l'orientation après une upe2a

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L’ORIENTATION APRES LE DISPOSITIF D’ACCUEIL D’ACCUEIL Janvier 2015 S.JOSEPH-SIMON, COP ESPACE ACCUEIL EANA HAUTE-GARONNE

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L’ORIENTATIONAPRES LE DISPOSITIF

D’ACCUEILD’ACCUEIL

Janvier 2015S.JOSEPH-SIMON, COP

ESPACE ACCUEIL EANA HAUTE-GARONNE

L’ORIENTATION

• L’orientation des élèves est un axe du projet de l’établissement scolaire: PDMF (parcours de découverte des métiers et des formations) Bo n 29 du 17 juillet 2008

• Amener l’élève à réfléchir sur son avenir et l’aider à construire un projet de formation selon ses motivations et ses possibilités.

• Le calendrier de l’orientation. La décision d’orientation fait suite au conseil de classe du 3ème trimestre.

Trois axes sont à explorer : onisep.fr1. La connaissance de soi:

Les centres d’intérêts, points forts, points faibles scolaires, compétences extra scolaires, valeurs, qualités.Questionnaires d’intérêts, de connaissance de soi,d’auto-évaluation.

2. Le système éducatif et les formations:2. Le système éducatif et les formations:Les filières, le contenu des diplômes, les débouchés professionnels. Mini stages en LP, journées portes ouvertes, forums, brochures, visite classe au CIO

3. Les métiers:Les conditions de travail, compétences, évolution.Stages en entreprises, interview d’un professionnel, fiches métiers, dico des métiers, clips métiers Onisep, cd rom des secteurs professionnels.

L’ORIENTATION APRÈS UNE UPE2A EN COLLÈGE6ème, 5ème, 4ème, 3ème

Conditions :« Un élève …peut intégrer une classe…ordinaire quand il a acquis une maîtrise suffisante du français, à l’oral et à l’écrit, et qu’il a été suffisamment familiarisé avec les conditions de fonctionnement et les règles de vie de l’école ou de l’établissement.» règles de vie de l’école ou de l’établissement.» (cf. circulaire n° 2002-100 du 25.04.2002 et n °2012-141 du 2.10.2012 et Lettre de Cadrage Académique du 25/11/2013)

L’élève sera rattaché à son établissement de secteur.Le livret de compétences sera transmis à la nouvelle équipe éducative.

Démarches :Passage sur l’avis du conseil de classe ( possibilité d’intégration en cours d’année).

LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUESLa 4ème et la 3ème alternance en collège

Conditions : dispositif dérogatoire, plutôt rareÉlèves volontaires âgés de 14 ans en grande difficulté sur le plan scolaire, voire en rupture scolaire et dont on peut penser qu’ils ne tireront pas profit d’un redoublement supplémentaire.

(circulaire n°2006-050 du 27/3/2006-BO n°13 du 31/3/2006)(circulaire n°2006-050 du 27/3/2006-BO n°13 du 31/3/2006)

Spécificités :Redonner aux élèves le goût de l’étude et de la réussite, faire découvrir concrètement l’univers des métiers au sein des lycées professionnels ou en entreprise, permettre de préparer un projet d’orientation. Diplôme National du Brevet

Démarches :Au cas par cas, se renseigner auprès du principal du collège de secteur.

LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES4èmeou 3ème Enseignement Agricole en LPA ou MFR

Conditions :Élève de 5ème (14 ans) ou 4èmescolairement fragile motivés par la voie professionnelle, qui souhaitent découvrir les métiers et les formations de différents secteurs professionnels pour travailler leur projet de formation. (BO du 17.03.2005)

Spécificités :Redonner le goût d’apprendre autrement par des projets concrets : production d’un objet ou d’un service en atelier ou en stage, et redonner confiance en soi.Diplôme National du Brevet option professionnel.

Démarches :Contacter directement l’établissement scolaire pour un entretien.

LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUES3èmePREPAratoire aux formations PROfessionnelles

Conditions :Élève de 4èmescolairement fragile, ayant une décision d’orientation favorable pour la classe de 3ème,prêt à se mobiliser autour d’un projet de formation permettant de mieux connaître les métiers et intéressé par la voie professionnelle. (BO n 31 du 01.09.2011)

Spécificités :Un module de découverte professionnelle de 6 H en atelier + stages, travail sur les centres d’intérêts, découverte des formations: Fr 4h30, Maths : 4h , 2 LV: 4h, Sciences Technologiques: 4h (SVT, P/C, Tech), H/G: 3h, EPS: 3h, Arts: 1h30, AP: 2h. Diplôme National du Brevet .

Démarches :Fiche « demande d’affectation en 3èmePP » à remplir par l’équipe éducative : résultats scolaires, compétences, avis. Commission d’admission fin juin 2015.

LES DISPOSITIFS PEDAGOGIQUESLe Dispositif d’Initiation aux Métiers en Alternance, DIMA

Conditions :Élève de 15 ans qui envisage une insertion rapide dans le monde du travail qui souhaite découvrir un ou plusieurs métiers par l’alternance et poursuivre sa scolarité en apprentissage (BO n 5 du 3/02/2011).

Spécificités:Spécificités:Le jeune est sous statutscolaire,inscrit dans son établissement de secteur.Parcours individualisé, acquisition du socle commun de connaissances et de compétences ( 5h cours généraux, 9h techno, 6h découverte des métiers), stages de 8 à 18 semaines, . Certificat de Formation Générale ou Diplôme National du Brevet .

Démarches :Fiche « demande d’admission en DIMA » à faire remplir par la famille, équipe éducative du collège, commission d’admission fin juin 2015.

L’ENSEIGNEMENT ADAPTESEGPA/EREA

Conditions :Élève présentant des difficultés scolaires graves et durables liées à des lacunes importantes dans les apprentissages fondamentaux. « n’a pas vocation à accueillir des élèves au seul titre de troubles du comportement ou de difficultés directement liées à la compréhension de la langue française ». ( circulaire n° 2009-060 du 24-4-2009)

Spécificités :Faible effectif, enseignants spécialisés, découverte professionnelle en atelier en 4èmeet 3ème, Certificat de Formation Générale.

Démarches :Les parents sont informés de l’éventualité d’une orientation vers l’enseignement adapté, l’accord des parents est obligatoire.Équipe éducative et dossier à constituer: bilan psychologique, social, éducatif. Dossier examiné par la Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés.

L’ORIENTATION APRÈS LA 3 ÈME

UPE2A

La 3ème est un pallier d’orientation

1 - La voie professionnelle:

Possibilité de 4 vœux- En lycée professionnel- En lycée professionnel- En apprentissage

2 - La voie générale et technologique:

Possibilité de 3 vœux

APRÈS LA TROISIÈME

TerminaleTerminale

BacGénéral

Bac Technol.Ou BT Bac Pro

Terminale

Classe de 3 ème

Voie Générale et Technologique Voie Professionnelle

2nde Générale et TechnologiqueOu 2nde spécifique

1ère Techn.1ère Gén.

CAP

1ère CAP

2ème CAP

2nde Pro

1ère Pro

Voie Professionnelle

LA VOIE PROFESSIONNELLECAP à accès Prioritaire

Conditions :Élèves issus de 3èmeUPE2A/MLDS/SEGPA.

Spécificités :Forme à un métier précis en 2 ans en LP(A), EREA.Brochure Onisep « un CAP pour un métier »

Démarches :Être stratégique dans les choix de CAP en fonction : des centres d’intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences.Fiche « demande d’affectation dans l’Académie de Toulouse »Procédure Affelnet, suivre le guide technique de l’établissement.

