L’objectif principal est d’accueillir les enfants dans une ambiance chaleureuse et familiale tout en veillant à leur santé, à leur sécurité et à leur bien être, et de les aider à s’intégrer dans la structure à l’aide de moyen mis en place pendant leur temps d'accueil.Notre rôle est d’accompagner les enfants vers une autonomie suffisante pour s'épanouir.Nous souhaitons favoriser leur développement, leur éveil, leur autonomie et leur socialisation au sein d'un environnement sécurisant sur le plan matériel et affectif mais aussi alimenter une relation de confiance avec les parents.

Voici les différents points qui constituent ce projet, tout en sachant qu’un projet pédagogique est dynamique.

L’adaptationC’est un moment essentiel pour permettre :

• A l'enfant de faire connaissance avec la Ruche, les autres enfants, son assistante maternelle ainsi que les autres assistantes maternelles.

• A l’assistante maternelle de faire connaissance avec l’enfant et sa famille, de recueillir des informations sur ses habitudes (endormissement, prise du repas, tétines et doudou…) et les attentesde ses parents.

• Aux parents, de faire connaissance avec la Ruche, l’assistante maternelle référente, les autres assistantes maternelles ainsi que lesautres enfants.

Ce moment permet aux parents d’avoir des informations sur le fonctionnement quotidien de la Ruche et sur l’assistante maternelle qui s’occupera de leur enfant.L’adaptation se fait en général sur une période minimum d’une semaine, mais peut se prolonger sur deux semaines.

L’adaptation est un moment important parce qu’il permettra la bonne intégration de l’enfant au sein de la Ruche.Cette période permet aussi d’instaurer une relation de confiance entre parents, enfants et assistante maternelle.

La socialisationL’apprentissage de la vie dans la structure se fait dés le plus jeune âge.Les enfants apprennent à vivre en groupe et à partager les moments de la journée avec les copains grâce à des rituels rythmant les prises en charge.Ils sont invités à participer à des jeux et des activités où ils apprennent àrespecter les autres et à communiquer. Les jeux permettent le développement de l'enfant et l'adulte doit s'adapter au niveau de développement de chaque enfant.

Le développement sensorielLe développement sensoriel se met en place au cours des premiers mois de la vie.

• le toucher • l’odorat• le goût• la vision• l’ouie

Le développement du mode d’expression

La communication non verbale• Le regard• Le toucher • Le sourire - le rire• Les pleurs • Les mimiques et les gestes

Le développement du langage

Pour les plus petits• Gazouiller• Faire des vocalises

Pour les plus âgés• Parler- Commenter- Discuter avec les adultes et les autres enfants

Le vocabulaire employé par les adultes doit être correct et précis.Nous essayons aussi d’aider l’enfant qui n’arrive pas à s’exprimer.

Par exemple : découverte des livres, commentaires des images, chants gestuels …

Le développement de l’autonomieNous souhaitons favoriser les situations qui permettent à l’enfant d’agir sans l’assistance de l’adulte. Pour lui c’est « être Grand » et reconnu comme tel.

Par exemple : aller chercher seul son jeu, ranger les jeux, manger seul, s’habiller seul…

L'enfant doit se sentir libre de choisir suivant ses désirs, ses affinités et ses goûts; le copain, le jeu ou l’activité. L’attitude de l’assistante maternelle est très importante, tant pour être à l’écoute de ses désirs quepour orienter l’enfant vers un jeu ou une activité adaptée.L’autonomie peut être acquise plus ou moins vite en fonction des enfants.Il faut respecter les rythmes de chacun et encourager les enfants dans leurs efforts et les prises d’initiatives. Un climat sécurisant lui permet d'oser.

La découverte de l’environnement extérieurNous accompagnons les enfants dans la découverte du monde dans lequel ilsvivent et apprennent ainsi à respecter la nature tout en la découvrant.

Par exemple : se promener, ramasser des éléments pour les utiliser ensuite, visiter une ferme …

Ces découvertes peuvent aussi être soutenues par l'utilisation des livres quisont de grands supports visuels que l’on peut consulter à tout moment.

Le respect de l’autre et le respect des consignesLes enfants comme les adultes doivent respecter les autres, respecter leurchoix, leurs envies, leur désir de jouer ou non, leurs difficultés.

Par exemple : le temps de parole, le choix d’un jeu ou d’un livre.

