MADAME TUSSAUD’S

D’où vient Madame Tussaud ?

Comment a-t-elle appris son métier ?

En quoi sont faites les statues de Madame Tussaud ? Comment dit-on ce mot en anglais ?

Nomme 3 sportifs dont tu as vu les statues :

Nomme 3 hommes politiques dont tu as vu les statues :

Nomme 3 acteurs dont tu as vu les statues :

Quelles sont les autres attractions proposées dans ce musée ?

THE BRITISH MUSEUM

Procure-toi un plan du musée.

▪Ground Floor

D’après le plan, que peut-on trouver au British Museum ?

D’après toi, à quoi sert la boîte à l’entrée du musée? Dirige-toi vers la salle 4 :

A quoi sert la « pierre de Rosette » ?

Qui l’a utilisée ?

Repère le buste : qui est représenté ?

Dirige-toi vers la salle 18 : La frise des Panathénées

Dans quelle ville a-t-on découvert cette frise ?

Sur quel monument/temple était-elle gravée ?

A quelle Déesse était dédié ce temple ?

Donner la date de l’apogée de cette cité (Attention ceci est une date repère du brevet !!!!)

Dirige-toi vers la salle 20

Nomme les 7 merveilles du monde :

Quels vestiges peux-tu admirer dans les salles 20 à 22 ?

▪First Floor Dirige-toi vers la salle 50 :

Avec quel matériau le bouclier de « Battersea » a-t-il été construit ?

Quel peuple vivait en Angleterre à cette époque ? Dirige-toi vers les salles 62 et 63 :

Qu’est-ce qui est exposé ?

Dirige-toi vers la salle 68 :

Que trouves-tu ?

Fais la somme (en euros) de toutes les pièces exposées.

Dirige-toi vers la salle 70 : Le vase de Portland

De quand date-t-il ?

En quoi est-il fait ?

Quelle est la scène représentée dessus?

COVENT GARDEN

Que trouves-tu à Covent Garden ? A quoi cela ressemble-t-il ?

Rédige un petit paragraphe en anglais pour dire ce que tu as fait à Covent Garden (4/5 phrases) :

Règles de bon comportement à avoir lors du voyage. Pour que le voyage se déroule dans les meilleures conditions, un certain nombre de

règles doivent être observées :

1. Respecter les personnes rencontrées

- Le(s) chauffeur(s) de car

- La famille d’accueil

- Les guides

- Tout autre personne rencontrée

2. Respecter mes camarades

- En évitant de me battre

- En évitant d’insulter ou de me disputer avec les autres

- En évitant de crier

3. Respecter les lieux

- Car : ramasser les papiers, ne pas boire ni manger

- Maison d’accueil et lieux visités :

En laissant les lieux en l’état de propreté trouvé

En ne crachant pas par terre ni sur autrui

En ayant une tenue correcte (ex : pas de casquette à l’intérieur des

monuments)

4. Participer activement aux activités proposées

- En écoutant et respectant les consignes des adultes

- En ne s’éloignant pas du groupe

5. Respecter les horaires donnés

Signature de l’élève : Signature de l’équipe :

NB : Si une consigne n’est pas respectée, une sanction sera prise

immédiatement ainsi qu’au retour au collège.

TRIP PLANNING Sunday 3

rd March: Departure 13.00 pm

a.m p.m

Monday 4th

March

The Channel

Discovery of Westminster area

Buckingham Palace:

Changing the Guard

Cruise on the Thames

The tower of London

Meeting the host families

Tuesday 5th

March

Guided tour of London

Main monuments

Covent Garden

National Gallery/Trafalgar Square

Wednesday 6th

March

Madame Tussaud’s Museum

British Museum

Shopping and free time

(Regent street, Oxford st., Carnaby

st.)

Thursday 7th

March

Wembley Stadium

Natural History Museum

Friday 8th

March

St. Paul Cathedral

Millenium Bridge

Tate Modern

Saturday 9th

March: Return 17.00 pm

A GLIMPSE OF ENGLAND

1. Fill in the following quiz.

visited country:

capital city:

4 main cities:

in which province are we going?

national anthem:

can you sing it?

money:

Fill in the conversion grid:

1€ 5€ 10€

Emblem:

Tell the difference between “United Kingdom”, “Great

Britain” and “England”:

National drink:

THE TRIP

Departure

Date:

Time of departure:

Time of arrival:

What do you notice?

How did you travel? (tick the right box)

□ □

□ □

Bonus: Under the channel, how many sorts of fish can you see through the

windows?

MY HOST FAMILY

Pour répondre aux questions suivantes, arme-toi de courage et demande le

plus de renseignements possibles à la famille qui t’accueille.

