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LLIICCEENNCCEE 11 HHIISSTTOOIIRREE

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22001133 –– 22001144

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C e n t r e U n i v e r s i t a i r e d e T r o y e s

1ERE ANNEE LICENCE HISTOIRE

S E M E S T R E 1

U.E. 11 : COMPETENCES TRANSVERSALES

� EC 1 : Projet Professionnel Personnalisé (P.P.P.) 6h CM 1 ECTS

Apprentissage des connaissances du système universitaire et des secteurs professionnels, élaboration d’un projet d’orientation.

� EC 2 : Méthode du Travail Universitaire (M.T.U.) 12h TD 1 ECTS

La M.T.U. consiste à faire acquérir des compétences générales, non spécifiquement disciplinaires, visant à améliorer les méthodes de travail (prise se notes, rédaction de fiches de lectures, organisation d’un planning de travail, recherche documentaire…).

� EC 3 : Option libre (modalités d’enseignements selon matière choisie) 4 ECTS

Chaque étudiant doit choisir 1 option OU 1 langue vivante parmi les 6 proposées (ouverture sous réserve du nombre d’inscrits). Les cours d’Arabe et Hébreu ont lieu à l’Institut Rachi.

• Anglais / Allemand / Espagnol (débutant)/ Italien (débutant)/ Arabe (débutant) / Hébreu (débutant)

Pour choisir une langue vivante « débutant » au semestre 2, il faut la suivre obligatoirement au semestre 1 en option ou en auditeur libre.

• Cultures Bibliques

Bibliographie indicative :

Robert ph., Millet O, « culture biblique », Paris, PUF 1er cycle, 2011

U.E. 12 : HISTOIRE CONTEMPORAINE

� EC 1 : Cours fondamental : Histoire contemporaine 18h CM + 18h TD 4 ECTS

« Introduction au 1er XIXe siècle (1815-1871) »

� EC 2 : Méthode 18h TD 2 ECTS

Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (contemporaine)

U.E. 13 : LETTRES

� EC 1 : Littérature française (littérature et société) 12h TD 2 ECTS

"L'imaginaire urbain dans le roman du XVIIIe siècle"


Louis Sébastien Mercier, Le Tableau de Paris, éd. Jeffry Kaplow, Paris, La Découverte, réimp. 2006. Nicolas-Edme Rétif de la Bretonne, Les Nuits de Paris, éd. Jean Varloot et Michel Delon, Paris, Gallimard, « Folio », 1986.

� EC 2 : Histoire de la Langue et de l’orthographe 12h TD 2 ECTS

� EC 3 : Littératures comparées (Lettres et Arts) 12h TD 1 ECTS

« Sensibilisation à l’art du XIXe siècle »

� EC 4 : Littératures anciennes 12h TD 1 ECTS

U.E. 14 : GEOGRAPHIE ET PHILOSOPHIE

� EC 1 : Géographie : Enjeux du monde contemporain 12h CM + 12H TD 3 ECTS

Bibliographie indicative : (Ouvrages conseillés pour une première approche du cours)

Anne-Marie GRATALOUP, Précis de géographie, coll. Repères pratiques, Nathan, 1998 Offre une analyse des grands thèmes de la géographie et propose une description des outils utilisés par les géographes (cartes, photographies ...). Jacques SCHEIBLING, Qu'est-ce que la géographie ?, coll. Carré-Géographie, Hachette Supérieur, 1998 Un peu d' «histoire » de la géographie, avec de nombreux textes de géographes. Philippe SIERRA, La géographie : concepts, savoirs et enseignements, collection U, Armand Colin, 2011 Donne une vue d'ensemble de la géographie en faisant le point sur les grands enjeux du monde contemporain.

� EC 2 : Philosophie : Les bases de l’argumentation 12h CM 2 ECTS

� EC 3 : Pratique du raisonnement philosophique 12h TD 1 ECTS

U.E. 15 : DIFFERENCIATION

� EC 1 : Cours fondamental : Histoire moderne 18h CM + 18h TD 4 ECTS

« Histoire de la France au XVIIIe siècle » Initiation à l’histoire moderne par le dernier siècle de la période : le Siècle des Lumières ; les aspects économiques, sociaux et religieux et surtout sur l’histoire culturelle et politique (de 1715 à 1789). Bibliographie indicative :

Lucien Bély (dir.), Dictionnaire de l’Ancien Régime, Paris, PUF, 2010. Lucien Bély, La France moderne. 1498-1789, Paris, PUF, 2003.