L’adulte doit apprendre aux enfants à respecter les autres, à respecter lesconsignes de sécurité lors de déplacements (promenade) ou lors d’activités manuelles (pâte à modeler)

Par exemple : ne pas se bousculer, ne pas traverser seul, donner la main àl’adulte

Le développement psychomoteurPour aider les enfants à prendre conscience de leur corps et des possibilités de celui-ci, nous pouvons l’aider à découvrir son corps, à développer sa coordination motrice et sa dextérité manuelle.Petit à petit, les enfants situent leur corps dans l’espace. Pour cela nous leur proposerons différentes activités en fonction de leur âge et de leurs capacités: éveil corporel, rondes, jeux de courses, puzzles, collage, jeux de mains, de ballon…

En conclusionToutes les fleurs n’éclosent pas le même jour. Tous les enfants ne percent pas leur première dent à cinq mois, pas plus qu’ils ne marchent tous à un an, ni ne sont propres à dix-huit mois.

Chaque enfant est unique et évolue à son rythme qui lui est propre d’après une horloge biologique dont nous ne percevons pas bien les mystères…Notre rôle, c’est de leur tendre la main pour les aider à devenir eux-mêmes, en encourageant leur succès, en créant un climat affectif contenant, et en les respectant…Les guider pour les aider à se construire, à trouver leur équilibre, à s’épanouir ; valoriser ce dont ils sont capables pour qu'ils cultivent un sentiment de succès et développent l'envie de continuer de grandir et à investir le monde qui les entoure et qui les accompagne.

1) Ouverture de la structure7h30 (en fonction des besoins des parents)

2) Accueil de l'enfant a. Temps d’échange avec les parentsb. Rangement du manteau, chaussures, doudou e. Départ du parent, avec câlins et mots rassurants pour l’enfant si besoin !d. Jeux libres en attendant que tous les enfants soient arrivés.

3) Matinéea. Pour ceux dont les paupières tombent, changement des couches et temps de repos b. Jeux collectifs ou individuels (construction, coin cuisine, jeux d'imitation, chanson, danse,…) c. Activités avec les plus petits dans l’espace bébé (jeux d’ éveils, comptines animées, découverte de différents objets et textures)d. Changement des couches et mise au pot des plus grandse. Lavage des mainsf. Activités extérieurs selon le temps (promenades, aire de jeux, jeux en plein air…)g. Lavage des mains h. Changement des couches et mise au pot des plus grandsi. Lavage des mains

4) Déjeunera. Lavage des mains. b. Prise du déjeuner des enfants préparé au préalable par les parents. (Biberon pour les plus petits) c. L’enfant goûte mais il a le droit de ne pas aimer. Pour éviter un blocage, nous ne forçons pas l'enfant à manger et respectons son refus. Toutefois, nous ne proposerons pas de plat de substitution.d. Le repas est un temps calme et de partage.

e. Chacun range sa serviette.f. Débarbouillage du visage et lavage des mains

5) Après midia. Petit temps calme avant la sieste (petite histoire ou chanson)b. Changement des couches et pot c. Lavage des mainsd. Sieste avec un temps individuel au moment du coucher, (doudou et tétine) e. Réveil en douceur f. Changement des couches et potg. Lavage des mains h. Goûter prévu par les parentsi. Lavage des mainsj. Activités pour les grands et les petits (manuel, jeux collectifs, musique, chant…) ou promenade si le temps le permet

6) Départ de l’enfanta. Changement des couches et pot b. Lavage des mainsc.Jeux en autonomie ou petite histoire en attendant papa ou maman.d. Rangement des jouets.e. Temps d’échange avec le parent.

7) Fermeture de la Ruche19h30 (en fonction des besoins des parents)

Présentation du lieu d’accueil

Adresse : 180 rue du Fayel 60126 LONGUEIL STE MARIE

Téléphone :• Giraudet Rita 06.15.13.33.60• Giraudet Séverine 06.24.08.93.57• Giraudet Jessica 06.78.15.54.22• Giraudet Tiphanie 06.50.72.05.24

Adresse mail : larucheetsespetitesabeilles@gmail.comSite Web : larucheetsespetitesabeilles.e-monsite.com

Définition de la Maison d'Assistances MaternellesIl s’agit d’un regroupement d’assistantes maternelles dans un local, pensé et aménagé pour l’accueil des enfants et leur famille.Nous pouvons accueillir jusqu’à 12 enfants maximum selon l’agrément et le nombre d’Assistantes Maternelles travaillant dans la Ruche.