LE CAP

• L’organisation du CAP :�Enseignements généraux

�Enseignements technologiques et professionnels : �Enseignements technologiques et professionnels :

cours et travaux pratiques

�Périodes de formations en milieu professionnel

�(12 à 16 semaines sur 2 ans)

�Aide individualisée

�Horaire hebdomadaire : 34 heures par semaine

LE CAP : Enseignements et Horaires

Enseignements Généraux Horaires Hebdomadaires

Français, Histoire-Géo 3h30 ou 4h(1)

Maths-Sciences (2) 3h30 ou 4h(1)

Langue Vivante 2hArts appliqués et cultures artistiques 2hEPS 2h30Vie Sociale et Professionnelle 1hEducation civique juridique et sociale 30mn

Enseignement Professionnel

Enseignement technologique et

professionnel 17h ou 18h

Aide individualisée(3) 1h

Total horaires hebdomadiares 34h

(1) horaires variables selon la spécialité(2) Sciences appliquées ou sciences physiques en fonction de la spécialité(3) Cet horaire est réservé à certains élèves en français et/ ou en maths

LA VOIE PROFESSIONNELLECAP et Bac Professionnelclassique

Conditions :Élèves issus de 3ème, 3èmeprépa pro, 3èmeenseignement agricole,

Spécificités :Forme à un métier en 2 ans ou en 3 ans en LP(A)

Démarches :Être stratégique dans les choix de CAP et Bac pro en fonction: des centres Être stratégique dans les choix de CAP et Bac pro en fonction: des centres d’intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences.Fiche « demande d’affectation dans l’Académie de Toulouse »Procédure Affelnet, suivre le guide technique de l’établissement

Attention l’élève d’UPE2A est non prioritaire, le dossier sera traité de façon différenciée en commission pré-pamaprès validation de l’Inspecteur de L’Éducation Nationale de l’Information et de l’Orientation.

Le BAC PROFESSIONNEL

L’organisation du bac pro :

� Enseignements généraux

� Enseignements technologiques et professionnels : co urs et

travaux pratiques

� 2 grilles horaires : 1 en service, 1 en production

� Aide individualisée

� horaire hebdomadaire : 32 heures par semaine

� Périodes de formations en milieu professionnel (22

semaines sur 3 ans)

� En fin de 1ère pro sous statut scolaire, certificat ion intermédiaire

de niveau V (CAP ou BEP) obligatoire par contrôle c ontinu

BAC PRO : Enseignements et Horaires

Enseignements Professionnels et

Enseignements Généraux liés à la

spécialité

Horaires Hebdomadaires moyens

Spécialités Services

Horaires Hebdomadaires moyens

Spécialités Industrielles

Enseignements Professionnels 13h45 13h45

Prévention-Santé-environnement 1h 1h

Economie-Gestion 1h

Français et/ou Maths et/ou Langue

Vivante et/ou Arts Appliqués 1h45

Français et/ou Maths et/ou Langue

Vivante et/ou Arts Appliqués et ou

Sciences Physiques et Chimiques 1h45

Enseignements GénérauxEnseignements Généraux

Français, Histoire-Géographie,

Education à la citoyenneté 4h30 4h30

Mathématiques 2h

Mathématiques, Sciences physiques

et Chimiques 4h

Langue Vivante 2h

Langues Vivantes (1 et 2) 4h30*

Arts appliqués, Cultures artistiques 1h 1h

EPS 2h ou 3h 2h ou 3h

Total Horaires Hebdomadaires 31h 32h

Accompagnement Personnalisé 2h30 2h30

*LV2 obligatoire pour les bacs pros : Commerce, Comptabilité,Exploitation des transports, Logistique, Secrétariat,

Sécurité-Prévention, Services de proximité et vie locale, Services (accueil, assitance, conseil),Vente(prospection,

négociation, suivi de clientèle)

L’APPRENTISSAGE

Rappel :Jeune de 16 ans ou de 15 ans ayant réalisé une classe de 3èmemotivé pour travailler, le jeune doit trouver un employeur, signature d’un contrat de travail, statut de salarié, rémunération en fonction de l’âge, alternance entreprise, cours en Centre de Formation pour Apprentis ou Chambre des Métiers..

