaine sur deux

Langue enseignement Français – Langues étrangères selon la composition du groupe

UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES

Descriptif EC1 / choix 5 / Linguistique hispanique et romane

http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html


http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/

mailto:[email protected]

8

M1ES192X Linguistique hispanique et romane

Présentation Description objectifs Faits de morphosyntaxe contrastive espagnol / français

Prérequis Connaissance de l’espagnol


Syllabus Une bibliographie sera indiquée au début de chaque chapitre du cours.


Évaluation : un devoir écrit d’1h30 Vendredi 11h-12h30, salle 13

Contacts Composante UFR d’Études ibériques et latino-américaines

Lieu Institut d’études ibériques (rue Gay-Lussac)

Responsable Marie-Pierre Lavaud-Verrier

En bref Mots clés Morphosyntaxe, pragmatique, analyse contrastive espagnol/français

Volume horaire 1h30 par semaine

Langue enseignement Espagnol - Français

UFR d’ÉTUDES SLAVES

Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique russe

M1RU2LIN Linguistique russe

Présentation Description objectifs - Grammaire diachronique et synchronique du russe : norme et variation ; sémantique des cas - Linguistique du russe contemporain : questions de morphologie et de syntaxe ; aspect verbal ; organisation de l’énoncé. - Vieux slave (phonologie, morphologie, syntaxe) et grammaire comparée des langues slaves ; étude de textes vieux-slaves .


Syllabus Bibliographie Une bibliographie est donnée au début du 1

er semestre

R. COMTET, Grammaire du russe contemporain, Toulouse, PU du Mirail, 2002 ; P. GARDE, Grammaire russe, Paris, Institut d’Etudes slaves 1999 ; C. LE FEUVRE, Le Vieux Slave, Leuven-Paris, Peeters, 2009 ; A. VAILLANT, Manuel du vieux slave, Paris, Institut d’Etudes slaves, 1963 ; Ch.-J. VEYRENC, Grammaire russe, Paris, PUF, 1972.


Évaluation : un écrit final

Contacts Composante UFR d’Études slaves

Lieu Malesherbes

Responsable Stéphane Viellard

En bref Mots clés Linguistique russe, diachronie, vieux slave, vieux russe, aspect, morphologie, syntaxe



Descriptif EC1 / choix 7 / Linguistique diachronique serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 1

M1SB03MA Linguistique diachronique serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 1


Le slavon serbe. Le slavon croate. Les langues littéraires en Croatie à la fin du Moyen Age : čakavien et štokavien. La question des alphabets : cyrillique en Serbie, glagolitique, cyrillique et latin dans les pays croates.

9

Étude de quelques textes représentatifs de la période (avec traduction en français).

Prérequis Séminaire accessible aux non-spécialistes de BCMS


Syllabus P.-L. THOMAS, « Les quatre alphabets du serbo-croate ou BCMS », dans J. Breuillard et R. Comtet (éd.), Slavica occitania 12 - Alphabets slaves et interculturalités, 2001.


Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par quinzaine (sous réserve)


Lieu Malesherbes

Responsable Paul-Louis Thomas

En bref Mots clés BCMS, serbe, croate, alphabets, cyrillique, glagolitique, latin, slavon, Moyen Âge

Volume horaire 2,5h par quinzaine


UFR DE GREC

Descriptif EC1 / choix 8 / Histoire de la langue grecque

M1LC05GR Histoire de la langue grecque : questions homériques

Présentation Description objectifs On s’attachera à des questions de syntaxe homérique, en étudiant l’évolution interne à l’épopée : comment des constructions archaïques préservées par le formulaire épique ont pu être méconnues par les aèdes et donner lieu à une mauvaise compréhension des vers concernés, quel rôle joue la métrique dans ce processus, et comment sont nées, par réanalyse, de nouvelles structures syntaxiques propres à la langue épique. Ces erreurs sur la syntaxe ont aussi des conséquences sur la morphologie, pouvant aller jusqu’à la création de nouveaux mots.

Prérequis Connaissance du grec


Syllabus Bibliographie P. CHANTRAINE, Grammaire homérique, Paris, Klincksieck, 2013 ; M. LEUMANN, Homerische Wörter, Basel, Verlag Friedrich Reinhardt, 1950.


Mercredi 15h30-17h30, salle G063

Contacts Composante UFR de Grec

Lieu Sorbonne

Responsable Claire Le Feuvre

En bref Mots clés Langue homérique, formulaire épique, indo-européen, syntaxe, ordre des mots, métrique, réanalyse, chronologie

Volume horaire 2h


Descriptif EC1 / choix 9 / Linguistique grecque et anatolienne

M1LC08GR Linguistique grecque et anatolienne


Dialectologie grecque : introduction en mycénien Système graphique du syllabaire linéaire B, lecture de textes, grammaire historique : indo-européen → indo-européen balkanique → proto-grec → mycénien

10

Prérequis Bonne connaissance du grec alphabétique


Syllabus Bibliographie A companion to Linear B. Mycenaean Greek texts and their world, 3 volumes, éds. Y. Duhoux et A. Morpurgo Davies, Louvain-la-Neuve, Peeters, 2008, 2011 et 2014.


Évaluation écrite sur 2h mercredi, 9h-11h


Lieu Sorbonne

Responsable Markus Egetmeyer

En bref Mots clés Épigraphie égéenne, linéaire B, mycénien, dialectologie grecque, grammaire comparée indo-européenne

Volume horaire 2h


UFR DE LANGUE FRANCAISE

Descriptif EC1 / choix 10

M1LF0061 Systématique historique de la langue française

Présentation Description objectifs Objectifs principaux du séminaire : 1/ présentation de la psychomécanique du langage 2/ place de la sémantique grammaticale dans la théorie psychomécanique 3/ étude des morphèmes être et avoir

Prérequis Connaissances usuellement acquises en licence tant en linguistique structurale qu’en grammaire historique du français

+ d’Informations Contrôle connaissances Continu

Syllabus Bibliographie G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris-Québec, Nizet-Laval, 1973 ; O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, dern. éd. ; J.J. VEGA Y VEGA, Qu’est-ce que le verbe être ? Éléments de morphologie, de syntaxe et sémantique, Paris, Champion, 2011.


Jeudi 17h-19h, bibliothèque de l’UFR de Langue Française


Lieu Sorbonne

Responsable Olivier Soutet

En bref Mots clés Auxiliaires, diachronie, psychomécanique, sémantique, syntaxe




M1LF0064 Linguistique romane. Linguistique et littérature occitanes

Présentation Description objectifs 1. La philologie romane : introduction et problèmes actuels. — La dernière leçon d’Alberto Varvaro : lecture et discussion de Prima lezione di filologia, Laterza, 2012 (des traductions seront fournies). 2. Dialectologie et philologie. — Établissement et interprétation de textes (textes littéraires franc-comtois, francoprovençaux, occitans ; un livre de cuisine en

11

romanche).


Syllabus


Évaluation : un travail personnel noté Mercredi 14h-16h, Ceroc, 16 rue de la Sorbonne, 4

e étage


Lieu Sorbonne

Responsable Jean-Pierre Chambon

En bref Mots clés Philologie, dialectologie, français, francoprovençal, romanche




M1LF0070 Poétique et rhétorique aux siècles classiques

Présentation Description objectifs Ce séminaire s’attachera à explorer quelques-uns des termes-clés du vocabulaire poétique et rhétorique des XVI

e-XVIII

e siècles, peu à peu opacifiés malgré leur

apparente familiarité. Parfois source de méprise, souvent occasion de méfiance critique, ceux-ci constituent des « intraduisibles » dont il s’agit d’affronter la difficulté bien réelle. On s’efforcera de dégager les principaux réseaux dans lesquels s’inscrivent ces notions (raison, esprit, intérêt, goût, etc.), et d’en retracer l’histoire ainsi que les évolutions sémantiques


Syllabus


Évaluation : un mini-mémoire Mardi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française


Lieu Sorbonne

Responsable Delphine Denis

En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique.




M1LF0072 Francophonie et variété des français

Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique.

Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique.


Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-

12

temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.