Cadre réglementaire Un contrat de travail rédigé par chacun des parents est conclu avec l’assistante maternelle référente ainsi qu’un avenant avec les autres en casde délégation d’accueil. Chaque assistante maternelle souscrit un contrat d’assurance responsabilité civile professionnelle.

Les caractéristiques de la structureLe public concerné Ce lieu s’adresse aux familles ayant des enfants âgés de 0 à 4 ans pour unaccueil à temps plein ou à temps partiel, en urgence, de courte durée à la demande des services de PMI,

Arrivées et départs des Abeilles « La ruche et ses Petites Abeilles » est ouverte de 7h30 à 19h30 du lundiau vendredi (hors jours fériés) - ces horaires ne sont pas fixes et peuventêtre modifiés en fonction des contrats passés avec les parents.En cas d’absence de l'enfant, merci de nous en informer le plus rapidementpossible. (un sms suffira)Dans l'intérêt des enfants, nous demandons à tous les parents de respecter au maximum les horaires inscrits dans nos contrats. En cas de retard merci de nous prévenir afin que nous puissions nous organiser. Touteheure d’accueil de l’enfant qui se situe hors des horaires du contrat, sera facturée au tarif horaire forfaitaire net, contractualisé. Toute heure entamée est due en intégralité.Le dépassement de l’amplitude horaire journalière répété, peut entraîner larévision de celui-ci, en fonction de l’amplitude maximum effectuée, selon laconvention collective nationale du travail des assistantes maternelles du particulier employeur et par le code du travail.

Fermeture de la Ruche Sept semaines complètes Les dates précises seront affichées courant septembre pour l’année scolaire à venir.Elles seront rappelées à l'attention des parents un mois à l'avance oralement et par voie d'affichage.

Présentation de l'associationL'association se compose de :

– membres actifs (ou adhérents) : personnes ayant pris l'engagement de verser une cotisation annuelle

– membres d'honneur : ce titre peut être décerné par le Conseil d'Administration aux personnes qui rendent ou qui ont rendu services à l'association. Ils ne sont pas tenus de payer une cotisation.

– le président qui représente l'association en justice et dans les actesde la vie civile. Il signe tous les actes, délibérations et convoque l'Assemblée Générale.

– le trésorier qui est chargé de la gestion financière de l'association sous la surveillance du Président

– le secrétaire qui assure le secrétariat du Conseil et notamment la rédaction des correspondances , des procès verbaux des séances .

Organisation Les assistantes maternelles ont reçu la formation préalable à l'accueil des66 heures dispensées par le Conseil Général de l'Oise. Cette formation sera complété par un deuxième module, en cours d'accueil. Elles seront présentes, systématiquement, à la MAM en fonction du nombre d’enfants présents et en fonction du nombre d'enfants autorisés par leur agrément.Un planning est affiché dans la MAM. Il peut être consulté par les parentset les services de la PMI. Il est remis à jour chaque semaine en fonction des horaires des parents.

Les modalités d’admission des EnfantsLes parents rencontrent les assistantes maternelles et visitent le lieu d’accueil.Un contrat de travail et d’accueil est établi entre une assistante maternelle et le parent – employeur. Il définit :

• Les obligations des assistantes maternelles agréées et des parents,• L’engagement et les horaires,• Modalités de la période d’adaptation,• Les modalités pratiques,• La rémunération,• Les frais journaliers : indemnité d’entretien et de nourriture (I.E.N.)• Modalités de gestion des absences,• Les congés,• La modification - préavis - résiliation du contrat,• La clause de réciprocité,

Les contrats avec les familles Chaque famille signe un contrat de travail à durée indéterminée avec les assistantes maternelles (CDD si besoin : remplacement, accueil d'urgence...)Les pièces à fournir sont les suivantes :

• la fiche de renseignements• Informations sur d'éventuels problèmes médicales de l'enfant

(allergie …)

Les autorisations : • de sortie• de transports• de distributions de médicaments avec protocole médical• de photographier et de filmer l’enfant• de « délégation d'accueil » par les autres assistantes maternelles

présentes sur le lieu d’accueil.• la liste des personnes autorisées à venir chercher l’enfant en dehors

des parents.

Cependant, nous nous gardons le droit de refuser le départ d’un enfant si l’état de son« accompagnateur » ne le permet pas.