Trouver un patron:Offres sur le site chambre des métiers, pôle emploi, mission locale.

cf. brochure ONISEP :L’apprentissage en Midi –Pyrénées.

Centre de Formation pour Apprentis Spécialisé

Conditions :Jeune en grande difficulté scolaire issu d’UPE2A, SEGPA, IME.Avoir 15-16 ans, être intéressé par l’alternance, avoir un projet pour entreprendre un CAP en apprentissage, être suivi par un référent.

Spécificités:Spécificités:Le CAP se fait en 3 ans.La 1èreannée permet de mettre les élèves au niveau du socle commun de connaissances et de compétences pour préparer un CAP dans un CFA de métiers, alternance de stages et de cours.

Démarches :Contacter dès le mois de mars le CFAS pour un entretien.

DIMA possible.

Législation pour les élèves allophones

Pour les ressortissants de la communauté européenne, le statut de salarié est de droit y compris les élèves allophone d’origine bulgare et roumaine depuis janvier 2014.

Pour les jeunes non ressortissants de la communauté européenne, ils Pour les jeunes non ressortissants de la communauté européenne, ils doivent demander à la préfecture une carte de séjour dès 16 ans avec la mention « peut travailler ».

Office Français de l’Immigration et de l’Intégration7 rue Arthur Rimbaud CS 40310, 31203 TOULOUSE cedex 9

Assistante Sociale le matin : 05.34.41.72.20.

LA VOIE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

Conditions :Élèves issus de 3ème, 3èmeUPE2A ayant obtenu « avis favorable » du conseil de classe du 3èmetrimestre.

Spécificités :Aller en 2GT ou spécifique pour préparer un bac général ou technologique en 3 ans en LP(A) et poursuivre des études supèrieures.en 3 ans en LP(A) et poursuivre des études supèrieures.Brochure Onisep « après la 3ème»

Démarches :Être stratégique dans les choix de CAP en fonction : des centres d’intérêts, des résultats scolaires, des taux de pression, des coefficients de matières et de compétences.Procédure Affelnet, suivre le guide technique des établissements scolaires.

Présentation

Le Lycée Général et Technologique

� De nouvelles exigences

� Plus de liberté mais un rythme plus rapide

� Qualités d’expression, d’analyse et de synthèse exigées

� Travail personnel important, approfondi et régulier à fournir

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� Travail personnel important, approfondi et régulier à fournir

� Importance des enseignements généraux

� Vers des études longues (+2,+3,+5,+8 ans)

Enseignements communs

Français 4h

Histoire-Géographie 3h

Langues Vivantes 1& 2 5h30

2 enseignements d’exploration

25h30

Organisation de la 2ndeGT

Langues Vivantes 1& 2 5h30

Mathématiques 4h

Physique-Chimie 3h

SVT (Science de la Vie et de la Terre) 1h30

EPS (Education Physique et Sportive) 2h

ECJS (Education Civique Juridique

et Sociale) 30 mn

Accompagnement Personnalisé 2h

d’exploration

1 enseignement facultatif

Les enseignements d’exploration

�� Choix de 2 Choix de 2 enseignements d’explorationenseignements d’exploration (1h(1h 30)30):

��Un premier parmi les enseignements d’économieUn premier parmi les enseignements d’économie

Principes fondamentaux de l’économie et de

la gestionSciences économiques

et sociales

Les enseignements d’exploration

�� Un second parmi les autres enseignements ou l’enseignement Un second parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris au choix 1d’économie non pris au choix 1 :

