livret d’apprentissage des chants - … · s’il ne réussit pas à l’école c’est parce que...

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Saison 2016-17 n° de licence d’entrepreneur de spectacles : 1-1032362, 2-1032363, 3-1032364. illustration Astrid de Geuser LIVRET D’APPRENTISSAGE DES CHANTS

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LIVRET D’APPRENTISSAGE DES CHANTS

Henri Sauguet

TISTOU LES POUCES VERTSLe conceptL’opéra participatif est une aventure qui enchante petits et grands. Il s’agit d’un concept de spec-tacle faisant découvrir les codes de l’opéra grâce à une participation active du public. En chantant en direct depuis la salle, le spectateur se projette dans l’histoire et établit une proximité nouvelle avec les artistes sur scène. Parce que chanter ne s’improvise pas, le présent livret vous donne toutes les informa-tions dont vous avez besoinCe septième opéra participatif présenté au Théâtre des Arts raconte les aventures de Tistou les pouces verts.

Voici quelques conseils 1) Lire le résumé de l’histoire2) Écouter le CD d’apprentissage disponible à la billetterie ou télécharger les chants sur internet3) Apprendre les chants en suivant les indications de Jeanne Dambreville, chef de chant. Il est possible aussi d’obtenir les partitions sur simple demande. 4) Participer à une séance d’apprentissage5) Répéter encore et encore6) Chauffer votre voix pour le jour J

Séance de répétition avec Jeanne Dambreville et Laura Fromentin photos : Marion Kerno, agence Albatros

Henri Sauguet

TISTOU LES POUCES VERTSLe spectacleDirection musicale Paul-Emmanuel ThomasMise en scène Gilles RicoDécors Philippine OrdinaireCostumes Lionel LesireLumières Bertrand CoudercVidéo Étienne Guiol

Tistou Catherine TrottmannMonsieur Père Mikhael PicconeMadame Mère Rita Matos AlvesMoustache Yuri KissinMonsieur Trounadisse Gilen GoicoecheaAmélie Marie KarallCarolus Matthieu ChapuisLe maître d’école et autres rôles Marc ScoffoniOrchestre de l’Opéra de Rouen NormandieMaîtrise du Conservatoire à Rayonnement Régional de Rouen

Nouvelle production Opéra de Rouen Normandie,

Rouen, Théâtre des ArtsVendredi 3 mars, 20hDimanche 5 mars, 16hVendredi 10 mars, 20hSéances scolaires : 28 février, 2, 7 et 9 marsDurée : 1h sans entracte

+ Répétition finale des chants, 1h avant le spectacle

L’apprentissage des chantsChef de chant Jeanne DambrevillePiano Laura Fromentin

Séances d’apprentissage au choix :Dimanche 5 février, 10h30Dimanche 26 février, 10h30Mercredi 1er mars, 14hUne séance de 2h avec échauffement vocal et mémorisation des chants

Le CD d’apprentissage*Conception pédagogique Jeanne Dambreville, Laura FromentinChants du public Jeanne Dambreville Piano, récitante Laura FromentinBaryton Grégoire Fohet-DuminilSoprano Leila GalebPrise de son, mixage et montage Accès digital / François Casays

Outils d’apprentissage réalisés avec l’aimable autorisation de Gérard Billaudot Editeur S.A

*disponible à la billetterie de l’Opéra de Rouen et téléchargeable sur operaderouen.fr

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Gilles Rico

NOTE D’INTENTION DE MISE EN SCÈNE« Tistou n’est pas comme tout le monde », c’est ainsi que le décrivent ses camarades de classe et sa fa-mille. Dans une société hautement rigide où chacun a une place déterminée, assignée dès la naissance, où les rapports humains sont régis par une stricte obédience à un ordre établi aussi arbitraire qu’im-muable, Tistou est un élément perturbateur. Enfant unique d’une famille aisée de la classe dirigeante, Tistou a tout pour réussir. Il est destiné à reprendre l’usine à canons de son père. Mais Tistou n’est pas un jeune garçon mais une jeune fille que sa famille déguise. Dans cette société patriarcale où l’exercice du pouvoir est exclusivement masculin, Tistou est forcé d’aller à l’encontre de sa vraie nature et de res-sembler à un homme.