En cas de séparation des parents, fournir une photocopie de l’acte stipulant les conditions de l’exercice de l’autorité parentale et du droit de garde. Nous précisons qu’en l’absence de ce document aucune requête émise par l’un des parents ne sera satisfaite. Modalités de remplacement En cas d'absence d'une assistante maternelle pour cause de maladie ou de départ, le remplacement sera effectué dès que possible : - Par le biais de Pôle Emploi- Par la communication de la liste des assistantes maternelles nouvellementagréées par la PMI- Par le Relais d'Assistantes Maternelles, dans le cadre d'un remplacement exceptionnel

L’adaptation Le temps d’adaptation précède l’accueil définitif de l’enfant.Elle s’effectue de façon progressive en fonction de chaque enfant. Prévoir en moyenne une semaine.

L’alimentation Nous demandons aux parents de fournir les repas.Même si les repas sont apportés par les familles, toute allergie alimentairedoit nous être communiquée. L’allaitement dans la structure est tout à faitpossible ainsi que l’apport de biberons congelés de lait maternel,sous réserves du respect de la chaîne du froid.

Le sommeilChaque enfant a un lit adapté à son âge. Les enfants dorment selon leur rythme et leurs habitudes.

Pour le confort des enfantsIl sera demandé pour chaque enfant

– une paire de chausson– un rechange complet– un drap housse– une alèse– un plaid ou une gigoteuse en fonction de l’âge– une tétine de secours– une serviette et un gant

Ce matériel devra être marqué au nom de l'enfant et restera sur place

Les parents fourniront quotidiennement• les biberons vides et propres• les couches (possibilité de laisser un paquet de couche sur place)• la crème pour le siège, les médicaments pour la fièvre avec le

protocole médicale correspondant (possibilité de laisser sur place)• le doudou• le sérum physiologique (possibilité de laisser sur place)• le coton (possibilité de laisser sur place)• les lingettes (possibilité de laisser sur place)

N’oubliez pas les lunettes de soleil et la casquette lors des périodes d’été

Pour une bonne hygiène de la maison et pour ne pas perturber les enfants déjà ou encore présents, l’arrivée et le départ des enfants se fait dans le hall d’entrée

Hygiène préventives au quotidien DéfinitionCes mesures doivent être appliquées chaque jour, même en dehors d’infection déclarée.Elles concernent les locaux, le matériel, le linge, l’alimentation et l’hygiène individuelle.Ces règles s’appliquent aussi bien aux enfants pris en charge qu’au personnel de la structure.

ApplicationL’application des règles d’hygiène tient une place essentielle dans la prévention des maladies transmissibles en collectivité. Une application rigoureuse de ces mesures permet de prévenir la contamination par des agents infectieux et de s’opposer à leur propagation. Elles doivent être appliquées au quotidien aux enfants et aux adultes.

a) Hygiène des locaux> Nettoyer tous les jours les surfaces lavables sans oublier :- Les robinets.- Les poignées de porte.- Les loquets.- Les chasses d’eau.- Les tapis de sol.

> Ne pas surchauffer les locaux : limiter la température de la structure à 18-20°C maximum.> Aérer régulièrement – deux fois par jour – les pièces accueillant des enfants

b) Hygiène du matériel et du linge> Nettoyer tous les jours le matériel utilisé sans oublier :- Les pots, qui doivent bien sûr être individuels.- Les tables à langer (elles seront également désinfectées après chaque change)- Le matériel de cuisine : vaisselle, matériel électroménager, plateau et chariot…

> Les jouets seront nettoyés hebdomadairement et consciencieusement

> Changer le linge dès que nécessaire > Vider et désinfecter tous les jours les poubelles et autres conditionnements.> Veiller à l’approvisionnement permanent des toilettes en papier et en savon.

c) Hygiène de l’alimentation> Respecter les règles d’hygiène alimentaire dans la distribution des repas

2 a) Hygiène individuelle du personnel et des enfantsLe lavage des mains est un geste essentiel car la contamination manu portée est responsable de nombreuses infections.Pour le personnel il doit être répété très souvent dans la journée et particulièrement :- Avant tout contact avec un aliment.- Avant chaque repas.- Avant et après chaque change.- Après avoir accompagné un enfant aux toilettes.- Après être allé aux toilettes.- Après chaque contact avec un fluide corporel (selles, écoulement nasal…).- Après s’être mouché, après avoir toussé ou éternué.> Il se fait avec un savon liquide ou une solution hydro-alcoolique pendant30 secondes. La solution hydro-alcoolique est recommandée en cas de gastroentérite.> Le séchage des mains doit être soigneux, de préférence avec des serviettes en papier jetables.> Les ongles doivent être coupés courts et brossés régulièrement avecune brosse nettoyée et rincée.Pour les enfants, il doit être pratiqué :- Avant chaque repas.- Après être allé aux toilettes.- Après manipulation d’objets possiblement contaminés

> Il est important de porter des vêtements de travail propres et fréquemment renouvelés.

