lucie defromerie - portfolio 2007-2013

56
LUCIE DEFROMERIE TRAVAUX RÉALISÉS À L’ENSA NORMANDIE - 2007-2012 TRAVAUX RÉALISÉS EN AGENCE DARCHITECTURE - 2013 TRAVAUX PERSONNELS - 2007-2013 PORTFOLIO 2007-2013 ARCHITECTE DIPLOMÉE D’ÉTAT

Upload: lucie-defromerie

Post on 18-Mar-2016

232 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

Travaux réalisés à l'ENSAN 2007-2012 Travaux réalisés en Agence d'Architecture 2013 Travaux personnel 2007-2013

TRANSCRIPT

  • Lucie Defromerie

    Travaux raliss lEnsa normandiE - 2007-2012Travaux raliss En agEncE darchiTEcTurE - 2013Travaux pErsonnEls - 2007-2013

    PORTFOLIO 2007-2013

    ARCHITECTE DIPLOME DTAT

  • 2Sommaire

    0201LeS infraStructureS,

    une opportunite urbaineTisser et territorialiser la traverse

    de Tourville-la-Rivire et Clon (76)

    ensan 2012

    Projet De fin DtuDes

    au fiL deS rSeaux de tranSport,un nouveau dynamiSme urbainLe retissage de la priphrie nord

    de Caen (14)

    ensan 2011/12

    ateLier De Projet

    PP. 6-11 PP. 12-17

  • 303 04 05

    La barre paySageUne vision du vivre ensemble

    Val-de-Reuil (27)

    ensan 2011

    ateLier De Projet

    variationS et continuitUne cole de musique

    Pont-lEvque (14)

    ensan 2010/11

    ateLier De Projet

    mLodie urbaineUn lotissement Malaunay (76)

    ensan 2010

    ateLier De Projet

    PP. 18-23 PP. 24-29 PP. 30-33

  • 407

    etre Le htreAvenue de la Porte-des-Champs,

    Rouen (76)

    ensan 2009

    Projet Darts PLastiques et numriques

    proceSSuS durbaniSation tourviLLe-La-rivire

    de 1966 aujourdhuiUne illustration du concept de

    ville franchise de David Mangin?

    ensan 2010/11/12

    mmoire De masteret De recherche

    08PP. 38-41 PP. 42-4306

    onde vaneScenteUne guinguette et un centre nautique

    sur les berges de la Roche-Guyon (95)

    ensan 2009/10

    ateLier De Projet

    PP. 34-37

  • 5une viLLe devant SeS fricheS induStrieLLeS : deux poStureS,deux contexteS, deux poqueS

    Lexemple dElbeuf : la rnovation du Puchot (1957-1975)

    et la reconversion de Blin (1977-1983)

    ensan 2009/10

    mmoire De Licence

    projetS en agence darchitectureLogements sociaux

    Neuf et Rhabilitation

    2013

    travaux en agence

    aquareLLeS

    2007/13

    travaux PersonneLs

    09 10 11PP. 44-45 PP. 46-49 PP. 50-53

  • 601. LeS infraStructureS, une opportunite urbainetisser et territoriaLiser La traverse De tourviLLe-La-rivire et cLon (76)ENSAN - 2012

    Semestre 10

    PROJET DE FIN DETUDESThmatique : Projet Urbain

    ENSEIGNANTS ENCADRANTSPierre JUBAN, Marie-Elisabeth NICOLEAU, Andr LORTIE, Jean-Paul ROBERT

  • 701. LeS infraStructureS, une opportunite urbainetisser et territoriaLiser La traverse De tourviLLe-La-rivire et cLon (76)

  • 801. Les infrastructures, une opportunite urbainetisser et territorialiser la traverse de tourville-la-rivire et Clon (76)

    Ceprojet sinscrit dans une rflexion, nede la traverse des paysages priurbains, sur les logiques rgissant les formes urbaines qui y sont prdominantes, plus particulirement les infrastruc-tures de transport, les centres commerciaux, et les ensembles industriels et logistiques. Jai vu dans le projetdefindtude,etplusparticulirementdansla thmatique du projet urbain, loccasion dexpri-menter lhypothse des infrastructures comme op-portunit urbaine.

    La phase de diagnostic a permis de dter-minertroisenjeux:affirmerlamtropoleendevenirpar la cration dune polarit intermdiaire Rouen et Elbeuf, dissoudre les fractures urbaines et re-nouer avec la ralit gographique et spatiale du territoire. Les infrastructures y jouent un rle fon-damental. Elles apportent au territoire un rayonne-ment mtropolitain tout en structurant une organisa-tion spatiale gnratrice de contraintes et dinertie. Ainsi, intervenir sur ces infrastructures va apporter les conditions de basculement de cette situation, et de ce fait permettre la rgnration du territoire.

    LA SEINE

    AUTOROUTE A13

    VOIE FERREE

    RD7

    RD292

    RD144

    INDUSTRIES RENAULT

    BASE NAUTIQUE

    ZONE COMMERCIALE

    ZONE INDUSTRIELLEET LOGISTIQUE

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 0.5 1 2 km

    0 10 20 50

    100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2

    5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/5 000me

    0 1 2

    5

    10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20

    50

    100(m)

    Echelle 1/1000me

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2

    5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000

    2000(m)

    Echelle 1/250 000me

    0 2 5 10

    (km)