Évaluation : devoir sur table, en fin de semestre, portant sur les exposés présentés par le professeur et les conférenciers. Mercredi 18h30-20h30, F040


Lieu Sorbonne

Responsable André Thibault

En bref Mots clés Francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques




M1LF0074 Écriture des savoirs et culture médiévale

Présentation Description objectifs L’encyclopédisme : formes, écrits et sens À partir du constat selon lequel l’encyclopédisme existe au Moyen Âge, le séminaire s’intéressera à son élaboration et à sa définition : la fascination pour les savoirs, la question des autorités, mais aussi le désir de transmettre le savoir au-delà du monde des clercs sont à l’origine de textes divers, sommes latines, « miroirs aux princes », et insertions dans la littérature selon des modes multiples (descriptions, dialogues, objets, digressions…).La réflexion confrontera les pratiques jusqu’aux modalités de l’époque contemporaine.


Syllabus Bibliographie R. IMBACH et C. KÖNIG-IMBACH, Le défi laïque, Paris, Vrin, 2013 ; J. LE GOFF, Les intellectuels au Moyen Âge, Paris, 1985 ; M. PAULMIER-FOUCART, Vincent de Beauvais et le Grand Miroir du monde, Turnhout, Brepols, 2004 ; Encyclopédies médiévales et langues européennes, éd. J. Ducos, Paris, Champion, 2014 ; Savoirs et fiction au Moyen Âge et à la Renaissance, éd. D. Boutet et J. Ducos, Paris, PUPS, 2015.


Mercredi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Encyclopédie, Moyen-Âge, transmission, langues, vulgarisation



13


M1LF0080 Histoire de la langue et sentiment de la langue (XVIIe-XVIII

e siècles)

Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVI

e-XVIII

e siècles et en

élargissant au contemporain.

Prérequis Une formation minimale en linguistique est requise, mais beaucoup de notions (en phonétique, lexique, grammaire, pragmatique, rhétorique, stylistique) pourront faire l’objet d’une révision


Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIII

e siècles, qui a

vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle


Évaluation : Dossier de 10 pages pouvant être présenté en exposé Mercredi 10h-12h, salle de grec, 16 rue de la Sorbonne, 2

e

étage


Lieu Sorbonne.

Responsable Gilles Siouffi

En bref Mots clés Histoire de la langue, diachronie, langue française, locuteur, changement, sentiment, Renaissance, XVIIe siècle, Lumières




M1LF0081 Histoire des grammaires. Grammaires et représentations de la langue (XVIIe-XXI

e siècles)

Présentation Description objectifs Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.

Prérequis Une bonne connaissance du domaine grammatical, du domaine de la textualité, et un intérêt pour les idées linguistiques sont attendus.


Syllabus Deux thèmes sont abordés : 1/ La tradition grammaticale (ou comment se font les grammaires) 2/ La forme du discours linguistique (ou la question de l’objectivité dans l’étude des langues et du langage)

14

Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.


Lundi 15h-17h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française


Lieu Sorbonne

Responsable Franck Neveu

En bref Mots clés Grammaire, Linguistique, Histoire, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie




M1LF0082 Concepts et méthode de l’analyse de discours

Présentation Description objectifs Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.

Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Les étudiants ayant suivi en licence l’UE d’Introduction à l’analyse du discours peuvent exploiter cet acquis.


Syllabus Bibliographie J. ANGERMULLER, D. MAINGUENEAU, R. WODAK , The Discourse Studies Reader, Amsterdam, Benjamins, 2014 ; D. MAINGUENEAU, Discours et analyse du discours, Paris, Colin, 2014 ; —, Les termes clés de l’analyse du discours, Paris, Seuil, 2009.


Mercredi 16h-18h, D690


Lieu Sorbonne

Responsable Dominique Maingueneau

En bref Mots clés Discours, analyse du discours, genre de discours, énonciation, texte, interaction, scène d’énonciation



15


M1LF0083 Poétique et stylistique du XIXe à aujourd’hui

Présentation Description objectifs Décrire les arts plastiques : un défi pour les écrivains Il s'agira d'étudier les solutions stylistiques choisies par un certain nombre d'écrivains français, de Diderot à aujourd'hui, pour décrire tableaux, dessins, sculptures, photographies et les effets que les œuvres en question produisent sur eux.


Syllabus Étude de textes de Diderot, Stendhal, Baudelaire, Mirbeau, Zola, Lorrain, Claudel, Apollinaire, Proust, Char, Malraux, Leiris, Genet et Barthes.


Mardi 10h-12h, D664


Lieu Sorbonne

Responsable Jacques Dürrenmatt

En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, essai, théâtre, XXe siècle




M1LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe-XXI

e)

Présentation Description objectifs Relire Perec : approches linguistiques et stylistiques L’œuvre de Perec a aujourd’hui le statut de classique du XXe siècle, ce dont témoigne notamment la mise en chantier d’un volume d’Œuvres dans la « Bibliothèque de la Pléiade ». Ce séminaire s’inscrit dans le cadre de ce travail éditorial, qui permet de reconsidérer une œuvre restée jusqu’ici marginale dans les approches linguistiques et stylistiques du texte littéraire. L’élucidation des raisons d’une telle marginalité, pour le moins curieuse s’agissant d’un auteur qui a placé la question de la forme au centre de sa poétique, constituera d’ailleurs l’un des enjeux du séminaire.


Syllabus Bibliographie G. PEREC, Romans et Récits, éd. Bernard Magné, La Pochothèque, coll. « Classiques modernes », 2002 ; —, En dialogue avec l’époque, et autres entretiens (1965-1981), éd. D. Bertelli et M. Ribière, Nantes, Joseph K., 2011 ; M. HECK , Georges Perec, le corps à la lettre, Paris, José Corti, 2012 ; B. MAGNE, Georges Perec [1999], Paris, Armand Colin, 2005 ; D. SCHILLING, Mémoires du quotidien : les lieux de Perec, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2006.


Lundi 9h-11h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D. 040


Lieu Serpente

Responsable Christelle Reggiani

En bref Mots clés Georges Perec, stylistique, style, contrainte, roman contemporain, langue littéraire, histoire de la langue

16

littéraire




M1LF0086 Édition de textes en moyen français (XVe et XVI

e siècles)

Présentation Description objectifs Ce séminaire s'adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.

Prérequis


Syllabus Bibliographie P. BOURGAIN et Fr. VIELLIARD, Conseils pour l’édition des textes médiévaux, Fascicule III. Textes Littéraires, Paris, ENC, 2002 ; P. JODOGNE, « L’édition : de la représentation graphique au contenu de la pensée », in Revue belge de philologie et d’histoire, 67, 1989, 556-562.


Lundi 16h-18h, G366


Lieu Sorbonne

Responsable Maria Colombo

En bref Mots clés Moyen français, édition critique, manuscrits, incunables, éditions anciennes




M1LF0087 Linguistique théorique

Présentation Description objectifs Le séminaire est consacré à une introduction à la problématique analogique en linguistique (catégorisation, iconicité, symbolisme phonétique, figurativité, métaphore, compositionnalité et régularités morphologiques, analogie discursive). Il traitera des fonctions de l’analogie dans les langues et les discours selon un point de vue non seulement linguistique mais également littéraire, philosophique, psychologique et sémiotique.

Prérequis


Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité

17

en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.


Lundi 14h-16h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D116


Lieu Serpente

Responsable Philippe Monneret

En bref Mots clés Iconicité, analogie, symbolisme phonétique, psychophonétique, catégorisation, métaphore, figurativité, compositionnalité, psychomécanique




M1LF0088 Le français de la Renaissance

Présentation Description objectifs Licences – impertinences stylistiques au XVIe siècle

À partir d’un large choix de textes littéraires et métalittéraires, on s’interrogera sur les critères de la convenance tels qu’ils sont pensés, pratiqués, et bousculés au XVI

e siècle. En les prenant à rebours, à travers des

expérimentations langagières festives, provocatrices, éventuellement polémiques, il ne s’agira pas tant de rejoindre une norme hypothétique que d’approfondir la manière dont se vivent, dans une littérature d’imitation, le rapport aux modèles, les ambitions pour la langue, la matérialité des langages et des styles, et l’émergence de singularités d’auteurs.