Olivier Chaline, La France au XVIIIe siècle (1715-1787), Paris, Belin, 2005. Joël Cornette, Absolutisme et Lumières. 1652-1783, Paris, Hachette, 2008. Jean-Christian Petitfils, Louis XVI, Paris, Perrin, 2010 (2 tomes).


Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (moderne)

S E M E S T R E 2 U.E. 21 : COMPETENCES TRANSVERSALES

� EC 1 : INFORMATIQUE 12H CM + 24h TD 3 ECTS

Familiarisation avec les logiciels Word et Excel. Ce cours inclus la préparation au Certificat national Informatique (C2i) niveau 1. Le certificat C2i est un diplôme à part entière. L’examen se compose d’une épreuve théorique et une épreuve pratique. L’enseignement est distinct du cours d’informatique proprement dit mais les notes obtenues seront prises en compte dans la moyenne.

� EC 2 : Langue vivante 24h TD 3 ECTS

1 langue vivante au choix parmi les 6 proposées. Les cours d’Arabe et Hébreu ont lieu à l’Institut Rachi.

• Anglais / Allemand / Espagnol (débutant)/ Italien (débutant)/ Arabe (débutant) / Hébreu (débutant)

ATTENTION : Les étudiants qui choisiront une langue « débutant » devront la suivre aussi au semestre 1 (même si elle n’est pas choisie en option libre)

U.E. 22 : HISTOIRE ANCIENNE

� EC 1 : Cours fondamental : Histoire ancienne 18h CM + 18h TD 4 ECTS

« L’empire romain d’Auguste à Domitien »


BRIAND-PONSART (Cl.) et HURLET (Fr.), L’Empire romain d’Auguste à Domitien (31 av. J.-C. - 96 ap. J. C.), Armand Colin, Paris, 2001. HUMBERT (M.), Institutions politiques et sociales de l’Antiquité, Dalloz, Paris, 1997. LE GALL (J.) et LE GLAY (M.), L’Empire romain. Tome 1. De la bataille d’Actium à l’assassinat de Sévère Alexandre, PUF, Paris, 2e édition, 1992. LE GLAY (M.), VOISIN (J.-L.) et LE BOHEC (Y.), Histoire romaine, PUF, Paris, 1991.


Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (ancienne) U.E. 23 : HISTOIRE MEDIEVALE

� EC 1 : Cours fondamental : Histoire médiévale 18h CM + 18h TD 4 ECTS

« Histoire politique de l’Occident du haut Moyen Age (Ve – Xe siècles) »


M.Coumert, B. Dumézil, Les royaumes barbares en Occident, Paris, « Que sais-je ? », 2010. S. Joye, L’Europe barbare (476-714), Paris, A. Colin, « Cursus », 2010. G. Bührer-Thierry, L’Europe carolingienne (714-788), Paris, A. Colin, « Cursus », 2010 [2e éd.]. G. Bührer-Thierry et Ch. Mériaux, La France avant la France (481-888), Paris, Belin, « Histoire de France », 2010.


Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (médiévale) U.E. 24 : OUVERTURE

� EC 1 : Histoire de l’art 12h CM + 18h TD 3 ECTS

Initiation à la méthode d’analyse d’œuvres d’art. « Architecture et sculpture en Grèce ancienne »


M.-C. AMOURETTI & F. RUZE, Le monde grec antique, Hachette Université, 2003. R. MARTIN, L’art grec, Le livre de poche, 1994. J. BOARDMAN, L’art grec, Thames & Hudson, 1989.

� EC 2 : Histoire Politique du Contemporain (HPC) 12h CM + 18h TD 3 ECTS

Initiation à la méthode de commentaires de documents historiques… « Histoire politique de la Ve République »

U.E. 25 : GEOGRAPHIE

� EC 1 : Introduction à la géographie humaine 18h CM + 12h TD 3 ECTS

Bibliographie indicative : Ouvrages conseillés pour approfondir et compléter le cours

Roger BRUNET (direction), Les mots de la géographie. Dictionnaire critique, La Documentation Française, Montpellier / Paris, 2009 Jacques SCHEIBLING, Qu'est-ce que la géographie ?, coll. Carré-Géographie, Hachette Supérieur, 2011

Jean-Paul CHARVET et Michel SIVIGNON, Géographie humaine. Questions et enjeux du monde contemporain, Armand Colin, Paris, 2008 Jean-Paul DIRY, Les espaces ruraux, collection Campus, Armand Colin, 2004