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000

    (m)Echelle 1/20 000me

    REAL

    ISE

    PAR

    UN P

    RODU

    IT A

    UTO

    DESK

    A B

    UT E

    DUCA

    TIF

    REALISE

    PAR U

    N PROD

    UIT AUT

    ODESK

    A BUT E

    DUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTO

    DESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 km

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Polarit Rouennaise

    Polarit Elbeuvienne

    Polarit intermdiaire potantielle

    ROUEN

    ELBEUF

    TERRAIN DEXPERIMENTATION

    Polarit Rouennaise

    Polarit Elbeuvienne

    Polarit intermdiaire potantielle

    ROUEN

    ELBEUF

    TERRAIN DEXPERIMENTATION

    LA S

    EIN

    E

    LA S

    EIN

    E

    INFR

    AS

    TRU

    CTU

    RE

    SE

    CO

    NO

    MIQ

    UE

    S

    VO

    IE F

    ER

    RE

    E

    RD7

    RD

    18

    RD

    144

    RD

    92

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 20 50 m

    Diagnostic et enjeux 1. Affirmer lA mtropole pAr

    lA crAtion dune polArit intermdiAire

    rouen et elbeuf

    2. DissouDre les fractures

    urbaines

    3. RenoueR avec la Ralit

    gogRaphique et spatiale

  • 901. Les infrastructures, une opportunite urbainetisser et territorialiser la traverse de tourville-la-rivire et Clon (76)

    Pour ce faire, elles offrent deux leviers de natures diffrentes : les rseaux de mobilit et les fonciers. Cest en ce sens quelles constituent des opportunits urbaines.

    Les orientations stratgiques se basent sur un raisonnement en termes de colorations pro-grammatiques plutt quen secteurs dactivits, pour tenter de trouver une alternative au modle des poches monofonctionnelles cres par les r-seaux de transports structurants, fermes et tan-ches, et celui des rseaux de transports qui ne regardent pas ce quils traversent et se retrouvent ainsi dans une abstraction de la ralit gographi-que et spatiale. Une double stratgie, infusive et intrusive est mise en place. Elle consiste dune part sappuyer sur un systme de mobilit, pas simple et unique mais complexe et multiple, pour produire une continuit et de la cohrence entre ces poches monofonctionnelles par leur propagation. Dautre part, en crant et en intervenant sur des opportu-nits foncires au cur mme de ces poches, elle apporte une amplitude ncessaire la construction dun projet urbain pouvant faire basculer les situa-tions.

    INFUSIONS DE LEAU, LOISIRS ET SPORT, AGRICOLE, LOGISTIQUE, AUTOMOBILE, DE CONSOMMATION, DES GARES.

    OrientatiOns stratgiques

    Deux leviers : les rseaux De mObilit et les fOnciers

    une stratgiue infusive et ntrusive

    FONCIERS TRES MALLEABLES MALLEABLES PARTIELLEMENT MALLEABLESRESEAU AUTOMOBILE RESEAU FERROVIAIRE RESEAU DE BUS

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    FONCIERS TRES MALLEABLES MALLEABLES PARTIELLEMENT MALLEABLESRESEAU AUTOMOBILE RESEAU FERROVIAIRE RESEAU DE BUS

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 1 2km

    0 10 20 50

    100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2

    5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/5 000me

    0 1 2

    5

    10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20

    50

    100(m)

    Echelle 1/1000me

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2

    5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000

    2000(m)

    Echelle 1/250 000me

    0 2 5 10

    (km)

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000

    (m)Echelle 1/20 000me

    REAL

    ISE

    PAR

    UN P

    RODU

    IT A

    UTO

    DESK

    A B

    UT E

    DUCA

    TIF

    REALISE

    PAR U

    N PROD

    UIT AUT

    ODESK

    A BUT E

    DUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTO

    DESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 0.5 1 2 km

    0 10 20 50

    100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2

    5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/5 000me

    0 1 2

    5

    10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20

    50

    100(m)

    Echelle 1/1000me

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2

    5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000

    2000(m)

    Echelle 1/250 000me

    0 2 5 10

    (km)

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000

    (m)Echelle 1/20 000me

    REAL

    ISE

    PAR

    UN P

    RODU

    IT A

    UTO

    DESK

    A B

    UT E

    DUCA

    TIF

    REALISE

    PAR U

    N PROD

    UIT AUT

    ODESK

    A BUT E

    DUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTO

    DESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

  • 10

    01. Les infrastructures, une opportunite urbainetisser et territorialiser la traverse de tourville-la-rivire et Clon (76)

    Ainsi, le projet sest constitu autour dun principe de tissage infrastructurel du territoire, explorant la possibilit dune traverse territorialise. De ce fait, un systme de deux liaisons complmentaires est propos. La liaison nord correspond une prome-nade qui rvle les lments quelle longe et croise: la Seine, les plans deau de la base de loisirs, et les paysages agricoles, attrapant au passage les ha-meauxenborddefleuve.Laliaisonsud,associantdes traverses automobile, ferroviaire et cyclable, propose quant elle une vitrine urbaine poreuse, alternant activits conomiques et connexions avec le territoire et les lments gographiques quelle traverse. Cela permet ainsi de reconsidrer le sta-tut des grandes infrastructures conomiques, qui se retrouvent alors en interface avec ses liaisons.

    Ce projet explore ensuite la scnarisation de la traverse sud, travers 6 squences. Ils in-terrogent respectivement plusieurs concepts : im-ploser la figure du centre commercial, semparerdun rsidu autoroutier, manifester les loisirs et la dtente, susciter un nouveau quartier (avec la cra-tion dune gare), densifier et diversifier une zonedactivit, et occuper une frange nglige (de len-semble industriel Renault).

