Ecole Maternelle Jules FerryPlace Jordery

Entrée au 40 rue Claude Michel69600 OULLINS

Téléphone : 04-78-51-39-95Direction Mme Lemonnier : 04-78-51-33-06

Mail : ce.0693712k@ac-lyon.fr

Lisez bien cette petite brochure.Notez toutes vos questions sur une petite feuille pour ne pas

oublier de les poser lors de notre rencontre en juin.

Vous venez d'inscrire votre enfant à l'école maternelle Cette première rentrée est un événement unique et important dans sa vie.

Après ce premier contact avec l'école, cette brochure vous permettra de la découvrir sous ses différents aspects. Elle vous aidera à préparer cette rentrée.

Notre école maternelle est ouverte aux enfants de 2 à 6 ans :

Section des tout-petits : enfants nés en 2013 Section des petits : enfants nés en 2012 Section des moyens : enfants nés en 2011 Section des grands : enfants nés en 2010

Pour une bonne scolarité à l’école maternelle : il faut que les relations des parents avec l’école permettent,

d’expliquer, de dire, de se découvrir mutuellement, de se connaître.

-L’inscription à l’école maternelle implique l’engagement pour la famille d’une bonne fréquentation de l’établissement. Cette dernière est

souhaitable pour le développement de la personnalité de l’enfant en vue d’une bonne scolarité à l’école élémentaire.

Une premièreprise de contact entre vous, votre enfant, La maîtresse et l'école sera organisée en JUIN. Une réunion parents-enseignante aura lieu au mois de septembre.

A l’école maternelle, on apprend à devenir autonome : mettez des vêtements pratiques à vos enfants (pas de salopette, bretelles, ceinture, chaussures à lacets …) N’oubliez pas de marquer toutes ses affaires et prévoir une tenue de rechange dans un petit sac à dos.

L’école maternelle fait partie de l'école primaire.

Dans l'organisation en cycles de l'école primaire, l'école maternelle couvre le cycle 1 (cycle des apprentissages premiers). C'est à partir du CP que lesenfants entreront progressivement en cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) .

L'école maternelle : qu'est-ce-que c'est ?L'école maternelle : qu'est-ce-que c'est ?

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Les jours de fréquentation de l'école :

lundi, mardi, mercredi matin, jeudi et vendredi matin.

Les horaires :

Le matin :

N’attendez pas le dernier moment pour emmener votre enfant afin qu'il puisse participer aux activités d’accueil. Pensez à passer aux toilettes.

La sortie s’effectue à 11h20.

L’après -midi : Les enfants sont accueillis de 13h20 à 13h30. Chaque enfant,

après être passé aux toilettes, est accompagné par un adulte jusqu’au dortoir.

La sortie s’effectue à 16h20.

les inscriptions se font en mairie.

vous l'inscrivez sur le tableau.

accueil du matin: de 7h30 à 8h10.Garderie du soir : de la fin des classes jusqu’à 18h00.

Pensez à donner un goûter à votre enfant.

Chaque enfant est accompagné par un adulte jusqu’à sa classe.

Lorsque votre enfant mange à la cantine, vous en informez l'enseignante et

Nous vous rappelons que votre enfant ne peut pas bénéficier des 3 garderies le même jour (accueil du matin, cantine, garderie du soir).

Vendredi après-midi : Dans le cadre des nouveaux rythmes les enfants sont pris en charge par des animateurs pour des activités péri-scolaire.

Une inscription préalable en mairie est nécessaire. Les enfants de tout petite section ne sont pas acceptés.

. Il n’y a pas de restaurant scolaire pour les élèves de moins de 3 ans .

Soyez vigilants : Les enfants sont nombreux dans les classes. Ils sont souvent fatigués après leur matinée.

Veillez pour leur bien-être à ne pas rallonger leur journée avec les temps péri-scolaires (cantine, garderie)

Renseignements pratiquesRenseignements pratiques

Le service de restauration scolaire :

L'école commence à 8h30.Les portes de l’école sont ouvertes de 8h20 à 8h40 afin de vous

permettre d'accompagner votre enfant dans la classe.

Garderie périscolaire :

Pour la rentrée 2015, la répartition des classes ne sera connue qu’au mois de Septembre

Les enseignantes (année scolaire 2014-2015)

Tout-petits et petits,

Petits

Myriam GROSS

Moyens

Moyens - Grands

Florine DEVESA et Carole FEREIRE Catherine RAUX

Grands

Les ATSEM accompagnent les enseignantes au quotidien dans les classes

Martine DI GIUSTO Corinne MONTES

Tout-petits et petits, Petits

Moyens

Moyens - Grands Grands

Louisa RIBAUDO Sophie SAGE

Nathalie RUIZ Sylvie CHAMBRILLON Isabelle BOISSY

Le personnel de l'école maternelleLe personnel de l'école maternelleDirectrice

Mme LemonnierFrançoise

Bien préparer cette première rentréeBien préparer cette première rentrée

L'entrée en maternelle : une étape importante qui se prépare bien avant la rentrée.