� EC 2 : Géographie de la population 12h CM + 12h TD 3 ECTS




22001122 –– 22001133








2EME ANNEE LICENCE HISTOIRE

S E M E S T R E 3


� EC 1 : Analyse et traitement de documents numériques 12h CM + 12h TD 3 ECTS

« Initiation aux inférences et aux intertextes » Bibliographie indicative :

Le métier d'historien à l'ère numérique, Table ronde de la Société d’Histoire Moderne et Contemporaine (12 mars 2011). Source: http://www.boiteaoutils.info/2011/03/le-metier-dhistorienlere- numerique.html Site InfoClio http://www.infoclio.ch/de/node/24025 Site La boîte à outils des historiens http://www.boiteaoutils.info/ Document à rechercher et analyser : Roger T. PÉDAUQUE, Document : forme, signe et médium, les re-formulations du numérique, Version 3, 8 -07-2003, http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00000511.html Roger T. PÉDAUQUE, Le texte en jeu: Permanence et transformations du document. Version 2 (20/04/2005) , http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00001401.html Xavier DE LA PORTE, Que reste-t-il de l’ossature du livre ?, 19/03/12, #

� EC 2 : Option libre : 3 ECTS

• Langues anciennes

U.E. 32 : HISTOIRE ANCIENNE

� EC 1 : Cours fondamental 18h CM + 18h TD 4 ECTS

« Le monde grec classique de Clisthène à la mort de Socrate (Vème av. J-C)». Bibliographie indicative :

Manuels à connaître absolument :

M.-C. AMOURETTI & F.RUZE, Le monde grec antique, Hachette Université, 2003 C.MOSSE & A.SCHNAPP-GOURBEILLON, Précis d’histoire grecque, A. Colin, 1990 C. ORRIEUX & P.SCHMITT-PANTEL, histoire grecque, coll. 1er cycle, 1995

Atlas :

N.HAMMOND, Atlas of the Greek and Roman World in Antiquity, New Jersey, 1981 P. VIDAL-NAQUET (dir), Atlas Historique, Hachette, 1987

Lexiques : C. MOSSE, Dictionnaire de la civilisation grecque, Paris A. & F. QUEYREL, Lexique d’histoire et de civilisation grecques, Ellipses, 1996 C. VIAL, Lexique d’antiquités grecques, A. Colin, 1972

Autres ouvrages à consulter : liste sur internet ou donnée à la rentrée


Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (ancienne) « Le monde grec antique » Bibliographie indicative :

Manuels (lecture obligatoire)

M.-C. AMOURETTI & F. RUZE, Le monde grec antique, Hachette Université, 4° éd.,2008 C. ORRIEUX & P. SCHMITT PANTEL, Histoire grecque, collection 1er cycle, P.U.F.,2004 Méthodologie et sources : P. ARNAUD, Les sources de l’histoire ancienne, Belin Sup, 1995 S. CASSAGNES, Chr. DELPORTE, G. MIROUX & D. TURREL, Le commentaire de document iconographique en histoire, Ellipses, 1996

Autres ouvrages de base à consulter : liste sur internet ou donnée à la rentrée

U.E. 33 : HISTOIRE MEDIEVALE

� EC 1 : Cours fondamental 18h CM +18h TD 4 ECTS

« Le royaume de France aux XIIe et XIIIe siècles ». La construction de l’Etat monarchique, le développement des villes et des écoles, les transformations qui touchent le monde des laïcs et des clercs… ».


Pour préparer le cours : (bibliographie non exhaustive, ouvrages à travailler ou à lire très sérieusement pendant les vacances). - C. Gauvard, La France au Moyen Âge, Paris, 1996. [à lire pour la période an mil -XIVe s. pour ceux qui n’ont pas fait d’histoire médiévale en L1] - F. Menant, H. Martin, B. Merdrignac et M. Chauvin, Les Capétiens. Histoire et dictionnaire (987-1328), Paris, 1999 [à travailler, à consulter, à feuilleter]. - J. C. Cassard, 1180-1328 : L’âge d’or capétien, Paris, 2012 (Collection Histoire de la France). [à feuilleter] - F. Mazel, 888-1180 : Féodalités, Paris, 2010 (Collection Histoire de la France). [à feuilleter, en particulier à partir de l’an mil] - J. Le Goff, Saint Louis, Paris, 1996 [à lire, au moins la première partie, pour les non-redoublants]. - G. Duby, Guillaume le Maréchal ou le meilleur chevalier du monde, Paris, 1984 [à feuilleter]. - G. Duby, Le Dimanche de Bouvines, Paris, rééd. 1998 ou 2005 [à lire, pour les redoublants ; à feuilleter pour les non-redoublants] - J. W. Baldwin, Paris 1200, Paris, 2006 [à feuilleter].