    EAU BATI

    AUTO BUS TRAM-TRAIN VELO RANDO RESEAUX VALORISES RESEAUX CREES

    CONSTRUIRE LIBERERDENSIFIERCHAMPS

    A B C A B CEchelle 1/25 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    1 2

    3 4 56

    78 9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16 17

    18

    19

    20

    21

    22

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    EAU BATI

    AUTO BUS TRAM-TRAIN VELO RANDO RESEAUX VALORISES RESEAUX CREES

    CONSTRUIRE LIBERERDENSIFIERCHAMPS

    A B C A B CEchelle 1/25 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    1 2

    3 4 56

    78 9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16 17

    18

    19

    20

    21

    22

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REAL

    ISE PA

    R UN P

    RODU

    IT AU

    TODE

    SK A

    BUT E

    DUCA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 1 2 km

    PrinciPe de tissage infrastructurel ScnariSationMailler grce au rseau autoMobile

    Dvelopper les transports en communs interurbains

    ConneCter grCe une traverse CyClable

    ProPoser une Promenade Pour rvler des Paysages

    Densifier, construire et librer Des fonciers

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 0.5 1 2 km

    0 10 20 50

    100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2

    5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200

    500(m)

    Echelle 1/5 000me

    0 1 2

    5

    10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20

    50

    100(m)

    Echelle 1/1000me

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2

    5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000

    2000(m)

    Echelle 1/250 000me

    0 2 5 10

    (km)

    0 100 200

    500

    1000(m)

    Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20

    50(m)

    Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000

    (m)Echelle 1/20 000me

    REAL

    ISE

    PAR

    UN P

    RODU

    IT A

    UTO

    DESK

    A B

    UT E

    DUCA

    TIF

    REALISE

    PAR U

    N PROD

    UIT AUT

    ODESK

    A BUT E

    DUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTO

    DESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

  • 11

    01. Les infrastructures, une opportunite urbainetisser et territorialiser la traverse de tourville-la-rivire et Clon (76)

    Ces scenarii proposent trois approches simultanes : quantitative/conomique/foncire, programmatique/fonctionnelle, et spatiale, tra-vers des diagrammes, des plans de principes des coupes et des croquis. Ils permettent davoir une approche globale du projet. La ralisation de 5,3 km de voirie automobiles, de 1,3 km de voies de bus, de 7,3 km de voies cyclables et la valorisation des 7,3 km de voies ferres envisages se pose en face des hectares de fonciers crs et valoriss par le projet.

    Dautre part, une interprtation de la r-partition des fonciers privs peut tre faite. Si les espaces rservs vocation conomique consom-ment moins despace, la surface effective globale de production ou de vente est maintenue, et cela

    malgr la cessation des activits lies aux carrires dexploitation. De plus, dans la mesure o le projet proposant des btiments vocation conomique plusdenses(surplusieursniveaux)etunediversifi-cation des activits du site, il va de pair avec un d-veloppement conomique du site. La gestion mieux cadre des espaces libres envisage permet dof-friruncadredevie,profitablepourlconomiemaisaussi pour les villes, bourgs, hameaux existants et le nouveau quartier de la gare cr.

    Finalement, ce travail permet de mettre en vidence la potentialit de diffrents projets et leur mise en cohrence, pouvant apporter au territoire les conditions pour la constitution dune polarit in-termdiaire, et propager une dynamique mtropoli-taine sur les territoires proches.

    Extrait a

    RESTAURANTS

    81 1557

    CENTRE COMMERCIAL

    8 46 6 20 23 11

    GARE

    SPORT

    Espace de venteACTIVITES SPORTIVES

    OXYLANE

    181083311108490

    BUREAUX

    BUREAUX

    2510925301518915178

    Logements Btiment d'activit artisanaleLogements

    47 7 9 13 22

    Espace de stockageagricole mutualis

    65 8 83

    PRODUITS LOCAUX

    Espace de vente

    salles de

    coursLYCEE AGRICOLE

    25235

    BUREAUXBUREAUX

    285520218602330 52 40 17 6 9 25

    Restaurant d'entreprises

    Btiment d'activits artisanales

    Btiment d'activits logistiques

    5 4 169305

    CONCESSIONNAIRE

    Espace d'exposition

    871

    8 20 24 79

    Logements

    18 61 7 20 19

    MODE - DECO

    stockage

    et livraison

    105

    Espace de vente

    16 10

    LAMPES

    168 33

    GARE

    EAU ESPACE PLANTE/BOISE BATI ECONOMIQUE HABITAT STOCKAGE/LIVRAISON PAROI LIMITE PAROI VITRINE PAROI POREUSE PROJET - INFUSION EAU PROJET - INFUSION LOISIRS ET SPORT PROJET - INFUSION AGRICOLE PROJET - INFUSION LOGISTIQUE PROJET - INFUSION AUTOMOBILE PROJET - INFUSION CONSOMMATION PROJET - INFUSION DES GARES

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    RESTAURANTS

    81 1557

    CENTRE COMMERCIAL

    8 46 6 20 23 11

    GARE

    SPORT

    Espace de venteACTIVITES SPORTIVES

    OXYLANE

    181083311108490

    BUREAUX

    BUREAUX

    2510925301518915178

    Logements Btiment d'activit artisanaleLogements

    47 7 9 13 22

    Espace de stockageagricole mutualis

    65 8 83

    PRODUITS LOCAUX

    Espace de vente

    salles de

    coursLYCEE AGRICOLE

    25235

    BUREAUXBUREAUX

    285520218602330 52 40 17 6 9 25

    Restaurant d'entreprises

    Btiment d'activits artisanales

    Btiment d'activits logistiques

    5 4 169305

    CONCESSIONNAIRE

    Espace d'exposition

    871

    8 20 24 79

    Logements

    18 61 7 20 19

    MODE - DECO

    stockage

    et livraison

    105

    Espace de vente

    16 10

    LAMPES

    168 33

    GARE

    EAU ESPACE PLANTE/BOISE BATI ECONOMIQUE HABITAT STOCKAGE/LIVRAISON PAROI LIMITE PAROI VITRINE PAROI POREUSE PROJET - INFUSION EAU PROJET - INFUSION LOISIRS ET SPORT PROJET - INFUSION AGRICOLE PROJET - INFUSION LOGISTIQUE PROJET - INFUSION AUTOMOBILE PROJET - INFUSION CONSOMMATION PROJET - INFUSION DES GARES