S’il ne réussit pas à l’école c’est parce que cette der-nière n’est qu’un instrument de propagande servant à formater les esprits et à perpétuer l’ordre établi et ses iniquités. Intuitivement mal à l’aise au sein de ce cadre qu’on lui impose de force, Tistou va ainsi découvrir au gré de ses rêveries le doute et commen-cer à questionner le système en place. Renvoyé de l’école, son père prend alors la décision de le former à l’école de la vie. Par où commencer ? Par la terre nourricière que l’on ne connait que de très loin dans cette société urbaine utopiste où règnent architecture fonctionnelle et constructions uniformes. Son père envoie ainsi Tistou auprès du jardinier Moustache, un marginal qui trouve dans les plantes plus d’intérêt que dans les hommes. Tistou se découvre alors le talent caché et presque magique de transformer le monde qui l’entoure en faisant fleurir les graines jusqu’alors assoupies dans la grisaille du béton urbain.

Pour ce père marchand d’armes, les fleurs ne comptent guère, ce qui importe c’est avant tout de montrer que l’ordre et la guerre sont indispensables à la société et que chacun doit s’en tenir à son rôle. Arpentant la ville et visitant les différentes institutions de l’État en compagnie de Trounadisse, bras droit paternel à l’usine de canons, Tistou découvre les iné-galités, les mécanismes d’oppression, les injustices de cet ordre social en apparence parfait, cautionné et entretenu par la classe dirigeante. Il s’ensuit une prise de conscience, une véritable révélation, qui pousse Tistou à agir en mettant en pratique son talent caché, en libérant grâce à ses pouces verts l’énergie vitale contenue dans les milliers de graines de fleurs et de plantes cachées dans les recoins et interstices des bâtiments et des monuments de la ville.

Cette prise de conscience est cruciale dans la for-mation de Tistou car elle ouvre la voie au question-nement de l’ordre établi et à une volonté d’émanci-pation par rapport au système totalitaire qui régit les rapports sociaux. Le message humaniste, écologiste et pacifiste que porte Tistou ne cesse d’être actuel. Grâce à ses pouces verts Tistou fissure par des ex-plosions florales ce monde patriarcal qui se nourrit de la misère des autres et s’enrichit des horreurs de la guerre. Il devient ainsi sciemment un élément subversif, acteur d’une révolution douce qui donne à entrevoir une société plus juste et plus égalitaire, où hommes et femmes ont les mêmes droits et où l’obéissance aveugle à des règles laisse sa place à une autre manière, plus raisonnée, de vivre en-semble, dans la paix et en adéquation avec la nature. Gilles Rico

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Pour sa deuxième leçon d’ordre, Tistou se rend dans les quartiers pauvres de la ville et y découvre la misère et les inégalités sociales. Les enfants ne jouent plus et vivent parmi les détritus. Ils sont laissés à la merci de la famine et des maltraitances des adultes. Choqué par cette situation, Tistou décide de laisser trainer ses pouces, transformant les taudis du bidonville en un magnifique jardin. Il se rend par la suite à l’hôpital où il est confronté pour la première fois à la maladie. Il tente ainsi d’égayer le quotidien d’une petite fille malade et alitée créant à l’intérieur de sa chambre un magnifique jardin fleuri. Les manifestations florales inexpliquées dont Tistou est l’instigateur commencent à attiser la curiosité du pays tout entier.

Dans le cadre de ses leçons, Tistou se rend enfin au monument aux morts. Il prend alors conscience des horreurs qu’apportent les conflits armés et découvre qu’Amélie et Carolus ont eux aussi fui leur pays et perdu des êtres chers à cause de la guerre. Il se rend également compte que son père, marchand de canons, est l’un des principaux artisans de ces guerres absurdes et arbitraires qui entretiennent une économie fondée sur la mort. Il se rend à l’usine de son père et décide courageusement de confronter Trounadisse qui, ne supportant pas ses penchants pacifistes, le gifle. Tistou s’enfuit et se cache dans l’usine. Il sabote courageusement l’entreprise de destruction de son père en touchant toutes les armes qui y sont fabriquées. Après quelques jours, la guerre prend fin car les armes crachent désormais des fleurs et de la végétation. C’est la faillite. Le père de Tistou est désespéré. Plus de canons, plus de fortune. Au

Tistou vient d’une famille aisée. Enfant unique, il est aimé par sa mère et choyé par les deux domestiques de la maison, Amélie et Carolus. Il est destiné à un brillant avenir puisqu’il doit reprendre l’usine à canons de son grand-père et de son père, un homme puissant et respecté. Néanmoins, Tistou n’est pas comme tout le monde, il s’endort à l’école, il rêve, il ne cesse de penser à ailleurs, à un monde meilleur. Exclu de l’école à cause de sa curiosité intellectuelle, parce qu’il questionne l’ordre établi, Tistou est envoyé par son père à l’école de la vie.