Family name :

Family tree :

Children’s school:

Their hobbies :

Their favourite TV programmes:

Their favourite football club:

HOME SWEET HOME

Address:

What type of house is it? (Tick the right answer)

o a flat

o a bungalow

o a detached house

o a semi-detached house

o a cottage

How many rooms are there?

Name the different rooms:

Quelles sont les différences entre les maisons anglaises et françaises ?

LONDON SIGHTSEEING

Look at the following pictures, name the places and answer the

questions.

Name :

Quelle est sa fonction?

Qui y travaille?

Quel personnage historique est associé à ce monument?

Name:

Quels évènements y sont célébrés ?

Pour qui ?

Name:

Que désigne ce nom en réalité ?

Comment règle-t-on l’horloge chaque année ?

Name:

Qui y vit ?

Comment sait-on s’ils sont présents ?

Comment est-ce surveillé ?

Name :

Quelle est la particularité de ce pont ?

Name :

Qu’est-ce que la « galerie des murmures » ?

Name :

Par qui a été construite cette roue ?

A quoi sert-elle ?

Name :

Date de construction :

Dans quel but a-t-il été construit ?

Par qui ?

Que peut-on y découvrir aujourd’hui ?

Name :

Pourquoi ce nom ?

Dans quel quartier se situe ce bâtiment ?

A quoi sert-il ?

Name :

Qui est représenté en statue ?

Contre qui s’est-il battu en France ?

Quels animaux occupent cette place ?

Name :

Pourquoi ce nom ?

Comment ce quartier se distingue-t-il des autres ?

Comment appelle-t-on les bus à 2 étages ? De quelle

couleur sont-ils ?

Name :

Qui habite à cette adresse ?

Name :

Que trouve-t-on en ce lieu ?

Nomme les parcs de Londres :

TOWER OF LONDON

Procure-toi un plan (a map) à l’accueil:

1) A quoi ressemble ce monument?

2) Que représentait ce monument dans le passé ?

3) Qui l’a fait construire ?

4) Que peux-tu y voir aujourd’hui ?

Go to the Medieval Palace :

1) Que peux-tu admirer?

2) Comment dit-on ‘roi’ et ‘reine’ en anglais?

3) De quel(s) roi(s) parle-t-on ?

Go to the White Tower :

1) Qui a décidé de construire cette Tour?

2) Quand a-t-elle était construite et pourquoi ?

3) Que peux-tu y voir ?

Go to the Cradle Tower :

1) Quelle était sa fonction?

2) Comment peux-tu traduire ‘cradle’ en français?

Go to the Crown Jewels building :

1) Que trouves-tu dans ce bâtiment ?

2) Comment traduis-tu ‘jewels’ en français ?

3) Comment dis-tu ‘épée’, ‘or’ et ‘argent’ en anglais ?

4) Qu’est ce que ‘coronation’ d’après toi ?

5) Qu’as-tu préféré dans ce bâtiment ?

Go to the Beauchamp Tower:

1) Quelle était la fonction de cette Tour?

2) Pourquoi cette Tour s’appelle-t-elle ‘Beauchamp Tower’ ?

Go to the Torture Tower and to the Bloody Tower:

1) Quels étaient les différents instruments de torture de l’époque?

2) Quelles sont les différentes légendes que tu peux lire dans ces

tours ? (fais le résumé d’une de ces légendes)

3) Comment dit-on ‘coupable’, ‘innocent’ et ‘mourir’ en anglais ?

Did you like the visit? Why or why not?

THE NATURAL HISTORY MUSEUM L’entrée du musée

Hall du milieu

1) Que peux-tu voir ?

2) Quel est son nom ?

3) Que mange-t-il ?

4) A quelle période vivait-il ?

Les autres halls

Donne le nom de 2 dinosaures de ton choix et écris un petit

paragraphe en anglais pour les présenter :

1.

2.

The map

Procure-toi une carte du musée à l’accueil et observe- la.

1) Combien de zones y a –t-il ?

2) Que peux- tu trouver dans chacune d’ elles ?

The Ronson Gallery : have a look at the dinosaurs

1) Trouve le 1er dinosaure qui bouge et donne son nom.

2) Trouve les dents des dinosaures et fais-en une photo.

Comment dit-on ‘une dent’ en anglais ? Que se passe-t-il au

pluriel ?

sg : pl :

3) Comment dit-on ‘griffe’ en anglais ?

4) Que vois-tu au bout du couloir en haut ?

5) Quel bruit entends-tu ? Donne un adjectif en anglais pour le

décrire ?

6) A quelle période vivaient les dinosaures ?

7) Comment dit-on ‘nid’ en anglais ?

8) Que mangeaint les dinosaures ?