Modalités de délivrance de soins spécifiques, occasionnels ou réguliers

Les transmissions d’informations Dans l’intérêt du bien être des enfants il vous est demandé de transmettreles informations utiles à l’assistante maternelle dès votre arrivée (administration de médicament, vaccin ou changement « perturbateur » qui peut altérer le comportement de l'enfant. Ceci dans le but d’apporter la réponse adéquate à l’état de santé de ce dernier. Un Cahier de liaison est mis en place pour communiquer toutes informationsN'hésitez pas à l'utiliser !

Les enfants malades au sein de la Ruche Le parent est immédiatement prévenu de l’état de santé de son enfant afinqu’il puisse organiser un rendez vous chez son médecin en cas de besoin.En cas de maladies ou d’accident grave, l’assistante maternelle contactera1/ les secours compétents

SAMU : 15POMPIERS : 18

CENTRE ANTIPOISON : 08 00 59 59 59 / 03 26 86 26 86

2/ Les parents 3/ Le service de PMI

HyperthermieEn cas de fièvre, l'assistante maternelle :

– découvre l'enfant,– lui donne à boire pour éviter une déshydratation,– le rafraîchit,– lui administre un médicament uniquement si un protocole médicale est

établit,– prévient les parents, – surveille les réactions de l'enfant

Les mesures renforcées en cas de maladie infectieuseEn cas de maladie infectieuse, il est essentiel de renforcer les mesures courantes, en fonction du mode de contamination de l’infection. Ceci pour éviter des cas secondaires ou une épidémie.Il est donc important de mettre en oeuvre rapidement les mesures d’hygiène qui s’imposent. Les équipes et les parents doivent être sensibilisés à cette éventualité. Une bonne circulation de l’information contribue à limiter le risque de contagion pour l’ensemble de la structure.Les mesures d’hygiène renforcées varient selon le mode de transmission et le germe en cause ; elles sont habituellement ponctuelles et limitées dans le temps.Contamination par les selles> Lavage soigneux des mains, de préférence avec une solution hydro-alcoolique, particulièrement après passage aux toilettes, après avoir changéun enfant, avant la préparation des repas et des biberons et avant de donner à manger aux enfants. Ce lavage de mains demeure un moyen essentiel de prévention de la transmission de l’infection.> Manipuler tout objet ou matériel souillé par des selles avec des gants jetables. Les placer dans des sacs fermés afin qu’ils soient lavés puis désinfectés. Le matériel souillé (gants jetables…) sera jeté dans une poubelle munie d’un couvercle actionné de manière automatique (à pédale).> Aérer régulièrement – deux fois par jour – les pièces accueillant des enfants

Contamination par les secrétions respiratoires et oropharyngées> Se couvrir la bouche en cas de toux.> Se couvrir le nez en cas d’éternuements.> Se moucher avec des mouchoirs en papier à usage unique, jetés dans unepoubelle munie d’un couvercle.> Cracher toujours dans un mouchoir en papier à usage unique.> Se laver les mains minutieusement, particulièrement après s’être mouché,après avoir toussé ou éternué ou après avoir mouché un enfant malade.> Laver les surfaces, jouets et autres objets présents dans les lieux fréquentés par l’enfant malade.> Les personnes enrhumées ou qui toussent peuvent éventuellement porter un masque

– . Mesures

Le traitement médical et l’administration médicamenteuseL’assistante maternelle est habilitée à administrer les médicaments uniquement sur ordonnance.L'ordonnance doit être en cours de validité et le protocole remplacé tous les 3 mois pour mettre à jour les posologies en fonction du poids et de l'âge de l'enfant.

Attention !!!Les crèmes pour les bosses (ex : Arnica), pour l'érythème fessier (ex : Mythosil) et les médicaments pour les dents (ex : Dolodan) ne peuvent êtreadministré qu'avec une ordonnance de base . Le traitement sera notifié dans le contrat d'accueil.