Prérequis


Syllabus Les corpus proposés aux étudiants impliqueront quatre grands ensembles (humanisme militant et littérature paradoxale ; veine bachique et /ou gaillarde ; renouvellement linguistique et arts poétiques ; littérature polémique) qui feront l’objet selon les séances d’approches lexicologiques et métriques, génériques, rhétoriques et stylistiques. Bibliographie M. HUCHON, Rabelais grammairien. De l’histoire du texte aux problèmes d’authenticité, Genève, Droz, 1981 ; J. LECOINTE, L’Idéal et la Différence. La perception de la personnalité littéraire à la Renaissance, Genève, Droz, 1993 ; J.-Ch. MONFERRAN, L’Ecole des Muses. Les arts poétiques français à la Renaissance (1548-1610). Sébillet, Du Bellay, Peletier et les autres, Genève, Droz, 2011 ; M.-H. PRAT, Les Mots du corps. Un imaginaire lexical dans Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné, Genève, Droz, 1996 ; Vocabulaire et création poétique dans les jeunes années de la Pléiade (1547-1555), éd. M.-D. Legrand et K. Cameron, Paris, Champion, 2013.


Mardi 9h-11h, G 647


Lieu Sorbonne

Responsable Anne-Pascale Pouey-Mounou

18

En bref Mots clés Renaissance, convenance / inconvenance, expérimentations langagières, modèles, polémique, renouvellement linguistique, conscience d’auteur




Modélisation des langues, classes naturelles et typologie linguistique


Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).

Prérequis Intérêt pour la diversité des langues, aptitude à lire des grammaires et des articles de linguistique, curiosité théorique


Syllabus


Évaluation : Un dossier de recherches à visée de typologie contrastive, comparant une ou plusieurs langues du monde avec le français ou avec la langue maternelle de l’étudiant. Vendredi 10h-12h, D690


Lieu Sorbonne

Responsable Jean-Léonard Léonard

En bref Mots clés Linguistique, typologie, universaux, modèles, classes, taxinomie, méthodes, théorie, diversité, complexité.



UFR DE LATIN

Descriptif EC1 / choix 24 / Linguistique latine

M1LC03LA Linguistique latine

Présentation Description objectifs - Le latin dans sa perspective diachronique: les évolutions au cours de la latinité. A la recherche des périodes de changements. Les variations diastratiques. - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination.


Syllabus


Évaluation : un devoir de 4 pages fait à la maison

Contacts Composante UFR de latin

19

Lieu Serpente

Responsable Michèle Fruyt

En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique



UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE

Description et objectifs Validation d’un projet de recherche

Contrôle continu

Descriptif EC1

Validation du projet de recherche

Présentation Description objectifs Bilan à mi-parcours de l’avancée de la recherche


Syllabus


Remise au directeur de recherche d’une bibliographie, d’un argumentaire justifiant la recherche et d’un plan détaillé prévisionnel

Contacts Composante UFR de rattachement du directeur de recherche

Lieu Sorbonne

Responsable Directeur de recherche

En bref Mots clés Mémoire

Volume horaire


UE5 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION OU HORS MENTION

Description et objectifs Séminaire choisi parmi les propositions de la spécialité, de la mention ou hors mention

Contrôle continu

Pour les séminaires de la spécialité : voir UE3 Pour les autres séminaires de la mention (littérature, p ex) et les séminaires hors mention, se renseigner auprès des UFR concernées.

Année 1 Semestre 2


Description et objectifs Méthodes de recherche en linguistique

Contrôle continu

Descriptif EC1

M2LF00MS Méthodes de la recherche en linguistique diachronique


Deux cours de 2h par semaine 1/ Données linguistiques et corpus Présentation de la démarche inductive, de la notion de corpus, sa constitution, ses paramètres, sa représentativité et ses limites. 2/ Méthodologie en linguistique diachronique Ce cours se propose deux objectifs : (1) fournir les bases théoriques de la lexicologie et de ses composantes

20

(morphologie lexicale et sémantique lexicale) ; (2) appliquer ces notions théoriques à un phénomène analysé en diachronie (l’emprunt).

+ d’Informations Contrôle connaissances Contrôle continu

Syllabus


1/ Jeudi 9h-11h, salle d’épigraphie, 16 rue de la Sorbonne RdC 2/ Jeudi 11h-13h, salle d’épigraphie, 16 rue de la Sorbonne RdC

Contacts Composante UFR Langue française

Lieu Sorbonne

Responsable Salah Mejri et Maria Colombo

En bref Mots clés Corpus, observables, bases de données, dictionnaires, linguistique historique, diachronie, lexicologie, morphologie lexicale, sémantique lexicale, emprunt, langue française

Volume horaire 2 cours de 2h chacun par semaine, soit 4h




Contrôle continu







Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect,

21

Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S2, il s’agira des langues mayas. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.


1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)


Lieu Sorbonne







Contrôle continu

Séminaire au choix



M2AN415 ou M2ANZ415



La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.

Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais


Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.




Lieu Sorbonne





22

UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES


M2GN0401 (ou M2AL0401)


Présentation Description objectifs Les procédés de création lexicale Le cours envisagera successivement : la dérivation, la composition, la conversion, les emprunts à d’autres langues, les différents types d'abréviations et les néologismes. Sur la base de l’étude de textes, on montrera à quoi servent ces procédés de création lexicale et mettra en évidence leurs fonctions textuelles et leur rôle ludique. En fonction des participants, d’autres langues que l’allemand seront prises en compte.


Syllabus E. DONALIES, Die Wortbildung im Deutschen: ein Überblick. Tübingen, Narr, 2002 ; DUDEN 4. Die Grammatik, « Die Wortbildung. Grundlagen », Mannheim, 2009.


Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle à confirmer


Lieu Malesherbes

Responsable Delphine Choffat

En bref Mots clés linguistique allemande, morphologie lexicale, néologismes


Langue enseignement Allemand - Français












23


Lieu Malesherbes





UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES



Présentation Description objectifs Lexicologie des langues romanes. Sémantique et morphologie lexicales.


Syllabus


Évaluation : un devoir d’1h30


Lieu Institut d’Études ibériques

Responsable Elodie Weber

En bref Mots clés Lexicologie, lexique


Langue enseignement Espagnol et français




Présentation Description objectifs - Grammaire diachronique et synchronique du russe : norme et variation ; sémantique des cas - Linguistique du russe contemporain : questions de morphologie et de syntaxe ; aspect verbal ; organisation de l’énoncé. - Vieux slave (phonologie, morphologie, syntaxe) et grammaire comparée des langues slaves ; étude de textes vieux-slaves


Syllabus Bibliographie Une bibliographie est donnée au début du 1er semestre R. COMTET, Grammaire du russe contemporain, Toulouse, PU du Mirail, 2002 ; P. GARDE, Grammaire russe, Paris, Institut d’Etudes slaves 1999 ; C. LE FEUVRE, Le Vieux Slave, Leuven-Paris, Peeters, 2009 ; A. VAILLANT, Manuel du vieux slave, Paris, Institut d’Etudes slaves, 1963 ; Ch.-J. VEYRENC, Grammaire russe, Paris, PUF, 1972


Évaluation : un écrit final

Contacts Composante UFR d’Études Slaves

Lieu Malesherbes


En bref Mots clés Linguistique russe, Diachronie, Vieux slave, Vieux russe,


24

Aspect, Morphologie, Syntaxe



Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique diachronique du serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 2

M2SBO117 Linguistique diachronique du serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 2


Les langues littéraires en Croatie à la Renaissance : le čakavien (Split, Zadar, Hvar), le štokavien jekavien (Dubrovnik). Latin et italien. Des textes anonymes aux "best-sellers" européens. Sociolinguistique des vernaculaires. Triomphe et déclin de la langue littéraire de Dubrovnik. La période baroque. Le nom de la langue : croate, slovine, illyrien, bosniaque ? Premières grammaires et première traduction de la Bible. Vers une koiné croate ? Alphabet arabe et littérature alhamijado en Bosnie.

Prérequis Séminaire accessible aux non-spécialistes de BCMS


Syllabus Bibliographie La Croatie et l’Europe, vol. 2, Trésors du Moyen Âge et de la Renaissance, Somogy, 2005 ; –, vol. 3, Le temps du baroque et des Lumières, PU de Rennes, 2011.




Lieu Malesherbes


En bref Mots clés BCMS, Croatie, croate, Renaissance, baroque, Bible, Bosnie, alhamijado , aljamiado

Volume horaire 2,5 par quinzaine

Langue enseignement Français.