Création etinnovation

Sciences de Santé et Biotechnologiesinnovation

technologiques

Sciences et laboratoire

Méthodes etpratiques

scientifiques

Sciences de l’ingénieur

Littérature etsociété

Santé et social

Création et activités

artistiques

Biotechnologies

Langue vivante 3étrangère ou

régionale

Langues et culturesde l’antiquitéLatin ou Grec

Ecologie, agronomie,territoire et

développement durable

Cas particuliers�Choix de 3 EE:

Un enseignement d’économie + deux enseignements parmi les cinq de la voie technologique

Sciences de Santé etSciences et Création et

Les enseignements d’exploration

EPS (5h)

Sciences de l’ingénieur

Santé etsocial

Sciences et laboratoire

Création etinnovation

technologiquesBiotechnologies

�Choix d’1EE:

Création et culture design

(6h)

Arts du cirque (6h)

Attention ! Tous les enseignements d’exploration ne se font pas dans tous les lycées et les recrutements sont différents selon le secteur, le département, l’académie.

• Attentionle fait de suivre les enseignements d’exploration dans un lycée ne conditionne pas le passage en 1èreà effectifs limités notamment en passage en 1èreà effectifs limités notamment en

• ST2S• STI2D• STL• L avec options artistiques ou langues rares• Sauf pour STD2A (création et culture design)

Les sections européennes

Principes :Permettre à des élèves motivés et d’un bon niveau linguistique d’obtenir le bac de leur série (ES, L,

S) avec la mention européenne.

Cela se concrétise par :� 1 heure supplémentaire dans la langue � 1 heure de plus dans une discipline non linguistique

Les sections européennes

� 1 heure de plus dans une discipline non linguistique

Elèves concernés :� Elèves de 3èmeayant déjà suivi une section européenne � Elèves d’un bon niveau linguistique et d’un bon niveau scolaire

Admission :Dossier à retirer au collège –La demande en section européenne ne sera examinée qu’après affectation de l’élève sur le lycée.

Les sections européennes ne sont pas des motifs de dérogation.

Les baccalauréatsBac Général

• Culture générale avec une prédominance des disciplines majeures du bac préparé

• Enseignement théorique, avec une large place à l’expression écrite

• Travail personnel important

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Bac Technologique

• Découverte d’une technologie particulière

• Alternance de cours théoriques et travaux dirigés ou pratiques

• Applications concrètes : fabrication, études de dossiers, manipulation en laboratoire

Les baccalauréats

Bacs Généraux (3)Bacs Généraux (3) Bacs Technologiques (8)Bacs Technologiques (8)

Bac L : Bac L : Littéraire Littéraire

Bac ES : Bac ES : Économique et SocialÉconomique et Social

Bac STMG :Bac STMG :Mangement et Gestion Mangement et Gestion *Gestion et finance

*Systèmes d’information de gestion

*Ressources humaines et communication

*Mercatique

Bac ST2S : Bac ST2S : Santé & SocialSanté & Social

Bac STD2A :Bac STD2A :Design & Arts AppliquésDesign & Arts Appliqués

30septembre 2008

Économique et SocialÉconomique et Social

Bac S : Bac S : ScientifiqueScientifique

*Mercatique

Bac STI2D : Bac STI2D : Industrie et dev. durable Industrie et dev. durable * * innovation technologique et éco conception

*architecture et construction

*énergie et environnement

*système d’information et numérique

Bac STL : Bac STL : LaboratoireLaboratoire*Sciences physiques et chimiques appliquées en

laboratoire * Biotechnologie

Design & Arts AppliquésDesign & Arts Appliqués

Bac STAV :Bac STAV :Agronomie et du VivantAgronomie et du Vivant

Bac HôtellerieBac Hôtellerie

Bac Musique et DanseBac Musique et Danse

SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

Si des déficiences plus importantes sont détectées, contacter le référent de scolarité du secteur géographique qui instruira un dossier pour la MDPH dès lors que la famille en aura fait la demande. Le parcours de scolarisation formalisé par un Projet Personnalisé de Scolarisation sera élaboré par l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH, la décision relèvera de la compétence de la Commission des Droits et de l’ Autonomie.l’ Autonomie.