- D. Barthélemy, L’ordre seigneurial (XIe-XIIe siècle), Paris, 1990 [à lire et à maîtriser avant d’aborder le cours]. PS : « Feuilleter », c’est-à-dire lire attentivement l’introduction, la conclusion. Regarder les cartes et les documents qui sont proposés accompagnés de leur légende. Lire les passages qui vous intéressent. Consulter les index ou les glossaires etc.


Initiation à la méthodologie de la dissertation en histoire (médiévale) U.E. 34 : OUVERTURE


Consolidation à la méthode d’analyse d’œuvres d’art.


Consolidation de la méthode de commentaires de documents historiques… U.E. 35 : GEOGRAPHIE

� EC 1 : Géographie urbaine 18h CM + 9h TD 3 ECTS

Bibliographie indicative : (Ouvrages conseillés pour approfondir et compléter le cours)

Jean-Paul CHARVET et Michel SIVIGNON, Géographie humaine. Questions et enjeux du monde contemporain, Armand Colin, Paris, 2008 / chapitres 6 et 7 en particulier. Jean-Pierre PAULET, Manuel de géographie urbaine, collection U, Armand Colin, 2009 Hervé VIEILLARD-BARON, Banlieues et périphéries, collection Carré-Géographie, Hachette Supérieur, 2011

� EC 2 : L’espace français 18h CM + 9h TD 3 ECTS

S E M E S T R E 4


� EC 1 : Projet Professionnel Personnalisé (PPP) 6h TD 1 ECTS

Réflexion sur les compétences personnelles, élaboration du CV et lettre de motivation, préparation à l’entretien professionnel.


1 langue étrangère au choix (sous réserve d’effectif) : • Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Arabe, Hébreu


• Langues anciennes

• Histoire et enjeux de l’enseignement : « Enjeux contemporains de l’enseignement » (obligatoire pour les étudiants qui participent au dispositif EAP)

U.E. 42 : HISTOIRE MODERNE


« La France au XVIIe siècle »


Nicolas Le Roux, Les guerres de Religion, 1559-1629, t. 6 de l’Histoire de France, Paris, Belin, 2009. Hervé Drévillon, Les rois absolus, 1629-1715, t. 7 de l’Histoire de France, Paris, Belin, 2011.


Initiation à la méthodologie et aux documents de la démographie historique. Bibliographie indicative :

BEAUVALET-BOUTOUYRIE Scarlet, La démographie à l’époque moderne, Paris, Belin, 1999. DUPAQUIER Jean (dir.), Histoire de la population française, t. 2 : De la Renaissance à 1789 ; t. 3 : de 1789 à 1914, Paris, PUF, 1988. DUPAQUIER Jean et BARDET Jean-Pierre (dir.), Histoire des populations de l’Europe, t. 1 : Des origines aux prémices de la révolution démographique ; t. 2 : La révolution démographique, 1750-1914, Paris, Fayard, 1997.

U.E. 43 : HISTOIRE CONTEMPORAINE


« Approches socio-culturelles d’une « fin de siècle », le tournant du XIX° et XX° siècles ».


Michel Winock, La Belle Epoque. La France de 1900 à 1914, Perrin, 2002 (aussi en poche) Christophe Charle, Histoire sociale de la France au XIX° siècle, Seuil, 1991. Jean-Pierre Rioux et J.F. Sirinelli (dir.), Histoire culturelle de la France, t.4 Le temps des masses, Seuil, 1998.


Méthodologie en histoire économique contemporaine

« Histoire économique de la France au XIXe siècle » : Ce cours de méthode abordera les grands thèmes de l’histoire économique du XIXe siècle : la modernisation agricole, la « révolution industrielle », la libéralisation du commerce et du marché du travail, la mutation des transports, l’essor des grandes banques, l’émergence d’un modèle de production qui génère l’apparition de nouveaux groupes sociaux et la structuration du mouvement ouvrier. L’accent y est mis sur le commentaire de documents, en particulier de documents statistiques. Bibliographie indicative :

Jean-Charles ASSELAIN, Histoire économique de la France du XVIIIe siècle à nos jours. 1 : de l’Ancien Régime à la Première Guerre mondiale, Paris, le Seuil, 1984. François CARON, Histoire économique de la France XIXe-XXe siècles, Paris, Armand Colin, 1981.