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    50

    100

    %

    33 hadont 8 effectifs

    50

    100

    %

    15 hadont 7 effectifs

    8 ha 11 ha

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIFREALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 100 200 500 m0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REALIS

    E PAR

    UN PR

    ODUIT

    AUTOD

    ESK A B

    UT EDU

    CATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20m

  • 12

    02. au fiL deS rSeaux de tranSport, un nouveau dynamiSme urbainLe retissage De La PriPhrie norD De caen (14)ENSAN - 2011/12

    Semestre 09

    GROUPE DE TRAVAILElise COUTEUX, Julie DURAT, Montaine GRU, Lucie DEFROMERIE

    ATELIER DE PROJETDynamique urbaine et transformation spatiale

    ENSEIGNANTSAndr LORTIE, Jean-Paul ROBERT

  • 13

    02. au fiL deS rSeaux de tranSport, un nouveau dynamiSme urbainLe retissage De La PriPhrie norD De caen (14)

  • 14

    02. Au fil des rseAux de trAnsport, un nouveAu dynAmisme urbAinle retissage de la priphrie nord de Caen (14)

    Cet atelier de projet urbain nous proposait demenerunerflexionsurlesdynamiquesurbai-nes et les transformations spatiales dans lagglo-mration de Caen la mer suivant un schma ana-lyse/diagnostic, stratgies, scnario.

    Confrontant les tudes de lAucame (Agen-ce dtudes dUrbanisme de Caen-Mtropole) la situation dcrite par Florence AUBENAS dans Le quai de Ouistreham, le problme de la mobilit Caen a t soulev. Pour une personne ne poss-dant pas de vhicule (ou pire encore, le permis de conduire!) certains lieux sapparentent au bout du monde Nous avons alors pos une hypothse a priori : les infrastructures reliant grande chelle sont une entrave la mobilit lchelle locale.

    De la phase danalyse il est ressorti que le tronon nord du priphrique de Caen navait peut-tre plus assumer son rle supra-local, rendant decefaitsaconfigurationactuelleobsolte.Cestsur ce constat que sest bas le reste de notre tra-vail.

    Prenant avantage de la situation stratgique au cur de Caen de ce tronon nord, nous propo-sons, la place dun boulevard priphrique, de

    mettre en place un rseau de boulevards urbains, cheminement piton et lignes de transports en communssappuyantsurlexistant.Effilercetron-on nord nous permet de transformer les situations des espaces lis, des rsidus dinfrastructures aux zonesdactivits.Crantetvalorisantdesfonciersau cur de Caen, notre proposition est une faon de rpondre au phnomne dtalement urbain trs prgnant dans lagglomration.

    Pour illustrer cette proposition, nous avons labor un scnario gnral qui consiste en plu-sieurs situations relies par les rseaux de transport mais ayant chacune leur propre identit. Ensuite, des scnarii proposent une rsolution possible de situations localises, tats incertains, dexclusions ou disolement. Les formes urbaines et densits qui y sont proposes sont issues dune tude typomor-phologique dchantillons caennais.

    Une approche quantitative (nombre de lo-gements crs, linaires de voiries) nous permet finalementdemontrerqueceprojet,enneraison-nant pas de faon spare, trouve son quilibre dans une cohrence gnrale et permet ainsi de proposer une nouvelle dynamique pour Caen.

    DiagnosticLobsoLescence Du peripherique norD

  • 15

    02. Au fil des rseAux de trAnsport, un nouveAu dynAmisme urbAinle retissage de la priphrie nord de Caen (14)

    ConCeptLe periphrique nord, dun etat soLide un etat gazeux

    OrientatiOns stratgiquesstratgies prOgrammatiques et fOncires

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 1 2 5 km

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 0.5 1 2 km

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

  • 16

    02. Au fil des rseAux de trAnsport, un nouveAu dynAmisme urbAinle retissage de la priphrie nord de Caen (14)

    CAEN

    HEROUVILLE STCLAIR

    CORMELLESLE ROYAL

    3

    2

    5

    47 8

    6

    1

    1 2 3 5 6 7 84

    Unit 100x60m = 7 logements Unit 50x60m = 6 logements Unit 200x120m = 142 logements Unit 100x120m = 86 logements Unit 300x180m = 464 logements Unit 200x120m = 221 logements Unit 200x180m = 410 logements Unit 100x120m = 233 logements