Il prend sa première leçon auprès de Moustache, le jardinier excentrique de la famille qui découvre par hasard son talent caché. Tistou a les pouces verts. Il peut faire fleurir instantanément des fleurs et des plantes partout où sont assoupies les milliers de graines que le vent a porté sur le toit des maisons, sur les murs des immeubles, sur les trottoirs et les routes de la ville. Ce talent perturbateur et dérangeant doit rester secret car Tistou doit avant tout comprendre ce que représente l’ordre, l’ordre qui maintient la société dans le droit chemin, l’ordre qui régit la communauté et qui dicte leur comportement à ses membres.

Il se rend d’abord avec le bras droit de son père, le sévère Trounadisse, à la prison où sont enfermées les âmes en peine qui, portées par l’énergie du désespoir, ont osé s’insurger contre l’ordre. Hanté par leur plainte douloureuse, il revient en pleine nuit et, appliquant ses pouces partout sur le morne mur de la prison et y fait éclore des milliers de fleurs colorées. Au petit jour, ce miracle défraie la chronique et tout le monde s’interroge : « qui a fait ça ? ».

Argument

L’HISTOIRE

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milieu des lamentations familiales, Tistou avoue enfin qu’il est à l’origine des étranges floraisons de la ville et du sabotage de l’usine.

Suite à l’apparition de la paix, l’usine à canons s’est désormais reconvertie en usine de fleurs apportant bonheur et prospérité à la ville tout entière. Tistou est parvenu à changer la société : l’ordre, les inégalités et la pensée unique sont remplacés par l’égalité, la justice et la liberté de pensée. Célébré comme un bienfaiteur de la communauté, Tistou s’élève une dernière fois vers les cieux sur l’échelle végétale qu’il a lui-même construite. C’est alors qu’il dévoile enfin sa vraie nature aux yeux du monde : Tistou était en fait un ange. Gilles Rico

Argument

L’HISTOIRE

Le CD contient les 5 interventions. Pour chacune d’entre elles, l’extrait est présenté dans son contexte puis repris tout seul. Les chants sont présentés dans l’ordre de déroulement du spectacle. Afin d’en comprendre l’enjeu, chaque intervention est située dans l’histoire.

Commencez ! Commencez ! Nous sommes tous installés Pour entendre raconterUne histoire qui nous plaît. Commencez ! Commencez !Cette histoire qu’est-ce que c’est ? C’est l’histoire de Tistou ! Commencez ! Racontez !L’histoire de Tistou,De Tistou les pouces verts.Les pouces verts à quoi ça sert ? À changer tout l’univers,Les pouces verts à quoi ça sert ?

Commencez ! Commencez ! L’histoire de Tistou ! Commencez à raconter. Commencez ! Commencez ! Commencez et racontez ! Commencez ! Commencez !……Jouons avec eux, Entrons dans le jeu Et soyons ce soir Tous Mirepoilus.Commencez ! Commencez ! Commencez ! Commencez !

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INTERVENTION 1 : COMMENCEZ ! COMMENCEZ !

Votre rôle est essentiel dès le début de l’opéra : vous chantez le tout premier morceau. Vous demandez aux personnages de commencer à raconter l’histoire. Les camarades de classe de Tistou présentent ensuite les personnages, et vous invitent à les suivre dans la classe et à devenir avec eux des habitants de la ville de Mirepoil : des Mirepoilus ! Vous acceptez et chantez la fin avec eux.

Le CD

LES INTERVENTIONS DU PUBLIC

Illustrations Astrid de Geuser

CD pistes 2 à 5

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INTERVENTION 3 : QUI A FAIT ÇA ?

Après la leçon de jardinage, Monsieur Trounadisse donne à Tistou une leçon sur la ville et sur l’ordre, et l’emmène près de la prison. En cachette, Tistou y revient pendant la nuit pour y faire pousser des milliers de fleurs. Lorsque les Mirepoilus découvrent cela, chacun cherche qui a bien pu faire une chose pareille... Cet extrait comporte 5 couplets avec des mélodies différentes. Le premier couplet exprime la méfiance des habitants. Les deuxième et troisième couplets ont la même mélodie, et témoignent de l’agitation dans la ville. Le quatrième couplet nous montre comment Monsieur Moustache veille sur ses fleurs. Le cinquième couplet, pour finir, nous montre comment Tistou essaie de passer inaperçu.

refrain 1 : Qui a fait ça ? Qui a fait ça ?Qui a fait ça, qui a fait tout ça ?