U.E. 44 : DIFFERENCIATION Au choix parmi l’une des deux EC suivantes :


Consolidation à la méthode d’analyse d’œuvres d’art. « L’art à Rome au Moyen Age » Bibliographie indicative :

R.KRAUTHEIMER, Rome, portrait d’une ville (312-1308), livre de Poche, 1999


Consolidation de la méthode de commentaires de documents historiques… U.E. 45 : GEOGRAPHIE

� EC 1 : Les grands biomes terrestres 12h CM + 18h TD 3 ECTS

� EC 2 : Etude de documents cartographiques 18h TD 3 ECTS




22001122 –– 22001133








3EME ANNEE LICENCE HISTOIRE

Les semestres 5 et 6 de la licence d’histoire de Troyes sont divisés en 2 parcours distincts (Choix de l’étudiant en début d’année lors de l’inscription) : Le parcours Enseignement et Recherche OU le parcours Art et

Patrimoine. Les enseignements fondamentaux sont communs aux 2 parcours.

S E M E S T R E 5


� EC 1 : Projet Professionnel Personnalisé (PPP) 6h TD 1 ECTS

Validation d’un stage d’observation (en entreprise, administration, milieu scolaire…) ou valorisation de l’expérience professionnelle pour les étudiants salariés ou en cas d’investissement associatif.


1 langue étrangère au choix (sous réserve d’effectif) : • Anglais, Allemand, Espagnol, Italien, Arabe, Hébreu

� EC 3 : Option libre 2 ECTS

• Technique non sélectionnée dans l’U.E. 4

• Langues anciennes • Histoire et enjeux de l’enseignement : « Le système scolaire français de 1789 à nos

jours » (obligatoire pour les étudiants qui participent au dispositif EAP)

U.E. 52 : HISTOIRE FONDAMENTALE 1

� EC 1 : Cours fondamental d’une période au choix 18h CM + 18h TD 6 ECTS

Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée.

• Histoire moderne « Histoire de la France urbaine à l’époque moderne » Après avoir retracé les grandes lignes de l’historiographie (ou comment la ville est devenue objet d’histoire, et non plus seulement cadre commode pour une histoire totale), on s’attachera au premier semestre à présenter la ville sur un long XVIe siècle, celui de l’âge d’or et du déclin des « bonnes villes »… (suite du cours au semestre 6)


BOUCHERON Patrick et MENJOT Denis, Histoire de l’Europe urbaine de l’Antiquité au XVIIIe siècle, t. I de Jean-Luc PINOL (dir.), Histoire de l’Europe urbaine, Paris, Éditions du Seuil, 2003.

CHARTIER Roger et NEVEUX Hugues, La ville classique. De la Renaissance aux Lumières, t. III de Georges DUBY (dir.), Histoire de la France urbaine, Paris, Éditions du Seuil, 1981.

CHEVALIER Bernard, Les Bonnes villes de France du XIVe au XVIe siècle, Paris, Aubier-Montaigne, 1982.

DURAND Stéphane, Les villes en France, XVIe-XVIIIe siècle, Paris, Hachette, 2006.

SAUPIN Guy, Les villes en France à l’époque moderne (XVIe-XVIIIe siècles), Paris, Belin Sup, 2002.

• Histoire médiévale « La Champagne au Moyen Age »


M. CRUBELLIER (dir.), Histoire de la Champagne, Privat, 1975 M. BUR, La Champagne médiévale (recueil d’articles), Guéniot, 2005

• Histoire contemporaine « La France et son empire colonial (XIXe - XXe siècles) »


Ageron Charles-Robert, Histoire de l’Algérie contemporaine, Paris, PUF, « Que sais-je ? », 1964. Ageron Charles-Robert (dir.), Les Chemins de la décolonisation de l’empire français (1936-1956), Paris, CNRS Ed, 1986. Ageron Charles-Robert, Coquery-Vidrovitch Catherine, Meynier Gilbert, Thobie Jacques, Histoire de la France coloniale. 2, 1914-1990, Paris, Armand Colin, 1990. Balandier Georges, « La situation coloniale : approche théorique », Cahiers internationaux de sociologie, 11, 1951, p. 44-79. Barjot Dominique et Frémeaux Jacques (dir.), Les sociétés coloniales à l’âge des empires, Afrique, Antilles, Asie (années 1850-années 1950), Paris, Cned-Sedes/A. Colin, 2012. Bertrand Romain, « Les sciences sociales et le “moment colonial” : de la problématique de la domination coloniale à celle de l’hégémonie impériale », Questions de recherches du CERI, n° 18, juin 2006. Branche Raphaëlle, La Guerre d’Algérie : une histoire apaisée ?, Paris, Seuil, coll. « Points », 2005. Branche Raphaëlle, Thénault Sylvie (dir.), La France en guerre (1954-1962). Expériences métropolitaines de la guerre d’indépendance algérienne, Paris, Autrement, 2008.