    56

    7 8

    4311

    22

    22

    50m

    60m

    8 8

    FORME URBAINE N1

    LotissementRdC R+1

    Densit btie : 0,24logements/ha : 12

    LogementsEmprise btie : 12%

    FORME URBAINE N2

    Lotissement mitoyenR+1

    Densit btie : 0,38logements/ha : 20

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N3

    Petits collectifsR+1 R+2

    Densit btie : 0.47logements/ha : 59

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N4

    Grand ensembleR+2 R+4

    Densit btie : 0,58logements/ha : 72

    LogementsEmprise btie : 14%

    FORME URBAINE N5

    Collectifs en escalierR+5 R+10

    Densit btie : 0,69logements/ha : 86

    LogementsEmprise btie : 10%

    FORME URBAINE N6

    Collectifs en plotsR+4

    Densit btie : 0.73logements/ha : 92

    LogementsEmprise btie : 15%

    FORME URBAINE N7

    Rsidence collectiveR+2 R+4

    Densit btie : 0.91logements/ha : 114

    LogementsEmprise btie : 23%

    FORME URBAINE N8

    Centre urbainR+4 R+5

    Densit btie : 2.75logements/ha : 194

    Logements, commerces, bureaux...Emprise btie : 46%

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me0 0,5 1 2

    (km)Echelle 1/50000me

    METHODE TYPOMORPHOLOGIQUE8 ECHANTILLONS DE 4 ha DANS L'AGGLOMERATION CAENNAISE

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    CAEN

    HEROUVILLE STCLAIR

    CORMELLESLE ROYAL

    3

    2

    5

    47 8

    6

    1

    1 2 3 5 6 7 84

    Unit 100x60m = 7 logements Unit 50x60m = 6 logements Unit 200x120m = 142 logements Unit 100x120m = 86 logements Unit 300x180m = 464 logements Unit 200x120m = 221 logements Unit 200x180m = 410 logements Unit 100x120m = 233 logements

    56

    7 8

    4311

    22

    22

    50m

    60m

    8 8

    FORME URBAINE N1

    LotissementRdC R+1

    Densit btie : 0,24logements/ha : 12

    LogementsEmprise btie : 12%

    FORME URBAINE N2

    Lotissement mitoyenR+1

    Densit btie : 0,38logements/ha : 20

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N3

    Petits collectifsR+1 R+2

    Densit btie : 0.47logements/ha : 59

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N4

    Grand ensembleR+2 R+4

    Densit btie : 0,58logements/ha : 72

    LogementsEmprise btie : 14%

    FORME URBAINE N5

    Collectifs en escalierR+5 R+10

    Densit btie : 0,69logements/ha : 86

    LogementsEmprise btie : 10%

    FORME URBAINE N6

    Collectifs en plotsR+4

    Densit btie : 0.73logements/ha : 92

    LogementsEmprise btie : 15%

    FORME URBAINE N7

    Rsidence collectiveR+2 R+4

    Densit btie : 0.91logements/ha : 114

    LogementsEmprise btie : 23%

    FORME URBAINE N8

    Centre urbainR+4 R+5

    Densit btie : 2.75logements/ha : 194

    Logements, commerces, bureaux...Emprise btie : 46%

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me0 0,5 1 2

    (km)Echelle 1/50000me

    METHODE TYPOMORPHOLOGIQUE8 ECHANTILLONS DE 4 ha DANS L'AGGLOMERATION CAENNAISE

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    CAEN

    HEROUVILLE STCLAIR

    CORMELLESLE ROYAL

    3

    2

    5

    47 8

    6

    1

    1 2 3 5 6 7 84

    Unit 100x60m = 7 logements Unit 50x60m = 6 logements Unit 200x120m = 142 logements Unit 100x120m = 86 logements Unit 300x180m = 464 logements Unit 200x120m = 221 logements Unit 200x180m = 410 logements Unit 100x120m = 233 logements

    56

    7 8

    4311

    22

    22

    50m

    60m

    8 8

    FORME URBAINE N1

    LotissementRdC R+1

    Densit btie : 0,24logements/ha : 12

    LogementsEmprise btie : 12%

    FORME URBAINE N2

    Lotissement mitoyenR+1

    Densit btie : 0,38logements/ha : 20

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N3

    Petits collectifsR+1 R+2

    Densit btie : 0.47logements/ha : 59

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N4

    Grand ensembleR+2 R+4

    Densit btie : 0,58logements/ha : 72

    LogementsEmprise btie : 14%

    FORME URBAINE N5

    Collectifs en escalierR+5 R+10

    Densit btie : 0,69logements/ha : 86

    LogementsEmprise btie : 10%

    FORME URBAINE N6

    Collectifs en plotsR+4

    Densit btie : 0.73logements/ha : 92

    LogementsEmprise btie : 15%

    FORME URBAINE N7

    Rsidence collectiveR+2 R+4

    Densit btie : 0.91logements/ha : 114

    LogementsEmprise btie : 23%

    FORME URBAINE N8

    Centre urbainR+4 R+5

    Densit btie : 2.75logements/ha : 194

    Logements, commerces, bureaux...Emprise btie : 46%

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me0 0,5 1 2

    (km)Echelle 1/50000me

    METHODE TYPOMORPHOLOGIQUE8 ECHANTILLONS DE 4 ha DANS L'AGGLOMERATION CAENNAISE

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    CAEN

    HEROUVILLE STCLAIR

    CORMELLESLE ROYAL

    3

    2

    5

    47 8

    6

    1

    1 2 3 5 6 7 84

    Unit 100x60m = 7 logements Unit 50x60m = 6 logements Unit 200x120m = 142 logements Unit 100x120m = 86 logements Unit 300x180m = 464 logements Unit 200x120m = 221 logements Unit 200x180m = 410 logements Unit 100x120m = 233 logements

    56

    7 8

    4311

    22

    22

    50m

    60m

    8 8

    FORME URBAINE N1

    LotissementRdC R+1

    Densit btie : 0,24logements/ha : 12

    LogementsEmprise btie : 12%

    FORME URBAINE N2

    Lotissement mitoyenR+1

    Densit btie : 0,38logements/ha : 20

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N3

    Petits collectifsR+1 R+2

    Densit btie : 0.47logements/ha : 59

    LogementsEmprise btie : 19%

    FORME URBAINE N4

    Grand ensembleR+2 R+4

    Densit btie : 0,58logements/ha : 72

    LogementsEmprise btie : 14%

    FORME URBAINE N5

    Collectifs en escalierR+5 R+10

    Densit btie : 0,69logements/ha : 86

    LogementsEmprise btie : 10%

    FORME URBAINE N6

    Collectifs en plotsR+4

    Densit btie : 0.73logements/ha : 92

    LogementsEmprise btie : 15%

    FORME URBAINE N7

    Rsidence collectiveR+2 R+4

    Densit btie : 0.91logements/ha : 114

    LogementsEmprise btie : 23%

    FORME URBAINE N8

    Centre urbainR+4 R+5

    Densit btie : 2.75logements/ha : 194

    Logements, commerces, bureaux...Emprise btie : 46%

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 50 100 200(m)Echelle 1/5000me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me