Descriptif EC1 / choix 7 / Linguistique du BCMS : aspectologie

M2SBO1LL Linguistique du BCMS : aspectologie

Présentation Description objectifs L'aspect verbal en BCMS. Morphologie. Éléments de comparaison (points communs et différences) avec les autres langues slaves. Les évolutions du système aspecto-temporel aux XIX

e, XX

e et XXI

e siècles, la restructuration du

système. Concurrence des formes perfectives de prétérit dans l'énonciation de récit : aoriste, parfait perfectif et présent perfectif. Imparfait et parfait imperfectif. L'aspect à l'impératif. Les différents emplois du présent perfectif en langue moderne.

Prérequis Séminaire accessible aux étudiants connaissant au moins une langue slave (pas obligatoirement le BCMS), voire aux non slavisants s'intéressant à l'aspect verbal dans une perspective typologique.


Syllabus Bibliographie P.-L. THOMAS, V. OSIPOV, Grammaire du BCMS, Paris, Institut d'Études slaves, 2012 ; Articles de P.-L. THOMAS dans Revue des Études slaves (en ligne sur www.persee.fr).

Informations Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par

http://www.persee.fr/

25

complémentaires quinzaine (sous réserve)


Lieu Malesherbes


En bref Mots clés BCMS, serbe, croate, bosniaque, monténégrin, aspect verbal, temps, parfait, aoriste, imparfait



UFR DE GREC

Descriptif EC1 / choix 8 / Linguistique comparée indo-européenne

M2LC05GR Linguistique comparée indo-européenne


La composition nominale Les composés nominaux sont productifs dans les langues indo-européennes anciennes : on étudiera leurs modes de formation, les types usuels et les types rares, notamment ceux qui sont attestés dans l’anthroponymie, et la place qu’ils tiennent dans la langue poétique des différentes traditions (grecque, indo-iranienne, germanique notamment). L’étude du lien entre composé et syntagme et des renouvellements de formes anciennes permet de reconstruire des composés / des syntagmes / des procédés stylistiques hérités.

Prérequis Connaissance d’au moins deux langues indo-européennes anciennes ou modernes ; notions de linguistique


Syllabus Bibliographie E. BENVENISTE, « Fondements syntaxiques de la composition nominale », Problèmes de linguistique générale, vol. 2 ; R. MELAZZO, I bahuvrīhi del Rg Veda, Innsbruck, 2010 ; E. RISCH, « Griechische Determinativkomposita », Kleine Schriften, éd. A. Etter, Berlin, 1981.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Indo-européen, composés, anthroponymes, langue poétique





Présentation Description objectifs Langues anatoliennes : louvite cunéiforme et glyphique (grammaire et texte) Écriture et grammaire, lecture de textes, renaissance culturelle de la Méditerranée orientale au début du premier millénaire

Prérequis Bonne connaissance d’une langue indo-européenne ou sémitique ancienne


Syllabus Bibliographie J. D. HAWKINS, Corpus of hieroglyphic Luwian inscriptions. Inscriptions of the Iron Age, 3 tomes, Berlin, de Gruyter,

26

2000 ; I. YAKUBOVICH, Sociolinguistics of the Luwian language, Leyde, Brill, 2009 ; Luwian identities. Culture, language and religion between Anatolia and the Aegean. éds. A. Mouton, I. Rutherford et I. Yakubovich, Leyde, Brill, 2013.


Évaluation écrite sur 2h Mercredi, 9h-11h, salle à confirmer


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Louvite, hiéroglyphes louvites, langues anatoliennes, Hittite, grammaire comparée indo-européenne













Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs 1. Introduction à la dialectologie et à la géolinguistique romanes. — L’enquête de terrain, les formes de la description, l’édition des textes oraux, les atlas, l’analyse linguistique des cartes, la localisation des textes littéraires du passé. 2. La littérature occitane du second XX

e siècle. — Gilabèrt

Suberròcas et Yves Rouquette, situation des œuvres et problématique de la recherche actuelle.

27


Syllabus



e étage


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Dialectologie, géolinguistique, littérature occitane contemporaine






e-XVIII




Syllabus




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique





Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique, mais au 2e semestre les étudiants devront aussi présenter eux-mêmes le résultat de leurs travaux (pouvant porter sur un ouvrage littéraire ou reposer sur des enquêtes sociolinguistiques).


+ d’Informations Contrôle connaissances Continu Au 2

e semestre les étudiants devront présenter un exposé

en classe basé sur leurs propres analyses d’ouvrages littéraires ou d’enquêtes sociolinguistiques.

28

Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.


Mercredi 18h30-20h30, F040


Lieu Sorbonne.


En bref Mots clés francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques






L’encyclopédisme : formes, écrits et sens À partir du constat selon lequel l’encyclopédisme existe au Moyen Âge, le séminaire s’intéressera à son élaboration et à sa définition : la fascination pour les savoirs, la question des autorités, mais aussi le désir de transmettre le savoir au-delà du monde des clercs sont à l’origine de textes divers, sommes latines, « miroirs aux princes », et insertions dans la littérature selon des modes multiples (descriptions, dialogues, objets, digressions…).La réflexion confrontera les pratiques jusqu’aux modalités de l’époque contemporaine

Prérequis Séminaire M1LF0074


Syllabus Bibliographie F. HALLYN, Les structures rhétoriques de la science, Paris, Seuil, 2004 ; Y. JEANNERET, Écrire la science, Paris, PUF, 1994 ; C. SILVI, Science et vérité, Paris, Champion, 2003.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Encyclopédisme, Moyen-Âge, web sémantique, vulgarisation, littérature, langues, lexique

29





e siècles)


e-XVIII

e siècles et en





e siècles, qui a

vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle



e

étage


Lieu Sorbonne







e siècles)


Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.



Syllabus Un thème est traité : Les enjeux épistémologiques de la linguistique de corpus (ou la question des observables) On étudie la notion d’observable de langue du point de vue épistémologique en la mettant en lien avec la notion de

30

corpus. Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Texte, Corpus, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie






Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.

Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Il est également souhaitable d’avoir suivi l’enseignement du premier semestre.




Mercredi 17h-19h, Amphi Milnes-Edwards


Lieu Sorbonne





31


M2LF0083 Poétique et stylistique (XIXe

- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs Usages fictionnels de l’Histoire au XXIe siècle : problèmes

de style La fiction fait un usage continu de l’Histoire. À partir d’un corpus tiré de genres variés (roman, autofiction, poésie, théâtre, bande dessinée), on s’interrogera sur les incidences stylistiques qu’un tel usage a aujourd’hui dans les formes contemporaines et on dialoguera sur le sujet avec des auteurs.


Syllabus Bibliographie L. BINET, HHhH, Paris, Livre de poche, 2010 ; E. GUIBERT, La Guerre d’Alan, Paris, L’Association, 2009 ; W. MOUAWAD, Incendies, Arles, Actes Sud, « Babel », 2003 ; N. QUINTANE, Tomates, Paris, Points Seuil, 2010 ; L. SALVAYRE , Pas pleurer, Paris, Points Seuil, 2014.


Mardi 10h-12h, D664


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, théâtre, bande dessinée, autofiction, histoire, littérature contemporaine




M2LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe

- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs L’histoire dans la langue On partira des travaux « sociopoétiques » de Jacques Rancière pour proposer un prolongement au plan stylistique de cette interrogation politique de la littérature. Il s’agira donc, en croisant histoire de la langue littéraire, herméneutique et linguistique textuelle – à l’instar de certains historiens de l’art – de travailler au renouvellement de la démarche stylistique elle-même, à partir d’un corpus de prose narrative moderne et contemporaine (du XIXe au XXIe siècle). (Des photocopies seront distribuées au fur et à mesure des séances.)


Syllabus Bibliographie G. PHILIPPE et J. PIAT, La Langue littéraire. Une histoire de la prose en France de Gustave Flaubert à Claude Simon, Paris, Fayard, 2009 ; J. RANCIERE, La Parole muette. Essai sur les contradictions de la littérature, Paris, Hachette, 1998 ; —, Politique de la littérature, Paris, Galilée, 2007 ; N. WOLF, Proses du monde. Les enjeux sociaux des styles littéraires, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2014.


Lundi 13h-15h, F. 368


Lieu Sorbonne

32


En bref Mots clés Stylistique, langue littéraire, histoire de la langue littéraire, sociopoétique, sociocritique, modernité, roman moderne, roman contemporain, histoire du roman, Jacques Rancière





e siècles)


Prérequis




Lundi 16h-18h, G366


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Moyen français ; édition critique ; manuscrits ; incunables ; éditions anciennes






Prérequis


Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré

33

Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.