Dossier à constituer :Bilan psychologique, scolaire, social, médical, pédo psychiatrique, avis de la famille.

Pour plus d’info :L’établissement scolaire donnera les coordonnées du référent de scolarité.

Maison Départementale des Personnes Handicapées15, avenue de Fondeyre, 31200 Toulouse « Pôle junior » : 05.62.72.93.54.

L’AFFECTATION

• Procédures qui attribuent une place dans un établissement scolaire :

- en Lycée Professionnel: CAP, Bac Pro

- en Lycée Général et Technologique: 2GT

Fiche «demande d’affectation dans l’académie de Toulouse» à remplir Fiche «demande d’affectation dans l’académie de Toulouse» à remplir par la famille et l’équipe éducative.

• Programme informatisée: Affelnet

Consulter le guide technique de l’établissement 2014 + les directives départementales (pas sorties)

• Les élèves issus d’UPE2A sont considérés comme des élèves à besoin particulier à ce titre il existe une procédure spécifique. Ils doivent être inscrits dans la base élève sous le code mef «UPE2A ».

- Avis de l’équipe éducative : 100, 300, 500 points

- Vœu 1: 1300 points

- Zone rapprochement géographique:

LES BONUS EN LP

- Zone rapprochement géographique: Spécialité départementale: 1100 pointsSpécialité académique: 1300 points

- Bonus médical dit « coup de pouce » après rencontre avec le médecin conseil de la Direction Académique

- Zone géographique pour les 2GT de secteur: 2000 points

LES BONUS EN LGT

- Dérogation:

Mais ne donne pas une affectation systématique.

Les élèves sont affectés sur les places disponibles après affectation des élèves du secteur sur justificatifs de la famille.

Après la 3èmeUPE2A

� Vœux en CAP prioritaireCode mef «UPE2A », fiche demande d’affectation

� Vœux en CAP / BAC Pro classiqueCode mef «UPE2A », fiche demande d’affectation

Traitement particulier, pour faire modifier le code mef, le dossier doit passer en commission pré-pam

� Passage en 2de GT classiqueAvis du conseil de classe, relève du chef d’établissement

Après 3èmeprépa pro UPE2A

Élèves considérés comme des élèves de 3èmeprépa pro ordinaire

� Vœux en CAP/BAC Pro classiqueCode mef «3 prépa pro», fiche demande d’affectation

� Vœux en CAP prioritaireTraitement particulier, pour faire modifier le code mef , le dossier doit passer en commission pré-pam

Après la 2de UPE2A

Élèves considérés comme des élèves de 2de ordinaire

� Passage en 2GT ou en 1ère

Avis du conseil de classe, relève du chef d’établissementAvis du conseil de classe, relève du chef d’établissement

Procédure affelnet 1ère, les vœux doivent être saisis pour les 1ère

techno, 1èreL arts, 1èreS SI pour le dépt 31

� Vœux en CAP classique, BAC ProTraitement particulier, pour faire modifier le code mef «2de», le dossier doit passer en commission pré-pam

ADRESSES UTILES

Interprétariat : COFRIMI : 3, cheminement Robert CAMBERT, 31100 Toulouse. Tel : 05.34.60.12.71.CCPS : 44, chemin des Izards, 31200 Toulouse. Tel : 05.62.72.48.50.Convention entre CCPS et EN à Toulouse, interprétariat gratuit

Consultation Psychologique Interculturelle sur RDV:Consultation Psychologique Interculturelle sur RDV:Point Santé La Grave, Tel : 05.61.44.87.94.Le mardi, jeudi, vendredi après-midi.

Consultation Psychologiquepour les jeunes qui ont réalisé une année d’UPE2A dans tous les CMPP de secteur.

CIMADE , défense juridique des migrants, écoute individuelle.3 rue de l’ Orient, 31000 TOULOUSE, Tel: 05.61.41.13.20.