    0 5 10 20(m)Echelle 1/500me0 0,5 1 2

    (km)Echelle 1/50000me

    METHODE TYPOMORPHOLOGIQUE8 ECHANTILLONS DE 4 ha DANS L'AGGLOMERATION CAENNAISE

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Centreculturel

    Collges

    Presqu'le deCaen

    Aire sportive

    Lyces

    Collges

    Lyces

    Bois de Lbisey

    Lyces

    Universit

    CHU

    Ecoleparamdicale

    Universit

    IUFM

    Commerce

    Chteau Ducal

    Abbaye aux dames

    rseau de fermes

    Lyces

    Collges

    Voie ferre

    Jardin des plantes

    Espaces marachers

    Aire sportive

    Parc floral de lacolline aux oiseaux

    Mmorial de Caen

    SC

    EN

    AR

    IO A

    SC

    EN

    AR

    IO B

    SC

    EN

    AR

    IO C

    SC

    EN

    AR

    IO D S

    CE

    NA

    RIO

    E

    SC

    EN

    AR

    IO F

    SC

    EN

    AR

    IO G

    SC

    EN

    AR

    IO H

    SC

    EN

    AR

    IO I

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Centreculturel

    Collges

    Presqu'le deCaen

    Aire sportive

    Lyces

    Collges

    Lyces

    Bois de Lbisey

    Lyces

    Universit

    CHU

    Ecoleparamdicale

    Universit

    IUFM

    Commerce

    Chteau Ducal

    Abbaye aux dames

    rseau de fermes

    Lyces

    Collges

    Voie ferre

    Jardin des plantes

    Espaces marachers

    Aire sportive

    Parc floral de lacolline aux oiseaux

    Mmorial de Caen

    SC

    EN

    AR

    IO A

    SC

    EN

    AR

    IO B

    SC

    EN

    AR

    IO C

    SC

    EN

    AR

    IO D S

    CE

    NA

    RIO

    E

    SC

    EN

    AR

    IO F

    SC

    EN

    AR

    IO G

    SC

    EN

    AR

    IO H

    SC

    EN

    AR

    IO I

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Centreculturel

    Collges

    Presqu'le deCaen

    Aire sportive

    Lyces

    Collges

    Lyces

    Bois de Lbisey

    Lyces

    Universit

    CHU

    Ecoleparamdicale

    Universit

    IUFM

    Commerce

    Chteau Ducal

    Abbaye aux dames

    rseau de fermes

    Lyces

    Collges

    Voie ferre

    Jardin des plantes

    Espaces marachers

    Aire sportive

    Parc floral de lacolline aux oiseaux

    Mmorial de Caen

    SC

    EN

    AR

    IO A

    SC

    EN

    AR

    IO B

    SC

    EN

    AR

    IO C

    SC

    EN

    AR

    IO D S

    CE

    NA

    RIO

    E

    SC

    EN

    AR

    IO F

    SC

    EN

    AR

    IO G

    SC

    EN

    AR

    IO H

    SC

    EN

    AR

    IO I

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 1 2 km

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Scenario gnralUn SyStme Urbain mUltiple et connect

    Methodeetude typoMorphologique

  • 17

    02. Au fil des rseAux de trAnsport, un nouveAu dynAmisme urbAinle retissage de la priphrie nord de Caen (14)

    207

    1569

    TRA

    M

    11 40

    TRA

    M

    98

    C

    C

    TRA

    M

    MEMORIALCENTRE

    88165 9

    73165 30,8

    20149

    20149 14 11 19 80

    AA1

    A1

    A2

    A2

    348

    4 6

    2

    1

    6

    68

    7

    69

    TRA

    M

    11

    TRA

    M

    98

    2

    2

    23

    3

    33

    3

    B

    B

    12012

    2069 24 80 20

    BILLETFESTYLAND

    20

    1540

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    A2 A2 B B

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    C C

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    A1 A1

    0 10 20 50 100(m)

    Echelle 1/1000me0 10 20 50 100

    (m)

    Echelle 1/1000me0 5 10 25

    (m)

    Echelle 1/500me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    207

    1569

    TRA

    M

    11 40

    TRA

    M

    98

    C

    C

    TRA

    M

    MEMORIALCENTRE

    88165 9

    73165 30,8

    20149

    20149 14 11 19 80

    AA1

    A1

    A2

    A2

    348

    4 6

    2

    1

    6

    68

    7

    69

    TRA

    M

    11

    TRA

    M

    98

    2

    2

    23

    3

    33

    3

    B

    B

    12012

    2069 24 80 20

    BILLETFESTYLAND

    20

    1540

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    A2 A2 B B

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    C C

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    A1 A1

    0 10 20 50 100(m)

    Echelle 1/1000me0 10 20 50 100

    (m)

    Echelle 1/1000me0 5 10 25

    (m)

    Echelle 1/500me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    FREALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Scenariiextrait, Scenario a