(1) Alors toute la ville s’est mise à chercher. C’est toi ? C’est lui,C’est nous qui allons trouver. On n’ose plus jardiner,De peur d’être soupçonné !refrain 1

(2) À tous les Mirepoilus,Se sont joint les botanistes. Photographes, journalistes Arrivent de toute part.refrain 1

(3) Du monde entier on défile, Dans notre ville tranquille, Les savants pour la science,D’autres pour la récompense.refrain 1

(4) Moustache, dans sa serre, A décidé de coucher,Pour rester près de ses fleursEt pour les protéger.refrain 1

(5) Tistou pendant ce temps, Fait semblant de chercher. Dans cette foule agitée,Il veut se faire oublier.

refrain 2 :Qui a fait ça ? Qui a fait ça ?Qui a fait ça, qui a fait tout ça ?

INTERVENTION 2 : LE THÈME DES FLEURS

Tistou, renvoyé de l'école, continue son instruction avec le jardinier Monsieur Moustache. C'est alors que l'on découvre son don pour faire pousser les fleurs à une vitesse incroyable... Vous chantez le « thème des fleurs », sans paroles, sur « louloulou » ; ce thème musical reviendra plusieurs fois dans l'opéra.

louloulou…

CD piste 6

CD pistes 7 à 13

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INTERVENTION 4 : LA PLACE DE LA MAIRIE

La surprise passée, les fleurs de Tistou sont bien accueillies par les habitants... Écoutons l’annonce du garde champêtre, et célébrons le nouveau nom de la ville : Mirepoil-les-Fleurs, en tapant des mains sur le refrain !

La place de la MairieAvait été envahiePar tous les MirepoilusChacun étant résoluÀ profiter de la fêteEt prendre une joie complète,L’orphéon a commencéEn jouant des airs variés.

Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan).

Un long murmure montaQuand le cortège arriva.Enfin ça va commencerRegardons le défilé.Représentant la sagesse,Les grands-papas apparaissent.On remarque la présenceD’un docteur pour la science.

Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan).

Un professeur de collègeA le lourd privilègeTout seul de personnifierLe savoir du monde entier.Puis vient un juge imposantDe la loi, représentant.Un soldat permissionairePour le monde militaire.

Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan).

Enfin et c’est bien normal,Vient le Conseil Municipal.N’est-ce pas à lui qu’on doitCe vibrant moment de joie ?Ah ! Quel instant solennelQuand la pancarte nouvelleDans un murmure flatteur,Livra son « Mirepoil-les-Fleurs ».

Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan),Bravo, bravo (pan, pan, pan).

REPRISE DU THÈME DES FLEURS

Tistou continue à fleurir la ville. Les bidonvilles, puis l’hôpital... Vous reprenez le thème des fleurs.louloulou…

CD piste 14

CD pistes 15 à 18

INTERVENTION 5 : L’ÉCHELLE DE FLEURS

Grâce à Tistou, la guerre n’a pas eu lieu, car les canons ont lancé des fleurs ! Cette heureuse nouvelle ne suffit pas à consoler les parents de Tistou, qui doivent fermer leur usine d’armes... C’est alors que Tistou leur annonce que c’est lui qui fait pousser toutes les fleurs. Cela leur donne l’idée de transformer leur usine... La première partie de cet extrait comporte 5 couplets. Avant le début du troisième couplet, faites une pause pour regarder Tistou, qui commence l’ascension de l’échelle de fleurs... Dans la deuxième partie de l’extrait, vous répondez à Monsieur Moustache et chantez les dernières phrases de l’opéra.

Célébrons à pleine voixTistou notre bienfaiteur,Car c’est bien à lui qu’on doitD’être Mirepoil-les-Fleurs.

refrain : Tistou, TistouTu as fait notre bonheur.Tistou, TistouNous te chantons tous en chœur.

Nous sommes tous impatientsDe découvrir cette échelle,Cette frêle passerelle,Lancée entre terre et ciel !refrain

Bien que tu sois très agile,Surtout fais bien attention,Toutes ces fleurs sont fragiles,Pour qui en fait l’ascension !refrain

Te voilà déjà si haut,Qu’à nos yeux tu disparais !Peux-tu entendre l’échoDe nos voix, là où tu es ?Tistou, Tistou,Redescends, tu nous fais peur !Tistou, Tistou,Nous t’en prions tous en chœur.

Dans l’immensité des cieux,Tu n’es plus qu’un petit point,Douloureux comme un adieu,Quel sentiment nous étreint ?Tistou, Tistou,Tu as fait notre bonheur,Tistou, Tistou,Pourquoi nous briser le cœur ?…..

Un ange, un ange,Un ange, un ange, un ange !Et retenons la leçonQue nous donneTistou les pouces verts,Tistou les pouces verts.Pour embellir le monde,Il faut comme les fleursOuvrir son cœur,Ouvrir son cœur.

CD pistes 19 à 23

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L’Enlèvement au sérail opéra participatif 2012-2013, photo Marion Kerno