Brocheux Pierre, Hémery Daniel, Indochine. La colonisation ambiguë (1858-1954), Paris, La Découverte, 2004. Coquery-Vidrovitch Catherine, Monot Henri, L’Afrique noire de 1800 à nos jours, Paris, PUF, « Nouvelle Clio », 2005. Droz Bernard, Histoire de la décolonisation au XXe siècle, Paris, Seuil, 2006. Dulucq Sophie, Zytnicki Colette, Décoloniser l’histoire ? De « l’histoire coloniale » aux histoires nationales en Amérique latine et en Afrique, (XIXe-XXe siècles), SFHOM, 2003. Dumasy François, Georg Odile, Huetz de Lemps Xavier, Les sociétés coloniales à l’âge des empires, Afrique, Antilles, Asie (années 1850-années 1950), Paris, Bréal, 2012. Frémeaux Jacques, De quoi fut fait l’Empire. Les guerres coloniales au XIXe siècle, Paris, CNRS Ed., 2009. Girardet Raoul, L’Idée coloniale en France 1870-1962, Paris, La Table ronde, 1972. Klein Jean-François, Laux Claire (dir.), Sociétés impériales en situations coloniales. Afriques, Asies, Antilles (années 1850-années 1950), Paris, Ellipses, 2012.


� EC 1 : Cours fondamental d’une période au choix 18h CM +18h TD 6 ECTS

Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée. Choisir une période non sélectionnée en U.E.2 (voir choix)

U.E. 54 : SPECIALITE

⇒⇒⇒⇒ Parcours Art et Patrimoine :

� EC 1 : Cours fondamental de la 3ème période 18h CM + 18h TD 4 ECTS

Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée Dernière période non sélectionnée dans les U.E. 2 et U.E.3

� EC 2 : Technique 24h TD 2 ECTS

Technique fondamentale au choix :

• Technique contemporaine : « Sources et méthodes de l’histoire économique et sociale » • Technique moderne : « Initiation aux techniques des sources de l’histoire moderne pour découvrir davantage le métier de l’historien » Ce cours est composé d’une partie théorique (qu’est-ce qu’une source en histoire moderne ? Qu’est-ce qu’une archive et comment les historiens modernistes les utilisent-ils ?), d’une partie pratique par l’apprentissage de la paléographie moderne (technique permettant de lire les manuscrits des XVIe-XVIIe et XVIIIe siècles) et enfin d’un travail collectif dans les centres d’archives (Archives municipales et départementales de l’Aube).

⇒⇒⇒⇒ Parcours Enseignement et Recherche :

� EC 1 : Cours fondamental (3ème période) 18h CM + 18h TD 4 ECTS



Technique fondamentale au choix (voir autre parcours)

U.E. 55 : DIFFERENCIATION DE PARCOURS



Approfondissement de la culture générale en sciences humaines. « Les musées en Europe »


Volker Plagemann, Das deutsche Kunstmuseum 1790-1870. Lage, Baukörper, Raumorganisation, Bildprogramm, Munich, 1967 Kenneth Hudson, A social history of museums: what the visitors thought, Londres, 1975 The origins of museums : the cabinet of curiosities in sixteenth- and seventeenth century Europe, éd. par Oliver Impey et Arthur MacGregor, Oxford, 1985 Edouard Pommier, L’art de la liberté. Doctrines et débats de la Révolution française, Paris, 1991 Palaces of Art : art galleries in Britain 1790-1990, sous la dir. de Giles Waterfield, cat. expo., Dulwich Picture Gallery, Londres 27.11.1991-1.3.1992, National Gallery of Scotland, Edinburgh, 12.3.-3.5.1992, Londres, 1991 Thomas W. Gaehtgens, Die Berliner Museumsinsel im deutschen Kaiserreich : zur Kulturpolitik der wilhelminischen Epoche, Munich, 1992 Krzysztof Pomian, « Musée français, musées européens », in: La jeunesse des musées : les musées de France au XIXe siècle, sous la dir. de Chantal Georgel, cat. expo., Paris, Musée d´Orsay, 7.2.-8.5.1994, Paris, 1994, p. 351-364 Andrew MacClellan, Inventing the Louvre : art, politics, and the origins of the modern museum in eighteenth-century Paris, Cambridge, 1994 Krysztof Pomian, « Leçons italiennes : les musées vus par les voyageurs français au XVIIIe siècle », in : Les musées en Europe à la veille de l'ouverture du Louvre, sous la dir. d’Édouard Pommier, Actes du colloque organisé par le Service culturel du musée du Louvre à l’occasion de la commémoration du bicentenaire de l’ouverture du Louvre les 3,4 et 5 juin 1993, Paris, 1995, p. 335-361 Neil MacGregor, « Les problèmes de la création d’un musée national au XVIIIe siècle en Angleterre », in : Les musées en Europe à la veille de l’ouverture du Louvre. Actes du colloque organisé par le Service Culturel du Musée du Louvre à l’occasion de la commémoration du bicentenaire de l’ouverture du Louvre les 3, 4 et 5 juin 1993, sous la dir. d’Édouard Pommier, Paris, 1995, p. 415-437