    207

    1569

    TRA

    M

    11 40

    TRA

    M

    98

    C

    C

    TRA

    M

    MEMORIALCENTRE

    88165 9

    73165 30,8

    20149

    20149 14 11 19 80

    AA1

    A1

    A2

    A2

    348

    4 6

    2

    1

    6

    68

    7

    69

    TRA

    M

    11

    TRA

    M

    98

    2

    2

    23

    3

    33

    3

    B

    B

    12012

    2069 24 80 20

    BILLETFESTYLAND

    20

    1540

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    A2 A2 B B

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    C C

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    A1 A1

    0 10 20 50 100(m)

    Echelle 1/1000me0 10 20 50 100

    (m)

    Echelle 1/1000me0 5 10 25

    (m)

    Echelle 1/500me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF207

    1569

    TRA

    M

    11 40

    TRA

    M

    98

    C

    C

    TRA

    M

    MEMORIALCENTRE

    88165 9

    73165 30,8

    20149

    20149 14 11 19 80

    AA1

    A1

    A2

    A2

    348

    4 6

    2

    1

    6

    68

    7

    69

    TRA

    M

    11

    TRA

    M

    98

    2

    2

    23

    3

    33

    3

    B

    B

    12012

    2069 24 80 20

    BILLETFESTYLAND

    20

    1540

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    A2 A2 B B

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    C C

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    A1 A1

    0 10 20 50 100(m)

    Echelle 1/1000me0 10 20 50 100

    (m)

    Echelle 1/1000me0 5 10 25

    (m)

    Echelle 1/500me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    207

    1569

    TRA

    M

    11 40

    TRA

    M

    98

    C

    C

    TRA

    M

    MEMORIALCENTRE

    88165 9

    73165 30,8

    20149

    20149 14 11 19 80

    AA1

    A1

    A2

    A2

    348

    4 6

    2

    1

    6

    68

    7

    69

    TRA

    M

    11

    TRA

    M

    98

    2

    2

    23

    3

    33

    3

    B

    B

    12012

    2069 24 80 20

    BILLETFESTYLAND

    20

    1540

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    A2 A2 B B

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    C C

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/20 000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    A1 A1

    0 10 20 50 100(m)

    Echelle 1/1000me0 10 20 50 100

    (m)

    Echelle 1/1000me0 5 10 25

    (m)

    Echelle 1/500me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    EXISTANT

    EXISTANT

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 100 200 500 m

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Linaire (au km) Linaire (au km) Linaire (au km)

    1,45 1,1 0,8voie cre 1,23 voie cre 0,57 voie cre 0,44

    2,02 0 0,45voie douce 1,45 voie douce 1,1 voie douce 0,16

    Linaire (au km) Linaire (au km) Linaire (au km)

    1,08 0 1,08voie cre 0 voie cre 0,2 voie cre 0

    0 0 1,37voie douce 1,05 voie douce 0,6 voie douce 1,05

    Linaire (au km) Linaire (au km) Linaire (au km)

    1,59 0,8 2,18voie cre 0,19 voie cre 2,13 voie cre 0

    2,34 0,61 1,72voie douce 1,04 voie douce 2,04 voie douce 0,97

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    voie restructure

    voie restructure

    voie restructure

    Nombre de logement cr: 2248 Nombre de logement cr: 906 Nombre de logement cr: 0

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    voie restructure

    voie restructure

    voie restructure

    Nombre de logement cr: 86 Nombre de logement cr: 18 Nombre de logement cr: 417

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    Voie spciale tramway cre

    voie restructure

    voie restructure

    voie restructure

    Nombre de logement cr: 0 Nombre de logement cr: 2057 Nombre de logement cr: 1398

    Logements crs : 2248

    Nombre de logementForme urbaine n1 140Forme urbaine n2 510Forme urbaine n3 1420Forme urbaine n4 602Forme urbaine n5 464Forme urbaine n6 2652Forme urbaine n7 410Forme urbaine n8 938Total 7130

    Linaire (au km)

    8,82voie cre 3,1

    6,5voie douce 9,47

    Voie spciale tramway cre

    voie restructure

    Logements crs : 7130

    CalCul quantitatifSCenario a

    CalCul quantitatiftotal des sCenarii

  • 18

    03. La barre-paySageune vision Du vivre-ensemble vaL-De-reuiL (27)ENSAN - 2011

    Semestre 08

    ATELIER DE PROJETDensificationeturbanit

    ENSEIGNANTSJocelyne DUVERT, Nathalie HEBERT

    PROGRAMMELogements, bureaux, quipement(s)

  • 19

    03. La barre-paySageune vision Du vivre-ensemble vaL-De-reuiL (27)

  • 20

    03. La barre-paysageUne vision dU vivre-ensemble val-de-ReUil (27)

    Le site de rflexion de cet atelier est Val-de-Reuil, ville nouvelle projete par latelier de Montrouge partir des annes 1960. Situe entre Rouen et Paris, Val-de-Reuil est lorigine destine accueillir 100 000 habitants. Mais na t ralis quun germe de ville, devenu commune en 1981 et qui peine aujourdhui atteindre les 15 000 habi-tants.

    Pendant la premire phase du projet, princi-palement un travail de maquette, prend place lide de barres-paysage venant cadrer un vide pro-gramm. Tout en traitant de densit (rapport em-prise btie et non btie) et dintensit dusage, le vide permet de relier deux typologies trs diffren-tes coexistant Val-de-Reuil (collectifs sur dalle et individuel pavillonnaire) et propose une graduation (de lespace public au parc) dans la squence de traverse imagine entre la ville et la gare, actuel-lement spares par la rivire de lEure.