Lieu Serpente







Présentation Description objectifs Écritures de l’esclandre à la Renaissance À travers un corpus de textes dramatiques, narratifs et poétiques, il s’agira d’approfondir, d’une part, les formes et les enjeux génériques d’une isotopie de l’esclandre, et d’autre part les modalités précises de sa mise en œuvre – en scène et en récit – dans les textes du XVI

e siècle. On

s’attachera en particulier à la motivation lexicologique de ces genres, à la grammaire de l’énonciation, à la mise en place d’une syntaxe de l’interprétation et à l’écriture de la surprise.

Prérequis Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le séminaire de M1 Licences – Impertinences stylistiques au XVI

e siècle pour

suivre ce séminaire.


Syllabus Seront envisagés trois grands ensembles de textes (pièces et dialogues facétieux, genres narratifs longs et brefs, plusieurs genres poétiques), en particulier autour de Bonaventure des Périers, Marot, Rabelais, Marguerite de Navarre, la Pléiade et Brantôme. Bibliographie Fr. GIACONE, éd., Le Cymbalum mundi, actes de colloque, Genève, Droz, 2003 ; G. MILHE-POUTINGON, Poétique du digressif. La digression dans la littérature de la Renaissance, Genève, Droz, 2012 ; Bl. PERONA, Prosopopée et persona à la Renaissance, Paris, Classiques Garnier, 2013. A.-P. POUEY-MOUNOU, Panurge comme lard en pois. Paradoxe, scandale et propriété dans le Tiers Livre, Genève, Droz, 2013.


Mardi 9h-11h, G 647


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Renaissance, esclandre, théâtre, narration, poésie, énonciation, interprétation, surprise.

34






Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).



Syllabus




Lieu Sorbonne





UFR DE LATIN



Présentation Description objectifs - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination. - Le rôle de l'analogie et de la grammaticalisation en latin


Syllabus




Lieu Serpente


En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique, Grammaticalisation



35

UE4 TRAVAIL ÉCRIT

Description et objectifs Mémoire. Soutenance du travail de recherche

Contrôle continu

Descriptif EC1

Mémoire

Présentation Description objectifs Rédaction et soutenance du mémoire de recherche


Syllabus


Volume attendu : 60 pages minimum, soit 150 000 signes espaces et notes compris


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Mémoire, soutenance

Volume horaire


UE5 LANGUE VIVANTE

Description et objectifs Langue vivante

Contrôle continu

Descriptif EC1

Langue vivante

Présentation Description objectifs Langue vivante


Syllabus


Contacts Composante Dépend de la langue choisie

Lieu Sorbonne

Responsable

En bref Mots clés Langue


Langue enseignement Selon la langue choisie

36

ANNÉE 2

DESCRIPTIF ANNÉE 2

Description et objectifs (spécificités de l’année)

Perfectionnement de l’étude scientifique dans le domaine de la linguistique générale, de la typologie linguistique, de la linguistique des différentes langues et de l’épistémologie de la linguistique

Stage (si nécessaire) :

Conditions d’accès / Pré-requis

Avoir obtenu 13/20 au mémoire de M1

Responsable année Franck Neveu

Année 2 semestre 3


Description et objectifs Méthodes de la recherche en linguistique

Contrôle continu

Descriptif EC1

M3LF00HI Méthodes de la recherche en linguistique

Présentation Description objectifs Introduction à l’histoire et l’épistémologie des savoirs linguistiques : quels sont les objectifs, principes, méthodes et résultats de cette discipline ? Quelle place tient-elle dans l’organisation des sciences du langage aujourd’hui ? On observera particulièrement, en considérant le long terme de la tradition grammaticale française – du XV

e au début du

XXe s. – les modes d’élaboration des catégories descriptives

de la morphosyntaxe au moyen du dispositif dit des « parties du discours ».


Syllabus Colombat B., Fournier J.-M., Puech C., Histoire des idées sur le langage et les langues, Paris, Klincksieck, 2010, coll. « 50 questions » n° 33.


Évaluation : Dossier ou mini-mémoire sur un thème déterminé en accord avec l’enseignant Jeudi 12h-13h30, F366


Lieu Sorbonne

Responsable Valérie Raby

En bref Mots clés Parties du discours, histoire des idées linguistiques

Volume horaire 1,5h par semaine pendant 8 semaines, ce qui équivaut à 1h hebdomadaire




Contrôle continu

37







Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S1, il s’agira des langues ouraliennes (finno-ougrien et samoyède). Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.




Lieu Sorbonne





38



Contrôle continu



M3AN415 ou M3ANZ415


Présentation Description objectifs La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.



Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.




Lieu Sorbonne









Présentation Description objectifs La visée énonciative: diathèse, modalisation et autres opérations de mise en perspective Le séminaire porte sur les choix énonciatifs du locuteur et aborde des aspects tels que diathèse (actif, passif, causatif, réflexif …), modalisation (rapport au marquage évidentiel) et commentaire métadiscursif. On montrera le rôle de certaines constructions pour la structuration de l'information. Les autres opérations de mise en perspective des énoncés discutées dans le cadre de ce séminaire s’appuient sur un (ré)ajustement de la position du locuteur marqué le plus souvent lexicalement.


Syllabus Le séminaire débutera par une séance sur les rôles sémantiques. On pourra s’y préparer en lisant les travaux suivants : J. FRANÇOIS, « Désémantisation verbale et grammaticalisation : (se) voir employé comme outil de redistribution des actants », Syntaxe et sémantique, n°2, 2001, 159-175, en ligne :

39

http://www.cairn.info/revue-syntaxe-et-semantique-2001-1-page-159.htm ; P. VON POLENZ, Deutsche Satzsemantik. Berlin / New York, de Gruyter, 2012.


Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Horaire et calendrier : vendredi, 14h – 18h Les 16 octobre 2015, 13 novembre 2015, 4 décembre 2015, 8 janvier 2015 ; 12 février 2016, 8 avril 2016 (sous réserve, les dates en décembre et en janvier seront confirmées à la rentrée)


Lieu Malesherbes

Responsable Martine Dalmas [email protected]

En bref Mots clés Linguistique allemande, choix énonciatifs, passif, modalisation, commentaire, réajustement, structure informationnelle

Volume horaire 6 séances de 4 heures réparties sur les semestres 3 et 4 / équivaut à 2h hebdomadaires

Langue enseignement Français et allemand

Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique allemande diachronique


Séminaire de linguistique historique de l’allemand et de grammaire comparée des langues germaniques anciennes

Présentation Description objectifs Le premier objectif est de sensibiliser les étudiants aux mécanismes du changement linguistique, d’une part à partir de l’examen, en synchronie, des faits de concurrence entre variantes « archaïques » et variantes « modernes » ; d’autre part, en diachronie, par l’examen comparé d’une même tradition textuelle, dans sa version en ancien-haut-allemand et en moyen-haut-allemand. Le second objectif est de permettre une lecture autonome des textes médiévaux, en apprenant à utiliser les outils métalinguistiques à notre disposition pour aborder ces états de langue.

Prérequis _


Syllabus Bibliographie H. PAUL, Prinzipien der Sprachgeschichte, Tübingen, Niemeyer, 1968 ; F. RAYNAUD, Histoire de la langue allemande, Paris, PUF, 1993 ; F. de SAUSSURE, Cours de linguistique générale, Paris, Payot, 1982 ; A. STEDJE, Deutsche Sprache gestern und heute, UTB Fink München, 2007 ; Dictionnaire de moyen-haut-allemand en ligne : http://woerterbuchnetz.de/Lexer/ Dictionnaire de Grimm en ligne : http://woerterbuchnetz.de/DWB/


Vendredi 13h-16h, dates spécifiques, salle à confirmer


Lieu Malesherbes

Responsable Delphine Pasques

http://www.cairn.info/revue-syntaxe-et-semantique-2001-1-page-159.htm

http://www.cairn.info/revue-syntaxe-et-semantique-2001-1-page-159.htm

40

En bref Mots clés Linguistique allemande, diachronie, changement linguistique

Volume horaire 6 séances de 3h sur le semestre, équivaut à 1,5h par semaine



M3NE3LIN ou M3GNLGNE








Lieu Malesherbes





UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO AMÉRICAINES



Présentation Description objectifs Faits de morphosyntaxe contrastive espagnol / français

Prérequis Connaissance de l’espagnol


Syllabus Une bibliographie sera indiquée au début de chaque chapitre du cours.