9) Regarde les dessins humoristiques et relève les différentes

théories proposées pour expliquer l’extinction des dinosaures.

WAY OUT

Human biology

1) What are we made of?

2) Have a look at the cells.

3) What makes you who you are?

4) Experience 1 : the thumb

5) Experience 2: the eyes

6) Experience 3: the mirror

7) How do you move? What’s the French for ‘move’?

8) Experience 4: the nerves

Pull the lever: Que se passe-t-il? Que constates-tu par rapport aux

couleurs ?

9) Experience 5: Inside the brain. How does your brain gather

information?

10) Experience 6: pick out the 5 senses. What’s your favourite one?

11) TEMP: What’s the English for ‘transpirer’? ‘grelotter’?

12) Experience 7: Perception. How many triangles can you see?

Read the explanation: how many triangles are there?

13) Experience 8: The red and blue blocks. (Mettre la brique rouge

entre les briques bleues). Press the button, how accurate are you?

14) Experience 9: How big are your hands?

15) Experience 10: The improbable face. What’s the difference

between the 2 faces?

16) Have a look at: inventors / testing the truth / Proportion / the

make-believe section.

17) Experience 11: Older and wiser. How many times do you touch?

18) Memory. What’s your memory like?

19) What’s the French for ‘bucket’? ‘camera’? ‘computer’? ‘diary’?

‘maze’?

20) What’s the English for ‘éponge’?

WAY OUT

Have a look at the primates section

1) Tu vas croiser une statue en montant. Qui représente-t-elle ?

2) Cite 4 qualités attribuées aux primates.

3) Scent. Que peux-tu dire de leurs ‘footprints’ ? Comment traduis-

tu ‘footprints’ ? Quelle utilité cela avait ?

4) C. Darwin :

Who was he?

Where did he live?

What was his theory?

What did he collect?

TEST YOUR EVERYDAY ENGLISH

1) Relie les expressions françaises aux expressions anglaises

équivalentes :

Pour remercier •

You're welcome!

Pour interrompre • I'm sorry.

Pour refuser • Pardon?

Pour accepter • No, thank you.

Pour s'excuser • Yes, please.

Pour faire répéter • Thank you.

Si on te dis merci • Excuse me

2) Coche la bonne réponse.

1. Si tu dis : ‘Can you write it for me please ?’

o Tu demandes qu’on t’écrive le mot.

o Tu demandes à ton interlocuteur de répéter.

o Tu demandes à ton interlocuteur de parler lentement.

2. Tu dis: ’Can you speak more slowly please?’

o Pour que ton interlocuteur parle plus lentement.

o Pour que ton interlocuteur répète.

o Pour que ton interlocuteur épèle un mot.

o Pour que ton interlocuteur écrive le mot que tu ne comprends pas.

3. Si tu dis : ‘I don’t (didn’t) understand’

o Tu veux que l’interlocuteur épèle.

o Tu dis que tu ne comprends pas.

o Tu veux que l’interlocuteur répète.

4. Si tu dis : ‘I didn’t hear you.’

o Tu dis qu’il faut épeler le mot.

o Tu dis que tu n’as pas compris.

o Tu dis que tu n’as pas entendu.

5. Si tu dis : ‘Can you repeat please ?’

o Tu demandes à ton interlocuteur de répéter.

o Tu dis que tu n’as pas compris.

o Tu demandes à ton interlocuteur de parler lentement.

3) Propose une traduction pour les phrases suivantes.

Let me put your luggage in the boot.

Where’s your luggage?

How do you do?

How are you?

Pleased to meet you.

4) Choisis la ou les réponse(s) appropriée(s).

1) How are you ?

o I’m fine, thank you

o I’m tired

o My name’s Sarah

o Yes, please

2) You must be tired.

o Yes I am

o Thank you

o Half an hour ago

o No I’m not, I’m fine

3) Where are you from?

o I’m fine.

o I’m in France.

o I’m from Marseille, in the south of France.

4) Is it your first visit to England?

o Yes, it is.

o Bb

o Gg

5) How was your trip?

o It was long but i had a nice trip.

o It was horrible, I was sick.

o No, I don’t.

o I’m fine.

6) How long have you been learning English?

o I don’t like English.

o I’m in 4ème.

o I’ve been learning English for 3 or 4 years.

5) Remplis les blancs avec les mots correspondants.

drink eat food hungry room shower thirsty

FRENCH ENGLISH

Suis-moi! Voilà ta chambre. Follow me! This is your .

S'il te plaît, ne mange pas dans la chambre. Please, don't in your room.

Tu peux te doucher le soir ou le matin. You can have a in the evening or in the

morning.