En juin nous vous inviterons un soir à 17 heures, à

venir rencontrer la maîtresse avec votre enfant.

Cette rencontre est importante.

Elle permet à votre enfant de mettre des images sur

le mot école. Connaître c'est déjà être un peu rassuré, pouvoir se souvenir pendant les vacances,

en parler, se préparer à revenir.

Cette rencontre nous permettra également de parler des premiers jours d'école.

L'école est l'étape qui suit la garderie, la crèche, les journées chez la nounou ou à la

maison avec les parents.

L'école ne ressemble à aucune de ces situations : tout sera nouveau pour lui.

Afin de facilité l'adaptation des enfants nous mettons en place une rentrée échelonnée

pour permettre une prise de contact en douceur.

La première semaine nous accueillons les enfants par demi-classe :

les enfants viennent à l'école 1 jour sur 2 (si possible).

Et nous aménageons des horaires plus souples :

Le matin la porte ferme vers 9h15 pour vous permettre de rester

plus longtemps dans la classe avec votre enfant si nécessaire. Et

vous pourrez venir le chercher vers 10 h45

Pour votre enfant l'entrée en maternelle est une véritable aventure : aidons-le à ce qu'elle soit

l'une des plus belle de sa vie.

Nous pourrons discuter de toutes ces dispositions

lors de notre rencontre en JUIN.

Et nous pourrons répondre à toutes vos questions.

Besoin d'être propre C'est une condition nécessaire au bien

être de l’enfant à l’école.

A l'école maternelle on organise des passages réguliers où l'on invite l'enfant à se rendre aux toilettes

l'accès à l'autonomie physique : se rendre aux toilettes à la demande.

Besoin d'énergie Il est important que l'enfant ait pris un bon petit déjeuner avant d'arriver en classe.

A l'école maternelle on organise des temps pour boire après une activité physique ou à la demande.

Besoin de dormir Les jeunes enfants ont besoin de plus de douze heures de sommeil par jour.

La sieste de l'après-midi ne compromet pas le sommeil de la nuit.

Le jeune enfant a besoin de temps et de sommeil pour fixer dans sa mémoire

des savoirs : ce temps participe aux acquisitions.

A l'école maternelle on organise

un coin dans la classe où l'enfant peut se reposer s'il en a le besoin

un temps sieste pour les élèves de PS et MS

Besoin d'être actifLe tout petit explore son espace de vie quotidienne et met en place des stratégies

et des comportements adaptés : en jouant , en bougeant , en manipulant.

Les petits ont besoin de profiter de l'air extérieur. Il faut éviter le confinement

permanent.

A l'école maternelle on organise Des activités physiques : exploration de l'espace, déplacements avec ou

sans matériel , jeux à règles , jeux dansés …

Des activités manuelles variées : peindre, tracer, dessiner , plier, découper,

coller , modeler …

Les récréations pour : courir , sauter , grimper, s'aérer...

Besoins physiologiquesBesoins physiologiques

A l'école maternelle on organise des activités qui permettent aux enfants de se sentir compétents

des moments où les enfants prennent conscience de leurs progrès.

Mon corps va bien, n'a besoin de rien.Je me sens en confiance et en sécurité …

Alors je peux apprendre.

Si à l'école on m'interdit de taper les autres, alors je suis en sécurité, ils ne me taperont pas.

A l'école maternelle on organise le respect du rythme de l'enfant

l'apprentissage du vivre avec les autres y compris ceux

qui sont en situation de handicap

l'apprentissage des règles de vie de l'école : respect

des autres et du matériel, des règles de vie communes.

Besoin d'être en sécurité L'épanouissement des enfants est lié au sentiment de sécurité et de protection.

Besoin d'être reconnu et respecté

Dès ses premières années de vie, l'enfant acquiert des connaissances et

construit peu à peu son identité. La construction de l'individu et de sa

personnalité est une des finalités de l'école maternelle.

l'accueil de chaque enfant avec son "doudou" si nécessaire

la disponibilité des adultes pour rassurer et sécuriser les enfants dans

toutes les situations de vie et d'apprentissages proposées à l'école.

A l'école maternelle on organise des locaux (classes, préaux, cours de récréation) adaptés aux jeunes enfants et

surveillés par les enseignants

les "espaces jeux" variés et évolutifs au fil des mois et des années qui permettent tous les jeux d'imitation et des prises de parole entre pairs.