Évaluation : un devoir écrit d’1h30 Vendredi 11h-12h30, salle 13


Lieu Institut d’études ibériques (rue Gay-Lussac)





41

Responsable Marie-Pierre Lavaud-Verrier

En bref Mots clés Morphosyntaxe, pragmatique, analyse contrastive espagnol/français


Langue enseignement Espagnol - Français




Présentation Description objectifs Séminaire mutualisé Paris-Sorbonne-Inalco (RUS 701)


Syllabus


Séminaire mutualisé entre Paris-Sorbonne (Stéphane Viellard) et l’INALCO (Christine Bonnot et Tatiana Bottineau)

Contacts Composante UFR d’Études Slaves Paris-Sorbonne / Inalco

Lieu INALCO


En bref Mots clés Linguistique russe


Langue enseignement Français-Russe

Descriptif EC1 / choix 7 / Séminaire des langues slaves

M3RULING Séminaire des langues slaves

Présentation Description objectifs Linguistique des langues slaves


Syllabus


Contacts Composante UFR d’Études Slaves Paris-Sorbonne

Lieu Malesherbes


En bref Mots clés Langues slaves

Volume horaire 3 séances (15 octobre, 19 novembre et 10 décembre) de 2h chacune

Langue enseignement Français-Langues slaves

Descriptif EC1 / choix 8 / Linguistique et géopolitique du Serbe-Croate-Bosniaque-Monténégrin (BCMS)

M3SBO3LG Linguistique et géopolitique du Serbe-Croate-Bosniaque-Monténégrin (BCMS)

Présentation Description objectifs Sociolinguistique du BCMS. Langue, dialectes et parlers. Dislocation de la Yougoslavie et question linguistique. Frontières politiques et linguistiques. Planification linguistique. Une langue poly- et re-standardisée. Bosniaque (bosnien, bochniaque) et monténégrin. Fonctions communicative et symbolique des langues. Langue et identité (nationale et individuelle). Système linguistique et standards. Divergences entre norme et usage. Changements linguistiques en BCMS contemporain et leurs mécanismes.


Syllabus Bibliographie Articles de P.-L. THOMAS dans Revue des Études slaves (en ligne sur www.persee.fr) – « Points de vue croisés sur le serbo-croate ou BCMS »,

http://www.persee.fr/

42

Revue des Études slaves 75 / 1




Lieu Malesherbes


En bref Mots clés BCMS, bosniaque, monténégrin, sociolinguistique, dialecte, parler, standard, restandardisation, norme, usage



UFR DE GREC

Descriptif EC1 / choix 9 / Histoire de la langue grecque

M3LC05GR Histoire de la langue grecque : questions homériques

Présentation Description objectifs On s’attachera à des questions de syntaxe homérique, en étudiant l’évolution interne à l’épopée : comment des constructions archaïques préservées par le formulaire épique ont pu être méconnues par les aèdes et donner lieu à une mauvaise compréhension des vers concernés, quel rôle joue la métrique dans ce processus, et comment sont nées, par réanalyse, de nouvelles structures syntaxiques propres à la langue épique. Ces erreurs sur la syntaxe ont aussi des conséquences sur la morphologie, pouvant aller jusqu’à la création de nouveaux mots.

Prérequis Connaissance du grec


Syllabus Bibliographie P. CHANTRAINE, Grammaire homérique, Paris, Klincksieck, 2013 ; M. LEUMANN, Homerische Wörter, Basel, Verlag Friedrich Reinhardt, 1950.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Langue homérique, formulaire épique, indo-européen, syntaxe, ordre des mots, métrique, réanalyse, chronologie

Volume horaire 2h





Dialectologie grecque : introduction en mycénien Système graphique du syllabaire linéaire B, lecture de textes, grammaire historique : indo-européen → indo-européen balkanique → proto-grec → mycénien

Prérequis Bonne connaissance du grec alphabétique


Syllabus Bibliographie A companion to Linear B. Mycenaean Greek texts and their world, 3 volumes, éds. Y. Duhoux et A. Morpurgo Davies, Louvain-la-Neuve, Peeters, 2008, 2011 et 2014.

43


Évaluation écrite sur 2h mercredi, 9h-11h


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Épigraphie égéenne, linéaire B, mycénien, dialectologie grecque, grammaire comparée indo-européenne

Volume horaire 2h












Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs 1. La philologie romane : introduction et problèmes actuels. — La dernière leçon d’Alberto Varvaro : lecture et discussion de Prima lezione di filologia, Laterza, 2012 (des traductions seront fournies). 2. Dialectologie et philologie. — Établissement et interprétation de textes (textes littéraires franc-comtois, francoprovençaux, occitans ; un livre de cuisine en romanche).


Syllabus



e étage


44

Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Philologie, dialectologie, français, francoprovençal, romanche






e-XVIII




Syllabus




Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique.



Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études

45

linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.


Devoir sur table, en fin de semestre, portant sur les exposés présentés par le professeur et les conférenciers. Mercredi 18h30-20h30, F040


Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs Culture et vulgarisation dans la France médiévale : L’écriture allégorique et la vulgarisation (XIII

e-XV

u siècle)

L’allégorie, dans la littérature médiévale française, est un mode d’écriture privilégié : dominante dans les écrits de morale et d’édification, elle peut être aussi le support d’une vulgarisation : les textes allégoriques, vecteurs de savoirs, contribuent à l’accès aux savoirs, par une représentation, une narration ou une glose, tout en les transformant.


Syllabus L’étude sera menée sur plusieurs textes en vers et en prose. Bibliographie A. STRUBEL : Grant senefiance a : allégorie et littérature au Moyen Âge, Paris, Champion, 2002.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Allégorie, Moyen-Âge, littérature, didactique, savoirs





e siècles)


e-XVIII

e siècles et en




Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIIIe siècles, qui a vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les

46

« remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle



e

étage


Lieu Sorbonne.







e siècles)

Présentation Description objectifs Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.



Syllabus Deux thèmes sont abordés : 1/ La tradition grammaticale (ou comment se font les grammaires) 2/ La forme du discours linguistique (ou la question de l’objectivité dans l’étude des langues et du langage) Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. NEVEU, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.




Lieu Sorbonne


47

En bref Mots clés Grammaire, Linguistique, Histoire, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie




M3LF0082 Concepts et méthodes de l’analyse de discours


Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.

Prérequis Pour suivre ce cours dans les meilleures conditions, il est souhaitable d’avoir des connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle.




Mercredi 16h-18h, D690


Lieu Sorbonne







- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs Décrire les arts plastiques: un défi pour les écrivains Il s'agira d'étudier les solutions stylistiques choisies par un certain nombre d'écrivains français, de Diderot à aujourd'hui, pour décrire tableaux, dessins, sculptures, photographies et les effets que les œuvres en question produisent sur eux.


Syllabus Étude de textes de Diderot, Stendhal, Baudelaire, Mirbeau, Zola, Lorrain, Claudel, Apollinaire, Proust, Char, Malraux, Leiris, Genet et Barthes.


Mardi 10h-12h, D664


Lieu Sorbonne

48


En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, essai, théâtre, XXe siècle





- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs Relire Perec : approches linguistiques et stylistiques L’œuvre de Perec a aujourd’hui le statut de classique du XXe siècle, ce dont témoigne notamment la mise en chantier d’un volume d’Œuvres dans la « Bibliothèque de la Pléiade ». Ce séminaire s’inscrit dans le cadre de ce travail éditorial, qui permet de reconsidérer une œuvre restée jusqu’ici marginale dans les approches linguistiques et stylistiques du texte littéraire. L’élucidation des raisons d’une telle marginalité, pour le moins curieuse s’agissant d’un auteur qui a placé la question de la forme au centre de sa poétique, constituera d’ailleurs l’un des enjeux du séminaire.