    La seconde phase, correspondant la conception dune partie de ces barres-paysage, sarticule autour de quatre grands points.Pour favoriser le vivre ensemble, jai port une at-tention particulire favoriser les espaces com-muns de rencontre. Le projet se caractrise ainsi

    par un entre-deux qui, plus quun lieu de circula-tion se veut gnrateur de vie collective (terrasses et salles communes, passerelles larges)

    Dans lide dapporter les qualits de lha-bitat individuel dans le collectif, jai travaill sur la gestion des vis--vis (volets coulissants, orienta-tion des pices de vie, loggias), et sur limportance donne aux prolongements extrieurs. Chaque lo-gement possde une serre froide, de 6.5 25m, conue comme pice supplmentaire extrieure. La mixit habitat/travail est traite par la miseenplace,aurez-de-dalle,dateliersoudebu-reaux orients nord, associs un logement en du-plex, et par la relation du projet la gare. Le projet veut aussi rpondre une dmar-che environnementale, travers des dispositifs bioclimatiques. Le btiment est conu de faon optimiser lorientation solaire, un systme de ser-res froides au sud est mis en place, crant un ap-port solaire en hiver et vitant la surchauffe en t grce au systme de volets lames orientes. Le systme porteur par mur de refend permet une en-veloppe continue (bardage mtallique et isolation par lextrieur) qui supprime au maximum les ponts thermiques.

    ImplantatIon et densIt

  • 21

    03. La barre-paysageUne vision dU vivre-ensemble val-de-ReUil (27)

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50mPLans rDc, rDD et rDD+2

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    Projet

  • 22

    03. La barre-paysageUne vision dU vivre-ensemble val-de-ReUil (27)

    couPe aa

    couPe BB

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 20m

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 20m

  • 23

    03. La barre-paysageUne vision dU vivre-ensemble val-de-ReUil (27)

    couPe faaDe intrieure suD

    eLvation norD

    Dtail serre froiDe

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 20m

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 20m

    0 0,5 1 2m

  • 24

    04. variationS et continuitune coLe De musique Pont-Levque (14)ENSAN - 2010/11

    Semestre 07

    GROUPE DE TRAVAILElise COUTEUX, Lucie DEFROMERIE

    ATELIER DE PROJETArchitecture en situation

    ENSEIGNANTSJean-Franois CHIFFARD, Herv RATTEZ

    PROGRAMMEEcole de musique

  • 25

    04. variationS et continuitune coLe De musique Pont-Levque (14)

  • 26

    04. Variations et continuitUne cole de mUsiqUe Pont-levqUe (14)

    Le principe de cet atelier consiste rutiliser un btiment et den concevoir une extension plus importante que le btiment existant. Il sagit ici de raliser une cole de musique Pont lEvque en rutilisant un btiment de Georges Duval, ancien centre de tlcommunication de France Tlcom.

    La question urbaine simpose rapidement dans le projet. Le site dintervention avait fait lob-jet dun projet ambitieux au moment de la recons-truction qui a t abandonn et a aujourdhui laiss place un parking surdimensionn situ entre des arrires de btiment de la reconstruction au Nord, des barres de logements lEst, une salle des ftes (rsidu du projet initial) et la caserne des pompiers lOuest. A proximit immdiate du centre-ville de Pont-lEvque, le site se trouve pourtant en bordure de ville et souvre sur des espaces plus naturels au sud(zonesinondables).

    Lenjeu urbain est de restructurer cet espa-ce,afinquildevienneuneplaceenrelationdirecteavec la ville et permette de coulisser vers le paysa-ge. Lcole de musique a vocation tre llment structurant de cette place.

    Le btiment existant, marquant par son al-lge en brique et sa partie suprieure en ardoise clair par des oues, est valoris. Il devient auditorium avec possibilit daccs indpendant de lcole musique depuis le grand parvis cr.

    Pour lextension, nous avons choisi un conceptdepliagesdebandeauxenzinc.Lepre-mier, dans le prolongement de lauditorium et fai-sant vitrine sur le parvis, accueille lentre, ladmi-nistration, et la bibliothque. Le second, aux plus grandes variations, vient se plier aux besoins des sallesplusspcifiques(salledepercussion,piano,musique de chambre). Il souvre sur un patio et un jardin, pour une atmosphre plus studieuse. En-fin,letroisimebandeauaccueillelespetitessallesdinstrument et souvrent sur une rue calme nouvel-lement cre, servant de desserte pour les barres de logements.

    IntentIons urbaInes

  • 27

    04. Variations et continuitUne cole de mUsiqUe Pont-levqUe (14)

    ImplantatIon et concept

  • 28

    04. Variations et continuitUne cole de mUsiqUe Pont-levqUe (14)

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 10 20 50m

    couPe De situation

    couPe LongitDinaLe

    eLevation suD-est

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1 2 5(km) Echelle 1/75 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/7 500me

    Echelle 1/25 000me

    0 50 100 200 500(m) Echelle 1/5 000me

    0 1 2 5 10(km) Echelle 1/150 000me

    0 10 20 50 100(m) Echelle 1/1000me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/10 000me

    0 0,5 1 2 5(km) Echelle 1/50 000me

    0 200 500 1000 2000(m)

    Echelle 1/250 000me0 2 5 10

    (km)

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/15 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/750me

    0 100 200 500 1000(m) Echelle 1/20 000me

    REA

    LISE

    PA

    R U

    N P

    RO

    DU

    IT A

    UTO

    DES

    K A

    BU

    T ED

    UC

    ATI

    F

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    REA

    LISE PAR

    UN

    PRO

    DU

    IT AU

    TOD

    ESK A

    BU

    T EDU

    CA

    TIF

    REALISE PAR UN PRODUIT AUTODESK A BUT EDUCATIF

    0 5 10 20m

    0 10 20 50 100(km) Echelle 1/2 000 000me

    0 5 10 20 50(m) Echelle 1/500me

    0 0.5 1