Bénédicte Savoy (dir.), Tempel der Kunst : die Geburt des öffentlichen Museums in Deutschland, 1701 – 1815, Mayence, 2006 Charlotte Klonk, Spaces of Experience: Art Gallery Interiors from 1800 – 2000, New Haven, 2009

� EC 2 : Historiographie et Epistémologie de l’histoire 24h TD 2 ECTS

Réflexion sur l’histoire de la pratique des disciplines.


� EC 1 : Géographie 12h CM + 6h TD 2 ECTS

« Géographie régionale de la France »


« Mondialisation et tensions »

� EC 3 : Historiographie et Epistémologie de l’histoire 24h TD 2 ECTS

Réflexion sur l’histoire de la pratique des disciplines.

S E M E S T R E 6


� EC 1 : Analyse et traitement de documents numériques 12h CM + 12h TD 3 ECTS

Initiation aux réseaux d’informations et à l’utilisation des algorithmes. Bibliographie indicative :

Le métier d'historien à l'ère numérique, Table ronde de la Société d’Histoire Moderne et Contemporaine (12 mars 2011). Source: http://www.boiteaoutils.info/2011/03/le-metier-dhistorienlere- numerique.html Site InfoClio http://www.infoclio.ch/de/node/24025 Site La boîte à outils des historiens http://www.boiteaoutils.info/

A consulter : Une site d’archives départementales de votre choix. Exemple Site ; http://www.archives-aube.com/ PhotosNormandie , 3044 photos historiques de la Bataille de Normandie. Source http://culturevisuelle.org/dejavu/1097

Wikileaks, France http://www.wikileaks.org/wiki/Category:France Eric LE BOURLOUT, Qui se cache derrière Wikileaks ? 01Net 29/11/10

Sites à connaître : Blog de B Müller http://bertrand-muller.blogspot.com/ Archives online http://archivesonline.wordpress.com/ Réseau URFIST en particulier.... URFIST Strasbourg http://urfist.u-strasbg.fr/ URFIST Paris http://urfist.enc.sorbonne.fr/ URFIST Rennes http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ressources


• Technique médiévale / Paléographie (si non choisie en UE Spécialité) • Langues anciennes (continuité du S5) • Histoire et enjeux de l’enseignement : « Les systèmes scolaires en Europe »

(obligatoire pour les étudiants qui participent au dispositif EAP) A confirmer



Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée

• Histoire médiévale (thème et bibliographie sous réserve)

« Christianisme, culture et éducation dans l’Occident médiéval (XIIe-XIVe s.) » : Comprendre les processus d’élaboration et de transmission de la culture dans la société médiévale. Seront abordés les vecteurs de la transmission du savoir que peuvent être les monastères, les écoles ou les universités, les cours ou les cercles humanistes mais aussi les acteurs que sont les maîtres et leurs étudiants. Etude de leurs instruments de travail : les livres, au travers des bibliothèques et des textes qu’elles transmettent. Bibliographie indicative :

Abélard, Histoire de mes malheurs, éd. et trad. P. Zumthor, Arles, Bruxelles, Lausanne, 1992 [à lire]. I. Heullant-Donat (dir.), Cultures italiennes (XIIe-XVe siècle), Paris, 2000 [à lire]. S. Piron (éd. et trad.), Lettres des deux amants attribuées à Héloïse et Abélard, Paris, 2005 J.-P. Rioux et J.-F. Sirinelli (dir.), M. Sot, J. P. Boudet, A. Guerreau-Jalabert, Histoire culturelle de la France, t. 1 Le Moyen Âge, Paris, 1997 [à feuilleter]. J. Verger, Les gens de savoir dans l’Europe de la fin du Moyen Âge, Paris, 1997 [à feuilleter]. J. Verger, Culture, enseignement et société en Occident aux XIIe et XIIIe siècles, Rennes, 1999 [à lire]. A. Vernet (dir.), Histoire des bibliothèques françaises, t. 1 : Les bibliothèques médiévales du VIe siècle à 1530, Paris, 1989 [à feuilleter].