Besoins affectifsBesoins affectifs

Besoin de développer l'estime de soi L'enfant a besoin d'être respecté, de se respecter lui-même et de

respecter les autres. Il a besoin d'être reconnu, de s'épanouir, de se

valoriser (à ses propres yeux et aux yeux des autres), à travers une

activité. Il a besoin de faire des projets, d'avoir des objectifs, des

opinions, des convictions, de pouvoir exprimer ses idées.

Besoins d'apprendreBesoins d'apprendreBesoin de parler, de communiquer

L'enfant a besoin du langage oral pour entrer en relation avec les autres

et pour apprendre à penser, à construire des connaissances.

Il a besoin de découvrir les fonctions du langage écrit.

A l'école maternelle on organise Des situations et des activités avec comme axe prioritaire : l'acquisition

du langage oral et de vocabulaire.

Des situations et des activités qui visent à la découverte de l'écrit :

lecture d'albums, découverte des lettres de son prénom et celui des autres,

préparation de sa main pour pouvoir écrire quand on sera plus grand ...

Besoin de découvrir le mondePar l'action et les expériences, l'enfant découvre le monde qui l'entoure.

A l'école maternelle on organise Des activités de découvertes sensorielles : couleurs,

formes, sons, matière .

Les premières approches mathématiques : apprendre à

compter, nommer des positions dans l'espace : devant,

derrière, en haut, en bas, .... Prendre des repères pour faire

des puzzles de plus en plus complexes ...

Besoin de jouerPar le jeu, l'enfant explore le monde et rencontre les autres.

A l'école maternelle on organiseDes espaces de jeux (cuisine, voitures, constructions ...

Des activités dans lesquelles le jeu est modalité

d'apprentissage.

Besoin de créer, d'imaginer

A l'école maternelle on organise Des activités dans lesquelles l'enfant explore la matière, des

outils et des techniques.

L'école maternelle n'est pas une garderie.C'est un lieu d'éducation et d'acquisitions. Plusieurs domaines d'activité

sont proposés à l'enfant pour répondre à son appétit d'apprendre.

Votre enfant rentre à l'écoleVotre enfant rentre à l'écoleVous devenez PARENTS d'élèveVous devenez PARENTS d'élève

Parents d'élève, nous avons besoin de vous pour faire vivre l'école.

En Septembre réunion d'information sur la classe, les projets de l'année.

●Votre participation aux réunions et rencontres auxquelles vous invitent le directeur d'école ou

l'équipe pédagogique est un facteur essentiel  pour la réussite de vos enfants. 

En octobre élections des représentants des parents d'élèves. ( les parents d'élèves élisent, les

représentants qui siégeront au conseil d'école. Chaque parent est électeur et éligible.) .

Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à contacter la directrice.

Toute l'année et selon les classes, nous avons besoin de

parents pour nous accompagner. Accompagnement aux sorties et spectacles (théâtre, sorties de fin d'année,

les arbres du parc Chabrières …)

Participation à des projets de classe : confection de soupe, défilé du printemps,

kermesse de fin d'année …

Accompagnement et encadrement de la piscine pour les grandes sections.

ABCdaire de l'école pour mieux comprendreConseil d'école : une fois par trimestre sont réunis : l'équipe enseignante, le représentant du Maire, l'IEN, les parents d'élèves élus. Le conseil donne son avis et présente des suggestions sur le fonctionnement de l'école, la restauration scolaire, le règlement intérieur de l'école et adopte le projet d'école.

IEN : inspecteur de l'Éducation nationale.

Projet d'école : l'équipe enseignante élabore un projet pédagogique spécifique à l'école pour une durée de trois ans.

PAI : (Projet d'Accueil Individualisé) il permet de définir les adaptations nécessaires (aménagements d'horaires, dispenses de certaines activités, organisation des actions de soins...). Il est rédigé avec le médecin de la PMI. Cela concerne un enfant asthmatique, sujet aux convulsions, épileptique, ayant des allergies alimentaires graves, …

PPS : (Projet Personnalisé de Scolarité) pour les élèves porteurs de handicap.

ATSEM : (Agents Territoriales au Service des Écoles Maternelles) employées par la mairie . Elles donnent les soins aux enfants (passages aux toilettes, habillages, lavage des mains...). Elles sont chargées de l'aide au personnel enseignant (peinture, motricité, ...). Elles sont chargées de l'entretien du matériel et des locaux. Elles encadrent les enfants à la cantine et pendant les activités périscolaires. (accueil du matin, sieste du vendredi après-midi)

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