MaltraitanceEn cas de suspicion de maltraitance, l'assistante maternelle, étant tenue au secret professionnel, s'adresse au service de PMI pour lui faire part deses constatations et/ou de son sentiment. L'équipe de protection Maternelle et Infantile renseigne, accompagne et aide l'assistante maternelle pour évaluer les mesures à prendre pour protéger l'enfant.Le service de PMI, lance un signalement à Allo Enfance Maltraité – 119 (appel gratuit 24H/24H)

Modalités d’information et de participation des parents à la vie de la structure

Les informations collectivesLes familles ont communication du présent règlement intérieur affiché de façon permanente.Un tableau est mis à la disposition de tous pour y inscrire des informationsdiverses.

Les modalités de participation des parents à la vie de la structureLes assistantes maternelles peuvent organiser des moments festifs au sein de la Ruche ou à l’extérieur à l’occasion de sorties.Ces moments sont un moyen pour les parents de se rencontrer, d’échanger.C’est une occasion pour les parents de partager un moment privilégié avec son enfant dans un autre contexte.

Les sorties et promenadesSuivant les occasions, La Ruche peut organiser des sorties à l’extérieur : bibliothèque, parc, commerçants, le Monde de Lili. A cet effet, l’accord préalable écrit des parents aura été sollicité lors de l’inscription. (possiblesi accord de tous les parents)Dans la mesure où le temps le permet, les assistantes maternelles essayentde sortir les enfants de tout âge tous les jours.

Les intervenants extérieursDes intervenants extérieurs : des interventions / activités spécifiques peuvent être proposées par l’intermédiaire de musiciens, membres d’associations,…

Le personnel médical et para médical A la demande des familles, pour des raisons d’impossibilité de rendez-vous ou d’urgence, un kinésithérapeute ou le médecin traitant de l’enfant pourravenir exceptionnellement à La Ruche.

Les tarifsIls se composent de la façon suivante :

Le tarif horaireIl correspond au salaire de l’assistante maternelle, il est maintenu pendanttoute la durée du contrat mais peut être révisé à chaque nouveau contrat.Calculé sur la durée du contrat, il est ensuite mensualisé permettant ainsi à l’assistante maternelle d’avoir un salaire fixe.

L’indemnité d’entretienElle est mise en commun et permet de régler les charges de la Ruche, à savoir : le loyer, l’eau, l’électricité, l’assurance ainsi que l’achat de matériel pédagogique.

Indemnité de ruptureEn cas de rupture de contrat par retrait de l'enfant à l'initiative de l'employeur, celui-ci verse, sauf en cas de faute grave, une indemnité de rupture au salarié ayant au moins un an d'ancienneté avec lui.Cette indemnité sera égale à 1/120 ème du total des salaires nets perçus pendant la durée du contrat.

AssurancesLes assistantes maternelles ont toutes souscrit une responsabilité civile professionnelle qui prend en charge « la garde partagée » sur le lieu d’accueil. Elles communiqueront cette attestation aux parents.Elles auront également souscrit une assurance habitation et assurance pourle transport des enfants en automobile.Les parents devraient souscrire une assurance responsabilité civile pour les dommages que viendraient à causer leurs abeilles.Lorsque les parents sont présents dans les locaux de la Ruche et de ses petites Abeilles, ils doivent respecter les consignes de fonctionnement et les règles de sécurité élémentaires.La Ruche n’est pas responsable des biens et matériels apportés par les parents (poussettes…)

En annexe A : (documents à remplir par les parents) • Feuille d’observation de l’enfant,• Renseignements médicaux concernant l’enfant + liste des médicaments

à fournir,• Autorisations : parentale, de transport, familiale, de prise de

médicaments, d’activités à l’extérieur (Ludothèque, Piscine, Bibliothèque, Jardin Public, Ecole,..)

• Autorisation de « délégation d'accueil » par les autres assistantes maternelles présentes sur le lieu d’accueil,

• Autorisation de prises de photos - pour le lieu d’accueil - pour la presse etc.

En annexe B : (démarches à entreprendre + informations)• Dossier PAJE-EMPLOI (Doc. Cerfa) à remplir et à remettre à la CAF

au moment de l’embauche.• Communication des taux de la prestation en cours libre choix de mode

de garde,• Démarches à suivre dans le cadre de l’arrêt de travail du salarié.

L’inscription de l’enfant sera validée par la signature de la clause de réciprocité s'il y en a une (elle n'est pas obligatoire) ou par la signature du contrat de travail