B. Laurioux et L. Moulinier, Education et cultures dans l’Occident chrétien du début du douzième

siècle au milieu du quinzième siècle, Paris, 1998 [à lire, il s’agit du manuel de référence qu’il faut connaître avant d’aborder le cours].

• Histoire moderne « Histoire de la France urbaine à l’époque moderne »… Présentation de la ville classique, celle de l’absolutisme puis des Lumières. (Continuité du cours étudié au semestre 5) Bibliographie indicative : Voir semestre 5

• Histoire ancienne

« Les guerres puniques » De la guerre contre le roi Pyrrhus (275 av. J.-C.) à la destruction de Carthage et Corinthe (146 av. J.-C.) : Compréhension du fonctionnement de l’empire romain, son expansion territoriale et son développement interne. Traitement de l’évolution des institutions politiques et les changements dans les mentalités de l’élite sociale et politique à Rome.


B. Caven, The Punic Wars, Londres, 1980 J.-M. David, La république romaine de la deuxième guerre punique à la bataille d’Actium. 218-31, Paris, 2000 H. Devijer, H. Lipinski (hg.), Punic Wars. Proceedings of the Conference held in Antwerp from 23th to the 26th November 1988, Leuven, 1989 H. Dridi, Carthage et le monde punique, Paris, 2006 A.M. Eckstein, Senate and General. Individual Decisionmaking and Roman Foreign Relations 264-194 BC, Berkeley etc., 1987 M. Gras, P. Rouillard, J. Teixidor, L’univers phénicien, Paris, 22006 B.D. Hoyos (hg.), A companion to the Punic Wars. Blackwell companions to the ancient world, Malden, 2011 B.D. Hoyos, Unplanned Wars. The Origins of the First and Second Punic Wars, Berlin/New York, 1998 J.F. Lazenby, The First Punic War. A Military History, Stanford, 1996 Y. Le Bohec, Histoire militaire des guerres puniques, 264-146 av. J.-C., Paris, 2003 C. Moatti (éd.), Les guerres puniques, Paris, 2003 F. W. Walbank, A Historical Commentary on Polybius, 3 vol. Oxford, 1957-1979 G. Woolf, Tales of the Barbarians: Ethnography and Empire in the Roman West, Malden, 2011



Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée Choisir une période non sélectionnée en U.E.62 (voir choix)

U.E. 64 : SPECIALITE


� EC 1 : Cours fondamental (3ème période) 18h CM + 18h TD 4 ECTS

Perfectionnement de la méthode du commentaire et dissertation appliquée Dernière période non sélectionnée dans les U.E. 62 et U.E. 63

� EC 2 : Technique histoire de l’art 24h TD 2 ECTS

Méthodologie de la spécialité


� EC 1 : Cours fondamental de la 3ème période 18h CM + 18h TD 4 ECTS



Technique fondamentale aux choix : • Technique médiévale / Paléographie • Technique de l’histoire de l’art

U.E. 65 : DIFFERENCIATION DE PARCOURS



� EC 2 : Historiographie et Epistémologie de l’histoire de l’art 24h TD 2 ECTS

Réflexion sur l’histoire de la discipline



« Régions du monde » Bibliographie indicative : Ouvrages généraux BATAILLON C., DELER J-P., THERY H., volume Amérique Latine, Géographie universelle, Hachette-Reclus, 1991 CARROUE L., COLLET D., RUIZ C., Les Amériques, collection ECS, éditions Bréal, 2008 THEBAULT V. (Dir), Géopolitique des Amériques, collection Nouveaux continents, Nathan, 2012 VELUT S., l'Amérique Latine, SEDES, 2005 WACKERMANN G., L'Amérique Latine, Ellipses, 2005

Sur certains pays ou régions : THERY H., Le Brésil, collection U, Armand Colin, 2005 DABENE O., LOUAULT F., Atlas du Brésil, éditions Autrement, 2013 MUSSET A., Le Mexique, coll. Que sais-je ?, PUF, 2004 DROULERS M., L'Amazonie. Vers un développement durable., coll. U, Armand Colin, 2004


« Géographie du développement»

� EC 2 : Historiographie et Epistémologie de la géographie 24h TD 2 ECTS

Réflexion sur l’histoire de la discipline

maquette & descriptifs - univ-reims.fr · offre une analyse des grands thèmes de la...

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