As-tu faim? Veux-tu manger quelque

chose? Are you ? Would you like something to

eat?

As-tu soif? Veux-tu boire quelque chose? Are you ? Would you like something to

?

Y-a-t-il des aliments que tu n'aimes pas? Is there any you don't like?

6) Quelques phrases pour améliorer ton confort/tes rapports avec tes hôtes.

How do you switch on/off

the light?

Could I heve a towel,

please?

Is it ok if I have a shower?

Can I have another

blanket/pillow, please?

I have brought you a

present from home.

I’m going to sleep, I’m

tired. Have a good night.

There is no hot water in the

bathroom. Can you have a

look, please?

Where are the coat hangers,

please?

Could you please call me at

seven?

I don’t feel very well, I’ve

got a headache/a stomach

ache…

Can I phone the group

leader, please?

Can I borrow a hairdryer,

please?

7) Relis les expressions françaises aux expressions anglaises

équivalentes.

How are you today? • •Que veux- tu pour ton petit déjeuner?

This is your packed lunch. • •Comment vas-tu aujourd'hui?

Good morning. • •Est-ce que ta chambre est assez chaude?

Were you cold? • •Veux-tu un(e) autre couverture / oreiller?

Is your room warm enough? • •Tu as bien dormi?

Did you sleep well? • •Bonjour.

I had a lovely day. • •On est revenu(es)!

We’re back. • •Nous sommes allé(es) au musée.

It was great. • •C'était génial!

We went to the museum. • •C'était ennuyeux.

It was boring. • •J'ai passé une bonne journée.

Do you need an extra blanket / pillow?• •Voici ton panier repas.

What would you like for breakfast? • •Tu n'as pas eu froid?

8) Que réponds-tu si on te pose les questions suivantes ?

Where are you going tomorrow?

Where did you go today? What did you visit?

Your teacher phoned. You have to phone him/ her back.

Did you enjoy yourself?

How was your day?

9) Si tu te perds… Remplis les blancs avec les mots

correspondants.

after coach cross excuse lost map past right round show station straight take toilet way

Excusez-moi, s'il vous plaît. me, please.

Pouvez-vous m'indiquer le parking

des cars? Can you tell me the to the

park, please?

Y-a-t-il des toilettes publiques près

d'ici? Is there a public nearby?

Je suis perdu(e). Je cherche la gare. I'm . I'm looking for the .

Pouvez-vous me montrer sur le plan? Can you me on the ?

Tout droit on

Vous devez faire demi-tour You have to turn

Tournez à droite / à gauche Turn / left

Traversez la rue the street

Prenez la deuxième à gauche the second on the left

C'est après les feux de circulation It's the traffic lights

Passez devant l'église Go the church

10) Les adieux...

Relie les expressions françaises aux expressions anglaises

équivalentes. Pour dire combien tu as apprécié ton séjour. • •Will you drive / take me to the meeting

point?

Pour remercier ton hôte pour son hospitalité. • •Thanks for everything.

Pour te faire conduire au point de rendez-vous.• •I've really enjoyed my stay.

Remercier pour tout. • •Thank you for your hospitality.

11) Note ici les nouvelles expressions que tu as appris.

NATIONAL GALLERY

Peinture anglaise

Cite 3 œuvres de Thomas Gainsborough. Donne ses dates de

naissance et de décès.

Qui a peint « The Evening Star »? Quand?

Quel est le titre du tableau représentant une scène de l’Odyssée

d’Homère?

Cite une œuvre de Wright Joseph.

Peinture française

Cite deux peintres impressionnistes et donne leurs dates

naissances et de décès.

Pourquoi appelle-t-on ce mouvement « impressionnisme » ?

Quels sont les endroits célèbres de Londres peints par Monet ?

Quel paysage de Londres Sisley a-t-il peint en 1874 ?

Quel paysage littéraire célèbre est représenté sur l’œuvre de

Honoré-Victorien Daumier ?

Après avoir le tour, nomme ton tableau préféré. Qui l’a peint ?

ENGLISH FOOD

Describe the meals you ate during your trip.

What did the family give you?

Breakfast:

Packed Lunch:

Dinner:

SHOPPING

Find famous or typical English shop names in London.

What can you buy in them? (Fill in the grid).

Names of the shop Products

Remplir ces tableaux de conversion.

Tailles de vêtement. Pointures de chaussures.

France GB France GB

Femmes Femmes

Hommes Hommes

EXPRESSION

Quelles sont les différences visibles entre une ville anglaise et une

ville française ?

(taxis, panneaux, circulations, rues, bâtiments, bus, poubelles,

cabines téléphoniques, services…)

Dis ce que tu as retenu de ce voyage. Raconte une ou plusieurs

anecdotes.