Syllabus Bibliographie G. PEREC, Romans et Récits, éd. Bernard Magné, La Pochothèque, coll. « Classiques modernes », 2002 ; —, En dialogue avec l’époque, et autres entretiens (1965-1981), éd. D. Bertelli et M. Ribière, Nantes, Joseph K., 2011 ; M. HECK , Georges Perec, le corps à la lettre, Paris, José Corti, 2012 ; B. MAGNE, Georges Perec [1999], Paris, Armand Colin, 2005 ; D. SCHILLING, Mémoires du quotidien : les lieux de Perec, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2006.


Lundi 9h-11h, Maison de la recherche / Serpente, D. 040


Lieu Serpente


En bref Mots clés Georges Perec, stylistique, style, contrainte, roman contemporain, langue littéraire, histoire de la langue littéraire





e siècles)


Prérequis

49




Lundi 16h-18h, G366


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Moyen français ; édition critique ; manuscrits ; incunables ; éditions anciennes






Prérequis


Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.




Lieu Serpente







Présentation Description objectifs Licences – impertinences stylistiques au XVIe siècle

50

À partir d’un large choix de textes littéraires et métalittéraires, on s’interrogera sur les critères de la convenance tels qu’ils sont pensés, pratiqués, et bousculés au XVI

e siècle. En les prenant à rebours, à travers des

expérimentations langagières festives, provocatrices, éventuellement polémiques, il ne s’agira pas tant de rejoindre une norme hypothétique que d’approfondir la manière dont se vivent, dans une littérature d’imitation, le rapport aux modèles, les ambitions pour la langue, la matérialité des langages et des styles, et l’émergence de singularités d’auteurs.

Prérequis


Syllabus Les corpus proposés aux étudiants impliqueront quatre grands ensembles (humanisme militant et littérature paradoxale ; veine bachique et /ou gaillarde ; renouvellement linguistique et arts poétiques ; littérature polémique) qui feront l’objet selon les séances d’approches lexicologiques et métriques, génériques, rhétoriques et stylistiques. Bibliographie M. HUCHON, Rabelais grammairien. De l’histoire du texte aux problèmes d’authenticité, Genève, Droz, 1981 ; J. LECOINTE, L’Idéal et la Différence. La perception de la personnalité littéraire à la Renaissance, Genève, Droz, 1993 ; J.-Ch. MONFERRAN, L’Ecole des Muses. Les arts poétiques français à la Renaissance (1548-1610). Sébillet, Du Bellay, Peletier et les autres, Genève, Droz, 2011 ; M.-H. PRAT, Les Mots du corps. Un imaginaire lexical dans Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné, Genève, Droz, 1996 ; Vocabulaire et création poétique dans les jeunes années de la Pléiade (1547-1555), éd. M.-D. Legrand et K. Cameron, Paris, Champion, 2013.


Mardi 9h-11h, G 647


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Renaissance, convenance / inconvenance, expérimentations langagières, modèles, polémique, renouvellement linguistique, conscience d’auteur






Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits

51

typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).



Syllabus




Lieu Sorbonne





UFR DE LATIN



Présentation Description objectifs - Le latin dans sa perspective diachronique: les évolutions au cours de la latinité. À la recherche des périodes de changements. Les variations diastratiques. - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination.


Syllabus




Lieu Serpente


En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique



UFR DE SOCIOLOGIE ET D’INFORMATIQUE POUR LES SCIENCES HUMAINES


M3IL2LIN Production et perception de la parole

Présentation Description objectifs Mécanismes physiologiques, acoustiques et cognitifs en relation avec la perception et la production des sons, des mots et des énoncés oraux de la langue parlée. Articulatoire et acoustique (communication parlée, anatomie du cortex cérébral, phonétique et phonologie, phonématique), Prosodie (accentuation, intonation),

52

Phonétique acoustique (onde acoustique, production, analyse spectrale), Perception auditive (psychoacoustique, système auditif).


Syllabus Bibliographie F. ARGOD-DUTARD, Eléments de phonétique appliquée, Paris, Armand Colin, 1996 ; M.-C. BOTTE, Psychoacoustique et perception auditive, Paris, Tech & Doc, 1999.


Contacts Composante UFR de sociologie et d’informatique pour les sciences humaines

Lieu Serpente

Responsable Claude Montacié

En bref Mots clés Phonétique articulatoire, phonétique acoustique, acoustique

Volume horaire


UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE

Description et objectifs Validation d’un projet de recherche

Contrôle continu

Descriptif EC1

Validation du projet de recherche

Présentation Description objectifs Bilan à mi-parcours de l’avancée de la recherche


Syllabus


Remise au directeur de recherche d’une bibliographie, d’un argumentaire justifiant la recherche et d’un plan détaillé prévisionnel


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Mémoire

Volume horaire


UE5 LANGUE VIVANTE

Description et objectifs Langue vivante

Contrôle continu

Descriptif EC1

Langue vivante



Syllabus



Lieu Sorbonne

Responsable

53




Année 2 Semestre 4


Description et objectifs Enseignement de langue vivante

Contrôle continu

Descriptif EC1

Langue vivante



Syllabus



Lieu Sorbonne

Responsable






Contrôle continu





Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et

54

générale.


Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S2, il s’agira des langues mayas. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique





Contrôle continu



M4AN415 ou M4ANZ415


Présentation Description objectifs La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.



Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press,

55

1995.




Lieu Sorbonne







M4ALZ401 ou M4AL0401


Présentation Description objectifs Les procédés de création lexicale Le cours envisagera successivement : la dérivation, la composition, la conversion, les emprunts à d’autres langues, les différents types d'abréviations et les néologismes. Sur la base de l’étude de textes, on montrera à quoi servent ces procédés de création lexicale et mettra en évidence leurs fonctions textuelles et leur rôle ludique. En fonction des participants, d’autres langues que l’allemand seront prises en compte.


Syllabus Bibliographie E. DONALIES, Die Wortbildung im Deutschen: ein Überblick. Tübingen, Narr, 2002 ; DUDEN 4. Die Grammatik, « Die Wortbildung. Grundlagen », Mannheim, 2009.


Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle à confirmer Le S2 et le S4 sont mutualisés, ce séminaire accueille les étudiants de première et deuxième année


Lieu Malesherbes

Responsable Delphine Choffat

En bref Mots clés linguistique allemande, morphologie lexicale, néologismes


Langue enseignement Allemand - Français






Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants



56

dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.


les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h, au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.


Lieu Malesherbes





UFR D’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES



Présentation Description objectifs Lexicologie des langues romanes. Sémantique et morphologie lexicales.


Syllabus


Évaluation : un devoir d’1h30


Lieu Institut d’Études ibériques

Responsable Elodie Weber

En bref Mots clés Lexicologie, lexique


Langue enseignement Espagnol et français

UFR D’ÉTUDES SLAVES

Descriptif EC1 / choix 5 / Séminaire des langues slaves

M4RULING Séminaire des langues slaves

Présentation Description objectifs Linguistique contrastive des langues slaves


Syllabus


Programme à l’UFR d’Études Slaves et sur le site du CeLiso http://www.paris-sorbonne.fr/celiso


Lieu Malesherbes


En bref Mots clés Linguistique russe, Langues slaves

Volume horaire Une journée d’études en mai (date à préciser)

Langue enseignement Français – Langues slaves



http://www.paris-sorbonne.fr/celiso

57

UFR DE GREC

Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique comparée indo-européenne

M4LC05GR Linguistique comparée indo-européenne

Présentation Description objectifs La composition nominale Les composés nominaux sont productifs dans les langues indo-européennes anciennes : on étudiera leurs modes de formation, les types usuels et les types rares, notamment ceux qui sont attestés dans l’anthroponymie, et la place qu’ils tiennent dans la langue poétique des différentes traditions (grecque, indo-iranienne, germanique notamment). L’étude du lien entre composé et syntagme et des renouvellements de formes anciennes permet de reconstruire des composés / des syntagmes / des procédés stylistiques hérités.

Prérequis Connaissance d’au moins deux langues indo-européennes anciennes ou modernes ; notions de linguistique


Syllabus Bibliographie E. BENVENISTE, « Fondements syntaxiques de la composition nominale », Problèmes de linguistique générale, vol. 2 ; R. MELAZZO, I bahuvrīhi del Rg Veda, Innsbruck, 2010 ; E. RISCH, « Griechische Determinativkomposita », Kleine Schriften, éd. A. Etter, Berlin, 1981.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Indo-européen, composés, anthroponymes, langue poétique





Présentation Description objectifs Langues anatoliennes : louvite cunéiforme et glyphique (grammaire et texte) Écriture et grammaire, lecture de textes, renaissance culturelle de la Méditerranée orientale au début du premier millénaire

Prérequis Bonne connaissance d’une langue indo-européenne ou sémitique ancienne


Syllabus Bibliographie J. D. HAWKINS, Corpus of hieroglyphic Luwian inscriptions. Inscriptions of the Iron Age, 3 tomes, Berlin, de Gruyter, 2000 ; I. YAKUBOVICH, Sociolinguistics of the Luwian language, Leyde, Brill, 2009 ; Luwian identities. Culture, language and religion between Anatolia and the Aegean. éds. A. Mouton, I. Rutherford et I. Yakubovich, Leyde, Brill, 2013.


Évaluation écrite sur 2h Mercredi, 9h-11h


58

Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Louvite, hiéroglyphes louvites, langues anatoliennes, hittite, grammaire comparée indo-européenne













Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs 1. Introduction à la dialectologie et à la géolinguistique romanes. — L’enquête de terrain, les formes de la description, l’édition des textes oraux, les atlas, l’analyse linguistique des cartes, la localisation des textes littéraires du passé. 2. La littérature occitane du second XX

e siècle. — Gilabèrt

Suberròcas et Yves Rouquette, situation des œuvres et problématique de la recherche actuelle.


Syllabus



e étage


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Dialectologie, géolinguistique, littérature occitane

59

contemporaine






e-XVIII




Syllabus




Lieu Sorbonne







Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique, mais au 2e semestre les étudiants devront aussi présenter eux-mêmes le résultat de leurs travaux (pouvant porter sur un ouvrage littéraire ou reposer sur des enquêtes sociolinguistiques).

Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique

+ d’Informations Contrôle connaissances Continu Au 2e semestre les étudiants devront présenter un exposé en classe basé sur leurs propres analyses d’ouvrages littéraires ou d’enquêtes sociolinguistiques.

Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für

60

französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.


Mercredi 18h30-20h30, F040


Lieu Sorbonne.







Présentation Description objectifs Culture et vulgarisation dans la France médiévale : Les comètes entre science et littérature (XII

e-XV

e siècle)

Parmi les phénomènes célestes, les comètes ont assurément fasciné au Moyen Âge, et les descriptions et interprétations de leurs apparitions se répondent entre textes littéraires et scientifiques. Le séminaire étudiera les différentes théories qui sont développées dans les écrits savants et les confrontera aux descriptions littéraires.


Syllabus Bibliographie E. GRANT, Planets, Stars and Orbs, The Medieval Cosmos , 1200-1687, Cambridge, 1994 ; L. THORNDIKE, Latin Treatises on Comets, Between 1238 and 1368 A. D., Chicago, 1950.




Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Ciel, Moyen-âge, comète, astronomie, météorologie, littérature, sciences





e siècles(

Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVIe-XVIIIe siècles et en élargissant au contemporain.




e siècles, qui a

vu se construire des attitudes explicites à l’égard des

61

physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle



e

étage


Lieu Sorbonne







e siècles)


Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.



Syllabus Un thème est traité : Les enjeux épistémologiques de la linguistique de corpus (ou la question des observables) On étudie la notion d’observable de langue du point de vue épistémologique en la mettant en lien avec la notion de corpus. Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.




62

Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Texte, Corpus, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie





Présentation Description objectifs Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.

Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Il est également souhaitable d’avoir suivi l’enseignement du premier semestre.




Mercredi 17h-19h, Amphi Milnes-Edwards


Lieu Sorbonne







- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs Usages fictionnels de l’Histoire au XXIe siècle : problèmes

de style La fiction fait un usage continu de l’Histoire. À partir d’un corpus tiré de genres variés (roman, autofiction, poésie, théâtre, bande dessinée), on s’interrogera sur les incidences stylistiques qu’un tel usage a aujourd’hui dans les formes contemporaines et on dialoguera sur le sujet avec des auteurs.


Syllabus Bibliographie L. BINET, HHhH, Paris, Livre de poche, 2010 ; E. GUIBERT, La Guerre d’Alan, Paris, L’Association, 2009 ; W. MOUAWAD, Incendies, Arles, Actes Sud, « Babel », 2003 ;

63

N. QUINTANE, Tomates, Paris, Points Seuil, 2010 ; L. SALVAYRE , Pas pleurer, Paris, Points Seuil, 2014.


Mardi 10h-12h, D664


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, théâtre, bande dessinée, autofiction, histoire, littérature contemporaine





- XXIe

siècles)

Présentation Description objectifs L’histoire dans la langue On partira des travaux « sociopoétiques » de Jacques Rancière pour proposer un prolongement au plan stylistique de cette interrogation politique de la littérature. Il s’agira donc, en croisant histoire de la langue littéraire, herméneutique et linguistique textuelle – à l’instar de certains historiens de l’art – de travailler au renouvellement de la démarche stylistique elle-même, à partir d’un corpus de prose narrative moderne et contemporaine (du XIXe au XXIe siècle). (Des photocopies seront distribuées au fur et à mesure des séances.)


Syllabus Bibliographie G. PHILIPPE et J. PIAT, La Langue littéraire. Une histoire de la prose en France de Gustave Flaubert à Claude Simon, Paris, Fayard, 2009 ; J. RANCIERE, La Parole muette. Essai sur les contradictions de la littérature, Paris, Hachette, 1998 ; —, Politique de la littérature, Paris, Galilée, 2007 ; N. WOLF, Proses du monde. Les enjeux sociaux des styles littéraires, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2014.


Lundi 13h-15h, F. 368


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Stylistique, langue littéraire, histoire de la langue littéraire, sociopoétique, sociocritique, modernité, roman moderne, roman contemporain, histoire du roman, Jacques Rancière





e siècles)

Présentation Description objectifs Ce séminaire s’adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un

64

apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.

Prérequis




Lundi 16h-18h, G366


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Moyen français, édition critique, manuscrits, incunables, éditions anciennes






Prérequis


Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.




Lieu Serpente





65



Présentation Description objectifs Écritures de l’esclandre à la Renaissance À travers un corpus de textes dramatiques, narratifs et poétiques, il s’agira d’approfondir, d’une part, les formes et les enjeux génériques d’une isotopie de l’esclandre, et d’autre part les modalités précises de sa mise en œuvre – en scène et en récit – dans les textes du XVI

e siècle. On

s’attachera en particulier à la motivation lexicologique de ces genres, à la grammaire de l’énonciation, à la mise en place d’une syntaxe de l’interprétation et à l’écriture de la surprise.

Prérequis Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le séminaire de M1 Licences – Impertinences stylistiques au XVI

e siècle pour

suivre ce séminaire.


Syllabus Seront envisagés trois grands ensembles de textes (pièces et dialogues facétieux, genres narratifs longs et brefs, plusieurs genres poétiques), en particulier autour de Bonaventure des Périers, Marot, Rabelais, Marguerite de Navarre, la Pléiade et Brantôme. Bibliographie Fr. GIACONE, éd., Le Cymbalum mundi, actes de colloque, Genève, Droz, 2003 ; G. MILHE-POUTINGON, Poétique du digressif. La digression dans la littérature de la Renaissance, Genève, Droz, 2012 ; Bl. PERONA, Prosopopée et persona à la Renaissance, Paris, Classiques Garnier, 2013. A.-P. POUEY-MOUNOU, Panurge comme lard en pois. Paradoxe, scandale et propriété dans le Tiers Livre, Genève, Droz, 2013.


Mardi 9h-11h, G 647


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Renaissance, esclandre, théâtre, narration, poésie, énonciation, interprétation, surprise.






Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues

66

de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).



Syllabus




Lieu Sorbonne





UFR DE LATIN



Présentation Description objectifs - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination. - Le rôle de l'analogie et de la grammaticalisation en latin


Syllabus




Lieu Serpente


En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique, Grammaticalisation



UE4 TRAVAIL ÉCRIT

Description et objectifs Mémoire Soutenance du travail de recherche

Contrôle continu

Descriptif EC1

Mémoire

Présentation Description objectifs Rédaction et soutenance du mémoire de recherche


Syllabus


Volume attendu : 100 pages minimum, soit 250 000 signes espaces et notes compris


Lieu Sorbonne


En bref Mots clés Mémoire, soutenance


master mention littérature philologie linguistique...

Documents